Questões de Concurso
Comentadas sobre recursos linguísticos em comunicação social
Foram encontradas 351 questões
Q606197
Comunicação Social
Texto associado
As guerras do Brasil
Às vezes se diz que nossa característica essencial é a cordialidade, que faria de nós um povo por
excelência gentil e pacífico. Será assim? A feia verdade é que conflitos de toda ordem dilaceram a história
brasileira, étnicos, sociais, econômicos, religiosos, raciais etc. O mais assinalável é que nunca são conflitos
puros. Cada um se pinta com as cores dos outros.
O importante, aqui, é a predominância que marca e caracteriza cada conflito concreto. Assim, a luta dos
Cabanos, contendo, embora, tensões inter-raciais (brancos versus caboclos) ou classistas (senhores versus
serviçais), era, em essência, um conflito inter-étnico, porque ali uma etnia disputava hegemonia, querendo dar
sua imagem étnica à sociedade. O mesmo ocorre em Palmares, tida frequentemente como uma luta classista
(escravos versus senhores), que se fez, no entanto, no enfrentamento racial, que por vezes se exibe como seu
componente principal. Também os quilombolas queriam criar uma nova forma de vida social, oposta àquela de
que eles fugiam. Não chegaram a amadurecer como uma alternativa viável ao poder e à regência da sociedade,
mas suas lutas chegaram a ameaçá-las.
Um terceiro exemplo é Canudos, que também mostra essas três ordens de tensão. A classista prevalece
porque os sertanejos, sublevados pelo Conselheiro, combatiam, de fato, a ordem fazendeira, que, condenando o
povo a viver num mundo todo dividido em fazendas, os compelia a servir a um fazendeiro ou a outro, sem
jamais ter seu pé de chão. Em consequência, não tinham qualquer possibilidade de orientar seu próprio trabalho
para o atendimento de suas necessidades. Mas lá estavam pulsando os conflitos raciais e outros, inclusive o
religioso.
O processo de formação do povo brasileiro, que se fez pelo entrechoque de seus contingentes índios,
negros e brancos, foi, por conseguinte, altamente conflitivo. Pode-se afirmar, mesmo, que vivemos em estado
de guerra latente, que, por vezes, e com frequência, se torna cruente, sangrento.
(O povo brasileiro: a formação e o sentido do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. In
DE NICOLA, J. et al. Práticas de linguagem. São Paulo: Scipioni, 2008.)
Sobre a conclusão dada ao texto, analise as afirmativas.
I - O processo de formação do povo brasileiro, que se fez pelo entrechoque de seus contingentes índios, negros e brancos, foi, por conseguinte, altamente conflitivo. constitui a conclusão que o autor apresenta às ideias expostas no texto.
II - A conclusão apresentada pelo autor às ideias expostas propõe solução para a questão dos conflitos interraciais e interétnicos que ocorrem no Brasil.
III - A conclusão dada pelo autor, com fundamentação baseada em exemplos de fatos ocorridos na realidade brasileira, retoma a tese inicialmente colocada no texto.
IV - A coerência argumentativa do texto repousa nos argumentos bem concatenados a comprovarem a tese exposta logo no primeiro parágrafo do texto.
Estão corretas as afirmativas
I - O processo de formação do povo brasileiro, que se fez pelo entrechoque de seus contingentes índios, negros e brancos, foi, por conseguinte, altamente conflitivo. constitui a conclusão que o autor apresenta às ideias expostas no texto.
II - A conclusão apresentada pelo autor às ideias expostas propõe solução para a questão dos conflitos interraciais e interétnicos que ocorrem no Brasil.
III - A conclusão dada pelo autor, com fundamentação baseada em exemplos de fatos ocorridos na realidade brasileira, retoma a tese inicialmente colocada no texto.
IV - A coerência argumentativa do texto repousa nos argumentos bem concatenados a comprovarem a tese exposta logo no primeiro parágrafo do texto.
Estão corretas as afirmativas
Q606195
Comunicação Social
Texto associado
As guerras do Brasil
Às vezes se diz que nossa característica essencial é a cordialidade, que faria de nós um povo por
excelência gentil e pacífico. Será assim? A feia verdade é que conflitos de toda ordem dilaceram a história
brasileira, étnicos, sociais, econômicos, religiosos, raciais etc. O mais assinalável é que nunca são conflitos
puros. Cada um se pinta com as cores dos outros.
