Questões de Concurso Comentadas sobre identidade dos seres vivos em biologia

Um determinado professor de ciências separou sua turma em três grupos e passou orientações diferentes para cada grupo sobre como fazer a germinação da semente de feijão, característica reprodutiva observada em eudicotiledôneas, uma angiosperma. Essas orientações estão descritas a seguir:

Grupo I: colocar os feijões no algodão embebido de água (mantê-lo úmido durante o experimento), dentro de um copo plástico, em lugar arejado e iluminado, em temperatura de, aproximadamente, 25°C.
Grupo II: colocar o feijão em um algodão seco, colocar dentro de um copo, em lugar escuro em temperatura de, aproximadamente, 25°C.
Grupo III: colocar o feijão em algodão embebido de água, dentro de um saco plástico e lacrado, em lugar iluminado, em temperatura abaixo de 10°C.

Depois de algum tempo, qual grupo conseguiu germinar o feijão?

Analise as alternativas a seguir.

I. Mammalia.

II. Chordata.

III. Hominídeos.

IV. Primatas.

Os itens anteriores se referem, respectivamente, a quais categorias dentro da classificação biológica, segundo Lineu, da espécie humana?

Certo agricultor estava perdendo boa parte da sua plantação de feijão, devido a uma intoxicação por um composto em excesso no solo. Ele procurou um profissional da área que o orientou ajustar o solo para que não perdesse toda a sua plantação. Esse fato ocorreu com o agricultor, porque o solo da plantação estava com ausência de bactérias do gênero:

Determinado professor sorteou quatro alunos para escreverem os nomes de quatro espécies, conforme classificação de Lineu. O aluno 1 escreveu o nome da espécie do cachorro; o aluno 2 escreveu o nome da espécie do gato; o aluno 3 escreveu o nome da espécie do urso; e o aluno 4 o nome da espécie do cavalo; Observe:

Aluno 1: canis Familiaris Aluno 2: Felis catus Aluno 3: Ursus Maritimus Aluno 4: Equus caballus 

Os alunos que escreveram corretamente os nomes das espécies, segundo a classificação de Lineu, foram:

Durante uma aula de biologia sobre imunologia e a evolução das vacinas, o professor apresentou aos alunos os processos envolvidos na produção vacinal, focando especialmente nas vacinas de DNA recombinante e no cultivo de vírus em ovos embrionados, uma técnica usada para a produção de vacinas contra o vírus da Influenza. Após a explicação, ele propôs uma discussão sobre os diferentes métodos de obtenção e preparação dos antígenos usados nas vacinas. Assinale a afirmativa que apresenta uma explicação correta fornecida pelo professor e que esteja alinhada aos preceitos da Sociedade Brasileira de Imunologia.

Durante uma aula de biologia, o professor explicou aos alunos os mecanismos de defesa do sistema imunológico, diferenciando imunidade inata e adaptativa. Ele também destacou as principais células e proteínas envolvidas na resposta imune, além das estruturas que auxiliam na defesa do organismo. Sobre os conceitos de imunologia, assinale a afirmativa correta. 

Durante uma pesquisa sobre reações alérgicas, cientistas identificaram que uma proteína específica presente no pólen era capaz de desencadear uma resposta imune intensa em alguns pacientes. Após uma análise detalhada, descobriram que apenas uma pequena porção dessa proteína era responsável pela ativação das células do sistema imunológico e pela ligação aos anticorpos. Esse fragmento específico da molécula era o responsável direto pela reação alérgica. Com base nesse relato, a menor porção de um antígeno, que se liga aos receptores celulares e anticorpos, sendo capaz de gerar uma resposta imune, é conhecida pela seguinte terminologia:

