Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que rela...
Primeira coluna.
(1) Princípio da inclusão.
(2) Princípio da diversidade.
(3) Categorias de conteúdos.
Segunda coluna.
(__) Tem como um dos objetivos reverter o quadro histórico de seletividade presente na Educação Física, que perduram até os dias atuais, resultante da valorização exacerbada do desempenho e da eficiência.
(__) Na seleção de conteúdos com base nesse princípio, o professor tem como foco ampliar as relações entre conhecimentos da cultura corporal de movimento e os sujeitos da aprendizagem. Às dimensões afetivas, cognitivas, motoras e socioculturais dos alunos são legitimadas frente as diversas possibilidades de aprendizagem que são estabelecidas.
(__) Categoria conceitual (fatos, conceitos e princípios), procedimental (ligados ao fazer) e atitudinal (normas, valores e atitudes) estão ligados a esse aspecto fundamental. [Adaptado de: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física / Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC / SEF, 1998].
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Gabarito comentado
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Alternativa correta: B - 1, 2, 3.
Para resolver esta questão, é fundamental compreender os princípios que orientam a Educação Física no ensino fundamental. Esses princípios são essenciais para guiar a prática pedagógica e assegurar que o ensino seja inclusivo e diversificado, respeitando as diferentes dimensões do aprendizado.
(1) Princípio da inclusão: Este princípio busca reverter a seletividade e a valorização excessiva do desempenho físico. A Educação Física deve ser inclusiva, permitindo a participação de todos os alunos, independentemente de suas habilidades. Assim, a primeira afirmação da segunda coluna, que fala sobre reverter a seletividade e valorizar o desempenho, se relaciona diretamente com esse princípio.
(2) Princípio da diversidade: Este princípio enfatiza a importância de reconhecer e valorizar as diversas dimensões do aprendizado, como as dimensões afetivas, cognitivas, motoras e socioculturais. A segunda afirmação na segunda coluna menciona a ampliação das relações entre os conhecimentos da cultura corporal e os alunos, o que está alinhado com este princípio.
(3) Categorias de conteúdos: Esta categoria abrange os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais que envolvem normas, valores e atitudes. A última afirmação da segunda coluna, que menciona essas categorias, refere-se diretamente a esse aspecto.
Justificativa para a alternativa correta (B): A alternativa B está correta porque realiza a associação precisa entre os princípios e as descrições fornecidas:
- (1) Princípio da inclusão - reverter o quadro histórico de seletividade
- (2) Princípio da diversidade - ampliar as relações entre conhecimentos da cultura corporal
- (3) Categorias de conteúdos - categoria conceitual, procedimental e atitudinal
Examinando as alternativas incorretas:
- Alternativa A - 3, 2, 1: Inverte a ordem correta dos princípios, não correspondendo às descrições dadas.
- Alternativa C - 2, 1, 3: Também inverte a ordem correta, colocando o princípio da diversidade antes do da inclusão.
- Alternativa D - 3, 1, 2: Igualmente incorreta, pois troca a ordem dos princípios e suas associações.
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