Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 30

Q3068911

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Nova Trento - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Nova Trento - SC - Educador Físico |

Q3068911 Educação Física

A inclusão das atividades físicas e esportes no âmbito da saúde coletiva favoreceu a promoção da saúde da população. As atividades que buscam o aprimoramento da condição física das pessoas têm ganhado um importante destaque nas últimas décadas em diferentes espaços e contextos. Ao encontro disso, o Brasil passou por um grande marco para inclusão das atividades físicas e esportes na saúde coletiva. Nesse sentido, a publicação de um documento institucionalizou no nível federal as atividades físicas/práticas corporais como ações prioritárias de promoção da saúde e passou a demandar uma nova dinâmica nos espaços de formação e no mercado de trabalho (ANTUNES, 2021). Essa publicação é a/o:

A

Programa de Atividade Física e Qualidade de Vida.

B

Política de Atividade Física e Saúde Cidadã.

C

Programa de Incentivo à Atividade Física.

D

Programa Academia da Saúde.

E

Política Nacional de Promoção da Saúde.

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Q3068182

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cruz Alta - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruz Alta - RS - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3068182 Educação Física

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os elementos pertinentes ao trabalho docente, utilizados na elaboração do plano de aula, às suas respectivas descrições.

Coluna 1
1. Objetivo. 2. Conteúdo. 3. Metodologia. 4. Avaliação.
Coluna 2
( ) Caminho escolhido pelo professor para organizar as situações de ensino-aprendizagem. ( ) Descrição clara do que se pretende alcançar como resultado da atividade. ( ) Precisa ocorrer a todo momento, ou seja, ser processual. Pelo próprio caráter processual,pode-se também dizer que ela é dinâmica. ( ) Conjunto de conhecimentos, comportamentos, atitudes, valores, habilidades de pensamento e técnicas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1 – 4 – 2 – 3.

B

4 – 3 – 2 – 1.

C

2 – 4 – 1 – 3.

D

3 – 1 – 4 – 2.

E

1 – 2 – 3 – 4.

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Q3067650

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - PEB II - Educação Física |

Q3067650 Educação Física

Um professor que trabalhe o ato de rebater uma bola está situando seu ensino mais próximo à habilidade motora fundamental de

A

locomoção.

B

equilíbrio estático.

C

equilíbrio dinâmico.

D

treinamento de mãos.

E

manipulação motora grossa.

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Q3067648

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - PEB II - Educação Física |

Q3067648 Educação Física

Um professor de Educação Física que atua nos anos iniciais e finais do ensino fundamental, tendo como base as fases e os estágios do desenvolvimento motor, deve focalizar, majoritariamente, a fase motora

A

simbólica.

B

reflexiva.

C

rudimentar.

D

fundamental.

E

especializada.

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Q3067644

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - PEB II - Educação Física |

Q3067644 Educação Física

O debate sobre as distinções salariais por gênero, no Futebol, é exemplo de trabalho pedagógico com enfoque na seguinte dimensão do conteúdo:

A

Prática

B

Corporal

C

Atitudinal

D

Psicomotora

E

Procedimental

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Q3067642

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - PEB II - Educação Física |

Q3067642 Educação Física

Assinale a opção que exemplifica o trabalho com a dimensão conceitual de um esporte.

A

Aprendizagem das principais regras.

B

Vivência de um gesto motor esportivo.

C

Aprendizagem prática de um fundamento.

D

Valorização de uma cultura esportiva de paz.

E

Reflexão sobre as distinções de gênero presentes num esporte.

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Q3067639

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - PEB II - Educação Física |

Q3067639 Educação Física

Os jogos e as brincadeiras são conteúdos frequentes nas aulas de Educação Física. Em geral, podem ser encarados como conteúdo em si mesmo ou como estratégia pedagógica para aprendizagem de outros conteúdos.
Além disso, do ponto de vista da socialização dos alunos, o jogo e o brincar favorecem a aprendizagem

A

das letras do alfabeto.

B

dos golpes de uma luta.