O importante, aqui, é a predominância que marca e caracteriza cada conflito concreto. Assim, a luta dos
Cabanos, contendo, embora, tensões inter-raciais (brancos versus caboclos) ou classistas (senhores versus
serviçais), era, em essência, um conflito inter-étnico, porque ali uma etnia disputava hegemonia, querendo dar
sua imagem étnica à sociedade. O mesmo ocorre em Palmares, tida frequentemente como uma luta classista
(escravos versus senhores), que se fez, no entanto, no enfrentamento racial, que por vezes se exibe como seu
componente principal. Também os quilombolas queriam criar uma nova forma de vida social, oposta àquela de
que eles fugiam. Não chegaram a amadurecer como uma alternativa viável ao poder e à regência da sociedade,
mas suas lutas chegaram a ameaçá-las.
Um terceiro exemplo é Canudos, que também mostra essas três ordens de tensão. A classista prevalece
porque os sertanejos, sublevados pelo Conselheiro, combatiam, de fato, a ordem fazendeira, que, condenando o
povo a viver num mundo todo dividido em fazendas, os compelia a servir a um fazendeiro ou a outro, sem
jamais ter seu pé de chão. Em consequência, não tinham qualquer possibilidade de orientar seu próprio trabalho
para o atendimento de suas necessidades. Mas lá estavam pulsando os conflitos raciais e outros, inclusive o
religioso.
O processo de formação do povo brasileiro, que se fez pelo entrechoque de seus contingentes índios,
negros e brancos, foi, por conseguinte, altamente conflitivo. Pode-se afirmar, mesmo, que vivemos em estado
de guerra latente, que, por vezes, e com frequência, se torna cruente, sangrento.
(O povo brasileiro: a formação e o sentido do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. In
DE NICOLA, J. et al. Práticas de linguagem. São Paulo: Scipioni, 2008.)
Quanto ao gênero textual, é correto afirmar que se trata de gênero argumentativo, visto que o autor
Q606194
Comunicação Social
Leia o texto abaixo.
Relatividade
Educação → é aquilo que nos faz olhar o bife maior e tirar o menor.
Cinismo → é aquilo que nos faz olhar o bife menor e tirar o maior. Miséria → é aquilo que nos faz olhar o bife maior e o bife menor e não tirar nenhum.
Gula → é aquilo que nos faz olhar o bife menor e o bife maior e comer os dois.
(NUNES, Max. O pescoço da girafa. São Paulo: Companhia das Letras, 1997.)
Sobre o emprego da conjunção e, analise as afirmativas.
I - Na primeira definição, a conjunção e tem valor semântico de adição.
II - Na segunda definição, a conjunção e tem valor semântico de oposição.
III - Na terceira definição, a primeira ocorrência da conjunção e tem valor semântico de adição e a segunda, de oposição.
IV - Na quarta definição, as duas ocorrências da conjunção e têm valor semântico de oposição.
Estão corretas as afirmativas
Relatividade
Educação → é aquilo que nos faz olhar o bife maior e tirar o menor.
Cinismo → é aquilo que nos faz olhar o bife menor e tirar o maior. Miséria → é aquilo que nos faz olhar o bife maior e o bife menor e não tirar nenhum.
Gula → é aquilo que nos faz olhar o bife menor e o bife maior e comer os dois.
(NUNES, Max. O pescoço da girafa. São Paulo: Companhia das Letras, 1997.)
Sobre o emprego da conjunção e, analise as afirmativas.
I - Na primeira definição, a conjunção e tem valor semântico de adição.
II - Na segunda definição, a conjunção e tem valor semântico de oposição.
III - Na terceira definição, a primeira ocorrência da conjunção e tem valor semântico de adição e a segunda, de oposição.
IV - Na quarta definição, as duas ocorrências da conjunção e têm valor semântico de oposição.
Estão corretas as afirmativas
Q606193
Comunicação Social
As preposições estabelecem grande variedade de relações semânticas. Marque V para a análise correta das
relações apresentadas nos exemplos e F para as incorretas.
( ) Marcela amou-me durante quinze meses e onze contos de réis. (Machado de Assis) → durante indica tempo e preço, evidenciando ironia.
( ) Neste mês, sobre as frutas maduras cai o beijo áspero das vespas. (Cecília Meireles) → sobre indica lugar, mesmo em ordem sintática inversa.
