Questões de Educação Física - Políticas Públicas e Educacionais em Educação Física para Concurso - Página 10

Q2005304

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Costa Marques - RO Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Costa Marques - RO - Professor de Educação Física |

Q2005304 Educação Física

A Lei nº 9.394/96 da LDB, que determina as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, preconiza no Art.26. §3, que a Educação Física seja integrada a :

A

Educação de Jovens e Adultos – EJA.

B

Programa Nacional de Inclusão de Jovens – PROJOVEM.

C

Projeto Político-Pedagógico

D

Formação de Tutores

E

Projeto Escolar Cultural

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Q2005303

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Costa Marques - RO Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Costa Marques - RO - Professor de Educação Física |

Q2005303 Educação Física

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, (LDB) foi publicada oficialmente em 20 de Dezembro de 1961, definindo e regularizando o Sistema de Educação Brasileiro com base nos princípios presentes na Constituição da época. Qual foi o presidente em exercício que promulgou a referida Lei?

A

Tancredo Neves

B

Juscelino Kubitschek

C

João Goulart

D

José Sarney

E

Getúlio Vargas

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Q2003636

Ano: 2021 Banca: SELECON Órgão: SEDUC-MT Prova: SELECON - 2021 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q2003636 Educação Física

Ao pesquisar sobre a relevância da Educação Libertadora na Educação Física Escolar, Bossle (2019) encontra na produção científica da área dois aspectos simbólicos da obra de Paulo Freire, tais como:

A

práxis e criticidade

B

liberdade e fraternidade

C

força e velocidade

D

empatia e competitividade

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Q2003634

Ano: 2021 Banca: SELECON Órgão: SEDUC-MT Prova: SELECON - 2021 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q2003634 Educação Física

Kunz (2006) assinala que a estrutura básica para uma pedagogia do ensino do esporte, na Educação Física escolar, deve estar apoiada nos dois seguintes aspectos teóricos:

A

aspecto da teoria crítica e aspecto da teoria instrumental

B

aspecto da teoria competitiva e aspecto da teoria cognitiva

C

aspecto do paradigma da aptidão física e aspecto da cultura corporal

D

aspecto de rendimento e aspecto estético

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Q2003633

Ano: 2021 Banca: SELECON Órgão: SEDUC-MT Prova: SELECON - 2021 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q2003633 Educação Física

Neira (2011) destaca que o currículo cultural da Educação Física escolar fundamenta-se teoricamente nas seguintes linhas teóricas:

A

Estudos Culturais e multiculturalismo crítico

B

Escola de Frankfurt e paradigma da aptidão física

C

Pedagogia da Escola Nova e Marxismo

D

Pedagogia libertadora e paradigmas do esporte de alto rendimento

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Q2003632

Ano: 2021 Banca: SELECON Órgão: SEDUC-MT Prova: SELECON - 2021 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q2003632 Educação Física

Castellani Filho (2013), após fazer uma análise da história da Educação Física no Brasil, assinala que existem dois blocos de tendências antagônicos. São eles:

A

um bloco composto pela perspectiva da saúde renovada e o paradigma da aptidão física e um outro bloco composto pela proposta do esporte de alto rendimento

B

um bloco composto pela Biologização e a Psicopedagogização e um outro bloco composto por uma proposta transformadora de sua prática

C

um bloco composto pela Biologização e a Pedagogia Libertária e um outro bloco composto por uma proposta transformadora de sua prática

D

um bloco composto por Pedagogia Libertadora e Psicopedagogização e um outro bloco composto por uma proposta transformadora de sua prática

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Q2003631

Ano: 2021 Banca: SELECON Órgão: SEDUC-MT Prova: SELECON - 2021 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q2003631 Educação Física

O livro Coletivo de Autores (2012) é uma obra que critica a Educação Física ancorada no paradigma da aptidão física, notadamente excludente, e que historicamente defende os interesses do capital. Esta obra propõe uma abordagem pedagógica que tem os seus princípios voltados aos interesses da classe:

A

trabalhadora

B

política

C

empreendedora

D

burguesa

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Q2003630

Ano: 2021 Banca: SELECON Órgão: SEDUC-MT Prova: SELECON - 2021 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q2003630 Educação Física