C

dos fundamentos de um esporte.

D

dos passos básicos de uma dança.

E

das regras de convivência de um grupo social.

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Q3067637

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - PEB II - Educação Física |

Q3067637 Educação Física

Gilles Brougère é um autor fundamental para a compreensão do jogo e do brincar no contexto escolar. O autor sustenta que o jogo só pode ser de fato vivenciado caso haja partilha de referências comuns entre os jogadores.
Nesse sentido, tais referências comuns são denominadas como Cultura

A

Lúdica.

B

Do jogo.

C

Brincante.

D

Psicomotora.

E

Do movimento artístico.

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Q3067635

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - PEB II - Educação Física |

Q3067635 Educação Física

A professora Raquel optou por trabalhar a temática Saúde com sua turma do 9º ano. Um dos pontos planejados consistia no combate ao comportamento sedentário.

Nesse sentido, a professora Raquel deve explicar aos seus alunos que o comportamento sedentário consiste em estar em

A

dietas de restrição calórica.

B

exercícios físicos de baixo impacto.

C

atividades com alto gasto energético.

D

desenvolvimento progressivo calórico.

E

atividades que envolvam baixo gasto de energia.

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Q3067630

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - PEB II - Educação Física |

Q3067630 Educação Física

Uma concepção cultural da Educação Física escolar tem tensionado o campo nas últimas décadas. Diferente das abordagens críticas marxistas, tal concepção rejeita as grandes narrativas e distinções hierárquicas culturais.

Nesse contexto, o objetivo de ensino mais coerente com a Educação Física cultural está presente na seguinte opção:

A

vivenciar a técnica do passe de peito dentro da prática do futsal.

B

experimentar jogos cooperativos que focalizem as habilidades motoras especializadas.

C

refletir sobre as condições de trabalho que afetam a classe operária, numa perspectiva revolucionária.

D

responsabilizar a si mesmo e aos colegas pelo sucesso ou fracasso no combate ao sedentarismo.

E

reconhecer o patrimônio corporal, evidenciado pelos colegas, relacionado aos jogos populares.

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Q3067629

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - PEB II - Educação Física |

Q3067629 Educação Física

Considere um professor de Educação Física que leciona no ensino fundamental. Esse professor utiliza os subsídios da teoria psicomotora proposta por Le Boulch como fio condutor de suas aulas.
Ante o exposto, os alunos desse professor estão, majoritariamente, no estágio do(a)

A

corpo vivido.

B

corpo sentido.

C

corpo percebido.

D

corpo representado.

E

fase motora fundamental.

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Q3067628

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - PEB II - Educação Física |

Q3067628 Educação Física

A abordagem crítico-superadora marcou o desenvolvimento do pensamento sobre a Educação Física (EF) escolar brasileira. É considerada a abordagem que mais se opôs ao olhar acrítico sobre a cultura corporal presente até então no campo.

Na perspectiva dos autores da abordagem, a EF só faz sentido, no contexto escolar, caso contribua com a

A

manutenção da estrutura social burguesa.

B

manutenção da hegemonia vigente da classe trabalhadora.

C

transformação da sociedade em favor da classe trabalhadora.

D

transformação da sociedade em direção à modernidade líquida.

E

reafirmação dos princípios liberais das sociedades abertas modernas.

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Q3067627

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - PEB II - Educação Física |

Q3067627 Educação Física

Uma busca em bases de dados não científicas nos diz que a Educação Física nasceu na Grécia antiga – mais especificamente, na academia de Platão. Da mesma forma, encontramos que as origens do Futebol estão relacionadas ao uso de corpos mutilados como “bola de futebol” em comemoração por uma vitória obtida em combate.

Considerando a historiografia contemporânea presente no campo científico da Educação Física, as afirmações anteriores podem ser consideradas:

A

Incorretas, pois as origens da área são ainda mais antigas que o afirmado.

