Questões de Educação Artística para Concurso - Página 6

Q3075933

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes |

Q3075933 Educação Artística

Assinale o parâmetro sonoro que indica se o som é grave ou agudo:

A

Timbre.

B

Intensidade.

C

Duração.

D

Altura.

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Q3075932

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes |

Q3075932 Educação Artística

Movimento artístico brasileiro do início do século XX, influenciado pelo Expressionismo europeu, buscava expressar a alma nacional e a identidade cultural brasileira, utilizando cores vibrantes e formas distorcidas:

A

Neoconcretismo.

B

Arte Naïf.

C

Modernismo.

D

Tropicalismo.

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Q3075931

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes |

Q3075931 Educação Artística

Assinale a alternativa melhor define o conceito de arte industrial:

A

Obras de arte produzidas em larga escala, utilizando técnicas de produção em série.

B

Artesanato produzido por comunidades indígenas e tradicionais.

C

Obras de arte que utilizam materiais industriais como matéria-prima.

D

Arte produzida por artistas que trabalham em fábricas.

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Q3075930

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes |

Q3075930 Educação Artística

Dos artistas a seguir, é considerado um dos principais representantes do movimento impressionista:

A

Michelangelo.

B

Rembrandt.

C

Claude Monet.

D

Caravaggio.

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Q3075929

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes |

Q3075929 Educação Artística

Assinale a característica a seguir que é mais evidente na arquitetura barroca brasileira:

A

Linhas retas, formas geométricas e ausência de ornamentos.

B

Uso de materiais nobres, como o mármore e o ouro, e grande riqueza de detalhes.

C

Influência da cultura indígena, com a utilização de elementos da natureza.

D

Predomínio de elementos góticos, como arcos ogivais e vitrais coloridos.

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Q3075928

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes |

Q3075928 Educação Artística

Assinale a alternativas que melhor descreve o impacto da Revolução Industrial na produção artística:

A

A arte se tornou mais elitizada e menos acessível ao público em geral.

B

Houve uma valorização da arte artesanal em detrimento da produção em série.

C

A arte passou a refletir as transformações sociais e tecnológicas da época.

D

Os artistas se voltaram para temas exclusivamente religiosos e históricos.

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Q3075927

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes |

Q3075927 Educação Artística

Assinale a característica que é mais associada ao movimento impressionista:

A

Uso de cores vibrantes e pinceladas soltas, buscando capturar a luz e o movimento.

B

Rigor na representação da realidade, com figuras idealizadas e composições simétricas.

C

Temas religiosos e mitológicos, com forte apelo emocional e dramático.

D

Predomínio de linhas retas e formas geométricas, buscando a abstração da realidade.

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Q3073155

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Professor de Educação Artes |

Q3073155 Educação Artística

A arte da sociedade industrial no século XIX refletiu as transformações sociais e tecnológicas da época, com artistas que exploraram temas relacionados ao trabalho, à urbanização e ao cotidiano das cidades em crescimento. Identifique a alternativa que melhor descreve um artista e sua obra que representam a arte da sociedade industrial:

A

Édouard Manet, "Olympia".

B

Gustave Courbet, "O Enterro em Ornans".

C

Camille Pissarro, "Boulevard Montmartre em Dia de Chuva".

D

Honoré Daumier, "Os Quebra-Pedras".

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Q3073154

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Professor de Educação Letras |

Q3073154 Educação Artística

A arte da sociedade industrial no século XIX refletiu as transformações sociais e tecnológicas da época, com artistas que exploraram temas relacionados ao trabalho, à urbanização e ao cotidiano das cidades em crescimento. Identifique a alternativa que melhor descreve um artista e sua obra que representam a arte da sociedade industrial:

A

Édouard Manet, "Olympia".

B

Gustave Courbet, "O Enterro em Ornans".

C

Camille Pissarro, "Boulevard Montmartre em Dia de Chuva".

D

Honoré Daumier, "Os Quebra-Pedras".

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Q3073153

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Professor de Educação Letras |

Q3073153 Educação Artística

O Impressionismo foi um movimento artístico que emergiu na França no final do século XIX, caracterizado por uma nova abordagem na pintura, onde os artistas buscavam capturar a luz e as cores naturais de forma mais espontânea e menos detalhada. Analise as alternativas e identifique o artista que é considerado um dos principais expoentes do Impressionismo e uma de suas obras mais conhecidas:

A

Edgar Degas, "A Persistência da Memória".

