Questões de Educação Artística para Concurso - Página 3

Q3227479

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |

Q3227479 Educação Artística

As exposições de arte são eventos que configuram parte do sistema de arte. Essas acontecem em museus, galerias de artes ou espaços alternativos. As exposições são produções que envolvem o trabalho colaborativo de um grupo de profissionais, tais como: artistas, designers, curadores, produtores culturais, montadores, mediadores, entre outros. O curador de exposições de arte é o profissional responsável

A

por construir uma narrativa a partir da pesquisa e da escolha de artefatos ou obras de artes que são apresentadas para um público.

B

pela organização do projeto educativo e pelo plano de montagem e de iluminação da exposição de um museu histórico ou de arte.

C

pela decoração do espaço interno de um museu ou galeria, isto é, aquele que organiza uma ambientação agradável com as obras de arte.

D

por construir um espaço imersivo, onde o público é apresentado a um conjunto de obras ou artefatos selecionados pelo produtor cultural.

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Q3227478

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |

Q3227478 Educação Artística

A primeira Bienal de São Paulo, em 1951, foi um evento que renovou a arte brasileira e, dessa forma, firmou sua relevância dentro do sistema da arte internacional. A I Bienal expôs ao público a obra Unidade Tripartida (1948-1949), autoria de Max Bill, premiada na categoria de Escultura Estrangeira e atribuiu menção honrosa ao conjunto de Aparelhos Cinecromáticos (1953), de Abraham Palatnik. As obras citadas romperam com

A

a escultura figurativa da arte moderna de temática nacionalista, no caso da Unidade Tripartida, de Max Bill, e os limites entre meios da escultura e da pintura, no caso dos Aparelhos Cinecromáticos, de Abraham Palatnik.

B

a escultura abstrata da arte moderna de temática nacionalista, no caso da Unidade Tripartida, de Max Bill, e os limites entre artes visuais e artes do corpo, no caso dos Aparelhos Cinecromáticos, de Abraham Palatnik.

C

a escultura figurativa da arte bruta, no caso da Unidade Tripartida, de Max Bill, e expressão cromática, no caso dos Aparelhos Cinecromáticos, de Abraham Palatnik.

D

a pintura figurativa da arte modernista de temática antropofágica, no caso da Unidade Tripartida, de Max Bill, e os limites entre meios da escultura, do som e da luz, no caso dos Aparelhos Cinecromáticos, de Abraham Palatnik.

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Q3227477

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |

Q3227477 Educação Artística

A Semana de Arte Moderna aconteceu no Teatro Municipal de São Paulo, em fevereiro de 1922. Foi um evento que colaborou para a renovação estética das artes no Brasil. Entre os artistas representados na exposição de artes visuais organizada no hall do teatro durante a semana, participaram

A

Victor Brecheret, Anita Malfatti, Di Cavalcanti, Vicente Rego Monteiro.

B

Victor Brecheret, Anita Malfatti, Tarsila do Amaral, Vicente Rego Monteiro.

C

Lasar Segall, Anita Malfatti, Tarsila do Amaral, Vicente Rego Monteiro.

D

Lasar Segall, Victor Brecheret, Vicente Rego Monteiro, Di Cavalcanti.

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Q3227476

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |

Q3227476 Educação Artística

O barroco é um estilo artístico que surgiu na Europa no século XVI, ligado à Reforma Católica em contraposição à Reforma Protestante, e foi amplamente divulgado no contexto da América Colonial. No Brasil, o barroco mineiro é conhecido pelo destaque da exuberante arquitetura religiosa e pela obra do escultor Aleijadinho e do pintor Mestre Ataíde. Diferentemente do contexto do barroco mineiro, a expressão do estilo barroco no Rio Grande do Norte possui características singulares, apresentadas em frontões com elementos mais econômicos na ornamentação. Na cidade de Natal, são exemplos do patrimônio artístico e arquitetônico de matriz colonial no estilo barroco a

A

Igreja da Nossa Senhora do Rosário dos Pretos e a Igreja de Santo Antônio.

B

Igreja da Nossa Senhora da Apresentação e a Igreja de Santo Antônio.

C

Igreja de Santo Antônio e a Igreja de São Francisco.

D

Igreja da Nossa Senhora da Apresentação e a Igreja da Nossa Senhora do Rosário dos Pretos.

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Q3227475

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |

Q3227475 Educação Artística

Por um longo tempo, a história da arte ocidental privilegiou narrativas sobre a vida e as obras dos artistas homens, tais como Leonardo Da Vinci e Pablo Picasso. Atualmente, a história da arte vem passando por revisões, nesse processo, a história das artistas mulheres ganha visibilidade. A professora Marcela elaborou um projeto temático sobre artistas mulheres no Rio Grande do Norte e desenvolveu a proposta na turma do 7º ano do Ensino Fundamental II. Marcela escolheu dois nomes da arte norte-rio-grandense para trabalhar em sala de aula: Maria do Santíssimo e Luzia Dantas. As obras das artistas citadas são expressões ligadas à matriz estética e cultural da

A

arte popular.

