Questões de Concurso
Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 5.588 questões
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Educação Física |
Q2371606
Educação Física
Na literatura especializada da Educação Física, podemos encontrar sugestões de estratégias para a inclusão dos alunos com deficiência
ou com Transtorno do Espectro Autista nas aulas deste componente curricular. Algumas dessas estratégias são consideradas
específicas, por serem destinadas a determinados tipos de deficiência ou ao Transtorno do Espectro Autista. Já outras, são consideradas
generalizáveis, por favorecerem a inclusão de todos. Assinale a alternativa em que se apresenta CORRETAMENTE uma estratégia
generalizável a ser aplicada em todos os casos de deficiência e no Transtorno do Espectro Autista:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Educação Física |
Q2371605
Educação Física
A Orientação, enquanto esporte institucionalizado, vem ganhando espaço no cenário das práticas corporais contemporâneas, assim
como outras atividades físicas realizadas na natureza. Do ponto de vista escolar, a potencialidade da Corrida de Orientação em integrar
os programas de Educação Física também segue essa lógica. Assim como toda prática corporal tematizada na escola, a Corrida de
Orientação também precisa ter um trato pedagógico específico. Desse modo, analise as afirmações a seguir, sobre os procedimentos
pedagógicos necessários à tematização da Corrida de Orientação pela Educação Física escolar:
I- No intuito de favorecer a autonomia da criança, as estratégias pedagógicas para inserção da Corrida de Orientação na Educação Física escolar devem fazer com que o aluno se desloque inicialmente sozinho nos ambientes visitados, e só posteriormente o façam se deslocar em duplas, trios ou grupos.
II- Tendo em vista a necessidade de propiciar uma prática segura, os deslocamentos a serem realizados devem obedecer uma ordem em que primeiro serão visitados os locais conhecidos e só posteriormente os ambientes não conhecidos.
III- Por ser uma prática realizada em ambientes naturais, as questões ambientais como proteção, preservação, conservação, recuperação e degradação do meio ambiente, devem ser abordadas através de formas lúdicas para segurança dos envolvidos.
É CORRETO o que se afirma em:
I- No intuito de favorecer a autonomia da criança, as estratégias pedagógicas para inserção da Corrida de Orientação na Educação Física escolar devem fazer com que o aluno se desloque inicialmente sozinho nos ambientes visitados, e só posteriormente o façam se deslocar em duplas, trios ou grupos.
II- Tendo em vista a necessidade de propiciar uma prática segura, os deslocamentos a serem realizados devem obedecer uma ordem em que primeiro serão visitados os locais conhecidos e só posteriormente os ambientes não conhecidos.
III- Por ser uma prática realizada em ambientes naturais, as questões ambientais como proteção, preservação, conservação, recuperação e degradação do meio ambiente, devem ser abordadas através de formas lúdicas para segurança dos envolvidos.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Educação Física |
Q2371604
Educação Física
A avaliação do processo de ensino-aprendizagem é um dos elementos da didática da Educação Física que mais desafiam os docentes da
área hoje em dia. Buscando superar uma prática avaliativa tradicional, professores vêm buscando novas concepções e procedimentos
de classificação dos seus alunos. Dessa forma, assinale a alternativa CORRETA, em que estão descritos os elementos a serem levados
em conta nos processos de avaliação conduzidos por esses professores:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Educação Física |
Q2371603
Educação Física
Ao planejarem a sua prática pedagógica, os professores de Educação Física dispõem de uma significativa bagagem teórica acumulada
pela área nos últimos anos. Decorrente de uma atividade epistemológica intensa para os seus padrões históricos, a produção de
conhecimento na Educação Física brasileira apontou diversos caminhos para o trato deste componente curricular na escola. Desse
modo, a experiência pedagógica da Educação Física organizada em um modelo sociológico com quatro níveis hierárquicos,
desenvolvida a partir dos princípios da não-exclusão e da diversidade, nos quais as vivências de práticas corporais como o esporte, o
jogo e a dança são enfatizadas, ressaltando-se a importância da experimentação dos movimentos em situação prática caracteriza-se
como uma abordagem:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Educação Física |
Q2371602
Educação Física
A organização do conhecimento escolar é uma questão central no debate sobre as políticas educacionais contemporâneas. O
documento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aponta dentre as muitas possibilidades de organização desse conhecimento
no Ensino Fundamental, um arranjo atento às especificidades dos diferentes componentes curriculares. Considerando as orientações
desse documento, avalie as afirmações a seguir, sobre a organização dos conhecimentos de Educação Física na etapa do Ensino
Fundamental da BNCC:
I- As práticas corporais no meio líquido são consideradas práticas corporais organizadoras da Educação Física na BNCC a serem práticas corporais no meio líquido abordadas por este componente curricular ao longo do Ensino Fundamental enquanto uma de suas unidades temáticas.