( ) Na verdade, não existem meninos De rua. Existem meninos Na rua. (Marina Colasanti) → De e Na estabelecem relação de localização.
( ) A igreja era grande e pobre / Havia poucas flores / Eram flores de horta. (C. D. de Andrade) → de estabelece relação de causa.
( ) Em praias de indiferença navega meu coração. (Cecília Meireles) → Em estabelece relação de lugar, mesmo em ordem sintática inversa.
Assinale a sequência correta.
( ) Marcela amou-me durante quinze meses e onze contos de réis. (Machado de Assis) → durante indica tempo e preço, evidenciando ironia.
( ) Neste mês, sobre as frutas maduras cai o beijo áspero das vespas. (Cecília Meireles) → sobre indica lugar, mesmo em ordem sintática inversa.
( ) Na verdade, não existem meninos De rua. Existem meninos Na rua. (Marina Colasanti) → De e Na estabelecem relação de localização.
( ) A igreja era grande e pobre / Havia poucas flores / Eram flores de horta. (C. D. de Andrade) → de estabelece relação de causa.
( ) Em praias de indiferença navega meu coração. (Cecília Meireles) → Em estabelece relação de lugar, mesmo em ordem sintática inversa.
Assinale a sequência correta.
Q606192
Comunicação Social
Leia o diálogo abaixo.
Professor: Apesar de excelente meio de pesquisa, a internet, hoje em dia, provoca isolamento. Um exemplo são os jovens, eles não se conhecem mais.
Aluno: Nem tanto, professor, eu, por exemplo, me conheço muito bem.
A respeito dos pronomes se e me nesse diálogo, assinale a afirmativa correta.
Professor: Apesar de excelente meio de pesquisa, a internet, hoje em dia, provoca isolamento. Um exemplo são os jovens, eles não se conhecem mais.
Aluno: Nem tanto, professor, eu, por exemplo, me conheço muito bem.
A respeito dos pronomes se e me nesse diálogo, assinale a afirmativa correta.
Q606191
Comunicação Social
A escrita jornalística deve primar, entre outras características, pelo cuidado com as normas da língua escrita
culta. Assinale o trecho cuja redação apresenta correção gramatical.
Q606190
Comunicação Social
Leia atentamente os exemplos de concordância abaixo.
1 - Três toneladas seria demais para a plataforma de petróleo.
2 - Podem ser aplicados em fundo até 30% do FGTS.
3 - São vinte para meia-noite; quando voltarmos, será meia-noite e vinte.
4 - Já fez um ano que a escritora faleceu, logo farão dois anos de ausência. Sobre a explicação da concordância verbal empregada, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O verbo ser fica sempre no singular em expressões de quantidade, como no exemplo 1.
( ) Se o verbo anteceder o sujeito (inversão sintática), o termo mais próximo será a porcentagem – e com ela deverá concordar, como o exemplo 2.
( ) No exemplo 3, o verbo ser, nas duas ocorrências, concorda com a expressão numérica indicativa de horas.
( ) No exemplo 4, o verbo fazer indica tempo decorrido, assim concorda com a expressão numérica indicativa do tempo.
Assinale a sequência correta.
1 - Três toneladas seria demais para a plataforma de petróleo.
2 - Podem ser aplicados em fundo até 30% do FGTS.
3 - São vinte para meia-noite; quando voltarmos, será meia-noite e vinte.
4 - Já fez um ano que a escritora faleceu, logo farão dois anos de ausência. Sobre a explicação da concordância verbal empregada, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O verbo ser fica sempre no singular em expressões de quantidade, como no exemplo 1.
( ) Se o verbo anteceder o sujeito (inversão sintática), o termo mais próximo será a porcentagem – e com ela deverá concordar, como o exemplo 2.
( ) No exemplo 3, o verbo ser, nas duas ocorrências, concorda com a expressão numérica indicativa de horas.
( ) No exemplo 4, o verbo fazer indica tempo decorrido, assim concorda com a expressão numérica indicativa do tempo.
Assinale a sequência correta.
Q606189
Comunicação Social
Coerência é propriedade de todo texto, seja qual for o gênero discursivo. Assinale o enunciado em que a
coerência marca sua construção.
Q606188
Comunicação Social
O trecho abaixo é parte de um folheto de propaganda de um local turístico.
