Questões de Concurso
Sobre relação educação física escolar e esporte em educação física
Foram encontradas 1.038 questões
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110690
Educação Física
Numa perspectiva de ensino dos esportes, deve-se
abordar também a técnica, bem como as regras e as
táticas. Neste contexto, de acordo com Assis (2001) a
técnica pode ser tratada:
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110689
Educação Física
A utilização do esporte nas aulas de Educação Física
pode desenvolver valores morais e éticos na criança.
Neste contexto, Salvador (2000) apresenta os valores
e atitudes que se encontram no ensino fundamental.
Sendo eles:
I. Autonomia e iniciativa
II. Saúde e higiene
III. Participação e solidariedade
IV. Responsabilidade e criatividade
Assinale a alternativa CORRETA.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110671
Educação Física
Para Guimarães et al (2007), atividades de aventura por
proporcionarem uma fuga da rotina e diversas emoções
peculiares, poder ser fator de motivação e interesse dos
alunos nas aulas de Educação Física, além da interação
dos mesmos com a natureza, partindo do principio de
que o homem deve:
Assinale a alternativa correta
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110670
Educação Física
Ao desenvolver atividades de aventura nas aulas de
Educação Física, devem apresentar uma didática e
pedagogicamente com a parte teórica e prática, sendo
que o espaço adequado e equipamento específico
não necessariamente a escola precisa oferecer e
ter, pois a ação da educação não se restringe a uma
prática pela prática, mas a vivência oferece inúmeros
conhecimentos, tanto esportivo, cultural, social.
(CASSÁRIO/2011). Neste contexto, de acordo com o
autor, as aulas de Educação Física devem:
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110669
Educação Física
A temática das atividades de aventura constitui um
conjunto de praticas recentes dentro da área da
Educação Física e podem acontecer sem diferenciação
de gênero, habilidades motoras, questões culturais
e/ou interesses competitivos. Tal temática pode
constituir-se como praticas de elevado poder formativo
e, se tratadas de forma pedagógica, podem:
Assinale a alternativa CORRETA
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110665
Educação Física
De acordo com Nascimento (1984), o domínio da ética
ou da moral é constituído pela investigação a respeito
das noções de bem e mal, justo e injusto, do conjunto
de valores que os homens admitem por tradição, por
hábito ou pela adesão a um conjunto de crenças.
Neste contexto, nas aulas de Educação Física os
jogos representam excelentes oportunidades para a
experiência de valores como:
I. respeito mútuo
II. solidariedade, justiça e o diálogo
III. princípios em relação aos temas transversais
IV. a importância de seguir padrões impostos pela sociedade
Assinale a alternativa CORRETA:
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110662
Educação Física
As aulas de Educação Física nas escolas proporcionam
às crianças o contato com uma grande variedade de
experiências de movimentos. Toda esta vivência motora
envolve os conhecimentos de diversos elementos
que vão muito além do aprendizado de seqüência
de movimentos, tais como _____________________
e ______________________ relacionados ao corpo
humano e suas possibilidades de movimento, entre
outros. Assinale a alternativa que completa correta e
respectivamente as lacunas.
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Santa Bárbara - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - Regente de Esportes |
Q1106959
Educação Física
A iniciação esportiva é dividida em fases de acordo
com a faixa etária, utilizando critérios que abrangem
o desenvolvimento motor e cognitivo e que levam em
consideração a bagagem cultural e a escolha de cada
aluno.
Uma dessas fases tem duração aproximada de dois
anos, faixa etária trabalhada dos 14 aos 16 anos, com
dois e três encontros semanais, para se respeitar outros
interesses do jovem. Ainda é desejado que, nessa fase,
o aluno vivencie duas ou três modalidades esportivas
diferentes, porém que seja optado por modalidades
complementares em um sentido psicomotor, e não
concorrentes entre si. É interessante também que se
inicie o aperfeiçoamento e a especialização de técnicas
específicas para cada modalidade esportiva. O maior
objetivo dessa fase, entretanto, é a transmissão e a
aplicação de regras gerais de ação tática. Com isso,
espera-se que o atleta desenvolva uma inteligência
específica para jogos, que ele consiga visualizar
situações-problema mais facilmente e consiga encontrar
por si só alternativas para superá-las.
