Questões de Auditoria - Normas de Auditoria para Concurso

Evidência de auditoria.

Marcação de requisitos.

Estratificação de resultados.

Constatação empírica.

Escopo de verificação.

Triangulação.

Análise de Conteúdo.

Regressão.

Estatística Descritiva.

Cruzamento Eletrônico de Dados.

As características que identificam os itens ou assuntos específicos testados.

Todos os assuntos considerados e todos os julgamentos profissionais exercidos na auditoria.

Quem revisou o trabalho de auditoria, sendo prescindível a data e extensão de tal revisão.

Quem executou o trabalho de auditoria e a data em que foi iniciado, sendo desnecessária a data de conclusão.

Tempestivamente as informações, já que a documentação elaborada após a execução do trabalho de auditoria tende a ser mais precisa do que aquela elaborada no momento em que o trabalho é executado.

O auditor pode decidir examinar itens cujos valores registrados excedam certo valor, de modo a verificar uma grande proporção do valor total de uma classe de transações ou saldo contábil.

A confiabilidade da evidência é influenciada pela sua fonte e sua natureza e independe das circunstâncias individuais em que é obtida.

No caso de especialista da administração contratado pela entidade, geralmente há uma carta de contratação ou outra forma escrita de acordo entre a entidade e esse especialista.

A obtenção de entendimento do motivo pelo qual a administração ou, quando aplicável, o especialista da administração utiliza fonte de informações externa e o modo como a relevância e a confiabilidade foram consideradas podem ajudar a embasar a consideração do auditor em termos da relevância e confiabilidade dessas informações.

A evidência de auditoria obtida de auditorias anteriores pode, em certas circunstâncias, fornecer evidência de auditoria apropriada quando o auditor executa procedimentos de auditoria para estabelecer que a evidência de auditoria continue relevante.

considerar, principalmente, o valor dos ativos envolvidos, em vez dos passivos.

focar apenas na conformidade com leis e regulamentos, independentemente da relevância social ou política inerente à escola.

ser exclusivamente baseada em valores financeiros ou numéricos dos itens contábeis

focar até mesmo em questões sem valor financeiro direto, como o contexto social da escola.

ser determinada apenas pelo impacto financeiro imediato e direto das atividades auditadas, ignorando-se o contexto social do projeto.