Uma equipe de cientistas investigava fontes hidrotermais nas profundezas do oceano quando encontrou uma colônia de bactérias adaptadas a temperaturas superiores a 100°C e altas pressões. Identificadas como pertencentes ao gênero Thermococcus, essas bactérias demonstraram capacidade de sobreviver em condições extremamente ácidas e com poucos nutrientes. Intrigados, os pesquisadores isolaram amostras para estudar suas enzimas termoestáveis, que apresentam potencial para aplicações industriais. Os micro-organismos que habitam ambientes com condições em que a diversidade biológica é extremamente restrita, como o caso apresentado, são classificados, de modo geral, como:

Um caldo nutritivo à base de carne foi colocado em frascos de vidro e submetido à fervura para eliminar micro-organismos presentes. Em seguida, os gargalos dos frascos foram alongados e modelados com o uso de fogo, deixando-os curvos, semelhantes a um “pescoço de cisne”. Esse formato permitia a entrada de ar, mas bloqueava poeira e micro-organismos. Em alguns frascos, o gargalo foi removido, permitindo a entrada de micro-organismos, o que resultou em alteração na cor do caldo. Nos frascos com gargalo intacto, a cor permaneceu inalterada, indicando ausência de contaminação. Esse estudo, importante para o fortalecimento da biogênese, foi desenvolvido por:

Qual é o órgão do corpo humano responsável por produzir e secretar os hormônios insulina e glucagon?

Em relação ao sistema genital feminino, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O útero é o local da fertilização dos ovócitos e é responsável por conduzir o embrião em desenvolvimento para as tubas uterinas.

( ) A sínfise púbica vaginal é uma fenda entre os lábios maiores, no interior da qual encontram-se os lábios menores e o clitóris.

( ) Os ovários produzem gametas femininos (ovócitos) e hormônios sexuais femininos.

( ) Os óvulos são geralmente liberados, ou ovulados, um de cada vez, em um padrão cíclico ao longo do período reprodutivo da mulher, que se estende da puberdade até a menopausa.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Em relação ao sistema respiratório humano, analise as assertivas a seguir:

I. A faringe é um órgão tubular semirrígido sustentado por anéis incompletos de cartilagem hialina, que vão da laringe à árvore bronquial.

II. A traqueia contém várias cartilagens que mantêm aberta a passagem respiratória para a laringe durante a respiração e fecham a passagem respiratória durante a deglutição.

III. As funções do sistema respiratório incluem trocas gasosas, produção de som, auxílio à compressão abdominal, reflexos da tosse e do espirro e resposta imune.

IV. Os alvéolos pulmonares são as unidades funcionais dos pulmões em que ocorrem as trocas gasosas. São pequenos sacos aéreos, úmidos e de paredes finas.

Quais estão corretas?

O sangue é formado pelos glóbulos sanguíneos e pelo plasma, parte líquida, na qual os glóbulos estão suspensos. Os glóbulos sanguíneos são os eritrócitos, ou hemácias, as plaquetas e diversos tipos de leucócitos, ou glóbulos brancos. Em relação aos glóbulos sanguíneos e às suas principais funções, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1

1. Eritrócitos.

2. Linfócito T.

3. Plaquetas.

4. Neutrófilo.

Coluna 2

( ) Coagulação do sangue.

( ) Transporte de oxigênio (O2) e gás carbônico (CO2).

( ) Fagocitose de bactérias e fungos.

( ) Destruição de células infectadas e modulação da atividade de outros leucócitos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A arquitetura muscular do corpo humano refere-se à organização das fibras musculares em um músculo, o que influencia suas características funcionais, como força, velocidade e amplitude de movimento. Os músculos esqueléticos, por exemplo, podem ser classificados de acordo com a disposição de suas fibras em paralelos, convergentes, peniformes e esfinctéricos. Sendo assim, analise as assertivas a seguir sobre a arquitetura muscular dos músculos esqueléticos: 

I. Paralelo: em forma de cinta; amplitude longa (contração de grande distância); boa resistência; não especialmente forte. Exemplos: músculos sartório e reto do abdome.

II. Convergente: em forma de leque; força de contração enfocada em um único ponto de fixação; mais forte que o tipo paralelo. Exemplos: deltoide e peitoral maior.

