Questões de Concurso
Sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 5.967 questões
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Educação Física |
Q3055358
Educação Física
Considere as afirmativas relacionadas à Educação Física
e a cultura corporal de movimento. Registre V, para
verdadeiras, e F, para falsas.
(__) O ser humano, desde suas origens, produziu cultura. Sua história é uma história de cultura na medida em que tudo o que faz é parte de um contexto em que se produzem e reproduzem conhecimentos.
(__) Dentro desse universo de produções da cultura corporal de movimento, algumas foram incorporadas pela Educação Física como objetos de ação e reflexão: os jogos e brincadeiras, os esportes, as danças, as ginásticas e as lutas, que têm em comum a representação corporal de diversos aspectos da cultura humana.
(__) As atividades referenciadas na afirmativa do item anterior (jogos e brincadeiras, os esportes, as danças, as ginásticas e as lutas), são atividades que ressignificam a cultura corporal humana e o fazem utilizando ora uma intenção mais próxima do caráter lúdico, ora mais próxima do pragmatismo e da objetividade.
[Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física / Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC / SEF, 1998].
Assinale a alternativa com a sequência correta:
(__) O ser humano, desde suas origens, produziu cultura. Sua história é uma história de cultura na medida em que tudo o que faz é parte de um contexto em que se produzem e reproduzem conhecimentos.
(__) Dentro desse universo de produções da cultura corporal de movimento, algumas foram incorporadas pela Educação Física como objetos de ação e reflexão: os jogos e brincadeiras, os esportes, as danças, as ginásticas e as lutas, que têm em comum a representação corporal de diversos aspectos da cultura humana.
(__) As atividades referenciadas na afirmativa do item anterior (jogos e brincadeiras, os esportes, as danças, as ginásticas e as lutas), são atividades que ressignificam a cultura corporal humana e o fazem utilizando ora uma intenção mais próxima do caráter lúdico, ora mais próxima do pragmatismo e da objetividade.
[Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física / Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC / SEF, 1998].
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Educação Física |
Q3055357
Educação Física
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira,
que relaciona princípios que norteiam a Educação Física
no ensino fundamental.
Primeira coluna.
(1) Princípio da inclusão.
(2) Princípio da diversidade.
(3) Categorias de conteúdos.
Segunda coluna.
(__) Tem como um dos objetivos reverter o quadro histórico de seletividade presente na Educação Física, que perduram até os dias atuais, resultante da valorização exacerbada do desempenho e da eficiência.
(__) Na seleção de conteúdos com base nesse princípio, o professor tem como foco ampliar as relações entre conhecimentos da cultura corporal de movimento e os sujeitos da aprendizagem. Às dimensões afetivas, cognitivas, motoras e socioculturais dos alunos são legitimadas frente as diversas possibilidades de aprendizagem que são estabelecidas.
(__) Categoria conceitual (fatos, conceitos e princípios), procedimental (ligados ao fazer) e atitudinal (normas, valores e atitudes) estão ligados a esse aspecto fundamental. [Adaptado de: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física / Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC / SEF, 1998].
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna.
(1) Princípio da inclusão.
(2) Princípio da diversidade.
(3) Categorias de conteúdos.
Segunda coluna.
(__) Tem como um dos objetivos reverter o quadro histórico de seletividade presente na Educação Física, que perduram até os dias atuais, resultante da valorização exacerbada do desempenho e da eficiência.
(__) Na seleção de conteúdos com base nesse princípio, o professor tem como foco ampliar as relações entre conhecimentos da cultura corporal de movimento e os sujeitos da aprendizagem. Às dimensões afetivas, cognitivas, motoras e socioculturais dos alunos são legitimadas frente as diversas possibilidades de aprendizagem que são estabelecidas.
(__) Categoria conceitual (fatos, conceitos e princípios), procedimental (ligados ao fazer) e atitudinal (normas, valores e atitudes) estão ligados a esse aspecto fundamental. [Adaptado de: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física / Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC / SEF, 1998].
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Educação Física |
Q3055356
Educação Física
A aprendizagem motora é o melhoramento gradativo de
um indivíduo ao desempenhar um certo comportamento
motor, que é analisado através da prática (Oliveira,
2010). Uma das fases da aprendizagem motora
(Gallahue e Ozmun, 2001) é aquela que:
"É um período em que as habilidades estabilizadoras,
locomotoras e manipulativas fundamentais são
progressivamente refinadas, combinadas e elaboradas
para o uso em situações crescentemente exigentes".
[Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos
/16/5/aprendizagem-motora-na-educao-bsica. Acesso:
27/09/2024].
