Questões de Concurso
Sobre cadeias e teias alimentares em biologia
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A produtividade primária média nos oceanos é de 100 g de carbono por metro quadrado por ano, enquanto a produtividade primária nos continentes é de 300 g de carbono por metro quadrado por ano.
A superfície dos oceanos é de aproximadamente 370.106 km2 , enquanto a superfície dos continentes é de aproximadamente 139.106 km2.
Comparando a produtividade primária nos oceanos com a dos
continentes é correto afirmar que nos oceanos a produtividade
primária é de aproximadamente:
Os seres vivos apresentam muitos processos que podem ser explicados, muitas vezes, com bases em simples princípios físicos ou químicos. A respeito desse assunto, julgue o item que se segue.
Os produtores de qualquer um dos diversos ecossistemas do
planeta dependem da energia solar para sintetizar as
biomoléculas necessárias aos organismos heterótrofos da
comunidade.
No que concerne ao fluxo de matéria e energia nos ecossistemas, julgue o próximo item.
A transferência de energia entre os níveis tróficos de uma
cadeia alimentar ocorre, em condições ambientais favoráveis,
de maneira integral e acumulativa.
No que concerne ao fluxo de matéria e energia nos ecossistemas, julgue o próximo item.
O primeiro nível trófico de uma cadeia alimentar tende a ser ocupado por organismos autótrofos.Em uma aula de Ciências, o professor escreveu no quadro a seguinte frase:
Preguiças que se alimentam de folhas de embaúbas apresentam pulgas que, por sua vez são parasitadas por protozoários.
Abaixo da frase, desenhou as três pirâmides ecológicas a seguir, simbolicamente relacionadas à cadeia alimentar incluída na frase,
Seus alunos, após compararem as pirâmides com a cadeia alimentar contida na frase, chegaram às seguintes conclusões:
I. a pirâmide 1 corresponde à pirâmide de biomassa;
II. a pirâmide 2 corresponde à pirâmide de números; e
III. a pirâmide 3 não tem correspondência com os seres da cadeia.
Está correto o que se afirma em
Preocupados com os 77,9 milhões de toneladas de pescado que são retirados do mar anualmente, pesquisadores da National Geographic Society iniciaram um projeto de pesquisa e conscientização que tem como um dos objetivos provocar a mudança de uma concepção equivocada. Muitas pessoas acham que o impacto de um país sobre os oceanos está associado à tonelagem bruta de peixe que ele retira de suas áreas de pesca. No entanto, tal parâmetro resulta em um quadro distorcido do impacto efetivo sobre a vida marinha. Cada peixe é distinto. A retirada de 1 quilo de atum tem um impacto 100 vezes maior que a de 1 quilo de sardinha. Considere a cadeia alimentar esquematizada abaixo.
A pesca do atum tem um impacto maior do que a pesca da sardinha porque
Considere a figura abaixo.
Os números 1, 2, 3 e 4 constantes no fluxo de energia representam, correta e respectivamente:
Contaminantes absorvidos podem ser retidos nos organismos e provocar efeitos deletérios quando níveis elevados são atingidos. Um dos processos de acumulação nos organismos se dá pela absorção de uma substância química do ambiente aquático pelo organismo por meio das superfícies respiratórias e dérmicas, não incluindo a dieta alimentar.
COSTA, C. R.; OLIVI, P.; BOTTA, C. M. R.; ESPINDOLA, E. L. G.
Quimica nova. Vol. 31, no . 7, 1820-1830, 2008.
Analise a cadeia alimentar a seguir.
De acordo com a cadeia alimentar analisada, assinale a afirmativa INCORRETA.
A produtividade primária líquida por m2 dos ecossistemas terrestres é cerca de três vezes superior à produtividade primária líquida por m2 dos oceanos. Sobre o tema, analise as afirmativas a seguir:
I. Nos oceanos, a distância entre o local de acúmulo de nutrientes e o local onde se realiza a fotossíntese é muito maior que nos ecossistemas terrestres.
II. Nos ecossistemas terrestres, os nutrientes se movem dentro de canais existentes nas plantas, mas nos oceanos os nutrientes se movem ao sabor das correntes oceânicas.
III. Nas zonas de ressurgência na costa do Peru, a produtividade marinha é próxima da produtividade dos ecossistemas terrestres.
Está correto o que se afirma em:
Os alunos, após analisarem as relações alimentares existentes nas cadeias representadas no esquema, colocaram o número correspondente aos herbívoros no círculo da esquerda e o número dos carnívoros no círculo da direita.
Na área de interseção dos dois círculos, deveriam colocar
Analise a cadeia alimentar abaixo:
Em relação a ela, pode-se afirmar que: