Questões de Concurso
Sobre movimentos sociais no brasil em sociologia
Foram encontradas 137 questões
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Sociologia |
Q2208313
Sociologia
A influência do pensamento de Franz Boas permitiu que o
sociólogo Gilberto Freyre desenvolvesse uma posição destoante
em relação à visão então predominante sobre a natureza híbrida
da sociedade brasileira.
Para Freyre,
Para Freyre,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Sociologia |
Q2208286
Sociologia
Um docente propõe abordar sociologicamente o estudo do
movimento feminista a partir da análise da Marcha das Vadias, um
protesto feminista que ocorre em várias cidades do mundo desde
2011. Ele foi criado em Toronto, em resposta à declaração de um
policial de que as mulheres poderiam evitar ser estupradas se não
se vestissem como sluts (vagabundas). Já em 2012, 23 cidades, de
todas as regiões do Brasil organizaram marchas usando
ferramentas como Facebook, Twitter, Youtube, blogs e e-mails.
Com base no fenômeno da Marcha das Vadias, analise as afirmativas a seguir a respeito do corpo, da identidade e do ativismo feminista contemporâneo.
I. O movimento defende o fim da violência sexual e da culpabilização da vítima, reafirmando a liberdade e a autonomia das mulheres sobre seus corpos. II. O corpo é objeto de reivindicação e é também o principal instrumento de protesto, uma vez que as manifestantes usam roupas sensuais e topless para expressar empoderamento. III. O feminismo não se define exclusivamente pela identidade sexual e biológica da mulher, por isso a marcha conta com público LGBT e homens envolvidos no debate sobre gênero.
Está correto o que se afirma em
Com base no fenômeno da Marcha das Vadias, analise as afirmativas a seguir a respeito do corpo, da identidade e do ativismo feminista contemporâneo.
I. O movimento defende o fim da violência sexual e da culpabilização da vítima, reafirmando a liberdade e a autonomia das mulheres sobre seus corpos. II. O corpo é objeto de reivindicação e é também o principal instrumento de protesto, uma vez que as manifestantes usam roupas sensuais e topless para expressar empoderamento. III. O feminismo não se define exclusivamente pela identidade sexual e biológica da mulher, por isso a marcha conta com público LGBT e homens envolvidos no debate sobre gênero.
Está correto o que se afirma em
Q2175780
Sociologia
Vivemos em uma sociedade altamente diversa e
dinâmica, em que uma enorme gama de
diferenças coexiste diariamente. Os indivíduos
que integram nossa sociedade possuem
necessidades inseridas em realidades diferentes.
Essas necessidades precisam ser representadas
em nosso contexto político para que sejam
atendidas. Os movimentos sociais são de extrema
importância para a formação de uma sociedade
democrática ao tentarem possibilitar a inserção
de cada vez mais pessoas na sociedade de
direitos. Os sociólogos Marx, Weber e Durkheim
veem nos movimentos sociais a sustentação de
uma revolução, a institucionalização de um novo
poder burocrático e até a maior coesão social,
respectivamente. Em geral, o grito levantado
pelos movimentos sociais representa a voz de
pessoas excluídas do processo democrático, que
buscam ocupar os espaços de direito na
sociedade. De qualquer modo, faz-se necessário
perceber que há uma antiga história de tensões
que representam grandes movimentos sociais do
mundo moderno. Apesar das divergências, existe
uma convergência sobre os movimentos sociais:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
PROCERGS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - PROCERGS - ANT - Analista Técnico / Assistente Social |
Q2171615
Sociologia
Para Silva (2020), a regulamentação da Supervisão Direta de Estágio objetivou
resguardar todo o processo de estágio supervisionado na articulação entre supervisoras/es
acadêmicas/os, supervisoras/es campos e estagiárias/os, bem como, na abertura de campos através
da interlocução de Unidade de Formação, Espaço Sócio-Ocupacional e Conselho Regional de Serviço
Social (CRESS). Sobre a temática, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
PROCERGS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - PROCERGS - ANT - Analista Técnico / Assistente Social |
Q2171614
Sociologia
Para Bezerra e Medeiros (2022), o Serviço Social depara-se com variadas demandas
provenientes das acirradas contradições da relação entre capital e trabalho, que se reatualizam em
suas competências e atribuições se, a depender dos interesses e lutas dos projetos em disputa,
estabelecem as respostas profissionais. A produção destrutiva aliada à crise sanitária impulsionada
pela covid-19 tem alterado as condições em que se expressam a questão social e as respostas políticas
e econômicas do Estado na atual calamidade pública. Sobre a temática, assinale a alternativa correta.
