Questões de Concurso Sobre biblioteconomia
Foram encontradas 17.903 questões
Ano: 2003
Banca:
FCC
Órgão:
TRE-AM
Prova:
FCC - 2003 - TRE-AM - Analista Judiciário - Biblioteconomia |
Q2256404
Biblioteconomia
Texto associado
Instruções: Na questão, considere o
Código de Catalogação Anglo Americano (AACR2)
para responder qual é a entrada principal.
Em repertórios com mais de um tribunal é:
Ano: 2003
Banca:
FCC
Órgão:
TRE-AM
Prova:
FCC - 2003 - TRE-AM - Analista Judiciário - Biblioteconomia |
Q2256403
Biblioteconomia
Texto associado
Instruções: Na questão, considere o
Código de Catalogação Anglo Americano (AACR2)
para responder qual é a entrada principal.
Para as publicações de responsabilidade da Secretaria de
Produção e Comercialização do Ministério da Agricultura e
do Abastecimento é:
Ano: 2003
Banca:
FCC
Órgão:
TRE-AM
Prova:
FCC - 2003 - TRE-AM - Analista Judiciário - Biblioteconomia |
Q2256402
Biblioteconomia
Texto associado
Instruções: Na questão, considere o
Código de Catalogação Anglo Americano (AACR2)
para responder qual é a entrada principal.
Para as ações oficiais e autos de julgamentos criminais
impeachments e cortes marciais é:
Ano: 2003
Banca:
FCC
Órgão:
TRE-AM
Prova:
FCC - 2003 - TRE-AM - Analista Judiciário - Biblioteconomia |
Q2256401
Biblioteconomia
Texto associado
Instruções: Na questão, considere o
Código de Catalogação Anglo Americano (AACR2)
para responder qual é a entrada principal.
Para a comunicação oficial de uma autoridade, tem a
seguinte seqüência:
Ano: 2003
Banca:
FCC
Órgão:
TRE-AM
Prova:
FCC - 2003 - TRE-AM - Analista Judiciário - Biblioteconomia |
Q2256400
Biblioteconomia
Uma base de dados é avaliada, principalmente, sob os
seguintes critérios:
Ano: 2003
Banca:
FCC
Órgão:
TRE-AM
Prova:
FCC - 2003 - TRE-AM - Analista Judiciário - Biblioteconomia |
Q2256399
Biblioteconomia
O sistema de recuperação de informação que possibilita
uma busca combinada de termos denomina-se
Ano: 2003
Banca:
FCC
Órgão:
TRE-AM
Prova:
FCC - 2003 - TRE-AM - Analista Judiciário - Biblioteconomia |
Q2256398
Biblioteconomia
Os termos utilizados na indexação serão, com freqüência,
extraídos de um
Ano: 2003
Banca:
FCC
Órgão:
TRE-AM
Prova:
FCC - 2003 - TRE-AM - Analista Judiciário - Biblioteconomia |
Q2256397
Biblioteconomia
As Linguagens Documentárias (LD), além de serem
tributárias, assimilam fragmentos da Linguagem Natural
(LN). A função da LN é
Q2254081
Biblioteconomia
Os processos de identificação, localização, acesso, interpretação e avaliação da informação são
cruciais em qualquer área técnica. Nesse sentido, as fontes impressas são mais fáceis de descrever
que as fontes eletrônicas ou digitais, pois são mais estáveis e ainda constituem a base fundamental
nos serviços de referência. No entanto, a migração dos recursos informacionais convencionais e o
desenvolvimento da informação no ambiente digital geraram fontes de informação complementares
às necessidades de informação dos usuários. Segundo cunha (2010), as fontes de informação podem
ser avaliadas segundo alguns critérios:
I. Propósito – objetivo da edição, clientela, conhecimento;
II. Alcance – dados, verbetes;
III. Arranjo – alfabético, classificado, geográfico, etc.;
IV. Autoridade do editor/editora – seriedade e responsabilidade, conselho editorial, data de
V. publicação;
VI. Dados incluídos nos verbetes – conceituação, dados históricos e/ou biográficos, estatísticos, ilustrações etc.; precisão e confiabilidade; bibliografias;
VII. Acesso – remissivas, letras-guia, índices;
VIII. Formato físico – impresso, digital de acesso local, via internet;
IX. Ponto de vista – tendenciosos, nacionais, políticos, religiosos, outros;
