Questões de Ciências - Física para Concurso

Na semana de jogos organizados pela equipe de Educação Física de uma escola, uma aluna foi escolhida para falar na abertura das atividades. A camisa da escola que a aluna usará é vermelha e branca, quando iluminada pela luz do Sol.
Como a cerimônia de abertura será no auditório da escola e será usada para iluminar a menina luz monocromática verde, o público enxergará a camisa vermelha e branca dela, respectivamente, na(s) cor(es)

De modo geral, seres humanos podem distinguir o som por meio de três qualidades fisiológicas: altura, intensidade e timbre.
O gráfico a seguir representa uma onda sonora:



A propriedade que nos permite distinguir um som forte de um som fraco é a

Com relação ao som, suas características e propriedades, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) A propagação do som no ar é mais rápida que na madeira. ( ) A velocidade do som no vácuo é 300.000 km/s. ( ) O eco é um fenômeno físico caracterizado pela reflexão das ondas sonoras, que são mecânicas e transversais.

As afirmativas são, respectivamente,

Qual o tipo de força de grandeza vetorial transmitida através da corda (ou um fio, cabo ou outro objeto do mesmo tipo) a um corpo, quando ela está presa a este corpo? Trata-se de uma força que puxa ou arrasta um objeto, atuando na direção do seu movimento.

A cinemática é a parte da física que estuda o movimento dos corpos, sem se preocupar com os responsáveis por produzir, manter ou modificar tal movimento, e para o desenvolvimento desse estudo um dos parâmetros mais importante é o Referencial, através dele é possível determinar a posição e se o objeto está em movimento ou repouso. Assinale a alternativa INCORRETA.

Considerando que o peso do conjunto antebraço e mão de uma pessoa corresponde a 25,0 N, sendo o centro de massa desse conjunto localizado a 14,0 cm da articulação úmero-ulnar. E que essa pessoa sustenta em sua mão um objeto de 15,0 N mantendo seu antebraço perpendicular ao braço, como no esquema abaixo. O ponto de inserção do músculo está a 3,5 cm da articulação. Encontre a força necessária exercida pelo músculo para manter esse sistema em equilíbrio estático.

Os espelhos esféricos possuem propriedades ópticas diversas são utilizados nas mais variadas aplicações, pode-se citar o uso de espelhos convexos em saídas de veículos (garagens, estacionamentos), esses espelhos também são utilizados nos retrovisores de automóveis, principalmente em caminhões e carretas. Já os espelhos côncavos são utilizados em consultórios odontológicos e na construção telescópios. Esses são apenas alguns exemplos de uso desses tipos de espelhos, baseado em seus conhecimentos sobre formação de imagens em espelhos esféricos e suas classificações analise as afirmativas abaixo:

I. A formação da imagem em espelhos convexos é sempre classificada como: Virtual, Direita e Menor. E são muito utilizados para ampliar o campo de visão;
II. Quando o objeto se encontra muito distante da superfície refletora de um espelho côncavo, ou seja, muito antes do seu centro de curvatura, a imagem formada é classificada como: Real, Invertida e Menor. Os telescópios newtonianos usam essa propriedade óptica.
III. Quando o objeto se encontra muito próximo da superfície refletora de um espelho côncavo, ou seja, numa distância inferior ao comprimento focal do espelho, a imagem formada é classificada como: Virtual, Direita e Maior.

Essas propriedades ópticas são utilizadas em espelhos bucais odontológicos. Estão CORRETAS as afirmativas:

Um estudante realiza um experimento no laboratório, no qual um bloco de massa m é empurrado horizontalmente sobre uma superfície horizontal sem atrito por uma força constante de intensidade F. O bloco estava inicialmente em repouso. Durante o experimento, o estudante mede a aceleração do bloco em função da força aplicada e obtém os seguintes resultados:

Com base nos resultados experimentais, o estudante pode concluir que: 

Em uma gangorra, o professor decidiu demonstrar um dos princípios do movimento newtoniano, que é a inércia. Após a brincadeira, o professor pediu para que quatro grupos de estudantes apresentassem suas próprias definições e impressões sobre essa força. Julgue como verdadeiro (V) ou falso (F) as quatro impressões dadas pelos grupos de estudantes:

• Grupo 1: “A inércia é uma força que mantém objetos estacionários em repouso e objetos em movimento em deslocamento a uma velocidade constante”.
• Grupo 2: “Todos os objetos com massa possuem inércia”.
• Grupo 3: “A inércia é a tendência de um objeto de resistir a uma mudança em qualquer estado de movimento que esteja atualmente”.
• Grupo 4: “Objetos que se movem rapidamente têm mais inércia do que objetos que se movem lentamente”.

As afirmativas são, respectivamente:

Máquinas são objetos criados pelo ser humano com o objetivo de auxiliar nossas tarefas cotidianas. Diferentemente do que muitos estudantes geralmente supõem, máquinas não dependem necessariamente de energia elétrica, como é o caso, por exemplo, das alavancas.
Visando demonstrar tais objetos e sua importância, um professor organizou um piquenique com comida japonesa.
Observe os seguintes objetos presentes no lanche:


Imagem A. Disponível em: https://br.freepik.com/fotos-gratis/mao-segurandosushi-com-pauzinhos_1198653.htm#query=chopsticks&position= 0&from_view=keyword&track=sph&uuid=234488ae-5bb2-44d5-a2b2- 95572ca168f7. Acesso em: 28 jul. 2024.


Imagem B. Disponível em: https://br.freepik.com/psd-premium/maquete-paraabridor-de-garrafa-dupla-face-com-tampa_16952522.htm#query=abridor&position= 5&from_view=keyword&track=sph&uuid=3ddb1822-599d-481e-b186- 7e05a80ffc67. Acesso em: 28 jul. 2024.

As duas figuras apresentam máquinas simples denominadas alavancas e são, respectivamente, do tipo:

Leia a reportagem a seguir.

    O Espaço Ciência da UFPE e o Observatório Nacional (RJ) lançam o projeto MagPlaneta, um experimento global para medir o campo magnético da Terra, e mesmo quem não é pesquisador de uma dessas instituições pode participar. Para isso, basta ter um celular com sensores de campo e GPS e baixar o aplicativo gratuito, o qual registra os resultados obtidos com suas medições.          O Espaço Ciência é um dos museus mais importantes no país voltado para a popularização da Ciência. A concepção do projeto surgiu da necessidade de ser uma instituição geradora de conhecimento e de aumentar sua visibilidade internacional. Sendo o campo magnético da Terra importante inclusive como escudo para partículas de alta energia, vindas principalmente do Sol, é fundamental que a população de uma forma geral conheça mais sobre essa importância. Até por isso está sendo montada uma exposição nesse tema”, afirma Fernando Machado, que é especialista em materiais magnéticos.          Os dados encaminhados pelos colaboradores da ação vão alimentar uma planilha vinculada ao aplicativo Google Earth. Além da mostra sobre geomagnetismo e medição do campo magnético da Terra, que foi citada pelo professor Fernando Machado e deve ser montada de maneira permanente no Espaço Ciência, os realizadores do projeto planejam utilizar os resultados do experimento para elaborar uma publicação.
    As variações no campo magnético interferem em vários aspectos da vida humana. “Desde a navegação e o controle de aviões até a transmissão em TVs e celulares e distribuição de energia. Podem, inclusive, indicar a existência de minérios em algumas regiões”, explica o físico Fernando Machado, no material de divulgação do projeto. 

Universidade Federal de Pernambuco. Brasileiros podem participar do MagPlaneta, experimento global para medir o campo magnético da Terra. Universidade Federal de Pernambuco, 2022. Disponível em: https://www.ufpe.br/agencia/noticias/- /asset_publisher/dlhi8nsrz4hK/content/brasileiros-podem-participar-domagplaneta-experimento-global-para-medir-o-campo-magnetico-da-terra/40615. Acesso em: 28 jul. 2024. Adaptado.


Dentro de um projeto científico, o trecho em negrito corresponde

Um estudante decide apresentar como projeto na Feira de Ciências da escola um aquário plantado. Ele iniciou seu projeto pela elétrica, pensando nas lâmpadas mais apropriadas para o crescimento de plantas (e não algas), e, a seguir, pensou em montar um sistema de injeção de CO₂ para otimizar a fotossíntese e o crescimento vegetal. Após estudo, ele decidiu comprar lâmpadas de espectro _________________ e deixar o temporizador de CO₂ ligado durante _________________.
A alternativa que preenche corretamente as lacunas, respectivamente, é: 

Em uma orquestra dois músicos estavam tocando instrumentos diferentes, um tocava violino e outro piano. Durante a apresentação, a plateia notou que em certo momento o som do violino e o do piano ficaram agudos, porém, mesmo assim, a plateia pode distinguir qual nota foi emitida pelo piano e qual foi emitida pelo violino, pois os dois emitiam notas com a mesma intensidade. Portanto, é correto afirmar que nesse momento:

Analise as alternativas a seguir.

I. Quando uma onda passa de um meio para o outro e sofre uma mudança em sua direção de propagação.
II. Propriedade que uma onda possui de contornar um obstáculo ao ser parcialmente interrompida por ele.

As alternativas I e II se referem, respectivamente, aos fenômenos de:

Dentre as leis do movimento de Newton, temos em uma delas a seguinte conclusão: “Força é igual a massa vezes a aceleração”. Assinale a assertiva que apresenta de forma correta qual lei de Newton se refere a tal conclusão.