Questões de Concurso
Sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 6.142 questões
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 005 |
Q2016207
Educação Física
“O tema do esporte na Educação Física Escolar brasileira sempre causou discussões, debates e pesquisas”
(KUNZ, 2016).
Sobre o ensino do esporte na escola, objetivando valores éticos e estéticos das relações humanas envolvidas, é correto afirmar:
1. Devem-se ter a competição e a concorrência como princípios fundamentais e únicos para o seu funcionamento.
2. Deve haver liberdade de agir e descobrir formas de movimentos individualmente significativas.
3. Deve haver participação de todos nas decisões e soluções das tarefas de movimentos sugeridas e apresentadas em aula.
4. O aluno, a criança ou o jovem devem ser o centro de interesse do ensino.
5. As orientações devem sempre estar voltadas à produção de rendimentos a partir do modelo olímpico do mais veloz, do mais alto e mais forte.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Sobre o ensino do esporte na escola, objetivando valores éticos e estéticos das relações humanas envolvidas, é correto afirmar:
1. Devem-se ter a competição e a concorrência como princípios fundamentais e únicos para o seu funcionamento.
2. Deve haver liberdade de agir e descobrir formas de movimentos individualmente significativas.
3. Deve haver participação de todos nas decisões e soluções das tarefas de movimentos sugeridas e apresentadas em aula.
4. O aluno, a criança ou o jovem devem ser o centro de interesse do ensino.
5. As orientações devem sempre estar voltadas à produção de rendimentos a partir do modelo olímpico do mais veloz, do mais alto e mais forte.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física |
Q2015504
Educação Física
Ao analisar as concepções históricas da Educação
Física brasileira, nos deparamos com tendências que
persistiram até a década de 80. Os itens a seguir
representam tendências da Educação Física,
EXCETO:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física |
Q2015499
Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de
Educação Física indicam como objetivos do ensino
fundamental que os alunos sejam capazes de:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física |
Q2015496
Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de
Educação Física, ao tratar da cultura corporal de
movimento traz como conceito de cultura:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física |
Q2015491
Educação Física
Sobre o processo de ensino-aprendizagem e a
relação professor/aluno, analise os itens a seguir com
base nas concepções de Paulo Freire:
I.O educador progressista, capaz e sério, não apenas deve ensinar muito bem sua disciplina, mas desafiar o educando a pensar criticamente a realidade social, política e histórica em que é uma presença. II.A educação bancária é a postura do educando como sujeito do processo ensino/aprendizagem em detrimento do saber do educador, sendo que este é considerado um mero receptor de conteúdos e conhecimentos a serem depositados mecanicamente. III.A educação bancária e libertadora é aquela que rompe com os sistemas verticais característicos da educação problematizadora e fundamenta-se na perspectiva do diálogo. Deste modo, o educador não é mais apenas o que educa, mas sim o que quando educa é educado. IV.O diálogo na relação educador/educando é o encontro em que se solidariza o refletir e o agir de seus sujeitos endereçados ao mundo a ser transformado e humanizado, não pode reduzir-se a um ato de depositar ideias de um sujeito no outro, nem tampouco tornar-se simples troca de ideias a serem consumidas pelos permutantes.
Dos itens analisados, está (ão) CORRETO (S):
I.O educador progressista, capaz e sério, não apenas deve ensinar muito bem sua disciplina, mas desafiar o educando a pensar criticamente a realidade social, política e histórica em que é uma presença. II.A educação bancária é a postura do educando como sujeito do processo ensino/aprendizagem em detrimento do saber do educador, sendo que este é considerado um mero receptor de conteúdos e conhecimentos a serem depositados mecanicamente. III.A educação bancária e libertadora é aquela que rompe com os sistemas verticais característicos da educação problematizadora e fundamenta-se na perspectiva do diálogo. Deste modo, o educador não é mais apenas o que educa, mas sim o que quando educa é educado. IV.O diálogo na relação educador/educando é o encontro em que se solidariza o refletir e o agir de seus sujeitos endereçados ao mundo a ser transformado e humanizado, não pode reduzir-se a um ato de depositar ideias de um sujeito no outro, nem tampouco tornar-se simples troca de ideias a serem consumidas pelos permutantes.