Um dos princípios curriculares da abordagem críticosuperadora é a contemporaneidade do conteúdo, sendo necessário garantir aos estudantes acesso ao que há de mais moderno no mundo contemporâneo quanto ao desenvolvimento da ciência, da arte e da cultura. Ao abordar este princípio, a abordagem crítico-superadora traz ao debate a necessidade de considerar como contemporâneo o que Dermeval Saviani (1991 apud Coletivo de Autores, 2012) classifica como conhecimento clássico. Para o autor, o conhecimento clássico é:

A

dispensável, pois sua manutenção põe em risco o progresso da ciência

B

fundamental, essencial, portanto jamais perde sua contemporaneidade

C

fundamental para as disciplinas que trabalham com o cognitivo

D

fundamental para a superação do paradigma da aptidão física

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Q2003629

Ano: 2021 Banca: SELECON Órgão: SEDUC-MT Prova: SELECON - 2021 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q2003629 Educação Física

Em “Educação Física e o conceito de cultura”, Daólio (2010) propõe uma educação física da desordem, a qual atuaria sobre o ser humano nas suas manifestações corporais, que são acima de tudo culturais. Tal educação física da desordem considera o outro a partir de uma relação:

A

complexa, como um indivíduo orgânico que compartilha do mesmo período histórico do professor mediador e suas manifestações corporais

B

intersubjetiva, como um indivíduo socializado que compartilha o mesmo tempo histórico do professor

C

integral, como indivíduo que expressa inteligência cognitiva e essência emocional

D

objetiva, como um indivíduo historicizado que compartilha com o professor as pretensões de controlar o corpo através das manifestações corporais

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Q2003628

Ano: 2021 Banca: SELECON Órgão: SEDUC-MT Prova: SELECON - 2021 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q2003628 Educação Física

De acordo com Fonseca e Ramos (2017) em "Inclusão em movimento: discutindo a diversidade nas aulas de Educação Física", existe um público de estudantes que é excluído com frequência das aulas de Educação Física.
Admitindo o conceito de inclusão destacado pelos autores, são excluídos:

A

os estudantes portadores de deficiência

B

àqueles que possuem repertório esportivo fora da escola

C

todos que, por qualquer razão que seja, não se enquadram no formato padrão de movimento cultuado pela Educação Física

D

as estudantes do gênero feminino

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Q1976153

Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Educação Física - Edital nº 31 |

Q1976153 Educação Física

Quanto às políticas educacionais, em particular, aquelas que compreendem a educação física e a Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, julgue o item.
O Programa Educação Precoce tem como objetivo atender crianças com atraso no desenvolvimento, com diagnóstico de deficiências ou com potencial para altas habilidades.

Certo

Errado

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Q1976152

Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Educação Física - Edital nº 31 |

Q1976152 Educação Física

Quanto às políticas educacionais, em particular, aquelas que compreendem a educação física e a Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, julgue o item.
O Programa Educação com Movimento tem como objetivo estimular as práticas corporais para os alunos da rede pública no contraturno escolar.

Certo

Errado

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Q1976151

Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Educação Física - Edital nº 31 |

Q1976151 Educação Física

Quanto às políticas educacionais, em particular, aquelas que compreendem a educação física e a Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, julgue o item.
O Programa Ginástica nas Quadras tem o objetivo de promover a qualidade de vida dos alunos das escolas públicas na perspectiva da saúde coletiva.

Certo

Errado

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Q1976150

Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Educação Física - Edital nº 31 |

Q1976150 Educação Física

Quanto às políticas educacionais, em particular, aquelas que compreendem a educação física e a Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, julgue o item.

O Programa Centro de Iniciação Desportiva (CID) tem como objetivo democratizar o acesso ao esporte para os alunos da rede pública.

Certo

Errado

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Q1968005

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEE-PE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - Educação Física |

Q1968005 Educação Física

Acerca de política educacional e educação física, julgue o item subsequente.

O Projeto de Lei n.º 3.929/2019 estabelece o mínimo de duas aulas semanais de educação física nas escolas de educação básica.

Certo

Errado

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Q1968004

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEE-PE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - Educação Física |

Q1968004 Educação Física

Acerca de política educacional e educação física, julgue o item subsequente.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional assevera que a educação física é componente curricular obrigatório em todas as etapas da educação básica.

