Questões de Educação Física para Concurso

pode ser aplicada em qualquer fase de ensino.

pode ser aplicada, dependendo da fase de ensino.

não pode ser aplicada, pois foge aos objetivos desse componente curricular.

deve ser aplicada em substituição das técnicas socioafetivas, motoras e físicas.

deve ser evitada porque não é o tipo de avaliação que os pais dos alunos aprovam.

evitarem tocar no companheiro.

não tocarem na parte superior do kimono do companheiro.

tocarem apenas nas vestes do companheiro e não diretamente em seu corpo.

soltarem imediatamente o companheiro quando perceberem que ele se desequilibrou.

nunca soltarem o companheiro com quem está praticando quando ele se desequilibrar.

estimular a participação intensa em atividades motoras para que haja uma reestruturação da coordenação motora.

desestimular a participação intensa em atividades motoras até que seja observada uma reestruturação da coordenação motora.

estimular as práticas sensoriais que não exijam muito envolvimento dos grandes grupos musculares.

oferecer conteúdos que estimulem, predominantemente, o desenvolvimento intelectual por meio de raciocínio estratégico aplicado a jogos.

evitar conteúdos que desafiem os alunos do ponto de vista intelectual, especialmente aqueles que exijam raciocínio estratégico aplicado a jogos.

Ser capaz de realizar o equilíbrio invertido, em parada de mãos.

Apresentar-se às aulas com vestimenta adequada para as práticas corporais.

Correr ou caminhar em torno da quadra de futebol, durante 12 minutos, sem parar.

Demonstrar habilidade para realizar o drible no basquetebol, sem olhar para a bola.

Conhecer os meios de obtenção de energia e como ocorre sua conversão no corpo humano.

encorajá-los a ignorar tais tipos de sinais que o corpo emite.

esclarecer que, se a pessoa não sentir dor, não colherá os efeitos benéficos do exercício.

incentivar pesquisas e discussões sobre como capacitar o corpo a perceber seus limites.

desenvolver a consciência de que as dores são um sinal benéfico de que o exercício foi feito no nível correto.

estimular a ideia de que, independentemente das dores, é correto levar o corpo a, incessantemente, extrapolar seus limites sem medidas.