A fase, cujas características estão descritas acima, é a chamada fase da Aprendizagem Motora:
A fase, cujas características estão descritas acima, é a chamada fase da Aprendizagem Motora:
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Baliza - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Baliza - GO - Educador Físico |
Q3054961
Educação Física
As diferentes tendências pedagógicas na Educação
Física influenciam diretamente as práticas de ensino nas
escolas. Cada uma dessas tendências reflete uma
abordagem particular em relação aos objetivos da
disciplina, ao papel do professor e às formas de
interação com os alunos. Para que educadores físicos
que atuam fora do ambiente escolar compreendam essas
influências, é fundamental conhecer as principais
características de cada uma dessas correntes
pedagógicas. Relacione as tendências pedagógicas da
Educação Física com suas respectivas características.
Coluna A - Tendências Pedagógicas
1 – Tendência Desenvolvimentista. 2 – Tendência Higienista. 3 – Tendência Crítico-Superadora. 4 – Tendência Construtivista.
Coluna B – Características
(__) Visa à formação integral do indivíduo, utilizando o movimento como meio de expressão, com foco na solução de problemas. (__) Enfatiza o desenvolvimento motor das crianças e a progressão das habilidades ao longo das fases de crescimento. (__) Baseia-se em princípios científicos para garantir a saúde física e moral, focando na prevenção de doenças e no fortalecimento do corpo. (__) Propõe a superação das desigualdades sociais, utilizando a Educação Física como ferramenta de transformação social.
A sequência correta é:
Coluna A - Tendências Pedagógicas
1 – Tendência Desenvolvimentista. 2 – Tendência Higienista. 3 – Tendência Crítico-Superadora. 4 – Tendência Construtivista.
Coluna B – Características
(__) Visa à formação integral do indivíduo, utilizando o movimento como meio de expressão, com foco na solução de problemas. (__) Enfatiza o desenvolvimento motor das crianças e a progressão das habilidades ao longo das fases de crescimento. (__) Baseia-se em princípios científicos para garantir a saúde física e moral, focando na prevenção de doenças e no fortalecimento do corpo. (__) Propõe a superação das desigualdades sociais, utilizando a Educação Física como ferramenta de transformação social.
A sequência correta é:
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Tabocão - TO
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Tabocão - TO - Professor de Educação Física |
Q3053632
Educação Física
Os materiais utilizados nas aulas de Educação Física Escolar são classificados como
tradicionais e os não tradicionais. Qual alternativa apresenta exemplos de materiais
tradicionais?
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Tabocão - TO
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Tabocão - TO - Professor de Educação Física |
Q3053628
Educação Física
As brincadeiras tradicionais, como importante manifestação espontânea da cultura
popular, têm como principal função:
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Tabocão - TO
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Tabocão - TO - Professor de Educação Física |
Q3053627
Educação Física
Nos Jogos de Regras, quais são as fases destacadas e as suas diretrizes?
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Tabocão - TO
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Tabocão - TO - Professor de Educação Física |
Q3053626
Educação Física
Os jogos de construção permitem à criança desenvolver a capacidade de criar, podendo,
assim, fazer brinquedos para satisfazer suas brincadeiras. Qual o desenvolvimento das
capacidades que este tipo de jogo permite e o que a criança aprende a expressar?
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Tabocão - TO
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Tabocão - TO - Professor de Educação Física |
Q3053625
Educação Física
O jogo tem um papel muito importante nas áreas de estimulação da Educação Infantil.
Quais são as primeiras manifestações e as representações do Jogo Simbólico?
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Tabocão - TO
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Tabocão - TO - Professor de Educação Física |
Q3053624
Educação Física
Os jogos podem ocorrer de algumas formas como, por exemplo, a cooperação, a
competição ou a recreação. Como os jogos cooperativos podem ser praticados nas aulas de
Educação Física?
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Tabocão - TO
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Tabocão - TO - Professor de Educação Física |
Q3053622
Educação Física
No âmbito escolar há muitas aptidões que podem ser desenvolvidas além do Ensino
Regular. Na prática de atividades físicas, o que se deve praticar além dos esportes?
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor MAMPB - Educação Física |
Q3053415
Educação Física
Alunos de uma escola de Ensino Fundamental
participaram de um projeto educacional, nas aulas de
educação física, que visava conciliar o raciocínio critico nos
jogos de xadrez, aliados a uma prática de sustentabilidade:
transformar materiais recicláveis em um grande tabuleiro, o
que permitia que os alunos se envolvessem com o jogo ao
mesmo tempo em que transformavam objetos destinados
ao lixo em utilidade pedagógica, misturando aprendizagem,
lazer, brincadeiras, arte e até mesmo matemática. São
objetivos do xadrez incorporado cotidianamente nas aulas
de educação física escolar, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor MAMPB - Educação Física |
Q3053413
Educação Física
A capoeira adaptada é uma nova metodologia utilizada
em algumas escolas brasileiras, modificando a capoeira
original de modo a promover a adaptação necessária para
alcançar todos os alunos, de acordo com suas necessidades
particulares de natureza física ou cognitiva. Essa
metodologia fundamenta-se em qual princípio humanizado?
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor MAMPB - Educação Física |
Q3053410
Educação Física
Em relação aos objetivos do esporte no currículo da
Educação Física escolar, analisar os itens.