B

arte moderna.

C

arte modernista.

D

arte ancestral.

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Q3227474

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |

Q3227474 Educação Artística

A Arte Correio é caracterizada como uma manifestação artística experimental e que ultrapassa os limites geográficos. No contexto histórico das ditaduras militares, na América Latina, a Arte Correio, também conhecida como Arte Postal ou Mail Art, foi produzida à margem do sistema oficial da arte, configurando um circuito alternativo, no qual o artista-correio rompeu com as formas tradicionais de fazer arte, produzindo-a com

A

colagem, fotogramas, xerox, carimbos, telegramas, mimeógrafos e outros recursos e processos.

B

desenho a carvão, pintura a óleo ou acrílica, decoupage e outros recursos e processos.

C

colagem digital, cartão postal, cartazes, selos e outros recursos e ferramentas artísticas.

D

fotografias, fotomontagens, fotoperformance, fotoinstalações e outros recursos e ferramentas artísticas.

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Q3227473

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |

Q3227473 Educação Artística

Os estudantes do Ensino Fundamental II estão muito envolvidos com alguns títulos de jogos digitais. Falam sobre os personagens, as dificuldades de ultrapassar certas barreiras e as interações entre os jogadores nos chats. Há algum tempo, a professora vem buscando conhecer os jogos mencionados por eles, pois diferem dos que ela própria joga ou já jogou. Ela está planejando um projeto no qual abordará os jogos citados pelos estudantes, propondo reflexões para que eles se apropriem desses jogos de maneira crítica e questionadora. Tendo em vista a proposta da professora, conclui-se que ela irá pesquisar referências artísticas de

A

gamearte.

B

instalação.

C

arte urbana.

D

site specific.

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Q3227472

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |

Q3227472 Educação Artística

Enquanto os estudantes estão trabalhando em suas produções artísticas, sejam elas desenhos, pinturas, colagens etc., a conduta do professor deve ser a de

A

circular entre os alunos estando disponível para auxiliá-los a criarem soluções.

B

manter-se distante para não influenciar nas suas tomadas de decisão.

C

aproveitar seu tempo ocioso para resolver questões administrativas na secretaria.

D

anotar as facilidades e as dificuldades dos alunos para posterior cálculo de avaliação.

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Q3227471

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |

Q3227471 Educação Artística

A professora de Artes Visuais lê a seguinte citação no livro Ensino de Arte, de Luciana Mourão Arslan e Rosa Iavelberg: “A avaliação é um procedimento complexo, uma tarefa sensível e cognitiva que requer ainda mais cuidado por se tratar de uma área na qual os produtos do fazer artístico do aluno expressam sua cultura e subjetividade” (2006, p.79). Além disso, a avaliação possui um caráter informativo sobre o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem, permitindo que ajustes sejam realizados. Com base nesses conceitos, a opção da professora seria utilizar

A

portfólio das produções.

B

prova escrita e prática.

C

participação nas aulas.

D

auto-avaliação do aluno.

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Q3227470

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |

Q3227470 Educação Artística

Uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental, que teve sua experiência docente anterior voltada exclusivamente para estudantes do Ensino Médio, está buscando aprender sobre o desenho infantil. Ela deseja trabalhar com desenho, mas não sabe exatamente como organizar sua proposta, ou seja, desconhece as características específicas dos desenhos das crianças e não sabe qual a melhor forma de conduzir seu trabalho. Após ler alguns livros atualizados sobre o tema, ela concluiu que o modo mais adequado é

A

compreender o desenho como uma resultante da estética de seu entorno e de uma individualidade.

B

ensinar seguindo as etapas do desenvolvimento do desenho propostas por Viktor Lowenfeld.

C

ensinar as técnicas de um desenho figurativo, pois é o que lhes agrada.

D

compreender que precisam avançar em idade para fazerem um desenho bonito.

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Q3227469

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |

Q3227469 Educação Artística

Os estudantes de uma turma do 2º ano têm contado à professora que, quando chove, muito lixo acaba entrando na casa deles, especialmente nas residências próximas ao rio. Isso ocorre devido ao descarte de lixo em locais inapropriados no bairro, o que leva ao adoecimento de muitas pessoas pelo contato com produtos contaminados. Atenta a essa questão, a professora realiza algumas pesquisas e reflete sobre a melhor alternativa para trabalhar o tema em sua disciplina de Artes Visuais. A partir do contexto relatado, a professora de Arte deveria

A

contextualizar obras de artistas como Eduardo Srur, Francisco de Pájaro e Vik Muniz.