Q2158672
Sociologia
“Sobretudo depois dos anos 1960, quando
ladrões e criminosos passaram a ser vistos como
uma grande ameaça aos moradores das
metrópoles, ideias semelhantes de uma justiça
retaliativa vinham seduzindo muita gente nas
cidades brasileiras. De acordo com essa
perspectiva, para anular a violência do crime
bastaria ser ainda mais forte e violento que o
criminoso”.
(MANSO, Bruno Paes. A república das milícias: Dos esquadrões da morte à era Bolsonaro. São Paulo, Ed. Todavia, 2020, p. 10-11)
No fragmento acima o autor faz menção ao surgimento, naquele momento, de
(MANSO, Bruno Paes. A república das milícias: Dos esquadrões da morte à era Bolsonaro. São Paulo, Ed. Todavia, 2020, p. 10-11)
No fragmento acima o autor faz menção ao surgimento, naquele momento, de
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - Sociologia |
Q2123627
Sociologia
Texto associado
No caso brasileiro, a dicotomia entre raça e classe se
revigora diante das mudanças causadas pelas ações afirmativas,
cujo debate levou estudiosos brasileiros de diferentes áreas e
temas a fazerem considerações acerca da dinâmica de tal
dicotomia.
Márcia Lima. “Raça” e pobreza em contextos metropolitanos.
In: Tempo Social, 24(2), nov./2012, p. 247 (com adaptações).
Considerando o tema tratado no texto precedente e os debates que lhe são pertinentes, julgue o item a seguir.
A despeito da desconfiança de parte da sociedade em relação
aos resultados da promulgação da Lei n.º 12.711/2012,
conhecida como Lei de Cotas, atualmente sua relevância é
reconhecida tanto no que se refere ao quantitativo de acesso
à educação superior quanto no que diz respeito ao debate
qualitativo do enfoque das áreas de conhecimento.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEAD-GO
Prova:
IBFC - 2023 - SEAD-GO - Analista Ambiental - Ciências Sociais/Sociologia |
Q2102639
Sociologia
Sobre as práticas de consumo na sociedade
contemporânea, assinale a alternativa correta.
Q2095010
Sociologia
Os Movimentos Sociais estão profundamente
relacionados com os direitos sociais e podem ser
definidos como ações coletivas construídas
historicamente, que têm como objetivo alterar ou
manter uma determinada situação ou conjunto de
direitos contra privilégios e abusos de indivíduos,
grupos e classes sociais. No Brasil, um importante
movimento social é o trabalhista. Sobre esse
movimento social, assinale a alternativa incorreta.
Q2093693
Sociologia
Entre os anos 1980 e 2000 mudanças importantes processaram-se na configuração dos movimentos sociais. Esses passaram a
se caracterizar pela organização em rede, pela horizontalidade e pluralidade ideológica.
(Gohn, 2014.)
Sobre os novos movimentos sociais, pode-se afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEGER-ES
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - SEGER-ES - Analista do Executivo - Ciências Sociais |
Q2083827
Sociologia
Os chamados Novos Movimentos Sociais (NMS), ou movimentos sociais contemporâneos, surgiram através de uma
série de lutas por reconhecimento e direitos civis. Por isso,
eles tratam mais de assuntos voltados a questões éticas e
de valores humanos, muito discutidos na sociedade e nas
grandes mídias. Considerando as características dos NMS,
analise as afirmativas a seguir.
I. Apresentam nítido contraste com os movimentos da classe trabalhadora e com a concepção marxista de ideologia, como elemento unificador e totalizador da ação. Exigem uma pluralidade de ideias e valores e têm tendências e orientações pragmáticas e para a busca de reformas institucionais que ampliem o sistema de participação de seus membros no processo de tomada de decisões.
