Questões de Concurso
Comentadas sobre consciência corporal, saúde e qualidade de vida em educação física
Foram encontradas 1.041 questões
Ano: 2023
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Educação Física |
Q2229125
Educação Física
Uma nutrição adequada constitui o alicerce para
o desempenho físico; proporciona os elementos
necessários para o trabalho biológico e as
substâncias químicas para extrair e utilizar a
energia potencial existente nos alimentos. Os
nutrientes dos alimentos também fornecem os
elementos essenciais para o reparo das células
já existentes e para a síntese de novos tecidos.
Embora não haja recomendações mínimas ou máximas absolutas para o consumo total de _____, para uma pessoa sedentária de 70kg, o consumo diário destes nutrientes, em geral, corresponde entre 40 e 50% das calorias totais; já para uma pessoa fisicamente ativa, corresponde a cerca de 60% das calorias totais.
O nutriente que preenche corretamente a lacuna é
Embora não haja recomendações mínimas ou máximas absolutas para o consumo total de _____, para uma pessoa sedentária de 70kg, o consumo diário destes nutrientes, em geral, corresponde entre 40 e 50% das calorias totais; já para uma pessoa fisicamente ativa, corresponde a cerca de 60% das calorias totais.
O nutriente que preenche corretamente a lacuna é
Ano: 2023
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Educação Física |
Q2229121
Educação Física
Todos os movimentos voluntários envolvem
um elemento da percepção. Assim sendo, o
desenvolvimento motor infantil está
estreitamente associado com o funcionamento
perceptivo-motor. Dentre as alternativas
abaixo, assinale a que representa corretamente,
entre os aspectos desenvolvimentais relativos a
percepção visual infantil, a capacidade de
separar o objeto no qual se está interessado
visualmente, do ambiente que o cerca.
Ano: 2023
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Educação Física |
Q2229118
Educação Física
“Os esportes (coletivos) são uma parte de nossa
cultura corporal de movimento (assim como a
ginástica, as danças, os jogos, as lutas etc.).
Essa dimensão da cultura é que configura que a
responsabilidade de legar às novas gerações
esse conhecimento é da Educação Física; é isso
que justifica a presença da Educação Física no
currículo escolar. O conhecimento de que trata
a Educação Física é, portanto, parte da cultura
humana. Entende-se que, para que as pessoas
possam exercer a cidadania plenamente, elas
devem ter acesso também a essa parcela da
cultura. Mas não é um acesso apenas no sentido
de aprender a praticar, no caso, os esportes, mas
também de compreendê-los profundamente.”
GONZÁLEZ, F.J., BRACHT, V. Metodologia
do ensino dos esportes coletivos. Vitória:
UFES, Núcleo de Educação Aberta e a
Distância, 2012.
A partir das informações do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A opção de ensinar o esporte condicionará a escolha dos conteúdos e a forma, ou método, de ensino desenvolvido nas aulas.
PORQUE
II. Na medida em que é importante tanto saber praticar como conhecer sobre o esporte, deve-se escolher conteúdos que deem conta desses propósitos de forma que determinados tipos de valores sejam demandados e comportamentos inadequados sejam inibidos.
A partir das informações do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A opção de ensinar o esporte condicionará a escolha dos conteúdos e a forma, ou método, de ensino desenvolvido nas aulas.
PORQUE
II. Na medida em que é importante tanto saber praticar como conhecer sobre o esporte, deve-se escolher conteúdos que deem conta desses propósitos de forma que determinados tipos de valores sejam demandados e comportamentos inadequados sejam inibidos.
Ano: 2023
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Educação Física |
Q2229110
Educação Física
As pessoas costumam confundir os termos
brinquedo, brincadeira, jogo e esporte. As
definições dessas palavras em nossa língua
pouco as diferenciam. Em algumas línguas, há
palavras distintas para diferenciar brinquedo de
jogo. Na língua portuguesa, mesmo em se
podendo observar diferenças na prática dessas
atividades, faltam termos específicos para elas.
Para um melhor esclarecimento, em suas
pesquisas sobre o desenvolvimento da
inteligência e a gênese do conhecimento, Piaget
verificou que os jogos podem ser de três tipos:
de exercício, de símbolo e de regra.
Faça a associação correta entre cada tipo de jogo com sua precisão semântica.
1. Jogo de exercício 2. Jogo de símbolo 3. Jogo de regra
a. Atividade cuja ação é circunscrita ao ato corporal.
b. Atividade que representa as coordenações sociais, as normas a que as pessoas se submetem para viver em sociedade.
c. Atividade na qual pode-se fazer de conta aquilo que na realidade não é possível.
Faça a associação correta entre cada tipo de jogo com sua precisão semântica.
1. Jogo de exercício 2. Jogo de símbolo 3. Jogo de regra
a. Atividade cuja ação é circunscrita ao ato corporal.
b. Atividade que representa as coordenações sociais, as normas a que as pessoas se submetem para viver em sociedade.
c. Atividade na qual pode-se fazer de conta aquilo que na realidade não é possível.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Educação Física |
Q2223681
Educação Física
A inatividade física e os péssimos hábitos alimentares na atualidade são as principais
causas da obesidade e de distúrbios metabólicos associados. Para isso, a atividade física apresenta
um papel importante na prevenção e no tratamento desses distúrbios, trazendo benefícios
substanciais aos praticantes. Em relação à prática de atividade física para pessoas com diabetes,
analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A prática regular de uma atividade física traz efeitos desejáveis para as pessoas diabéticas, principalmente para aquelas de tipo II.
( ) Como orientação para o exercício em pessoas com diabetes do tipo I, devemos evitar exercícios tarde da noite, em razão do risco de hipoglicemia pós-treino.