III. Esfinctérico: fibras dispostas concentricamente em torno de uma estrutura que se abre (orifício); atua como um esfíncter quando contraído. Exemplos: orbicular do olho e orbicular da boca.

IV. Peniforme: muitas fibras por unidade de área; músculos fortes; amplitude curta; destreza alta; cansa depressa.

Quais estão corretas?

Em relação ao sistema urinário humano, com ênfase nas funções e estruturas dos rins, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O sistema urinário contribui para a manutenção da homeostase do corpo produzindo a urina, por meio da qual são eliminados eletrólitos, água, pequenas moléculas e diversos resíduos do metabolismo.

( ) A urina é produzida nos rins, passa pelos ureteres até a bexiga e é lançada ao exterior pela uretra.

( ) Denomina-se alça de Henle o conjunto formado por dois componentes funcionais e embriologicamente distintos do rim: o néfron e o túbulo coletor.

( ) O rim é envolvido por uma cápsula de tecido conjuntivo denso, e seu parênquima é constituído pela zona cortical e pela zona medular.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A coluna vertebral dos humanos é tipicamente composta de ____ vértebras, algumas das quais encontram-se fundidas. Entre essas, há ____ vértebras cervicais, ____ torácicas e ____ lombares, além das sacrais e coccígeas fundidas.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A pele é considerada o maior órgão sensorial do corpo humano e desempenha diversas funções essenciais, como proteção contra substâncias e radiações, regulação da temperatura corporal e manutenção do equilíbrio hídrico e eletrolítico. Assinale a alternativa correta em relação à estrutura da pele e suas camadas. 

No interior de Alagoas, um aumento de casos de doenças infecciosas foi relatado no hospital local, especialmente durante o período chuvoso, quando há maior proliferação de agentes patogênicos. A equipe de saúde pública identificou infecções causadas por diferentes agentes biológicos: vírus, bactérias e parasitas, cada um com características específicas e modos de prevenção e de tratamento distintos. Dadas as afirmativas sobre os tipos de agentes, doenças que causam e suas características,

I. Doenças causadas por bactérias, como a leptospirose, são transmitidas por meio de contato com água ou solo contaminados por urina de roedores, sendo tratadas com antibióticos específicos, mas preveníveis com práticas de saneamento.
II. Infecções virais, como o sarampo, são altamente contagiosas e transmitidas por gotículas respiratórias; a vacinação é a principal medida preventiva, e o vírus é eliminado no organismo pela resposta imune do hospedeiro.
III. Doenças causadas por protozoários parasitas, como a amebíase, são transmitidas pelo consumo de alimentos ou água contaminados por cistos do parasita e requerem tratamento específico com antiparasitários, uma vez que antibióticos não têm efeito sobre esses organismos. 
IV. Infecções respiratórias causadas por vírus, como o resfriado, são tratadas com antibióticos para prevenir a disseminação viral e reduzir o tempo de doença.

verifica-se que está/ão correta/s

Em uma região com condições extremas de seca e de variações de temperatura ao longo do dia, um organismo desenvolveu adaptações homeostáticas para sobreviver a esse ambiente desafiador. Esse animal possui uma pele resistente que minimiza a perda de água, excreta uma substância altamente concentrada em forma sólida para conservar a umidade e, durante períodos de escassez extrema de recursos, reduz seu metabolismo, entrando em um estado de baixa atividade. Além disso, adapta seu comportamento ao longo do dia, mudando de posição entre locais sombreados e ensolarados para regular sua temperatura corporal.

Com base nessas adaptações, qual dos seguintes organismos é o mais provável?

A flor completa apresenta o pedúnculo, o receptáculo e os verticilos florais. Na morfologia das flores são encontradas as estruturas descritas nas colunas abaixo, correlacione-as:
Coluna I 1.Corola. 2.Pistilo. 3.Cálice.
Coluna II a.Conjunto de sépalas. b.Conjunto de pétalas. c.Conjunto de carpelos.

Assinale a alternativa com a correta correlação entre as colunas I e II.