II. Há o uso de táticas radicais de mobilização de ruptura e resistência que diferem fundamentalmente das utilizadas pela classe trabalhadora, como a não violência, a desobediência civil etc.
III. A organização e a proliferação dos NMS então relacionadas com a crise de credibilidade dos canais convencionais de participação nas democracias ocidentais. Eles se organizam de forma difusa, segmentada e descentralizada, ao contrário dos partidos de massa tradicionais, centralizados e burocratizados.
IV. Envolvem a emergência de novas dimensões da identidade. A relação entre o individual e o coletivo é nítida; envolvem aspectos coletivos e sociais da vida humana. Há clara definição do papel estrutural dos participantes.
Está correto o que se afirma apenas em
I. Apresentam nítido contraste com os movimentos da classe trabalhadora e com a concepção marxista de ideologia, como elemento unificador e totalizador da ação. Exigem uma pluralidade de ideias e valores e têm tendências e orientações pragmáticas e para a busca de reformas institucionais que ampliem o sistema de participação de seus membros no processo de tomada de decisões.
II. Há o uso de táticas radicais de mobilização de ruptura e resistência que diferem fundamentalmente das utilizadas pela classe trabalhadora, como a não violência, a desobediência civil etc.
III. A organização e a proliferação dos NMS então relacionadas com a crise de credibilidade dos canais convencionais de participação nas democracias ocidentais. Eles se organizam de forma difusa, segmentada e descentralizada, ao contrário dos partidos de massa tradicionais, centralizados e burocratizados.
IV. Envolvem a emergência de novas dimensões da identidade. A relação entre o individual e o coletivo é nítida; envolvem aspectos coletivos e sociais da vida humana. Há clara definição do papel estrutural dos participantes.
Está correto o que se afirma apenas em
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEGER-ES
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - SEGER-ES - Analista do Executivo - Ciências Sociais |
Q2083825
Sociologia
Embora fatores como meio ambiente físico, população, tecnologia e desigualdade social sirvam como fontes de mudança, é o esforço coletivo das pessoas, organizado em movimentos sociais, que leva, definitivamente, a transformações. Os sociólogos utilizam a expressão movimento social
para se referir às atividades coletivas organizadas para efetuar
ou enfrentar as mudanças básicas em um grupo ou uma sociedade existente.
(BENFORD, 1992.)
Como e por que surgem os movimentos sociais? Obviamente, as pessoas, muitas vezes, estão descontentes com a maneira como as coisas estão. Mas o que as fazem se organizarem em determinado momento em um esforço coletivo de provocar mudanças? Considerando que na busca de compreender esse fenômeno, os sociólogos desenvolveram diversas teorias, relacione adequadamente os princípios às suas respectivas características.
1. Abordagem da privação relativa. 2. Abordagem da mobilização de recursos. 3. Teoria do novo movimento social.
( ) Os movimentos sociais surgem quando as pessoas estão motivadas por questões de valor e identidade social.
( ) Os movimentos sociais têm grande probabilidade de surgir quando as expectativas crescentes são frustradas.
( ) O êxito dos movimentos sociais depende de quais recursos estão disponíveis e de quão eficazmente são utilizados.
A sequência está correta em
Como e por que surgem os movimentos sociais? Obviamente, as pessoas, muitas vezes, estão descontentes com a maneira como as coisas estão. Mas o que as fazem se organizarem em determinado momento em um esforço coletivo de provocar mudanças? Considerando que na busca de compreender esse fenômeno, os sociólogos desenvolveram diversas teorias, relacione adequadamente os princípios às suas respectivas características.
1. Abordagem da privação relativa. 2. Abordagem da mobilização de recursos. 3. Teoria do novo movimento social.
( ) Os movimentos sociais surgem quando as pessoas estão motivadas por questões de valor e identidade social.
( ) Os movimentos sociais têm grande probabilidade de surgir quando as expectativas crescentes são frustradas.