X. Encadernação – resistência da encadernação, numeração visível, arranjo alfabético e de conteúdo, assunto quando o arranjo é sistemático;
XI. Papel – opacidade e rigidez (gramatura);
XII. Diagramação – aproveitamento do espaço, legibilidade, corpo das letras, variedade das fontes, tipografia (conforto visual e estética), títulos e subtítulos de fácil leitura; XIII. Ilustrações, estampas, mapas e figuras – qualidade, reprodução, atualização, complementaridade ao respectivo texto, autoria dos mapas, escala, data, etc.;
XIV. Formas de atualização – anuários ou livros do ano, suplementos, folhas soltas, revisão contínua;
XV. Características especiais – listas de suplementos ou apêndices, errata, lista de abreviaturas e siglas;
XVI. Usabilidade e pontos de acesso (versão eletrônica) – facilidade de uso dos programas, caixa de pesquisa com estratégia de busca, exportação para o processador de texto;
XVII. Animações e vídeos (versão eletrônica) – visualização com precisão, duração correta, amplificação do som.
Tais critérios de avaliação são referentes a qual fonte de informação?
I. Propósito – objetivo da edição, clientela, conhecimento;
II. Alcance – dados, verbetes;
III. Arranjo – alfabético, classificado, geográfico, etc.;
IV. Autoridade do editor/editora – seriedade e responsabilidade, conselho editorial, data de
V. publicação;
VI. Dados incluídos nos verbetes – conceituação, dados históricos e/ou biográficos, estatísticos, ilustrações etc.; precisão e confiabilidade; bibliografias;
VII. Acesso – remissivas, letras-guia, índices;
VIII. Formato físico – impresso, digital de acesso local, via internet;
IX. Ponto de vista – tendenciosos, nacionais, políticos, religiosos, outros;
X. Encadernação – resistência da encadernação, numeração visível, arranjo alfabético e de conteúdo, assunto quando o arranjo é sistemático;
XI. Papel – opacidade e rigidez (gramatura);
XII. Diagramação – aproveitamento do espaço, legibilidade, corpo das letras, variedade das fontes, tipografia (conforto visual e estética), títulos e subtítulos de fácil leitura; XIII. Ilustrações, estampas, mapas e figuras – qualidade, reprodução, atualização, complementaridade ao respectivo texto, autoria dos mapas, escala, data, etc.;
XIV. Formas de atualização – anuários ou livros do ano, suplementos, folhas soltas, revisão contínua;
XV. Características especiais – listas de suplementos ou apêndices, errata, lista de abreviaturas e siglas;
XVI. Usabilidade e pontos de acesso (versão eletrônica) – facilidade de uso dos programas, caixa de pesquisa com estratégia de busca, exportação para o processador de texto;
XVII. Animações e vídeos (versão eletrônica) – visualização com precisão, duração correta, amplificação do som.
Tais critérios de avaliação são referentes a qual fonte de informação?
Q2254080
Biblioteconomia
Leia os enunciados a seguir.
I. A Classificação Decimal de Dewey (CDD), classificação facetada, desenvolvida em 1933, também é conhecida como analítico-sintética, já que decompomos os assuntos/temas em seus conceitos básicos (análise) e os combinamos para descrever um assunto/tema (síntese). Suas classes principais, também conhecidas como categorias fundamentais, representadas pelo mnemônico PMEST, cujas facetas se enquadram. A classificação facetada compreende princípios e técnicas para os sistemas de organização e recuperação da informação. Um sistema facetado reconhece muitos aspectos em um único assunto, e tenta sintetizá-los de maneira mais adequada. A elaboração de facetas é feita a partir da inspeção do assunto com o propósito de identificar conceitos e termos que possam ser particionados em facetas. Além disso, cada faceta pode ser subdividida em subfacetas.
