Questões de Concurso
Sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 6.142 questões
Ano: 2022
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Irauçuba - CE
Prova:
CONSULPAM - 2022 - Prefeitura de Irauçuba - CE - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1991878
Educação Física
“Em articulação com as competências gerais da
BNCC e as competências específicas da área de
Linguagens, o componente curricular de Educação
Física deve garantir aos alunos o desenvolvimento de
competências específicas” (BRASIL,2018).
São consideradas competências específicas da
Educação Física no ensino fundamental de acordo
com a BNCC, EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Irauçuba - CE
Prova:
CONSULPAM - 2022 - Prefeitura de Irauçuba - CE - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1991877
Educação Física
As abordagens pedagógicas da Educação Física
escolar são proposições importantes para que o
professor(a) de Educação Física atue de forma
intencional e propositiva nas diversas situações de
aprendizagem.
Sobre as abordagens pedagógicas da Educação Física
escolar, assinale V para as afirmativas Verdadeiras e
F para as Falsas e em seguida, assinale a alternativa
com a sequência CORRETA.
(__) Na abordagem sistêmica, o planejamento das aulas de Educação Física deverá contemplar dois princípios, a saber: não-exclusão e da diversidade.
(__) O pesquisador Fábio Broto, autor da abordagem dos jogos cooperativos, elenca quatro categorias de jogos que devem fazer parte da sua abordagem: jogos cooperativos de resultado coletivo, Jogos Semicooperativos, Jogos cooperativos de Inversão e jogos cooperativos de marcador solidário.
(__) A abordagem construtivista tem o movimento como meio e fim nas aulas de Educação Física.
(__) A abordagem Cultural de Daolio tem como objeto de estudo, as práticas corporais como linguagem. É considerada uma abordagem pós crítica.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__) Na abordagem sistêmica, o planejamento das aulas de Educação Física deverá contemplar dois princípios, a saber: não-exclusão e da diversidade.
(__) O pesquisador Fábio Broto, autor da abordagem dos jogos cooperativos, elenca quatro categorias de jogos que devem fazer parte da sua abordagem: jogos cooperativos de resultado coletivo, Jogos Semicooperativos, Jogos cooperativos de Inversão e jogos cooperativos de marcador solidário.
(__) A abordagem construtivista tem o movimento como meio e fim nas aulas de Educação Física.
(__) A abordagem Cultural de Daolio tem como objeto de estudo, as práticas corporais como linguagem. É considerada uma abordagem pós crítica.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2022
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Irauçuba - CE
Prova:
CONSULPAM - 2022 - Prefeitura de Irauçuba - CE - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1991876
Educação Física
A abordagem sistêmica tem como autor, Mauro Betti.
Este apresenta sua concepção por meio do conceito
de sistema hierárquico aberto. Assim, órgãos
superiores influenciam na tomada de decisão das
estruturas mais inferiores. Essa abordagem é
considerada uma excelente proposta para superar o
modelo tradicional de Educação Física nas escolas.
Assinale a alternativa que aponta os quatros níveis de
hierarquia destacado pela abordagem sistêmica.
Ano: 2022
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Irauçuba - CE
Prova:
CONSULPAM - 2022 - Prefeitura de Irauçuba - CE - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1991875
Educação Física
As abordagens pedagógicas marcaram a virada
cultural da Educação Física na escola. Nesse sentido,
o paradigma cartesiano foi substituído por
perspectivas renovadoras da área.
Assinale a alternativa INCORRETA sobre a abordagem Crítico-Superadora.
Assinale a alternativa INCORRETA sobre a abordagem Crítico-Superadora.
Ano: 2022
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Irauçuba - CE
Prova:
CONSULPAM - 2022 - Prefeitura de Irauçuba - CE - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1991874
Educação Física
A Classificação dos esportes é apresentada pela Base
Nacional Comum Curricular (BNCC), como modelo
baseado na lógica interna dos esportes. Ela propõe
critérios para classificar os esportes: esportes SEM e
COM interação entre adversários.
Assinale, dentre os itens que seguem abaixo, a alternativa que apresenta SOMENTE esportes de Precisão.
Assinale, dentre os itens que seguem abaixo, a alternativa que apresenta SOMENTE esportes de Precisão.