( ) O êxito dos movimentos sociais depende de quais recursos estão disponíveis e de quão eficazmente são utilizados.
A sequência está correta em
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Americana - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Sociólogo |
Q2083325
Sociologia
Qual das opções, abaixo, não é um movimento
social do Brasil?
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Americana - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Sociólogo |
Q2083310
Sociologia
A Sociologia no Brasil teve início, nos anos de
1920 a 1930, nesses anos alguns temas mais
presentes, na época eram objeto de discussão
dos sociólogos. Qual desses temas não estavam
em debate?
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Americana - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Sociólogo |
Q2083309
Sociologia
Qual é o principal movimento social que luta
pela reforma agrária?
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Sociologia |
Q2064658
Sociologia
“Os programas contra a violência que existem
nos principais países têm alguns pontos em comum:
a tentativa de satisfação das necessidades dos
jovens; o desenvolvimento de um ambiente solidário,
humanista e cooperativo; a intenção de criar
relacionamentos positivos e duradouros entre os
alunos, professores e funcionários; a preocupação
com um tempo não-escolar a ser assumido pela
instituição escolar e a ser programado em interação
com a comunidade. Ao mesmo tempo, há um
objetivo de se incorporar o conflito como uma tensão
positiva para a escola, como algo que pode criar
coesão social, a escola assumindo o conflito como
criador social. Tudo isso implica em assumir uma
prática de negociação instaurada no interior da
escola, em especial nos próprios grupos de alunos,
através, por exemplo, da ideia de mediação pelos
pares, de forma a criar responsabilidades entre os
próprios membros da escola”.
TAVARES-DOS-SANTOS, José-Vicente. A violência na Escola, uma questão social global. In: BRICEÑO-LEÓN, Roberto (org.). Violência, Sociedad y Justicia em America Latina. Buenos Aires: CLACSO, 2002. p. 117-133.
Considerando o que se afirma no texto acima, assinale a afirmação verdadeira.
TAVARES-DOS-SANTOS, José-Vicente. A violência na Escola, uma questão social global. In: BRICEÑO-LEÓN, Roberto (org.). Violência, Sociedad y Justicia em America Latina. Buenos Aires: CLACSO, 2002. p. 117-133.
Considerando o que se afirma no texto acima, assinale a afirmação verdadeira.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Sociologia |
Q2063667
Sociologia
“Todo mundo sabe onde está colocada a honra da mulher. Não é
segredo para ninguém que a honra da mulher, o seu caráter, o
seu idealismo, a sua consciência, todos os sentimentos, enfim,
que a distinguem da vaca ou da cadela, foram colocados, por
convenção dos homens, justamente na parte do corpo que mais a
aproxima desses animais. Os homens, no afã de conseguirem um
meio prático de dominar a mulher, colocam-lhe a honra entre as
pernas”.
Virgindade Anti-higiênica: Preconceitos e Convenções hipócritas, (1924).
O trecho exemplifica a produção intelectual de
Virgindade Anti-higiênica: Preconceitos e Convenções hipócritas, (1924).
O trecho exemplifica a produção intelectual de
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Sociologia |
Q2063658
Sociologia
Todo ato educativo é um ato político
É possível dizer que na década de 1950, os intelectuais brasileiros descobriram o popular, entendido como resgate do sentido de nacionalidade, e elegeram o povo como sujeito social da vida brasileira. A densidade dos anos 1950 e 1960 vem do fato de se cruzarem, como atores em disputa, a elite, que ‘construiria 50 anos em 5’ (ideário que tem sua consagração na construção e mudança da capital do Brasil), e as camadas populares, que se mobilizam por conquistas sociais básicas. A atmosfera da qual se impregnou a cultura contagiou a educação.
Adaptado de BOMENY, Helena. Os intelectuais da educação. Rio de janeiro: Zahar, 2000, p. 57.
As afirmativas a seguir exemplificam corretamente iniciativas desse período em que, no pensamento social brasileiro, a questão educacional foi associada à conscientização e à transformação política, à exceção de uma. Assinale-a.