II. Publicado em 1876, o sistema de Classificação Decimal de Dewey (CDD) tem sido modificado e expandido desde sua criação. Hierarquicamente, o sistema é dividido em dez classes principais. Cada classe principal é dividida em outras dez divisões; cada divisão, em mais dez seções. A classe 000 é a mais geral e não é utilizada para um assunto específico. As demais classes englobam uma determinada área do conhecimento e são organizadas por disciplinas e não por assuntos, pois um mesmo assunto pode estar contido em mais de uma classe. É estruturada de forma que todos os tópicos (a partir das dez categorias principais) estejam ligados a outros mais gerais. O primeiro número representa a classe principal do domínio; o segundo, a divisão da classe principal; e o terceiro, as seções.
III. A Classificação Decimal de Dewey (CDD) foi publicada pela primeira vez entre os anos de 1904 e 1907. Desde sua criação tem sido desenvolvida e revisada, tornando-se um sistema flexível e efetivo para organizar arquivos bibliográficos para todos os tipos de informações e mídias, ultrapassando a CDU em tamanho e força. Contudo, a estrutura lógica permanece a mesma. Os assuntos de determinada obra podem ser correlacionados, mediante o emprego de uma tabela de símbolos, que podem ser divididos em dois grupos: dependentes e independentes. Ademais, possui uma independência perante todas as expressões idiomáticas já que a CDD foi baseada na cultura americana, o que facilita a pesquisa e a troca de informação em âmbito mundial.
IV. A Classificação Decimal de Dewey (CDD) é a mais utilizada nas bibliotecas acadêmicas e de pesquisas nos Estados Unidos. Desenvolvida em 1987, esta classificação não descreve as áreas do conhecimento como um todo, mas assuntos de livros em uma biblioteca. Suas categorias são divididas abstratamente. Uma importante característica da LCC é a sua notação, definida como “uma série de símbolos que representam os nomes de uma classe ou a qualquer divisão ou subdivisão de uma classe que forma uma lógica para a classificação”. A notação é mista, composta por letras maiúsculas e numerais arábicos. Esse sistema divide todo o conhecimento em 21 classes principais e cada uma delas é identificada por uma letra do alfabeto. Ao contrário de outros sistemas de classificação, a CDD não é hierárquica, ou seja, um conceito não é desenvolvido a partir do mais geral para o mais específico, a sua notação apenas segue uma sequência convencional entre tópicos de um determinado assunto.
Considerando o disposto, assinale a alternativa que CORRETAMENTE representa a Classificação Decimal de Dewey (CDD).
I. A Classificação Decimal de Dewey (CDD), classificação facetada, desenvolvida em 1933, também é conhecida como analítico-sintética, já que decompomos os assuntos/temas em seus conceitos básicos (análise) e os combinamos para descrever um assunto/tema (síntese). Suas classes principais, também conhecidas como categorias fundamentais, representadas pelo mnemônico PMEST, cujas facetas se enquadram. A classificação facetada compreende princípios e técnicas para os sistemas de organização e recuperação da informação. Um sistema facetado reconhece muitos aspectos em um único assunto, e tenta sintetizá-los de maneira mais adequada. A elaboração de facetas é feita a partir da inspeção do assunto com o propósito de identificar conceitos e termos que possam ser particionados em facetas. Além disso, cada faceta pode ser subdividida em subfacetas.
II. Publicado em 1876, o sistema de Classificação Decimal de Dewey (CDD) tem sido modificado e expandido desde sua criação. Hierarquicamente, o sistema é dividido em dez classes principais. Cada classe principal é dividida em outras dez divisões; cada divisão, em mais dez seções. A classe 000 é a mais geral e não é utilizada para um assunto específico. As demais classes englobam uma determinada área do conhecimento e são organizadas por disciplinas e não por assuntos, pois um mesmo assunto pode estar contido em mais de uma classe. É estruturada de forma que todos os tópicos (a partir das dez categorias principais) estejam ligados a outros mais gerais. O primeiro número representa a classe principal do domínio; o segundo, a divisão da classe principal; e o terceiro, as seções.