II- A Educação Física deve promover nos alunos o desenvolvimento de competências específicas, dentre elas a apropriação e utilização da cultura corporal, tendo em vista a organização do seu conhecimento em torno da pedagogia Crítico-Superadora.
III- As habilidades de Educação Física, bem como os objetos de conhecimento aos quais se relacionam e o agrupamento dos mesmos em unidades temáticas, são organizados em dois blocos nos anos iniciais e dois blocos nos anos finais do Ensino Fundamental.
É CORRETO o que se afirma em:
I- As práticas corporais no meio líquido são consideradas práticas corporais organizadoras da Educação Física na BNCC a serem práticas corporais no meio líquido abordadas por este componente curricular ao longo do Ensino Fundamental enquanto uma de suas unidades temáticas.
II- A Educação Física deve promover nos alunos o desenvolvimento de competências específicas, dentre elas a apropriação e utilização da cultura corporal, tendo em vista a organização do seu conhecimento em torno da pedagogia Crítico-Superadora.
III- As habilidades de Educação Física, bem como os objetos de conhecimento aos quais se relacionam e o agrupamento dos mesmos em unidades temáticas, são organizados em dois blocos nos anos iniciais e dois blocos nos anos finais do Ensino Fundamental.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Educador Físico |
Q2367339
Educação Física
Analise as afirmativas a seguir:
I. A formação ética (valores e atitudes) não precisa fazer parte dos currículos e disciplinas escolares, o que se estende para dia a dia do educador físico.
II. A Educação Física intervém com processos intencionais e sistematizados de ensino, que têm o desafio de promover uma apropriação crítica da cultura de movimento, o que implica fomentar os processos de significação no exercício da cidadania.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A formação ética (valores e atitudes) não precisa fazer parte dos currículos e disciplinas escolares, o que se estende para dia a dia do educador físico.
II. A Educação Física intervém com processos intencionais e sistematizados de ensino, que têm o desafio de promover uma apropriação crítica da cultura de movimento, o que implica fomentar os processos de significação no exercício da cidadania.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Física |
Q2366549
Educação Física
De acordo com a BNCC, no âmbito do ensino fundamental, os
estudantes deverão apropriar-se do conjunto de conhecimentos
que compõe a educação física para essa etapa — brincadeiras e
jogos, lutas, ginásticas, esportes, danças, práticas corporais de
aventura — e serem capazes de
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Física |
Q2366547
Educação Física
Brincadeiras e jogos fazem parte do patrimônio cultural humano.
De acordo com as reflexões em torno dessa temática no âmbito
da educação física escolar, brincadeiras e jogos devem ser
trabalhados pedagogicamente como
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Física |
Q2366546
Educação Física
As lutas de matriz indígena compõem um vasto repertório de
movimentos que se relacionam aos rituais e ao cotidiano das
mais de 300 etnias indígenas do Brasil. Tais lutas incluem o
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Física |
Q2366545
Educação Física
A legislação que regulamenta as diretrizes e bases da educação
nacional tornou obrigatório o estudo da história e da cultura
afro-brasileira e indígena em todo o currículo escolar. A BNCC,
em conformidade com essa regulamentação, insere,
explicitamente, esses conhecimentos no âmbito da educação
física no ensino fundamental na unidade temática denominada
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Física |
Q2366544
Educação Física
No processo de ensino-aprendizagem das danças como
conhecimento da educação física escolar, deve-se priorizar o(a)
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Física |
Q2366543
Educação Física
O professor de educação física, ao trabalhar pedagogicamente
brincadeiras e jogos da cultura popular, deverá considerar como
característica que confere identidade a essas manifestações
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Física |
Q2366542
Educação Física
Na BNCC, o esporte é tratado como uma unidade temática e se
estrutura a partir de um modelo de classificação baseado em sua
lógica interna. Segundo a BNCC, esse modelo possibilita a
distribuição das modalidades esportivas em categorias,
privilegiando as ações motoras intrínsecas, reunindo esportes que
apresentem exigências motrizes semelhantes no desenvolvimento
de suas práticas. A atividade desenvolvida na unidade temática
que a BNCC denomina como esporte de marca consiste em
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Física |
Q2366541
Educação Física
Tendo em vista que as práticas corporais de aventura constituem
uma das unidades temáticas referenciadas na Base Nacional
Comum Curricular (BNCC), assinale a opção correspondente a
uma habilidade a ser desenvolvida sob o escopo da referida
unidade temática.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Física |
Q2366540
Educação Física
Busca desenvolver uma reflexão pedagógica sobre o
acervo das formas de representação do mundo que o ser humano
tem produzido no decorrer da história, exteriorizadas pela
expressão corporal: jogos, danças, lutas, exercícios ginásticos,
esporte, malabarismo, contorcionismo, mímica e outros, que
podem ser identificados como formas de representação simbólica
de realidades vividas pelo ser humano, historicamente criadas e
culturalmente desenvolvidas.