A etapa da iniciação esportiva descrita é a fase
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Bom Jesus do Amparo - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Bom Jesus do Amparo - MG - Professor - Educação Física |
Q1105929
Educação Física
O professor de Educação Física desenvolve o eixo
temático esporte como manifestação específica da
cultura de movimento que, na sociedade contemporânea,
vem se constituindo como principal referência, seja como
prática corporal propriamente dita, seja pelos princípios
e valores que expressa e ajuda a consolidar.
Criticar o esporte na escola significa:
Ano: 2019
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Jataí - GO
Prova:
Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Professor - Educação Física |
Q1105253
Educação Física
O esporte, como prática social que institucionaliza temas lúdicos da cultura corporal, se projeta numa dimensão complexa de fenômeno que envolve códigos, sentidos e significados da sociedade que o cria e o pratica. Por isso, deve ser analisado nos seus variados aspectos, para determinar a forma em que deve ser abordado pedagogicamente no sentido de esporte “da” escola e não como esporte “na” escola.
Metodologia do ensino de educação física. Coletivo de Autores. São Paulo: Cortez, 2012.
Assinale a alternativa que apresenta uma prática pedagógica da educação física escolar comprometida com o “esporte da escola”.
Metodologia do ensino de educação física. Coletivo de Autores. São Paulo: Cortez, 2012.
Assinale a alternativa que apresenta uma prática pedagógica da educação física escolar comprometida com o “esporte da escola”.
Ano: 2019
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Jataí - GO
Prova:
Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Professor - Educação Física |
Q1105251
Educação Física
Quando na educação física, sob a influência das teorias críticas da educação e da sociologia crítica do esporte, se faz a crítica ao esporte, principalmente ao de rendimento, no sentido do seu papel educativo no âmbito escolar, acabam por se instalar uma série de mal‐entendidos e equívocos, que, infelizmente, ainda grassam em nosso meio.
V. Bracht. Esporte na escola e esporte de rendimento. Revista Movimento, n.º 12, 2000, (com adaptações).
Diante da compreensão do esporte como conteúdo da educação física escolar, segundo uma perspectiva crítica, assinale a alternativa correta.
V. Bracht. Esporte na escola e esporte de rendimento. Revista Movimento, n.º 12, 2000, (com adaptações).
Diante da compreensão do esporte como conteúdo da educação física escolar, segundo uma perspectiva crítica, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Jataí - GO
Prova:
Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Professor - Educação Física |
Q1105250
Educação Física
O esporte é um conteúdo clássico da educação física escolar. Segundo uma perspectiva crítica de educação física, o esporte deve ser tratado pedagogicamente na escola. Tendo em vista o trato pedagógico do esporte nas aulas de educação física, é correto afirmar que deve haver
Ano: 2018
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Feira de Santana - BA
Prova:
AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Educação Física |
Q1100446
Educação Física
O esporte, componente tradicional no currículo escolar da Educação Física, deve receber um tratamento pedagógico adequado, com a finalidade de ser praticado por todos os alunos. Portanto é importante que o rendimento esportivo não se sobressaia à finalidade formativa do esporte para o educando. De acordo com o exposto, sobre a pedagogia do esporte e as dimensões dos conteúdos: conceitual, procedimental e atitudinal, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.
I. A dimensão conceitual versa sobre a pergunta: o que se deve ser? Ex. Conhecer as mudanças pelas quais passaram os esportes.
II. A dimensão conceitual versa sobre a pergunta: o que se deve saber? Ex. Conhecer as mudanças pelas quais passaram os esportes.
III. A dimensão procedimental versa sobre a pergunta: o que se deve saber fazer? Ex. Vivenciar e adquirir alguns fundamentos básicos dos esportes.
IV. A dimensão atitudinal versa sobre a pergunta: o como se deve ser? Ex. Respeitar os adversários, os colegas e resolver os problemas com atitudes de diálogo e não violência.