III. A Classificação Decimal de Dewey (CDD) foi publicada pela primeira vez entre os anos de 1904 e 1907. Desde sua criação tem sido desenvolvida e revisada, tornando-se um sistema flexível e efetivo para organizar arquivos bibliográficos para todos os tipos de informações e mídias, ultrapassando a CDU em tamanho e força. Contudo, a estrutura lógica permanece a mesma. Os assuntos de determinada obra podem ser correlacionados, mediante o emprego de uma tabela de símbolos, que podem ser divididos em dois grupos: dependentes e independentes. Ademais, possui uma independência perante todas as expressões idiomáticas já que a CDD foi baseada na cultura americana, o que facilita a pesquisa e a troca de informação em âmbito mundial.
IV. A Classificação Decimal de Dewey (CDD) é a mais utilizada nas bibliotecas acadêmicas e de pesquisas nos Estados Unidos. Desenvolvida em 1987, esta classificação não descreve as áreas do conhecimento como um todo, mas assuntos de livros em uma biblioteca. Suas categorias são divididas abstratamente. Uma importante característica da LCC é a sua notação, definida como “uma série de símbolos que representam os nomes de uma classe ou a qualquer divisão ou subdivisão de uma classe que forma uma lógica para a classificação”. A notação é mista, composta por letras maiúsculas e numerais arábicos. Esse sistema divide todo o conhecimento em 21 classes principais e cada uma delas é identificada por uma letra do alfabeto. Ao contrário de outros sistemas de classificação, a CDD não é hierárquica, ou seja, um conceito não é desenvolvido a partir do mais geral para o mais específico, a sua notação apenas segue uma sequência convencional entre tópicos de um determinado assunto.
Considerando o disposto, assinale a alternativa que CORRETAMENTE representa a Classificação Decimal de Dewey (CDD).
Q2254079
Biblioteconomia
A característica mais inovadora e influente da Classificação Decimal Universal (CDU) é a sua
notação auxiliar, ou seja, os sinais e subdivisões providos para permitir a construção de números
compostos ou sínteses. Um número extraído de um determinado lugar das tabelas e citado
isoladamente, quer seja um número principal ou um auxiliar independente, é um número simples.
Um número criado por síntese, utilizando elementos extraídos de mais de um lugar das tabelas, é um
número composto. São dois os tipos principais de notação auxiliar: os auxiliares comuns e os
auxiliares especiais.
Considerando o exposto, analise as informações a seguir acerca da notação auxiliar.
I. Os sinais dos auxiliares comuns são: as séries do hífen -1/-, as séries do ponto zero .01/.0 e as séries do apóstrofo ‘1/’9; as notações usadas em auxiliares especiais, os três tipos principais são: o sinal de adição, a barra oblíqua, os dois pontos (relação), os colchetes, os dois pontos duplos, que funcionam como relacionadores, unindo os números da CDU.
II. Os auxiliares comuns são enumerativos e sempre listados como sufixos de outros números e não podem ser usados independentemente; os auxiliares especiais pertencem a dois grupos: as tabelas auxiliares independentes e as tabelas auxiliares dependentes.
III. Os auxiliares comuns, ocorrem em diversos lugares das tabelas e expressam conceitos que são recorrentes, mas numa faixa limitada de assuntos; os auxiliares especiais, os quais incluem dois tipos de símbolos: os sinais e as subdivisões.
IV. Os auxiliares comuns expressam inter-relações entre assuntos e indicam características geralmente repetitivas; os auxiliares especiais indicam características que se repetem em determinados lugares.
Com base na exposição, a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a informação sobre os dois tipos de notação auxiliar é:
Considerando o exposto, analise as informações a seguir acerca da notação auxiliar.
I. Os sinais dos auxiliares comuns são: as séries do hífen -1/-, as séries do ponto zero .01/.0 e as séries do apóstrofo ‘1/’9; as notações usadas em auxiliares especiais, os três tipos principais são: o sinal de adição, a barra oblíqua, os dois pontos (relação), os colchetes, os dois pontos duplos, que funcionam como relacionadores, unindo os números da CDU.
II. Os auxiliares comuns são enumerativos e sempre listados como sufixos de outros números e não podem ser usados independentemente; os auxiliares especiais pertencem a dois grupos: as tabelas auxiliares independentes e as tabelas auxiliares dependentes.