Coletivo de autores. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 1992 (com adaptações).
Expressão da abordagem crítico-superadora, o fragmento de texto apresentado trata da cultura
Coletivo de autores. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 1992 (com adaptações).
Expressão da abordagem crítico-superadora, o fragmento de texto apresentado trata da cultura
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Física |
Q2366539
Educação Física
Trata-se de uma das práticas corporais mais conhecidas da
contemporaneidade, por sua grande presença nos meios de
comunicação. Caracteriza-se por ser orientada pela comparação
de um determinado desempenho entre indivíduos ou grupos,
regido por um conjunto de regras formais, institucionalizadas por
organizações, as quais definem as normas de disputa e
promovem o desenvolvimento das modalidades em todos os seus
níveis de atuação. No entanto, essas características não possuem
um único sentido ou somente um significado entre aqueles que a
praticam, especialmente quando é realizada no contexto do lazer,
da educação e da saúde. Como toda prática social, essa prática
corporal é passível de recriação por quem se envolve com ela.
MEC. Base Nacional Comum Curricular (com adaptações).
Assinale a opção que identifica a prática corporal de que trata o fragmento de texto apresentado.
MEC. Base Nacional Comum Curricular (com adaptações).
Assinale a opção que identifica a prática corporal de que trata o fragmento de texto apresentado.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Física |
Q2366538
Educação Física
Acerca dos aspectos que envolvem a competição e a cooperação
nas práticas corporais no cenário escolar segundo uma
perspectiva crítica de educação física escolar, assinale a opção
correta.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Física |
Q2366537
Educação Física
Os avanços pedagógicos da educação física escolar possuem uma
forte presença da subárea sociocultural da educação física. Nesse
sentido, para reforçar sua relação com elementos da cultura e
aumentar sua força na expressão de suas práticas e de suas
tendências na sociedade, a educação física deve priorizar a opção
por práticas pedagógicas que desenvolvam
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Física |
Q2366536
Educação Física
Acerca das relações entre atividade física, práticas corporais e
saúde no âmbito da escola, assinale a opção correta.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Física |
Q2366535
Educação Física
Considerando as características históricas e atuais da avaliação na
educação física escolar, julgue os itens a seguir.
I A perspectiva tradicional ou esportivista de avaliação da educação física escolar enfatiza a medição, o desempenho das capacidades físicas, as habilidades motoras e, em alguns casos, o uso das medidas antropométricas.
II A partir de mudanças ocorridas nas décadas de 80 e 90 do século XX, a educação física escolar experimentou uma ampla diversificação de instrumentos avaliativos e o abandono de avaliações focadas na dimensão atitudinal.
III A avaliação na educação física deve ser abrangente, envolvendo todas as dimensões da aprendizagem e aferindo se o estudante é capaz de sistematizar os conhecimentos relativos à cultura corporal em diferentes formas de linguagens.
Assinale a opção correta.
I A perspectiva tradicional ou esportivista de avaliação da educação física escolar enfatiza a medição, o desempenho das capacidades físicas, as habilidades motoras e, em alguns casos, o uso das medidas antropométricas.
II A partir de mudanças ocorridas nas décadas de 80 e 90 do século XX, a educação física escolar experimentou uma ampla diversificação de instrumentos avaliativos e o abandono de avaliações focadas na dimensão atitudinal.
III A avaliação na educação física deve ser abrangente, envolvendo todas as dimensões da aprendizagem e aferindo se o estudante é capaz de sistematizar os conhecimentos relativos à cultura corporal em diferentes formas de linguagens.
Assinale a opção correta.
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