( ) Com o exercício físico, há um aumentando da resistência à insulina para o diabetes do tipo II.
( ) No treinamento de pessoas com diabetes de tipo I, deve-se evitar lesões nos pés, pois há perda de sensibilidade e comprometimento da circulação periférica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A prática regular de uma atividade física traz efeitos desejáveis para as pessoas diabéticas, principalmente para aquelas de tipo II.
( ) Como orientação para o exercício em pessoas com diabetes do tipo I, devemos evitar exercícios tarde da noite, em razão do risco de hipoglicemia pós-treino.
( ) Com o exercício físico, há um aumentando da resistência à insulina para o diabetes do tipo II.
( ) No treinamento de pessoas com diabetes de tipo I, deve-se evitar lesões nos pés, pois há perda de sensibilidade e comprometimento da circulação periférica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Educação Física |
Q2223679
Educação Física
Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) trazem as habilidades motoras fundamentais de
manipulação e de locomoção como essenciais para o engajamento em atividades físicas importantes
para a saúde e a efetiva movimentação nos diferentes esportes. As habilidades de locomoção
frequentemente são apontadas como __________, ou seja, habilidades comuns à espécie e não
determinadas culturalmente; enquanto as habilidades manipulativas são mais __________, sofrendo
determinação __________ e da prática formal para desenvolver competências nessas habilidades.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Educação Física |
Q2223678
Educação Física
O sistema e a estrutura esquelética são fortemente impactados pela nutrição, nível
de atividade física e hábitos posturais, portanto torna-se importante compreender suas respostas e
funções para elaborar programas que promovam a saúde dos indivíduos e previnam lesões. Assinale
a alternativa abaixo que define duas funções do sistema esquelético vitais para o movimento humano.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Educação Física |
Q2215101
Educação Física
A respeito da compreensão de cultura corporal e da sua relação pedagógica com a educação física escolar, julgue o seguinte item.
A cultura corporal relaciona-se a conhecimentos produzidos
e acumulados historicamente pelo ser humano acerca das
atividades corporais, por exemplo, danças, ginásticas, jogos
e lutas.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Educação Física |
Q2215100
Educação Física
A respeito da compreensão de cultura corporal e da sua relação pedagógica com a educação física escolar, julgue o seguinte item.
A educação física aborda diferentes ações humanas que,
orientadas para a realidade concreta, são necessárias para a
aquisição do conhecimento científico e indispensáveis ao
desenvolvimento do pensamento sobre a cultura corporal.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Educação Física |
Q2215094
Educação Física
Com relação a práticas corporais em educação física, julgue o item que se segue.
Os objetivos das práticas corporais incluem a educação
estética ou a educação para a sensibilidade; a promoção da
saúde; e o desenvolvimento do lazer, da sociabilidade e dos
cuidados com o corpo.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Educação Física |
Q2215093
Educação Física
Com relação a práticas corporais em educação física, julgue o item que se segue.
As práticas corporais podem ser compreendidas como um
tipo de reflexão cognitiva que ajuda a superar o paradigma
da aptidão física e do movimento corporal.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Educação Física |
Q2215091
Educação Física
Com relação a práticas corporais em educação física, julgue o item que se segue.
As práticas corporais correspondem a exercícios físicos
realizados pelos sujeitos para ampliar a saúde física.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |
Q2212603
Educação Física
Na perspectiva desenvolvimentista, as brincadeiras são
fundamentais para consolidação das habilidades motoras
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |
Q2212569
Educação Física
Na abordagem saúde renovada, um objetivo da Educação Física na escola é a
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |
Q2211648
Educação Física
No contexto da aprendizagem e desenvolvimento motor, o
estágio de utilização vitalícia é observado a partir da idade de
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |
Q2211646
Educação Física
Os níveis de aprendizagem motora ajudam a compreender o desenvolvimento de nosso aluno/atleta e a melhor forma de intervenção profissional com ele.
Os dois estágios que estão dentro do nível avançado de aprendizagem de habilidade motora são
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |
Q2211645
Educação Física
Sobre os movimentos externamente ritmados, é correto
afirmar que
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |
Q2211643
Educação Física
Analise a afirmação a seguir:
“Habilidade que se refere a dar ou receber força em/de objetos”.
No campo da aprendizagem e desenvolvimento motor, a habilidade referida é melhor representada por
“Habilidade que se refere a dar ou receber força em/de objetos”.
No campo da aprendizagem e desenvolvimento motor, a habilidade referida é melhor representada por
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |
Q2211641
Educação Física
Gallahue e Donnelly (2008) retomam a classificação de fases e
estágios do desenvolvimento motor para auxiliar o leitor –
essencialmente, o profissional de Educação Física – no sentido de
compreender como o aluno aprende e desenvolve suas
habilidades motoras.
Assinale a opção que apresenta o estágio e a fase motora que correspondem ao momento de sinalização da aprendizagem de habilidades motoras essenciais para o desenvolvimento do indivíduo.
Assinale a opção que apresenta o estágio e a fase motora que correspondem ao momento de sinalização da aprendizagem de habilidades motoras essenciais para o desenvolvimento do indivíduo.
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Profissional de Educação Física |
Q2211639
Educação Física
Observe a situação a seguir:
“Em uma atividade, o professor Eduardo solicita que os alunos, em duplas, parados, um de frente para o outro, tentem deslocar o colega de sua posição inicial.”
No contexto da aprendizagem e do desenvolvimento motor, podemos classificar a atividade com foco na habilidade motora fundamental de
“Em uma atividade, o professor Eduardo solicita que os alunos, em duplas, parados, um de frente para o outro, tentem deslocar o colega de sua posição inicial.”
No contexto da aprendizagem e do desenvolvimento motor, podemos classificar a atividade com foco na habilidade motora fundamental de
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