III. Os auxiliares comuns, ocorrem em diversos lugares das tabelas e expressam conceitos que são recorrentes, mas numa faixa limitada de assuntos; os auxiliares especiais, os quais incluem dois tipos de símbolos: os sinais e as subdivisões.
IV. Os auxiliares comuns expressam inter-relações entre assuntos e indicam características geralmente repetitivas; os auxiliares especiais indicam características que se repetem em determinados lugares.
Com base na exposição, a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a informação sobre os dois tipos de notação auxiliar é:
Q2254078
Biblioteconomia
Analise as informações sobre a prática de indexação e resumos e atribua V para verdadeiro e F para
falso.
( ) Uma das propriedades mais importantes de uma representação de conteúdo temático é sua extensão. ( ) A indexação de assuntos e a redação de resumos são atividades intimamente relacionadas, pois implicam a preparação de uma representação do conteúdo temático dos documentos.
( ) O indexador redige uma descrição narrativa ou síntese do documento, e o resumidor descreve seu conteúdo ao empregar um ou vários termos de indexação, selecionados em algum tipo de vocabulário controlado.
( ) O principal objetivo do resumo é indicar de que trata o documento ou sintetizar seu conteúdo.
( ) Os termos atribuídos pelo indexador servem como pontos de acesso, mediante os quais um item é localizado e recuperado durante uma busca num índice publicado ou numa base de dados.
( ) O texto de resumo pode ser armazenado num sistema informatizado de modo a permitir a realização de buscas por meio da combinação de palavras que ocorram nos textos.
( ) À medida que se aumenta a extensão da representação também se diminui a recuperabilidade do item, não possibilitando a satisfação de uma necessidade de informação.
( ) A indexação de assuntos envolve duas etapas principais: análise conceitual e tradução, intelectualmente duas etapas congêneres.
( ) A análise conceitual implica decidir do que trata um documento, ou seja, o assunto. A tradução envolve a conversão da análise conceitual de um documento num determinado conjunto de termos de indexação.
( ) Uma base de dados bibliográficos deve ser avaliada em função de sua utilidade ao responder a várias necessidades de informações, tendo em conta quatro critérios: cobertura, recuperabilidade, previsibilidade e atualidade.
Com base nas informações apresentadas, marque a opção que apresenta CORRETAMENTE a sequência.
( ) Uma das propriedades mais importantes de uma representação de conteúdo temático é sua extensão. ( ) A indexação de assuntos e a redação de resumos são atividades intimamente relacionadas, pois implicam a preparação de uma representação do conteúdo temático dos documentos.
( ) O indexador redige uma descrição narrativa ou síntese do documento, e o resumidor descreve seu conteúdo ao empregar um ou vários termos de indexação, selecionados em algum tipo de vocabulário controlado.
( ) O principal objetivo do resumo é indicar de que trata o documento ou sintetizar seu conteúdo.
( ) Os termos atribuídos pelo indexador servem como pontos de acesso, mediante os quais um item é localizado e recuperado durante uma busca num índice publicado ou numa base de dados.
( ) O texto de resumo pode ser armazenado num sistema informatizado de modo a permitir a realização de buscas por meio da combinação de palavras que ocorram nos textos.
( ) À medida que se aumenta a extensão da representação também se diminui a recuperabilidade do item, não possibilitando a satisfação de uma necessidade de informação.
( ) A indexação de assuntos envolve duas etapas principais: análise conceitual e tradução, intelectualmente duas etapas congêneres.
( ) A análise conceitual implica decidir do que trata um documento, ou seja, o assunto. A tradução envolve a conversão da análise conceitual de um documento num determinado conjunto de termos de indexação.
( ) Uma base de dados bibliográficos deve ser avaliada em função de sua utilidade ao responder a várias necessidades de informações, tendo em conta quatro critérios: cobertura, recuperabilidade, previsibilidade e atualidade.
Com base nas informações apresentadas, marque a opção que apresenta CORRETAMENTE a sequência.