B

Claude Monet, "Impressão, nascer do sol".

C

Vincent van Gogh, "Noite Estrelada".

D

Paul Cézanne, "O Grito".

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Q3073152

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Professor de Educação Letras |

Q3073152 Educação Artística

Em uma turma do Ensino Fundamental II, o professor de Arte busca desenvolver a criatividade e a expressão artística dos alunos, incentivando a experimentação de diferentes linguagens e materiais. Ao planejar suas aulas, o professor se depara com diferentes metodologias de ensino da arte, cada uma com suas características e potencialidades. Considerando a importância de promover um ensino crítico e reflexivo, qual das seguintes metodologias seria mais adequada para estimular a autonomia dos alunos e a construção de seus próprios significados na arte?

A

Metodologia da cópia e reprodução de obras de arte consagradas, valorizando a técnica e a fidelidade ao modelo original.

B

Metodologia da livre expressão, sem direcionamento ou intervenção do professor, priorizando a espontaneidade e a catarse emocional.

C

Metodologia triangular, que propõe a articulação entre a leitura de imagem, a contextualização histórica e a produção artística, incentivando a análise crítica e a interpretação.

D

Metodologia da apreciação estética, focada na análise formal dos elementos da linguagem visual, como linha, forma, cor e textura, sem considerar o contexto social e cultural da obra.

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Q3073151

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Professor de Educação Letras |

Q3073151 Educação Artística

Qual é a manifestação artística popular do Sudeste do Brasil que combina elementos da cultura africana com influências da tradição portuguesa e da religiosidade católica?

A

Bumba Meu Boi.

B

Congada.

C

Maracatu.

D

Cavalo Marinho.

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Q3073150

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Professor de Educação Letras |

Q3073150 Educação Artística

Ao planejar os conteúdos e atividades de Arte para o Ensino Fundamental, o professor busca articular os princípios da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) com as especificidades do contexto local. Considerando a importância da pesquisa e da extensão para a formação do pedagogo, qual seria a estratégia mais eficaz para promover a contextualização do ensino de Arte e a valorização da cultura local?

A

Utilizar exclusivamente materiais didáticos e obras de arte consagradas, reconhecidas nacional e internacionalmente.

B

Promover visitas a museus e galerias de arte, sem estabelecer relações com as manifestações artísticas presentes na comunidade.

C

Pesquisar e integrar ao currículo as manifestações artísticas locais, como artesanato, música, dança e teatro, valorizando a diversidade cultural.

D

Incentivar a produção artística dos alunos, sem estabelecer relações com o contexto social e cultural em que estão inseridos.

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Q3073149

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Professor de Educação Letras |

Q3073149 Educação Artística

Em uma escola, o professor de Arte propõe um projeto de extensão que visa integrar a comunidade local, valorizando as manifestações artísticas populares e promovendo o diálogo intercultural. Ao planejar as atividades, o professor se depara com diferentes perspectivas e necessidades da comunidade. Considerando os princípios da pesquisa-ação e da pedagogia crítica, qual seria a abordagem mais adequada para garantir a participação ativa da comunidade e a construção coletiva do projeto?

A

Impor uma temática pré-definida pelo professor, baseada em seus próprios interesses e conhecimentos artísticos.

B

Realizar um levantamento das demandas da comunidade, utilizando questionários fechados e entrevistas estruturadas.

C

Promover oficinas de criação artística livres, sem direcionamento ou mediação do professor, valorizando a espontaneidade.

D

Estabelecer um diálogo horizontal com a comunidade, utilizando metodologias participativas, como rodas de conversa e mapeamento cultural.

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Q3073148

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Professor de Educação Letras |

Q3073148 Educação Artística

A utilização do folclore como conteúdo nas aulas de arte é uma importante ferramenta para valorizar a cultura popular. Sobre os objetivos do uso do folclore na escola, assinale a alternativa correta:

A

Resgatar e preservar a diversidade cultural, valorizando as manifestações populares.

B

Desenvolver apenas habilidades manuais através da confecção de objetos folclóricos.

C

Ensinar exclusivamente as origens históricas das manifestações folclóricas brasileiras.

D

Promover a integração entre alunos de diferentes regiões do país por meio do folclore.

