Questões de Concurso Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física

A avaliação na Educação Física escolar desempenha um papel fundamental no acompanhamento do desenvolvimento dos alunos. Ao planejar e executar atividades, o professor deve ter clareza sobre os objetivos a serem alcançados e os conteúdos a serem trabalhados. Considerando as particularidades da fase de desenvolvimento motor da segunda infância, caracterizada pela combinação de habilidades motoras básicas, assinale a alternativa que mais se aproxima da importância da avaliação na Educação Física escolar para crianças em fase de combinação de habilidades motoras básicas:

Em um mundo cada vez mais influenciado pela mídia, a imagem do esporte é moldada e transmitida de diversas formas, afetando a percepção das pessoas sobre as práticas corporais e seus valores. A televisão, o cinema e as redes sociais, por exemplo, apresentam um recorte específico do esporte, muitas vezes idealizado e distante da realidade da maioria. Diante desse cenário, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual o papel da Educação Física na escola ao abordar o tema do esporte:

O desenvolvimento motor infantil pode ser influenciado por diversos fatores, incluindo a estruturação das atividades propostas. Estudos apontam que programas de ensino dirigidos são mais eficazes no aprimoramento das habilidades motoras fundamentais em crianças do que práticas livres ou sem orientação. Além disso, é importante que as atividades considerem o nível de desenvolvimento dos alunos e integrem habilidades locomotoras, manipulativas e de estabilização. A frequência semanal de prática, por si só, não garante melhores resultados se o programa não estiver adequadamente planejado.

SILVA, F.M.; ARAÚJO, R.F.; SOARES, Y. M. Iniciação esportiva. Rio de Janeiro: MedBook Editora, 2012.

Assinale a alternativa que corresponde ao fator destacado como essencial para promover o avanço das habilidades motoras fundamentais em crianças:

O lazer é uma área de atuação que exige formação específica e contínua dos profissionais, dada sua diversidade de atividades e o contexto multidisciplinar. Muitas dessas atividades, principalmente as físico-esportivas, demandam a supervisão ou execução de especialistas, como professores de Educação Física, devido à necessidade de regulamentação e competência técnica. Além disso, o profissional do lazer deve adaptar atividades considerando fatores como faixa etária, espaço disponível e segurança, sempre que necessário. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o papel do profissional do lazer ao atuar em atividades físico-esportivas no contexto do lazer:

A Educação Física, enquanto componente curricular, deve estar alinhada ao projeto político-pedagógico da escola, integrando-se às demandas sociais e culturais dos estudantes. Isso requer do professor uma postura crítica e contextualizada, compreendendo que a disciplina vai além da execução técnica de movimentos e contempla aspectos como trabalho em equipe e resolução de problemas. Além disso, as metodologias de ensino precisam ser ajustadas às particularidades de cada instituição, considerando as características do público e os objetivos da escola. Para que a Educação Física tenha um papel significativo no ambiente escolar, é essencial que o professor articule suas práticas pedagógicas com as demais áreas do conhecimento, promovendo uma formação integral dos educandos.

CAYRES-SANTOS, S.U.; BIEDRZYCKI, B. P.; GONÇALVES, P.S. Prática pedagógica da educação física no contexto escolar. Porto Alegre: SAGAH, 2020.

Assinale a alternativa que exemplifica corretamente uma tendência pedagógica adequada para a Educação Física no contexto escolar, conforme o texto:

O esporte, enquanto fenômeno social, é influenciado por diversos fatores e desempenha um papel importante na formação cultural e social dos alunos. A escola, como um dos agentes de socialização, tem o dever de democratizar o acesso ao esporte, promovendo práticas que vão além do rendimento e contemplam aspectos educacionais e humanos. Para que o esporte seja significativo nesse contexto, é essencial que o professor adote uma metodologia que valorize o aluno como protagonista do processo de ensino-aprendizagem, estimulando a cooperação, a ludicidade e a expressão corporal. Essa abordagem permite que o aluno compreenda o esporte de forma ampla, tanto como praticante quanto como espectador, conectando-o às suas vivências e interesses pessoais.

FINCK, S.C.M. A educação física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2012.