Ano: 2018
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Cristalina - GO
Prova:
Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Educação Física |
Q1094134
Educação Física
O ensino de esporte pode ser definido em função de algumas categorias. Segundo a literatura referenciada acadêmico‐científica, algumas vezes, os esportes assumem mais de uma categoria. Conhecer tais categorias pode definir as estratégias didático‐pedagógicas do professor de educação física em suas aulas. Com base nessas informações, assinale a alternativa que não apresenta uma categoria do ensino do esporte.
Ano: 2018
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Cristalina - GO
Prova:
Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Educação Física |
Q1094124
Educação Física
A educação física se constitui como uma área de conhecimento generalista e que promove o desenvolvimento educativo entre os alunos da escola com o intuito de que estes usufruam das aprendizagens em vários espaços sociais. Sendo assim, assinale a alternativa que não apresenta a um espaço social que permite usufruir diretamente das aprendizagens da educação física.
Ano: 2019
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Física |
Q1092174
Educação Física
Leia o fragmento a seguir.
A Educação Física escolar utiliza o esporte como um dos seus conteúdos centrais. Sobre este tema, alguns pontos comuns que podem ser observados nas modalidades esportivas coletivas. São esses pontos, ou, mais especificamente, estas invariantes, que permitem conceber uma estrutura comum aos diferentes esportes coletivos.
Neste sentido, assinale a opção que indica as invariantes sugeridas no fragmento.
A Educação Física escolar utiliza o esporte como um dos seus conteúdos centrais. Sobre este tema, alguns pontos comuns que podem ser observados nas modalidades esportivas coletivas. São esses pontos, ou, mais especificamente, estas invariantes, que permitem conceber uma estrutura comum aos diferentes esportes coletivos.
Neste sentido, assinale a opção que indica as invariantes sugeridas no fragmento.
Ano: 2019
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Física |
Q1092157
Educação Física
O esporte, como conteúdo da Educação Física escolar, pode ser
entendido em três perspectivas: o esporte educação, o esporte
lazer/participação e o esporte rendimento. A compreensão das
características e dos princípios de cada face do fenômeno
esportivo permite que o professor de Educação Física atue de
forma coerente com seu espaço de trabalho.
Neste contexto, assinale a opção que indica os princípios do esporte lazer/participação.
Neste contexto, assinale a opção que indica os princípios do esporte lazer/participação.
Ano: 2019
Banca:
Fundação CEFETBAHIA
Órgão:
Prefeitura de Cruz das Almas - BA
Prova:
Fundação CEFETBAHIA - 2019 - Prefeitura de Cruz das Almas - BA - Professor - Educação Física |
Q1091671
Educação Física
O esporte após a sua revolução conceitual, a partir do pressuposto do direito de todos à prática
esportiva, passou a ser compreendido através das três manifestações esportivas, que na verdade são
as formas de exercício deste direito (TUBINO, 2011, p. 34).
Cada dimensão do trato do esporte compreende uma série de situações sociais específicas, que fazem
os seus contornos. Nesse sentido, é correto afirmar que, no contexto da escola, o esporte:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1083100
Educação Física
Moura (2005) apresenta uma crítica à
construção social do futebol que reserva lugar de
destaque aos homens em relação às mulheres. Os
estudos do autor apontam que a família e a escola
são ambientes que colaboram para uma ideologia
sexista, e que o domínio social dos homens em
relação às mulheres no futebol na maior parte do
planeta pode acontecer, dentre outras coisas, quando
há:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1083097
Educação Física
Dentro da unidade didática “jogo” a professora
do 4º ano do ensino fundamental, propõe à turma o
jogo “volençol”. No pátio da escola, a professora
estendeu um barbante dividindo uma área retangular
ao meio e pediu aos estudantes que formassem duas
equipes, ficando cada equipe em uma das metades
do retângulo. A docente entregou uma bola de
voleibol à turma, um lençol de solteiro para cada
equipe, para ser usado como recurso para passar a
bola, e apresentou o objetivo do jogo: manter a bola
sendo passada e recebida por cima do barbante entre
as equipes, sem deixá-la cair no chão, fazendo este
ciclo se repetir o máximo possível. Diante das
características do jogo, pode-se dizer que é um jogo:
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