A programação pode contar com flutuação entre peixes, passeio de bote, trilhas entre cachoeiras, rapel, passeio a cavalo e mergulho autômato são algumas das atividades possíveis na cidade.
Assinale a reescritura que desfaz a inadequação sintática desse trecho e lhe dá clareza.
A programação pode contar com flutuação entre peixes, passeio de bote, trilhas entre cachoeiras, rapel, passeio a cavalo e mergulho autômato são algumas das atividades possíveis na cidade.
Assinale a reescritura que desfaz a inadequação sintática desse trecho e lhe dá clareza.
Q604393
Comunicação Social
Sobre o conteúdo da linguagem sonora utilizada no rádio,
assinale a afirmativa correta.
Q604374
Comunicação Social
A linguagem no rádio exige as características listadas a seguir,
à exceção de uma. Assinale‐a.
Q604370
Comunicação Social
Um bom locutor ou comunicador deve adotar os procedimentos
listados a seguir, à exceção de um. Assinale‐o.
Ano: 2016
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
DPU
Prova:
CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Comunicação Social -Jornalismo |
Q603305
Comunicação Social
Em relação ao texto jornalístico, julgue o item subsequente.
A redução da quantidade de itens léxicos e de operações de uso corrente reflete no aumento da comunicabilidade e facilita a produção da mensagem, o que é útil no caso de um produto industrial como a notícia.
A redução da quantidade de itens léxicos e de operações de uso corrente reflete no aumento da comunicabilidade e facilita a produção da mensagem, o que é útil no caso de um produto industrial como a notícia.
Ano: 2015
Banca:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão:
Câmara Municipal do Rio de Janeiro
Prova:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2015 - Câmara Municipal do Rio de Janeiro - Analista Legislativo - Redação e Revisão |
Q565572
Comunicação Social
O “caráter inseparável do conteúdo objetivo e do
sujeito que observa”, apontado por Roman
Jakobson em relação ao assinalado por Niels Bohr,
considera, na produção e compreensão do discurso,
que:
Ano: 2015
Banca:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão:
Câmara Municipal do Rio de Janeiro
Prova:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2015 - Câmara Municipal do Rio de Janeiro - Analista Legislativo - Redação e Revisão |
Q565557
Comunicação Social
De acordo com Perelman e Olbrechts-Tyteca, é
correto dizer, a respeito da argumentação, que:
Ano: 2015
Banca:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão:
Câmara Municipal do Rio de Janeiro
Prova:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2015 - Câmara Municipal do Rio de Janeiro - Analista Legislativo - Redação e Revisão |
Q565555
Comunicação Social
Indique a redação correta com base no Manual de
Redação da Prefeitura do Rio de Janeiro:
Ano: 2015
Banca:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão:
Câmara Municipal do Rio de Janeiro
Prova:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2015 - Câmara Municipal do Rio de Janeiro - Analista Legislativo - Redação e Revisão |
Q565553
Comunicação Social
Refletindo sobre a ética das palavras, com base
em Squarisi e Salvador, é correto escrever em discurso
ou artigo a ser assinado por político:
Ano: 2015
Banca:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão:
Câmara Municipal do Rio de Janeiro
Prova:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2015 - Câmara Municipal do Rio de Janeiro - Analista Legislativo - Redação e Revisão |
Q565552
Comunicação Social
Um dos gêneros oratórios descritos por Aristóteles
é o epidíctico. Dos trechos de discurso abaixo,
aponte qual pode ser considerado do gênero
epidíctico:
Ano: 2015
Banca:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão:
Câmara Municipal do Rio de Janeiro
Prova:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2015 - Câmara Municipal do Rio de Janeiro - Analista Legislativo - Redação e Revisão |
Q565548
Comunicação Social
Das duas formas consagradas de escrever um artigo
de opinião, segundo Squarisi e Salvador, o
modelo mais usado consiste em:
Ano: 2015
Banca:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão:
Câmara Municipal do Rio de Janeiro
Prova:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2015 - Câmara Municipal do Rio de Janeiro - Analista Legislativo - Redação e Revisão |
Q565547
Comunicação Social
Refletindo sobre o efeito que se quer causar nos
ouvintes/leitores com um discurso, Perelman e
Olbrechts-Tyteca propõem:
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