Ano: 2022
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Irauçuba - CE
Prova:
CONSULPAM - 2022 - Prefeitura de Irauçuba - CE - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1991873
Educação Física
Bagnara e Fensterseifer (2019) afirmam que
tradicionalmente a Educação Física escolar tem se
desenvolvido na perspectiva de atividade e não
concebido sob o viés de estudo e produção de
conhecimentos e saberes acerca das práticas
corporais”.
Sobre o principal objetivo da Educação Física escolar de acordo com os autores supracitados, assinale, dentre as assertivas que seguem, a alternativa CORRETA.
Sobre o principal objetivo da Educação Física escolar de acordo com os autores supracitados, assinale, dentre as assertivas que seguem, a alternativa CORRETA.
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1981807
Educação Física
Nas aulas de Educação Física, o desenvolvimento psicomotor com
base na teoria da psicomotricidade deve levar em conta as
dimensões
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1981806
Educação Física
O professor de Educação Física pode utilizar as ferramentas da
aprendizagem e do desenvolvimento motor como auxílio para
favorecer o desenvolvimento de seus alunos.
Neste contexto, as habilidades motoras fundamentais são
divididas em
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1981805
Educação Física
De acordo com o Referencial Curricular Amapaense para o Ensino
Médio, a Educação Física escolar está corretamente inserida na
área de conhecimento de
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1981804
Educação Física
Gallahue estabelece alguns marcos do desenvolvimento motor
humano que são importantes para o entendimento do professor
de Educação Física escolar em relação aos seus alunos.
Neste sentido, as fases do desenvolvimento motor são corretamente divididas em
Neste sentido, as fases do desenvolvimento motor são corretamente divididas em
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1981803
Educação Física
Muito se debate acerca do conteúdo jogos na Educação Física
escolar. Com a capilarização da internet, os jogos eletrônicos têm
adentrado na escola e na própria disciplina.
Sobre os jogos no currículo da Educação Física escolar, é correto
afirmar que
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1981802
Educação Física
Observe a habilidade encontrada no Referencial Curricular
Amapaense para a Educação Física nos anos finais do ensino
fundamental:
“(EF67EF-AP03) Promover a participação na proposição e na produção de alternativas pré-desportivas para praticar os esportes aprendidos nas aulas, e em outros momentos escolares”.
Tal habilidade se refere à unidade temática
“(EF67EF-AP03) Promover a participação na proposição e na produção de alternativas pré-desportivas para praticar os esportes aprendidos nas aulas, e em outros momentos escolares”.
Tal habilidade se refere à unidade temática
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1981799
Educação Física
Observe os dois cenários a seguir:
1. O professor Jonas costuma avaliar seus alunos com base no desempenho motor demonstrado ao final do bimestre. No conteúdo handebol, por exemplo, atribui notas com base no acerto do arremesso em direção à meta. Também atribui pontos para a performance do aluno numa prova de jogo.
2. A professora Isabel avalia seus alunos com base no processo vivenciado ao longo do bimestre. No conteúdo capoeira, por exemplo, anotou em seu diário a participação dos alunos das atividades em cada aula. Para além, uso a apresentação de seminário sobre o tema e a experimentação em uma roda de capoeira como forma de composição da nota.
Sobre os exemplos, é correto afirmar que
1. O professor Jonas costuma avaliar seus alunos com base no desempenho motor demonstrado ao final do bimestre. No conteúdo handebol, por exemplo, atribui notas com base no acerto do arremesso em direção à meta. Também atribui pontos para a performance do aluno numa prova de jogo.
2. A professora Isabel avalia seus alunos com base no processo vivenciado ao longo do bimestre. No conteúdo capoeira, por exemplo, anotou em seu diário a participação dos alunos das atividades em cada aula. Para além, uso a apresentação de seminário sobre o tema e a experimentação em uma roda de capoeira como forma de composição da nota.
Sobre os exemplos, é correto afirmar que
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1981798
Educação Física
No quesito organização e legislação do ensino da Educação Física,
a Base Nacional Comum Curricular tem tido importância fulcral
na estruturação atual do ensino básico brasileiro.
Sobre a Educação Física no ensino fundamental, o documento
estabelece as seguintes unidades temáticas:
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1981797
Educação Física
Na perspectiva inclusiva, a Educação Física escolar estabelece
alguns marcos para um trabalho que efetivamente possa iniciar
um processo de inclusão no contexto da escola.
Sobre esta temática, numa aula de Educação Física, analise as
afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a
falsa.