De acordo com o texto acima, assinale a alternativa que descreve corretamente um aspecto relevante do esporte na Educação Física escolar:

O esporte escolar é um importante fenômeno sociocultural que precisa ser tratado pedagogicamente de forma abrangente, indo além do ensino de técnicas e táticas. Contudo, há uma desigualdade entre escolas públicas e particulares em relação às oportunidades de prática esportiva em nível de competição. Nas escolas particulares, os alunos têm acesso a aulas especializadas e incentivo para participar de competições, enquanto nas escolas públicas, as equipes são formadas com dificuldades, muitas vezes por iniciativa voluntária dos professores. Essa diferença evidencia o elitismo no esporte escolar e a necessidade de mudanças no tratamento pedagógico para garantir igualdade de oportunidades.

FINCK, S.C.M. A educação física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2012.

Assinale a alternativa que reflete corretamente uma das consequências do modelo atual de ensino do esporte nas escolas públicas e particulares:

A relação entre corpo e cultura é marcada pela diversidade, visto que não existe uma forma universal de realizar gestos e movimentos corporais, como correr, saltar ou dançar. Cada grupo social desenvolve técnicas e atribui significados únicos às suas práticas corporais, refletindo sua identidade cultural. Na escola, a educação física deve promover a valorização dessas diferenças, utilizando-as como ferramentas pedagógicas para a igualdade, em vez de reforçar preconceitos ou discriminações. Assim, cabe a educação física considerar os diversos contextos culturais dos alunos, incluindo o que vivenciam fora do ambiente escolar, para proporcionar uma aprendizagem inclusiva e respeitosa.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o principal objetivo da educação física escolar ao lidar com a diversidade cultural presente entre os alunos: 

O esporte é um conteúdo e recurso pedagógico amplamente utilizado na Educação Física escolar, uma vez que pode auxiliar no desenvolvimento motor, na saúde e na educação do indivíduo. A prática de esportes na Educação Física pode ser uma ferramenta poderosa para a transformação didático-pedagógica. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta.

A atividade física adaptada na Educação Física escolar é essencial para promover a inclusão e o desenvolvimento de todos os alunos, independentemente de suas habilidades. Sobre os princípios e objetivos da atividade física adaptada no contexto escolar é correto afirmar que:

Segundo a Base Nacional Comum Curricular: Educação Física, o esporte como uma das práticas mais conhecidas da contemporaneidade caracteriza-se por ser orientado pela comparação de um determinado desempenho entre indivíduos ou grupos, regido por um conjunto de regras formais, institucionalizadas por organizações, as quais:

I. Definem as normas de disputa.
II. Promovem o desenvolvimento das modalidades em todos os níveis de competição.

Está CORRETO o que se afirma: 

Na equoterapia, o atendimento deve ser organizado de acordo com as potencialidades e necessidades do indivíduo, tendo em conta as metas a serem atingidas, enfatizando a área a ser desenvolvida.

Adaptado de VAN MUNSTER, M.A. Educação física e esportes adaptados: programas de ensino e subsídios para a inclusão. Barueri: Editora Manole, 2023.
Sobre as atividades equoterapêuticas que contemplam os seguintes programas, analise as sentenças a seguir e indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Na hipoterapia, o praticante tem muito comprometimento físico e/ou intelectual e, consequentemente, torna-se muito dependente dos terapeutas para manter-se a cavalo com segurança.
( ) Na educação/reeducação, o praticante pode montar sozinho, mas o profissional permanece próximo para supervisionar e garantir a segurança.
( ) No pré-esportivo, os praticantes reúnem condições físicas e mentais que lhes permitem participar de competições paraequestres em nível nacional e internacional sem necessidade de acompanhamento de perto por um profissional.
( ) No esportivo, o praticante monta sozinho e conduz o cavalo, nunca tendo a necessidade de acompanhamento de perto por profissionais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Na iniciação e formação esportiva, a abordagem educativa deve ser adaptada aos objetivos que correspondem às capacidades das crianças. Portanto, é essencial que os métodos didático pedagógicos sejam flexíveis para incluir todas as crianças, respeitando suas características individuais. Ensinar por meio do esporte implica em expor os alunos às suas limitações, reconhecendo-os como seres pensantes e reativos a estímulos.

