Questões de Biblioteconomia - Ciência da Informação, Biblioteconomia e Documentação para Concurso
Foram encontradas 683 questões
Ano: 2014
Banca:
IBFC
Órgão:
TRE-AM
Prova:
IBFC - 2014 - TRE-AM - Analista Judiciário - Biblioteconomia |
Q412074
Biblioteconomia
A informação é objeto de pesquisa da Ciência da informação, sendo que a informação é um fenômeno amplo que abrange todos os aspectos da vida em sociedade. Considere então:
I. A informação é um conhecimento inscrito (gravado) sob a forma escrita (impressa ou numérica), oral ou audiovisual.
II. A informação é a matéria-prima de que deriva o conhecimento.
III. A informação é utilizada como coadjuvante da decisão.
IV. A informação não pode ser definida em termos de efeito no receptor.
V. A informação é a liberdade de escolha que se tem ao selecionar uma mensagem.
É correto o que consta nos itens:
I. A informação é um conhecimento inscrito (gravado) sob a forma escrita (impressa ou numérica), oral ou audiovisual.
II. A informação é a matéria-prima de que deriva o conhecimento.
III. A informação é utilizada como coadjuvante da decisão.
IV. A informação não pode ser definida em termos de efeito no receptor.
V. A informação é a liberdade de escolha que se tem ao selecionar uma mensagem.
É correto o que consta nos itens:
Q400148
Biblioteconomia
O Science Citation Index é uma fonte de informação que provê uma série de índices que possibilitam, dentre outras coisas:
Q400135
Biblioteconomia
No panorama da informação em C&T no Brasil, um dos centros de informação que ocupa papel de destaque é o/a:
Ano: 2014
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Prova:
CEFET-MG - 2014 - CEFET-MG - Bibliotecário Documentalista |
Q399191
Biblioteconomia
De acordo com Lubisco e Brandão (2000), os vetores que representam valores sucessivamente agregados aos produtos de informação são:
Q370752
Biblioteconomia
Texto associado
Considerando a importância da informação e do conhecimento no novo paradigma da administração e a biblioteca como um tipo de organização, julgue os seguintes itens.
Diante do cenário atual de intensas mudanças no âmbito da tecnologia, o conhecimento tecnológico tornou-se fundamental para as estratégias competitivas das instituições, ao passo que o conhecimento científico foi relegado para segundo plano.
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