Dos itens analisados, está (ão) CORRETO (S):
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goianira - GO
Prova:
CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Professor de Educação Física |
Q2014910
Educação Física
Nas abordagens da educação física escolar, que estabelecem críticas quanto à forma de tratar e conduzir o esporte (objetivos, conteúdos e métodos) na escola, o foco
recai na intencionalidade da cultura esportiva introjetada
e suas consequências negativas para a formação plena
dos alunos. Os elementos mais evidenciados nas críticas
se referem à
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goianira - GO
Prova:
CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Professor de Educação Física |
Q2014908
Educação Física
Segundo a obra Educação física desenvolvimentista para
todas as crianças (2008), os conteúdos principais para a
educação física escolar podem ser resumidos em três
áreas:
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goianira - GO
Prova:
CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Professor de Educação Física |
Q2014900
Educação Física
A aula é o microespaço pedagógico onde se realiza a intencionalidade do professor no processo educativo com os
alunos. Nesse ambiente de interações e mediações é que
ocorrem os processos de apropriação dos diferentes saberes. Segundo a abordagem crítico-superadora (Coletivo
de Autores, 1992), ao selecionar os conteúdos de aula, os
professores devem ter como pressupostos:
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goianira - GO
Prova:
CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Professor de Educação Física |
Q2014898
Educação Física
Segundo a concepção histórico-crítica, apresentada por
Lino Castellani Filho em sua obra Política educacional em
educação física (1998), o modelo de organização do ensino deve ser estruturado por
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goianira - GO
Prova:
CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Professor de Educação Física |
Q2014895
Educação Física
O jogo representa um tipo de conhecimento de múltiplos
significados e objeto de grande complexidade para a educação infantil e o ensino fundamental. Segundo a obra
Metodologia de ensino da educação física (1992), o jogo
satisfaz as necessidades de ação do aluno, por isso, o
seu ensino deve
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goianira - GO
Prova:
CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Professor de Educação Física |
Q2014894
Educação Física
Elenor Kunz, autor de obras significativas para educação
física no Brasil, em seu livro Transformações didático-pedagógicas do esporte (1994), apresenta os contornos
de sua abordagem pedagógica reconhecida hoje como:
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goianira - GO
Prova:
CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Professor de Educação Física |
Q2014893
Educação Física
Considerando a influência das instituições médicas e o
discurso médico higienista no desenvolvimento do campo
da educação física no Brasil, Soares (1994) identificou os
elementos que a auxiliaram na compreensão da educação
física como sinônimo de
Q2011960
Educação Física
As discussões relacionadas ao corposociedade têm sido relevantes em diversos
espaços sociais, sobretudo no ambiente escolar.
Embora seja um fenômeno social, cultural e
biológico, eixo de ligação do homem com o
mundo, fundamento da existência individual e
coletiva, o corpo, atualmente, vem se
constituindo como um objeto obscuro, ambíguo e
confuso, em razão do discurso da modernidade.
Este prima pela apologia do corpo como um
objeto, apoiado numa materialidade física, que
incorpora em si a forma de mercadoria. Assinale
a alternativa correta em relação à educação física
e esta temática.
Q2011959
Educação Física
Todas as práticas corporais devem ser
objeto de trabalho pedagógico em qualquer etapa
e modalidade de ensino. No entanto, alguns
critérios de progressão do conhecimento devem
ser atendidos, tais como os elementos específicos
das diferentes práticas corporais, as
características dos sujeitos e os contextos de
atuação, sinalizando tendências de organização
dos conhecimentos. Assinale a alternativa correta
em relação à BNCC quanto aos critérios definidos
para sua organização.
Q2011957
Educação Física
Os currículos implantados nas escolas
reforçam a utilização das tecnologias da
informação e da comunicação como recursos
aliados ao desenvolvimento da aprendizagem. A
educação física como parte integrante do
currículo escolar e inserido na área das
linguagens que proporciona experiências e
vivências necessárias à consolidação de um
cidadão ético, reflexivo e crítico, conectado com
as mídias digitais e com as transformações
globais, voltado sobremaneira às questões
sociais, inclusivas e socioemocionais. Baseado
nessa afirmação, assinale a alternativa correta.