B

apreciar o trabalho dos artistas Abraham Palatnik, Jota Medeiros e J. Borges.

C

organizar uma palestra na escola sobre como separar o lixo doméstico.

D

levar os alunos para uma palestra na UBS do bairro sobre cuidados com a saúde.

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Q3227468

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |

Q3227468 Educação Artística

Texto associado

Um professor de Artes Visuais deseja trabalhar desenho com seus alunos do 7º ano, pois tem observado que eles demonstram resistência, frequentemente dizem que não sabem desenhar. Ele acredita que desenhar fará mais sentido para eles se estiverem envolvidos em algum projeto. Lembrou que a direção da escola pretende iniciar reuniões para planejar uma reforma na área do jardim e havia solicitado que ele fizesse alguns desenhos. Foi então que teve a ideia de envolver seus estudantes, pois o espaço poderia ser destinado ao uso deles.

Seguindo a proposta e os objetivos do professor apresentados no enunciado, os materiais essenciais para esse processo artístico seriam

A

caderno sem pauta e lápis.

B

papel madeira e crayon.

C

papel 180 gramas e guache.

D

celular e computador.

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Q3227465

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |

Q3227465 Educação Artística

Grande parte dos estudantes do 2º ano tem falado sobre um novo filme que está em cartaz nos cinemas da cidade. Cada um se identifica com um personagem diferente e escolhe suas cores preferidas com base nos personagens. Eles começam a se perguntar como os filmes são feitos quando não há personagens humanos. Como os alunos estão interessados em cinema de animação, a professora desenvolve um projeto de trabalho sobre o tema. Ela organiza papéis de diferentes cores, lápis de desenho e coloridos, tesouras e fita crepe, além de informar à coordenação pedagógica que usará os tablets da escola. Considerando os materiais reservados para a proposta pedagógica, a opção a ser realizada pela professora será

A

stopmotion.

B

colagem.

C

câmara escura.

D

praxinoscópio.

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Q3227463

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |

Q3227463 Educação Artística

No caminho para a escola, a professora de Artes Visuais passa por um grafite de um artista local. Ela sabe que grande parte dos estudantes passa de ônibus pelo mesmo local e, ao descobrir que eles não notaram a produção artística, decide levá-los até o lugar para que possam apreciar o trabalho. Ao analisar a obra com a turma, chama a atenção a expressão de leveza, descontração e alegria das figuras representadas, o que gera um desejo de continuar olhando para o grafite. Considerando essa leitura, que se concentrou no conteúdo expressional da obra, os elementos que a compõem são

A

linhas contínuas sinuosas e cores laranja, amarela, azul e verde.

B

linhas quebradas retas e cores verde, azul, cinza e preta.

C

linhas denteadas retas e cores azul, roxa, branca e amarela.

D

linhas contínuas tracejadas e cores vermelha, azul, branca e verde.

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Q3227460

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |

Q3227460 Educação Artística

Chegando ao final do ano, os estudantes estão animados com a 6ª Feira de Arte e Ciência da escola. Dada a maior empolgação da turma do 3º ano do Ensino Fundamental I, a professora de Arte propõe que eles sejam os responsáveis pela organização visual na sala destinada às Artes Visuais. Eles adoram a ideia, pois serão os responsáveis pela organização das produções do 1º ao 5º anos, sendo todas sobre o mesmo tema, mas utilizando diferentes linguagens e técnicas. Para iniciar o planejamento, a professora os organiza em grupos de cinco e pede que apresentem uma proposta, isso por meio de desenho e texto, usando uma folha de papel A4 e lápis de cor. Ainda sem ter visto as produções artísticas, mas considerando as informações acima e os conhecimentos provenientes da Semiótica, esta expografia deveria

A

deixar próximas as produções com a mesma técnica, pois comunicaria algumas das possibilidades de produção artística.

B

colocar próximas as produções com a mesma cor, pois isso provocaria uma harmonia visual à exposição de Artes Visuais.

C

deixar a parte alta das paredes para as produções dos alunos do 5º ano, pois eles são mais altos em relação aos outros discentes e poderão visualizar a exposição artística.

D

colocar no centro da sala as produções da turma responsável pela organização, afinal, foi ela que se dedicou à tarefa de organização.

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Q3227459

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |

Q3227459 Educação Artística

Quando se trata da legislação brasileira para o ensino de Arte, ao longo do tempo, foram elaboradas leis que resultaram tanto de políticas educacionais quanto da luta de professores. Entre essas leis, destacam-se a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996) e a Lei nº 13.278/2016, que representam marcos importantes para o ensino de Arte no Brasil. As conquistas proporcionadas por elas resultaram em, respectivamente,

A

tornar obrigatório o ensino de Educação Artística, que abrange artes plásticas, cênicas e música; e alterar a Lei nº 9.394/96, definindo as artes visuais, a dança, a música e o teatro como as linguagens que constituirão o componente curricular de arte.

