Questões de Biologia - A química da vida para Concurso
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A importância da água para o organismo humano
A água é um componente essencial de todos os tecidos corpóreos. Ela constitui mais de 60% do organismo humano e está praticamente em todas as funções necessárias à vida. Depois do oxigênio, é da ausência de água que mais o organismo sentirá falta, daí a importância de ser mantida uma boa hidratação corporal.
Benefícios da água:
• A água desempenha papel chave na estrutura e função do sistema circulatório; • A água atua como meio de transporte para os nutrientes e todas as substâncias corpóreas; • A água é essencial para os processos fisiológicos de digestão, absorção e excreção; • A água regula a temperatura corporal; • A água age como lubrificante em diversos órgãos e articulações; • Recomenda-se entre 30 e 35ml de água/kg de peso corpóreo por dia.
Disponível em: http://www.bensaude.com.br/noticias/leitura/433/A-import%C3%A2ncia-da-%C3%A1gua-para-oorganismo–humano. Acesso em: 31 de março de 2016. Fragmento. Adaptado.
A água é uma substância inorgânica muito importante para os seres vivos e pode variar de acordo com
Leia a notícia a seguir.
“Nos últimos meses, a sonda Rosetta, da Agência Espacial Europeia (ESA), examinou de perto o tipo de cometa que os cientistas acreditavam que poderia ter trazido água ao nosso planeta há 4 bilhões de anos. Ela encontrou água, mas não do tipo certo. A água encontrada era muito pesada.”
(Disponível em: http://g1.globo.com/ciencia‐e‐saude/noticia/2014/12/dados‐da‐rosetta‐aumentam‐misterio‐sobre‐origem‐da‐agua‐da‐ terra.html. Acesso em: 15/12/2014.)
A água pesada tem como característica poder conter em sua composição
Um professor encheu um balão com uma bomba de bicicleta, amarrou firmemente a ponta para evitar vazamento, riscou uma linha ao seu redor (como mostra a figura) e mediu o comprimento dessa linha. Em seguida, colocou o balão dentro do congelador por uma hora. Após esse período, considerando que não houve alteração de pressão no interior do congelador, solicitou aos alunos que repetissem a medição da linha, como feita anteriormente no balão, e anotassem o resultado.
O resultado obtido pelos alunos, com a segunda medição da linha, indica que o tamanho do balão