Q2011951
Educação Física
Falar de ludicidade africana e afrobrasileira nos remete a vivência lúdica
alimentada pelos conteúdos, valores, histórias,
ritmos, enfim, pela cultura negra, em suas mais
diferentes manifestações. Assinale a alternativa
correta em relação aos jogos de matriz africana.
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Manhumirim - MG
Prova:
IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Professor II – Séries Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2011577
Educação Física
“Essa abordagem pedagógica tem por objetivo informar, mudar atitudes e promover a prática sistemática de exercícios
físicos dentro de suas aulas e fora delas. O princípio da autonomia no gerenciamento da aptidão física deve abranger
todos os alunos e não somente os mais identificados. Outro aspecto dessa abordagem é que não se devem privilegiar
as modalidades esportivas e os jogos, e a inserção da cultura corporal nas aulas fará com que o aluno assuma uma
postura autônoma para otimização da saúde.” A descrição anterior refere-se a qual abordagem pedagógica?
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Manhumirim - MG
Prova:
IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Professor II – Séries Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2011576
Educação Física
“No processo ensino-aprendizagem de uma ação motora, entende-se por _________________________ o elemento
fundamental de relação-orientação com o mundo exterior. De forma mais pontual, constitui um processo essencial às
relações entre a motricidade e a organização psíquica intersensorial. Representa a conscientização integrada e
simbolicamente interiorizada dos dois lados do corpo, lado esquerdo e lado direito, o que pressupõe a noção da linha
média do corpo.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Manhumirim - MG
Prova:
IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Professor II – Séries Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2011571
Educação Física
Tendo em vista as diferentes deficiências e a educação física, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as
falsas.
( ) O desenvolvimento motor em pessoas surdas geralmente está nos padrões da normalidade, já que a surdez afeta apenas o aparelho auditivo, então poucas ou quase não há restrições quanto à prática de atividades física, a não ser que seja acompanhada de algum comprometimento ou deficiência.
( ) Para que o surdo possa compreender e apreender sobre o que está sendo ensinado, os recursos visuais promovem uma maior conexão no processo ensino-aprendizagem motor, entre o conteúdo, o aluno e o professor.
( ) As atividades aeróbicas são muito importantes, pois as pessoas que não se utilizam da fala costumam ter uma respiração curta, isto é, não enchem completamente os pulmões deixando, com isso, de expandir a caixa torácica e de exercitar os músculos envolvidos na respiração.
( ) A educação física é fundamental na transposição das barreiras causadas por certos tipos de deficiências, podendo gerar uma grande contribuição para a vida dessas pessoas através do desenvolvimento nos níveis motor, perceptivo, sociocultural e cognitivo.
A sequência está correta em
( ) O desenvolvimento motor em pessoas surdas geralmente está nos padrões da normalidade, já que a surdez afeta apenas o aparelho auditivo, então poucas ou quase não há restrições quanto à prática de atividades física, a não ser que seja acompanhada de algum comprometimento ou deficiência.
( ) Para que o surdo possa compreender e apreender sobre o que está sendo ensinado, os recursos visuais promovem uma maior conexão no processo ensino-aprendizagem motor, entre o conteúdo, o aluno e o professor.
( ) As atividades aeróbicas são muito importantes, pois as pessoas que não se utilizam da fala costumam ter uma respiração curta, isto é, não enchem completamente os pulmões deixando, com isso, de expandir a caixa torácica e de exercitar os músculos envolvidos na respiração.
( ) A educação física é fundamental na transposição das barreiras causadas por certos tipos de deficiências, podendo gerar uma grande contribuição para a vida dessas pessoas através do desenvolvimento nos níveis motor, perceptivo, sociocultural e cognitivo.
A sequência está correta em
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Manhumirim - MG
Prova:
IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Professor II – Séries Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2011570
Educação Física
“Sol e chuva,
Casamento de viúva.
Chuva e Sol,
Casamento de espanhol.”
O verso descrito anteriormente pertence a que tipo de categoria no folclore brasileiro?
O verso descrito anteriormente pertence a que tipo de categoria no folclore brasileiro?
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