Q2254077
Biblioteconomia
A necessidade de proporcionar embasamento conceitual que oriente o estudo dos diversos
instrumentos de controle bibliográfico, de forma que eles não sejam trabalhos apenas em uma
perspectiva operacional, tem guiado a Biblioteconomia na busca por uma organização bibliográfica
que possibilite a concretização do ideal da eficácia no acesso amplo e democrático à informação.
Organização e controle são requisitos para esse acesso, no sentido de que a produção bibliográfica
esteja devidamente estruturada em sistemas de informação coerentes, de forma a permitir a
identificação e localização dos itens desejados pelos usuários. Tendência na identificação dos
documentos, os sistemas de identificação numérica de documentos, identificados pela IFLA e
UNESCO como mecanismos de controle bibliográfico, surgiram a partir das possibilidades
oferecidas pela informática.
São exemplos de sistemas de identificação numérica de documentos, EXCETO:
São exemplos de sistemas de identificação numérica de documentos, EXCETO:
Q2254076
Biblioteconomia
Sucessor do Anglo-American Cataloguing Rules (AACR2), a Resource Description and Access
(RDA) é um padrão para catalogação descritiva que fornece instruções e diretrizes para a formulação
de dados bibliográficos, destinada ao uso em bibliotecas e outras organizações culturais, tais como
museus e arquivos. A chave para a compreensão da RDA, recurso projetado para o ambiente digital,
está em sua harmonização com dois modelos conceituais.
Considerando o exposto, marque a alternativa que apresenta CORRETA acerca desses modelos.
Considerando o exposto, marque a alternativa que apresenta CORRETA acerca desses modelos.
Q2254075
Biblioteconomia
Weitzel (2013) apresenta alguns elementos para elaborar políticas de desenvolvimento de coleções,
sob a forma de doze passos. O primeiro passo é:
Q2254074
Biblioteconomia
Os estudos de usuários são classificados em abordagem tradicional e abordagem alternativa. São
características da abordagem alternativa:
I. A observação do ser humano como sendo construtivo e ativo; II. Focalização de aspectos cognitivos envolvidos; III. Análise sistemática da individualidade das pessoas; IV. O emprego de maior orientação quantitativa para avaliação.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
I. A observação do ser humano como sendo construtivo e ativo; II. Focalização de aspectos cognitivos envolvidos; III. Análise sistemática da individualidade das pessoas; IV. O emprego de maior orientação quantitativa para avaliação.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
Q2254073
Biblioteconomia
A gestão de conteúdos em ambientes digitais demanda entendimento sobre padrões de intercâmbio
de dados, controle de linguagem, metadados, vocabulários, ontologias, tesauros, taxonomias, entre
outras. Sobre estes instrumentos, avalie as afirmativas a seguir completando as lacunas.
I. ––––––––––– permite a coleta automática de metadados de documentos armazenados em arquivos de publicações eletrônicas. II. ––––––––––– possuem a função de organização sistemática de conteúdos informacionais, apresentando as relações hierárquicas entre os conteúdos, classificando-os em grupos ou categorias. III. ––––––––––– são estruturas terminológicas, que visam a padronização da linguagem em serviços de informação, cobrindo um domínio específico do conhecimento. IV. –––––––––– viabiliza a coleção, armazenagem, indexação, conservação e disponibilização da produção cientifica. V. ––––––––––– fornecem a base semântica para que mecanismos de descrição e recuperação de dados possam atuar considerando a heterogeneidade dos documentos e dos vocabulários ou metadados utilizados para descrevê-los.
Marque a opção que, respectivamente, preenche as lacunas de maneira CORRETA.
I. ––––––––––– permite a coleta automática de metadados de documentos armazenados em arquivos de publicações eletrônicas. II. ––––––––––– possuem a função de organização sistemática de conteúdos informacionais, apresentando as relações hierárquicas entre os conteúdos, classificando-os em grupos ou categorias. III. ––––––––––– são estruturas terminológicas, que visam a padronização da linguagem em serviços de informação, cobrindo um domínio específico do conhecimento. IV. –––––––––– viabiliza a coleção, armazenagem, indexação, conservação e disponibilização da produção cientifica. V. ––––––––––– fornecem a base semântica para que mecanismos de descrição e recuperação de dados possam atuar considerando a heterogeneidade dos documentos e dos vocabulários ou metadados utilizados para descrevê-los.