É possível dizer que na década de 1950, os intelectuais brasileiros descobriram o popular, entendido como resgate do sentido de nacionalidade, e elegeram o povo como sujeito social da vida brasileira. A densidade dos anos 1950 e 1960 vem do fato de se cruzarem, como atores em disputa, a elite, que ‘construiria 50 anos em 5’ (ideário que tem sua consagração na construção e mudança da capital do Brasil), e as camadas populares, que se mobilizam por conquistas sociais básicas. A atmosfera da qual se impregnou a cultura contagiou a educação.
Adaptado de BOMENY, Helena. Os intelectuais da educação. Rio de janeiro: Zahar, 2000, p. 57.
As afirmativas a seguir exemplificam corretamente iniciativas desse período em que, no pensamento social brasileiro, a questão educacional foi associada à conscientização e à transformação política, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Sociologia |
Q2063657
Sociologia
O pragmatismo norte-americano foi uma forte influência no
debate sobre os rumos da educação no Brasil do século XX, como
o demonstram os contatos epistolares com filósofos de
universidades norte-americanas e as viagens de intelectuais
brasileiros para os Estados Unidos.
No centro da imagem, Anísio Teixeira (de óculos) e Monteiro Lobato (à sua esquerda), nos Estados Unidos, na década de 1920.
Assinale a afirmativa que descreve corretamente esse diálogo entre a filosofia pragmática norte-americana e a orientação do sistema educacional brasileiro, proposta por representantes do pensamento social brasileiro.
No centro da imagem, Anísio Teixeira (de óculos) e Monteiro Lobato (à sua esquerda), nos Estados Unidos, na década de 1920.
Assinale a afirmativa que descreve corretamente esse diálogo entre a filosofia pragmática norte-americana e a orientação do sistema educacional brasileiro, proposta por representantes do pensamento social brasileiro.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Sociologia |
Q2063655
Sociologia
Embora a proclamação da Declaração Universal dos Direitos
Humanos (DH) tenha ocorrido há mais de meio século, uma
educação que busque trazer os princípios dos DH para uma
realidade concreta deve considerar tanto a promoção quanto a
garantia desses direitos no espaço urbano da comunidade
escolar. Segundo David Harvey, “A liberdade para nos fazermos e
nos refazermos, assim como nossas cidades, é um dos mais
preciosos, ainda que dos mais negligenciados, dos nossos direitos
humanos. A questão sobre qual tipo de cidade queremos não
pode estar divorciada da questão sobre qual tipo de pessoas
desejamos ser, quais tipos de relações sociais buscamos, qual
relação nutrimos com a natureza, qual modo de vida desejamos”.
Adaptado de HARVEY, David. A liberdade da cidade, GEOUSP Espaço e Tempo (v. 13, n. 2, 2009, p. 9.
Com base no trecho citado, analise as afirmativas a seguir a respeito de pensar a cidade como um direito.
I. O direito à cidade deve ultrapassar o direito ao acesso do que já está disponível, permitindo transformar a cidade em algo que esteja de acordo com os interesses de seus cidadãos. II. O direito à cidade se expressa em duas demandas recorrentes na metrópole paulistana: a ocupação democrática dos espaços urbanos e o fortalecimento da cultura de participação política. III. O direito à cidade opera como um conceito aglutinador, na medida em que alinha uma série de outras políticas de inclusão, participação e uso dos espaços públicos urbanos.
Está correto o que se afirma em
Adaptado de HARVEY, David. A liberdade da cidade, GEOUSP Espaço e Tempo (v. 13, n. 2, 2009, p. 9.
Com base no trecho citado, analise as afirmativas a seguir a respeito de pensar a cidade como um direito.
I. O direito à cidade deve ultrapassar o direito ao acesso do que já está disponível, permitindo transformar a cidade em algo que esteja de acordo com os interesses de seus cidadãos. II. O direito à cidade se expressa em duas demandas recorrentes na metrópole paulistana: a ocupação democrática dos espaços urbanos e o fortalecimento da cultura de participação política. III. O direito à cidade opera como um conceito aglutinador, na medida em que alinha uma série de outras políticas de inclusão, participação e uso dos espaços públicos urbanos.
Está correto o que se afirma em
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