B

incluir o ensino de Arte, sob a nomenclatura de Educação Artística, nos currículos escolares como atividade educativa; e alterar a Lei nº 9.394/96, definindo as artes visuais, a dança, a música e o teatro como as linguagens que constituirão o componente curricular de arte.

C

tornar obrigatório o ensino de artes em todos os níveis da educação básica, do ensino infantil ao ensino médio; e definir o ensino de Arte como abrangendo os componentes curriculares artes plásticas, cênicas e música.

D

incluir o ensino de Arte, passando esse a ocorrer em suas diversas linguagens, Artes Visuais, Dança, Música e Teatro, como componentes curriculares da área; e definir o ensino de Arte na educação básica como um conhecimento cujo objetivo é promover o desenvolvimento cultural dos alunos.

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Q3227458

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |

Q3227458 Educação Artística

Considerando a legislação brasileira, que reconhece a Arte como área de conhecimento no currículo da educação básica, entende-se que o professor de Artes Visuais, ao organizar seu trabalho, deve planejar de forma integral

A

objetivos, conteúdos, metodologias e processos de avaliação.

B

lista de atividades a serem executadas durante o ano escolar.

C

textos de estudiosos como suporte para as suas aulas teóricas.

D

conteúdos presentes na Base Nacional Comum Curricular.

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Q3227457

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |

Q3227457 Educação Artística

Ao iniciar o trabalho em uma nova escola, a professora de Artes Visuais se depara com uma grande quantidade de lixo no entorno da instituição. Considerando a relevância dessa temática no contexto contemporâneo das Artes Visuais, seu caráter social e político, além da importância na sua vida pessoal, ela decide desenvolver um projeto de trabalho a/r/tográfico para o trimestre. Diante dessa situação, deverá ser realizada uma proposta de

A

pesquisa por obras de artistas visuais que tratam do tema, uso de diário de bordo pessoal e planejamento de sequências didáticas.

B

pesquisa por materiais sustentáveis, produção artística com materiais recicláveis pelos estudantes e exposição da produção artística da professora na escola.

C

pesquisa bibliográfica sobre problemas climáticos, planejamento de sequências didáticas e produção de colagens pelos estudantes.

D

pesquisa por metodologias ativas, planejamento de sequências didáticas e exposição na escola da produção artística dos estudantes.

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Q3227456

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |

Q3227456 Educação Artística

Em uma turma do 6º ano do Ensino Fundamental, a professora de Artes Visuais percebe, entre os discentes, diversas falas desqualificando os colegas negros. Ouve expressões como: “essa menina tem cabelo ruim", "sai pra lá neguinho sujo”, entre outras. Além disso, mais da metade da turma apresenta características físicas comuns às crianças negras (pretas ou pardas), mas muitos não se reconhecem como tal. Diante disso, ela decide que esse seria um tema relevante para ser trabalhado no trimestre opta por associá-lo a formas distintas das Artes Visuais, tanto as mais tradicionais quanto as contemporâneas. A fim de planejar, considerando o tema, o conteúdo de arte escolhido e a abordagem triangular, a proposta mais adequada é a apresentação de obras

A

da exposição "Dos Brasis” – Arte e Pensamento Negro (SESC) –, com a discussão sobre as obras e os artistas, além da produção em grupos com materiais diversos.

B

de Rosana Paulino (Site da Artista), com o desenho individual da obra que mais gostou e a produção em grupos de desenhos coletivos.

C

de Antônio Firmino Monteiro (Museu AfroBrasil), com a releitura de uma obra do artista e a pesquisa individual sobre o artista.

D

da exposição “Armorial 50” (Pinacoteca Potiguar), com a discussão sobre as obras e os artistas e a leitura de um texto sobre a proposta da exposição.

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Q3227455

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |

Q3227455 Educação Artística

Em uma reunião de planejamento, no início do ano escolar, duas professoras de Artes Visuais estão reunidas para organizarem algumas contribuições para a reformulação do Projeto Político Pedagógico da escola em que trabalham. Um ponto de fragilidade constatado pela coordenação da escola diz respeito aos fundamentos que orientam o ensino de Arte na instituição. Com o objetivo de atualizar a base do ensino das Artes Visuais na escola, elas decidem incluir a

A

abordagem triangular e a cultura visual.

B

ênfase no ensino do desenho geométrico.

C

Escola Nova e a livre expressão na produção artística.

D

disciplina de história da arte no Fundamental II.

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