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Q3073147

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Professor de Educação Letras |

Q3073147 Educação Artística

A expressão corporal é um importante elemento das artes cênicas. Sobre os objetivos principais da expressão corporal, assinale a alternativa correta:

A

Desenvolver a flexibilidade e a coordenação motora apenas.

B

Trabalhar a postura e o controle dos movimentos do corpo.

C

Aprimorar exclusivamente a técnica de mímica e pantomima.

D

Estimular a criatividade, a desinibição e a comunicação não verbal.

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Q3073146

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Professor de Educação Letras |

Q3073146 Educação Artística

As manifestações artísticas e populares brasileiras são expressões culturais que refletem a diversidade e a riqueza do país. Essas manifestações são fundamentais para a preservação da identidade cultural e incluem uma ampla variedade de tradições e práticas. Entre os elementos que compõem essas manifestações, destacam-se a música, a dança, a culinária e as festas populares, que são marcadas por suas características regionais e influências históricas. Analise as alternativas e identifique aquela que descreve corretamente uma manifestação artística e popular brasileira e sua origem:

A

Círio de Nazaré, festa popular do Norte do Brasil, celebrada com danças africanas e indígenas.

B

Maracatu, expressão artística do Rio de Janeiro, com forte influência do candomblé e da umbanda.

C

Frevo, característico do carnaval de Pernambuco, com influências da capoeira e música europeia.

D

Fandango, dança típica do Rio Grande do Sul, influenciada pelos ritmos indígenas.

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Q3073145

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Professor de Educação Letras |

Q3073145 Educação Artística

O artesanato no Brasil é uma expressão cultural significativa que varia conforme as regiões e as influências históricas. O artesanato brasileiro é caracterizado pela utilização de materiais locais e técnicas tradicionais transmitidas através das gerações. Analise as alternativas e identifique a que melhor representa uma técnica tradicional de artesanato no Brasil:

A

Cerâmica marajoara.

B

Pintura a óleo sobre tela.

C

Escultura em mármore.

D

Mosaico bizantino.

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Q3072462

Ano: 2024 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Guaraciaba do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba do Norte - CE - Professor da Educação Básica II - Artes |

Q3072462 Educação Artística

Isabel Marques e Fábio Brazil apresentam a seguinte reflexão no seu livro “Arte em questões”:

“Se permitirmos que a relação entre a Arte na escola e arte fruída socialmente se torne inócua, por que mantê-la nos currículos escolares? Se, para grande parcela da população, o professor de Arte ainda tem pouca importância no contexto da escolarização básica; se a Arte tem pouco interesse na escola e o professor raramente é valorizado como interlocutor de conhecimento e produtor de linguagem, para que insistir em mantê-los nas propostas curriculares? Não seriam ambos dispensáveis, Arte e professor especialista na área? Não deveriam ter o mesmo destino que tiveram o Latim, a Educação Moral e Cívica e as Prendas Domésticas que já habitaram nossos currículos? Seria a arte uma ‘língua morta’? Uma questão de foro pessoal/familiar? Um tipo de ‘prenda’ dispensável?” Marques, Isabel A.; Brazil, Fábio. Arte em questões (Portuguese Edition). Cortez Editora. Edição do Kindle. Localização de 263 a 268.

De acordo com o texto, analise as sentenças a seguir sobre a finalidade da arte.

I- O acesso à arte por meio da escola formal não é, necessariamente, o início de um caminho para sistematizar, ampliar e construir conhecimento nas diferentes linguagens artísticas que nos possibilitam interagir no mundo de forma diferenciada.

II- Qualquer pessoa, tendo sua escolarização lhe garantido ou não esse direito, pode vir a reconhecer o quanto do conhecimento, das leituras de mundo, das impressões e expressões da humanidade está registrado pela arte, presentificado pela arte, concretizado num trabalho de arte, mobilizado no fazer artístico.

III- Arte é conhecimento, cujo direito é universal, mas não é um conjunto de saberes que são imprescindíveis para que o cidadão possa inteligir, experienciar e atuar no mundo.

Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item I.

B

Somente o item II.

C

Os itens I e II.

D

Os itens I e III.

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Q3072461

Ano: 2024 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Guaraciaba do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba do Norte - CE - Professor da Educação Básica II - Artes |

Q3072461 Educação Artística

A melodia que acompanha a linha principal e forma com ela uma espécie de diálogo é:

A

Contracanto.

B

Contraponto.

C

Arranjo.

D

Tema.

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Questões de Concurso Sobre educação artística

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