Certo

Errado

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Q1958058

Ano: 2022 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Pingo D`Água - MG Prova: Máxima - 2022 - Prefeitura de Pingo D`Água - MG - Professor de Educação Física |

Q1958058 Educação Física

Os órgãos de saúde pública recomendam amplamente que as pessoas adotem hábitos e comportamentos saudáveis, para a manutenção da saúde e a prevenção de doenças, e a prática de atividades é uma delas. Sobre os efeitos da atividade física na prevenção e no controle de doenças, é correto afirmar que:

A

A falta de atividade física pode enfraquecer o sistema cardiovascular aumentando sua capacidade de responder a movimentos repentinos ou a mudanças de posição.

B

Crianças e adolescentes obesos apresentam um risco aumentado de se tornarem adultos obesos, porém a obesidade infantil não é um fator de risco para o desenvolvimento de doenças cardiovasculares na vida futura, uma vez que as crianças participam frequentemente das aulas de Educação Física escolar.

C

A atividade física ajuda a prevenir e controlar as doenças crônicas não transmissíveis (DCNT) e suas complicações, além de prevenir e controlar as doenças musculoesqueléticas (osteoporose, osteoartrite, sarcopenia, quedas e acidentes).

D

Qualquer indivíduo, inclusive criança ou adolescente, para possuir uma boa qualidade de vida e um peso corporal saudável, deve participar das aulas de Educação Física escolar, independente de adotar uma alimentação balanceada.

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Q1950917

Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: SEED - RR Prova: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q1950917 Educação Física

O processo de avaliação, longe de se considerar um instrumento de pressão e castigo, deve buscar tornar-se significativa para todos, dinamizando o processo ensino-aprendizagem, considerando os conhecimentos prévios e a construção do conhecimento pelo educando.
Concernente a esta concepção de avaliação e considerando as diretrizes do processo de avaliação contido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, 9394/96) analise as afirmativas:

I. Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.
II. Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, e no caso da educação infantil, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
III. O processo de avaliação com determinação primordial a determinar em que medida os objetivos foram alcançados, a partir de parâmetros quantitativos e os conteúdos reproduzidos pelos alunos.

Estão corretas as afirmativas:

A

I e II, apenas

B

I e III, apenas

C

II e III, apenas

D

I, II e III

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Q1950916

Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: SEED - RR Prova: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q1950916 Educação Física

O professor Luis está organizando-se para dar uma aula de Basquetebol para uma turma de crianças do quarto ano do ensino fundamental, anos iniciais, de ambos os sexos, e ainda não iniciadas na prática deste esporte. O material que o professor tem à sua disposição é considerado satisfatório e o número de alunos é em torno de 20. Tendo em vista estas condições, o procedimento metodológico mais adequado, tendo em vista uma aula desenvolvida sob a premissa da concepção global-funcional de ensino, assinale a alternativa correta.

A

Separar os alunos por altura, sexo e idade

B

Adaptar as regras do Basquetebol as características dos alunos promovendo a aula por meio do jogo

C

Estruturar as atividades por meio dos fundamentos do Basquetebol

D

Apresentar as regras do Basquetebol para que aos alunos as memorizem

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Q1950914

Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: SEED - RR Prova: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q1950914 Educação Física

A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social, entendidas como manifestações das possibilidades expressivas dos sujeitos, produzidas por diversos grupos sociais no decorrer da história. Assinale a alternativa cujos pressupostos estão de acordo com esta concepção de Educação Física.

A

O Educação Física contribui para o desenvolvimento e aprimoramento do corpo e da mente

B

A reprodução das práticas corporais são elementos suficientes para compreensão e preservação dos elementos deste seguimento da cultura

C

o movimento humano está sempre inserido no âmbito da cultura e não se limita a um deslocamento espaço-temporal de um segmento corporal ou de um corpo todo

D

O movimento deve ser compreendido sobretudo a partir do seu aspecto funcional assim como por seus aspectos biomecânicos

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A OPORTUNIDADE ESTÁ ESCAPANDO!

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Questões de Educação Física - Políticas Públicas e Educacionais em Educação Física para Concurso

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