Marque a opção que, respectivamente, preenche as lacunas de maneira CORRETA.
Q2254072
Biblioteconomia
Conforme Sayão et al. (2009), em um movimento coletivo, as universidades e os centros de pesquisa
estão implementando repositórios institucionais. Essa movimentação é parte do esforço das
comunidades acadêmicas de explorar as possibilidades oferecidas pelas tecnologias de informação e
comunicação para conceber serviços de informação inovadores, através dos quais as novas mídias
digitais possam potencializar o ensino, a pesquisa e a comunicação científica.
Sobre repositório, considere as afirmativas abaixo:
I. São serviços vinculados organicamente aos seus ambientes institucionais, contribui para a formação da memória, preservação de longo prazo e com os movimentos de acesso livre ao conhecimento.
II. Um dos principais objetivos do repositório institucional é o aumento da visibilidade da instituição e de seus pesquisadores.
III. Para o desenvolvimento de repositórios há a necessidade de definições de políticas institucionais para nortear vários aspectos, dentre os quais, os relativos ao acesso, o uso e a disseminação da informação.
IV. A maioria dos repositórios são desenvolvidos em softwares livres, por isso isenta os gestores de grandes preocupações com a seleção de softwares que se enquadra melhor nas necessidades dos usuários, na infraestrutura disponível, na expertise para gerenciar e operar o repositório e no orçamento da instituição.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
I. São serviços vinculados organicamente aos seus ambientes institucionais, contribui para a formação da memória, preservação de longo prazo e com os movimentos de acesso livre ao conhecimento.
II. Um dos principais objetivos do repositório institucional é o aumento da visibilidade da instituição e de seus pesquisadores.
III. Para o desenvolvimento de repositórios há a necessidade de definições de políticas institucionais para nortear vários aspectos, dentre os quais, os relativos ao acesso, o uso e a disseminação da informação.
IV. A maioria dos repositórios são desenvolvidos em softwares livres, por isso isenta os gestores de grandes preocupações com a seleção de softwares que se enquadra melhor nas necessidades dos usuários, na infraestrutura disponível, na expertise para gerenciar e operar o repositório e no orçamento da instituição.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
Q2254071
Biblioteconomia
Conforme Figueiredo (1994) os estudos de usuários são realizados para verificar porque, como, e
para quais fins os indivíduos usam a informação, e quais fatores afetam tal uso.
Com relação aos estudos de usuários, considere as afirmativas abaixo:
I. São realizados para adequar as coleções, serviços e produtos às necessidades da comunidade usuária. II. Diferentes usuários em potencial têm necessidades iguais de informação e as necessidades de um mesmo indivíduo podem sofrer grandes variações com o tempo. III. Os estudos orientados aos usuários propriamente ditos investigam uma comunidade inteira na busca de informação, portanto não são limitados a uma instituição. IV. São canais de comunicação que se abrem entre a biblioteca e a comunidade, auxiliam na previsão da demanda e alocação de recursos.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
I. São realizados para adequar as coleções, serviços e produtos às necessidades da comunidade usuária. II. Diferentes usuários em potencial têm necessidades iguais de informação e as necessidades de um mesmo indivíduo podem sofrer grandes variações com o tempo. III. Os estudos orientados aos usuários propriamente ditos investigam uma comunidade inteira na busca de informação, portanto não são limitados a uma instituição. IV. São canais de comunicação que se abrem entre a biblioteca e a comunidade, auxiliam na previsão da demanda e alocação de recursos.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
Q2254070
Biblioteconomia
Para guiar o bibliotecário no trabalho de seleção, Vergueiro (2010) agrupou os critérios citados na
literatura especializada para seleção de materiais em bibliotecas. Tais critérios abordam o conteúdo
do documento, adequação ao usuário e aspectos adicionais do documento.
Assinale a alternativa que aborda apenas os critérios relacionados ao conteúdo do documento:
Conheça nossos planos