I. Ajudar os estudantes a desenvolver habilidades motoras e estimular a socialização e o senso de equipe.
II. Recrutar os estudantes mais habilidosos e encaminhar a um centro de treinamento específico e de alta qualidade.
III. Permitir que todos os alunos possam participar das atividades de treinamento esportivo sem separação de idades nas práticas.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Ajudar os estudantes a desenvolver habilidades motoras e estimular a socialização e o senso de equipe.
II. Recrutar os estudantes mais habilidosos e encaminhar a um centro de treinamento específico e de alta qualidade.
III. Permitir que todos os alunos possam participar das atividades de treinamento esportivo sem separação de idades nas práticas.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor MAMPB - Educação Física |
Q3053409
Educação Física
Em relação aos critérios para avaliar os alunos do
segundo ciclo na Educação Física escolar, é CORRETO afirmar
que, entre eles, estão os seguintes elementos das
capacidades:
Ano: 2024
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Amaralina - GO
Prova:
GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Amaralina - GO - Monitor de Esporte e Lazer |
Q3053132
Educação Física
O Programa Academia da Saúde (PAS), foi lançado em 2011, é uma estratégia do Ministério da Saúde que integra saúde,
esporte e lazer. A implantação de espaços públicos onde são ofertadas práticas de atividades físicas para população. A
ideia do programa surgiu inspirada em algumas iniciativas que vinham sendo desenvolvidas em diversos Municípios como
Recife/PE, Curitiba/PR, Vitória/ES, Aracaju/SE e Belo Horizonte/MG. Essas experiências locais tinham em comum a prática
da atividade física e outras ações de promoção da saúde, a presença de profissionais orientadores, o uso e a
potencialização de espaços públicos como espaços de inclusão, de participação, de lazer e de promoção da cultura da paz,
além de serem custeadas e mantidas pelo Poder Público.
Nesse sentido, assinale a alternativa incorreta.
Nesse sentido, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Física |
Q3049867
Educação Física
O esporte é amplamente reconhecido como uma ferramenta poderosa para a inclusão social, oferecendo oportunidades
para o desenvolvimento físico, mental e social dos indivíduos. NÃO reflete corretamente o papel do esporte como ferramenta
de inclusão social:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Física |
Q3049857
Educação Física
Os jogos de tabuleiro têm sido utilizados em diferentes contextos, incluindo o ambiente escolar, onde são valorizados não
apenas como uma forma de entretenimento, mas também como uma ferramenta pedagógica que pode contribuir para o
desenvolvimento cognitivo, motor e social dos estudantes. No entanto, a maneira como os jogos são implementados e os
objetivos que eles buscam atingir podem sofrer variações. Sobre o uso de jogos de tabuleiro no contexto da educação física
escolar, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Física |
Q3049848
Educação Física
No contexto da cultura digital, jogos e brincadeiras passaram por transformações significativas, integrando novas tecnologias
e plataformas. Essas mudanças refletem a evolução dos hábitos lúdicos, que agora incorporam elementos digitais, como
jogos eletrônicos, aplicativos e redes sociais, mantendo, porém, os princípios fundamentais de interação, diversão e aprendizado. Nesse contexto, todas as seguintes afirmações sobre jogos e brincadeiras estão corretas, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Macaé - RJ
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Educação Física |
Q3048461
Educação Física
Adaptações nas estratégias de ensino consistem em modificações
na forma de ensinar com o objetivo de que o aluno entenda as
atividades propostas.
Uma das variáveis a serem adaptadas nessas estratégias é a
instrução.
Considerando os aspectos da educação especial da disciplina Educação Física, relacione os tipos de instrução descritos a seguir com as deficiências possíveis de serem apresentadas por alunos:
1. Aluno com transtorno do espectro autista. 2. Aluno com deficiência intelectual. 3. Aluno com deficiência visual.
( ) Empregar instrução verbal detalhada, podendo ser necessária a utilização de assistência física dependendo do nível de complexidade de movimento exigido do aluno.
( ) Utilizar cartões com desenhos, como forma de instruir a atividade.
( ) Utilizar demonstrações, podendo ser necessário a decomposição do movimento ou da habilidade motora em partes menos complexas.
Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada.
Considerando os aspectos da educação especial da disciplina Educação Física, relacione os tipos de instrução descritos a seguir com as deficiências possíveis de serem apresentadas por alunos:
1. Aluno com transtorno do espectro autista. 2. Aluno com deficiência intelectual. 3. Aluno com deficiência visual.
( ) Empregar instrução verbal detalhada, podendo ser necessária a utilização de assistência física dependendo do nível de complexidade de movimento exigido do aluno.
( ) Utilizar cartões com desenhos, como forma de instruir a atividade.
( ) Utilizar demonstrações, podendo ser necessário a decomposição do movimento ou da habilidade motora em partes menos complexas.
Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada.
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