B

Corretas, pois são anacrônicas e desconsideram a Educação Física e o Esporte enquanto fenômenos modernos

C

Incorretas, pois são anacrônicas e desconsideram a Educação Física e o Esporte enquanto fenômenos modernos

D

Corretas, em virtude do movimento renovador da história da Educação Física.

E

Incorretas, na medida em que apenas a origem do Futebol está corretamente descrita.

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Q3067626

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - PEB II - Educação Física |

Q3067626 Educação Física

Observe a prática pedagógica a seguir:
O professor Raul utiliza exclusivamente os conteúdos esportivos em suas aulas. Frequentemente, coloca a prática de fundamentos do esporte como o centro da aula. Ao final, avalia seus alunos pelo índice de acertos obtidos na execução de uma técnica/fundamento.
Tendo em vista o relato e considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), podemos afirmar que a prática pedagógica:

A

Está de acordo com a BNCC e está dentro de uma concepção tecnicista.

B

Não está de acordo com a BNCC e está dentro de uma concepção tecnicista.

C

Não está de acordo com a BNCC e está dentro da abordagem crítico-superadora.

D

Está de acordo com a BNCC e está dentro da abordagem Saúde Renovada.

E

Não está de acordo com a BNCC e está dentro da abordagem desenvolvimentista.

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Q3067584

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Professor de Educação Física |

Q3067584 Educação Física

Quando um programa de incentivo à atividade física prevê o trabalho com atividades físicas vigorosas para adultos, deve-se informar aos alunos que o tempo semanal destinado à sua prática é de pelo menos:

A

150 minutos.

B

60 minutos.

C

75 minutos.

D

50 minutos.

E

120 minutos.

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Q3067582

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Professor de Educação Física |

Q3067582 Educação Física

Um professor preocupado com a aptidão física para a saúde de seus alunos deverá trabalhar os componentes:

A

aptidão cardiorrespiratória; lateralidade; esquema corporal; equilíbrio.

B

aptidão cardiorrespiratória; força; lateralidade; equilíbrio.

C

aptidão muscular; lateralidade; equilíbrio; flexibilidade.

D

aptidão cardiorrespiratória; força; flexibilidade; equilíbrio.

E

aptidão cardíaca; dissociação de movimento; relaxamento; força.

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Q3067580

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Professor de Educação Física |

Q3067580 Educação Física

Tradicionalmente, o ensino esportivo é calcado na reprodução de gestual motor pertinente a um determinado esporte. Contudo, no contexto de formação de jovens e adolescentes, o ensino esportivo também deve favorecer outras duas dimensões do conteúdo.
Essas dimensões são:

A

a atitudinal e a afetiva.

B

a conceitual e a prática.

C

a procedimental e a atitudinal.

D

a procedimental e a prática.

E

a conceitual e a atitudinal.

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Q3067578

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Professor de Educação Física |

Q3067578 Educação Física

Uma professora de Educação Física que baseia seu ensino na descoberta orientada deve agir de forma a

A

tornar o aluno um reprodutor de comandos do professor.

B

estabelecer um programa individualizado de ensino para cada aluno.

C

controlar todas as estratégias didáticas desenvolvidas em aula.

D

colocar um desafio a ser vencido pelo aluno e deixá-lo sozinho no processo.

E

estabelecer um problema a ser vencido pelo aluno e ajudá-lo no processo.

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Q3067577

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Professor de Educação Física |

Q3067577 Educação Física

O professor Jairo estrutura sua aula de forma a controlar cada atividade e ação do aluno. Nesse sentido, cabe aos alunos apenas cumprirem decisões do professor.
Sobre o professor em questão, é correto afirmar que orienta seu ensino a partir do estilo por:

A

comando.

B

solução de problemas.

C

descoberta orientada.

D

avaliação recíproca.

E

programação individualizada.

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Q3067576

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Professor de Educação Física |

Q3067576 Educação Física

A metodologia de ensino esportivo que consiste em aprender o jogo por meio da vivência do próprio jogo é o método:

A

crítico.

B

parcial.

C

global.

D

individualizado.

E

repetitivo.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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