( ) É necessário evidenciar os preconceitos existentes para que haja discussão e desconstrução deles – especialmente no contexto da cultura corporal. ( ) É preciso esconder possíveis preconceitos existentes para que eles não atrapalhem as dinâmicas das aulas – especialmente no âmbito do movimento humano. ( ) É importante articular toda a escola e seu contexto para que de fato possa se iniciar um processo inclusivo – dialogando com a sociedade de forma mais ampliada. ( ) Para um processo inclusivo é necessário separar a turma em grupos com base em suas possíveis deficiências.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) É necessário evidenciar os preconceitos existentes para que haja discussão e desconstrução deles – especialmente no contexto da cultura corporal. ( ) É preciso esconder possíveis preconceitos existentes para que eles não atrapalhem as dinâmicas das aulas – especialmente no âmbito do movimento humano. ( ) É importante articular toda a escola e seu contexto para que de fato possa se iniciar um processo inclusivo – dialogando com a sociedade de forma mais ampliada. ( ) Para um processo inclusivo é necessário separar a turma em grupos com base em suas possíveis deficiências.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1981796
Educação Física
O senso comum estabelece que o esporte é um escape para
classes menos favorecidas transformarem sua realidade social.
O desejo de profissionalização esportiva e, com ela, a obtenção
de altos salários acabam por reforçar esse ideal simbólico.
Contudo, no caso do futebol, estatisticamente, os dados revelam
que um percentual ínfimo de quem pratica o esporte chega a de
fato se profissionalizar e obter uma remuneração alta.
O debate sobre esse tema, no contexto das aulas de Educação
Física, é essencial, pois, dentro de uma perspectiva críticoemancipatória, ajuda o aluno a desconstruir o ideário associado a
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1981795
Educação Física
No contexto da cultura corporal, os conteúdos curriculares da
Educação Física devem permitir o resgate cultural e simbólico que
aquela prática carrega consigo. Um exemplo é a capoeira e suas
marcas culturais ligadas à formação da população brasileira.
Com base no trabalho com a capoeira, é possível dialogar conceitualmente e de forma interdisciplinar com a seguinte temática curricular:
Com base no trabalho com a capoeira, é possível dialogar conceitualmente e de forma interdisciplinar com a seguinte temática curricular:
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1981791
Educação Física
Observe o fragmento de texto a seguir:
“A noção de esporte da escola ajuda a entender que a prática esportiva, no ambiente escolar, não se resume a reproduzir o esporte dito oficial. Portanto, o fenômeno esportivo deve ser _____ à realidade escolar, bem como às condições materiais e de equipamentos nela disponível”.
Assinale a opção que melhor preenche a lacuna do fragmento acima:
“A noção de esporte da escola ajuda a entender que a prática esportiva, no ambiente escolar, não se resume a reproduzir o esporte dito oficial. Portanto, o fenômeno esportivo deve ser _____ à realidade escolar, bem como às condições materiais e de equipamentos nela disponível”.
Assinale a opção que melhor preenche a lacuna do fragmento acima:
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1981790
Educação Física
A Educação Física escolar demanda um trabalho que não resida
apenas na performance voltada ao melhoramento do
movimento. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais
e a Base Nacional Comum Curricular, é preciso abordar também
conceitos e atitudes que permeiem o conteúdo trabalhado.
No contexto da saúde e da qualidade de vida, os alunos podem,
por exemplo, aprender alguns conhecimentos sobre as práticas
de atividade e exercício físico e seus impactos positivos na saúde
do indivíduo.
De acordo com o Guia de atividade física para a população brasileira, assinale a alternativa que representa corretamente a dimensão conceitual da temática saúde que pode ser abordada no contexto escolar.
De acordo com o Guia de atividade física para a população brasileira, assinale a alternativa que representa corretamente a dimensão conceitual da temática saúde que pode ser abordada no contexto escolar.
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1981789
Educação Física
Curriculistas no campo da Educação Física ressaltam a pluralidade
que o conteúdo da área apresenta. Contudo, historicamente, o
campo se deteve a trabalhar essencialmente com a manifestação
esportiva, o que marginalizou os demais conteúdos que poderiam
figurar no currículo escolar.
Diante desse argumento, podemos nomear uma estratégia
didático-pedagógica essencial para explorar a pluralidade
curricular da área e, ainda, ampliar a mobilização dos alunos para
a prática da disciplina.
Tal estratégia é corretamente denominada como
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