Adaptado de SILVA, F.M.; ARAÚJO, R. F.; SOARES, Y.M. Iniciação esportiva. Rio de Janeiro: MedBook Editora, 2012.
Analise as seguintes afirmações sobre as características que devem ser atendidas para que a prática esportiva exerça um papel educacional:
I. A prática esportiva deve evitar oferecer situações que permitam aos praticantes a aquisição de valores essenciais relacionados com o “saber ser” (autodisciplina, autocontrole, perseverança, humildade, companheirismo, lealdade).
II. A prática esportiva deve estimular o desenvolvimento de capacidades e habilidades motoras relacionadas com o “saber fazer” (ampliação e aperfeiçoamento do repertório motor).
III. A prática esportiva deve contribuir para o equilíbrio necessário à vida contemporânea e o controle do estresse diário.
Assinale a alternativa CORRETA: 

A ginástica é semelhante a muitas outras atividades infantis. No entanto, ela ajuda a desenvolver habilidades de locomoção e equilíbrio, além de promover a consciência espacial e corporal. Além de aumentar a percepção corporal, a ginástica trabalha o movimento de maneira controlada. Também é uma atividade estética agradável que utiliza diversos estímulos (equipamentos, trabalho em grupo e música) para promover o desenvolvimento físico e mental ao realizar tarefas específicas.

Adaptado de WERNER, P.H.; WILLIAMS, L.H.; HALL, T.J. Ensinando Ginástica para Crianças. Barueri: Editora Manole,

Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. Um programa de educação física apropriado ao desenvolvimento inclui tarefas que trabalham tanto a habilidade como a confiança dos alunos.

PORQUE

II. Várias experiências, com ou sem equipamentos, que incluem deslocamentos, voos, equilíbrio, rolamentos e transferência de peso, vão trabalhar as diferenças individuais dos alunos.

Assinale a alternativa CORRETA:

Para o desenvolvimento motor acontecer, conforme a Unesco (2013), não se pode deixar de lado as seguintes interferências:

"A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) contempla o conteúdo Ginástica, nas seis unidades temáticas para a Educação Física, ao lado das Brincadeiras e dos Jogos, dos Esportes, das Danças, das Lutas e das Práticas corporais de Aventura".

[Disponível em: https://www.uel.br/eventos/conpef/portal/pages/ arquivos/2021_ARTIGOS_APRESENTADOS/A%20GINASTICA %20NA%20BASE%20NACIONAL%20COMUM%20CURRICULA R.pdf. Acesso: 22/07/2024].

De acordo com a BNCC, na unidade temática Ginásticas, são propostas práticas com formas de organização e significados muito diferentes, na classificação adotada pela BNCC são contempladas as Ginásticas, EXCETO:

A aluna Maria Joaquina, estudante do ensino médio, procurou a direção da escola para formalizar o pedido de dispensa da Educação Física (EF), pois cumpre comprovadamente jornada de trabalho de seis horas diárias. A diretora informou que o requerimento não poderia ser atendido. Na situação narrada, com base na Lei nº 9.394/96 − Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional, é correto afirmar:

A promoção de valores nas aulas de Educação Física é de suma importância e vai ao encontro do que menciona os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs, 1998) para a disciplina. Sobre a ética nas aulas, com base no que consta nos PCNs para Educação Física é INCORRETO afirmar:

A professora Maria Lenk fez um plano de aula com o intuito de trabalhar a unidade temática Ginásticas com base no reconhecimento pelos alunos em relação as suas capacidades físicas e da percepção das sensações corporais relacionadas ao exercício físico. Nesse caso são objetivos de aprendizagem, entre outros, que a professora pode inserir no seu plano:
I. Identificar as capacidades físicas: força, velocidade, resistência e flexibilidade nas atividades da vida cotidiana.
II. Experimentar exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas.
III. Perceber as sensações corporais provocadas pela prática de exercícios físicos.
IV. Reconhecer cada um dos conceitos referentes às capacidades físicas vivenciadas.
É correto o que se afirma em: