Questões de Concurso
Sobre física em ciências
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I. Quando uma onda passa de um meio para o outro e sofre uma mudança em sua direção de propagação.
II. Propriedade que uma onda possui de contornar um obstáculo ao ser parcialmente interrompida por ele.
As alternativas I e II se referem, respectivamente, aos fenômenos de:
As Leis de Newton estão assim descritas, a 1ª Lei relaciona-se ao Princípio da Inércia, a 2ª Lei verifica-se o Princípio Fundamental da Dinâmica e a 3ª Lei observa-se o Princípio da Ação e Reação.
Fonseca, Albino. Ciências, 9° ano. 3. ed. São Paulo: IBEP, 2013.
As Leis de Newton estão assim descritas, a 1ª Lei relaciona-se ao Princípio da Inércia, a 2ª Lei verifica-se o Princípio Fundamental da Dinâmica e a 3ª Lei observa-se o Princípio da Ação e Reação.
Fonseca, Albino. Ciências, 9° ano. 3. ed. São Paulo: IBEP, 2013.
As Leis de Newton estão assim descritas, a 1ª Lei relaciona-se ao Princípio da Inércia, a 2ª Lei verifica-se o Princípio Fundamental da Dinâmica e a 3ª Lei observa-se o Princípio da Ação e Reação.
Fonseca, Albino. Ciências, 9° ano. 3. ed. São Paulo: IBEP, 2013.
As Leis de Newton estão assim descritas, a 1ª Lei relaciona-se ao Princípio da Inércia, a 2ª Lei verifica-se o Princípio Fundamental da Dinâmica e a 3ª Lei observa-se o Princípio da Ação e Reação.
Fonseca, Albino. Ciências, 9° ano. 3. ed. São Paulo: IBEP, 2013.
O modelo atômico baseado na Mecânica Quântica, desenvolvido por Erwin Schrödinger na década de 1920, descreve os elétrons como nuvens de probabilidade ao redor do núcleo. Nesse modelo, as funções de onda fornecem informações sobre a distribuição espacial dessas nuvens eletrônicas, permitindo calcular a probabilidade de encontrar um elétron em determinada região do espaço.
A luz, sendo uma manifestação das ondas eletromagnéticas percebidas pelo olho humano, abrange uma faixa específica do espectro eletromagnético, visível a partir de comprimentos de onda entre aproximadamente 400 nm (violeta) e 700 nm (vermelho).
A Lei da Reflexão estabelece que, quando uma onda eletromagnética, como a luz, incide sobre uma superfície refletora, o ângulo de incidência, medido em relação à normal (linha perpendicular) à superfície, é igual ao ângulo de reflexão, que também é medido em relação à mesma normal.
A lei da refração, formulada por Snell, quantifica a mudança na direção da luz. Ela estabelece que o seno do ângulo de incidência (θ1) é proporcional ao seno do ângulo de refração (θ2) e essa relação é determinada pelo índice de refração dos meios envolvidos (n1 e n2), conforme expresso pela equação: n1 × sin(θ1) = n2 × sin(θ2).
A óptica geométrica, ao descrever o comportamento da luz em relação à reflexão e refração em interfaces e lentes, fundamenta-se em princípios matemáticos que regem o trajeto dos raios luminosos em sistemas ópticos.
O espectro eletromagnético, constituído por uma diversidade de radiações como raios X, ultravioleta, infravermelho, micro-ondas e ondas de rádio, além da luz visível, representa uma extensa variedade de fenômenos físicos vinculados às propriedades das ondas eletromagnéticas.
A propagação da energia é governada por princípios fundamentais da física, nos quais a condução ocorre devido à transferência de energia cinética entre partículas em sólidos. A convecção é resultado da movimentação de fluidos e a radiação se refere à transferência de energia por meio de ondas eletromagnéticas, podendo viajar mesmo no vácuo.
A teoria do fluxo de pressão (ou fluxo de massa) explica que o transporte da matéria orgânica produzida nas folhas move-se da região onde a pressão hidrostática é mais alta para onde essa pressão é mais baixa. Esse transporte é realizado pelo floema.
As ondas mecânicas ou eletromagnéticas têm uma propriedade muito interessante, que é denominada refração ou congruência. Podemos resumir essa propriedade afirmando que duas ondas, sob certas condições, podem se reforçar ou se atenuar.
A segunda lei da termodinâmica estabelece que é possível conceber uma máquina térmica que funcione de forma contínua, convertendo integralmente o calor em trabalho.
A figura abaixo apresenta categorias acerca das noções de discentes sobre a forma e gravidade da Terra.
Fonte: PANZERA, A. C.; THOMAZ, S. P. Fundamentos de astronomia: uma abordagem prática para o ensino fundamental. Edição experimental. Centro de Ensino de Ciências e Matemática (CECIMIG) e Faculdade de Educação (FaE), UFMG, 1995.
A partir deste contexto, analise as afirmações abaixo:
I- Quanto mais à direita da figura, mais próxima a visão discente está do conhecimento científico.
II- A noção 1 apresenta a Terra como plana e objetos caindo “para baixo”, ao solo.
III- A noção 3 apresenta a Terra esférica em que o céu circunda todo o planeta com o campo gravitacional adequado, na direção “para baixo”.
IV- Na noção 4, a Terra é usada como marco de referência para as direções “em cima” e “embaixo”, porém, não o seu centro.
É CORRETO o que se afirma em:
Em relação aos conceitos de calor e de temperatura, a literatura da área de ensino de ciências afirma que trabalhar essa diferenciação implica, antes de tudo, no conhecimento pelo professor das concepções prévias apresentadas pelos estudantes e da concepção científica em relação a estes conceitos.
A partir deste contexto, analise as concepções discentes abaixo.
I- Calor é uma substância.
II- Calor é dependente da temperatura.
III- Calor é inerente aos corpos quentes.
IV- Temperatura é uma característica do material.
V- Calor é a energia transmitida espontaneamente entre corpos que se encontram em diferentes temperaturas.
São concepções discentes distantes do conhecimento científico o que se afirma apenas em:
A Dinâmica é uma parte da Mecânica que estuda os movimentos, levando em conta as suas causas que são as forças. No que se refere a massa dos corpos existe uma relação de proporcionalidade entre a forca que nela atua e a aceleração por ela adquirida.
O texto acima refere-se à (às):
I. Primeira Lei de Newton.
II. Segunda Lei de Newton.
III. Terceira Lei de Newton.
Assinale a alternativa CORRETA:
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