Questões de Concurso Comentadas sobre teorias da enfermagem em enfermagem

Os paradigmas sobre o fenômeno “saúde-doença” modificaram-se através dos tempos, a partir da evolução da tecnologia e dos avanços socioeconômicos que envolveram as civilizações. Sobre o assunto, analise as assertivas abaixo e marque com V as afirmativas que forem Verdadeiras e com F as que forem Falsas:
( ) I. A teoria miasmática defendia que as doenças eram causadas por fatores físico-químicos oriundos de emanações do solo ou do ar que tinham grande poder de nocividade.
( ) II. De acordo com a teoria da unicausalidade ou microbiológica, o adoecimento acontece quando o ser humano é atingido por um agente etiológico; assim, atuando sobre os agentes etiológicos e os seus meios de transmissão, é possível a prevenção e a cura das doenças. ( ) III. A teoria da multicausalidade traz o processo “saúde-doença” como um conjunto de relações e variáveis que produzem e condicionam o estado de saúde e doença de uma população, que variam em diversos momentos históricos e do desenvolvimento científico da humanidade. ( ) IV. As intervenções em saúde na tríade ecológica (agente, hospedeiro e ambiente) podem ser realizadas por meio de prevenção primária (medidas de promoção da saúde e proteção específica), prevenção secundária (limitação da invalidez) e prevenção terciária (reabilitação, diagnóstico e tratamento precoce).
Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.

A educação em saúde é fundamental para avanços na condição de saúde do paciente e para melhoria da qualidade de vida, porém é necessária uma avaliação a fim de conseguir evidências de que a função de educador em saúde está surtindo efeito. A seguir estão listados alguns modelos de avaliação. Correlacione a coluna I com a coluna II:
1ª Coluna    I) Processo. II) Conteúdo. III) Resultado. IV) Impacto.
2ª Coluna ( )O propósito dessa avaliação é determinar se os aprendizes adquiriram conhecimento ou técnicas ensinadas durante a experiência de aprendizagem. ( )O objetivo dessa avaliação é determinar os efeitos do ensino. ( )Esse tipo de avaliação objetiva fazer adaptações na atividade educativa, assim que necessário, em relação ao pessoal, ao material, às instalações, aos objetivos de aprendizagem ou mesmo na própria aprendizagem. ( )Determina os efeitos relativos da educação sobre instituição ou comunidade. Seu propósito é obter informações que ajudem a decidir se continuar com uma atividade educativa vale seu custo.
Assinale o item que corresponde à sequência correta, de cima para baixo, da 2ª coluna:

Sobre a teoria de solução de problemas de Faye Abdellah, podemos afirmar que:

Considerando as diferenças entre os artigos de revisão de literatura, revisão sistemática e metanálise, numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

1ª Coluna:

(1) Revisão de literatura.

(2) Revisão sistemática.

(3) Metanálise.

2ª Coluna:

( ) Objetiva examinar estatisticamente resultados de estudos prévios.

( ) Objetiva sumarizar pesquisas prévias para responder questões, testar hipóteses ou reunir evidências.

( ) Objetiva organizar, integrar e avaliar estudos relevantes sobre determinado tema.

( ) Método de pesquisa similar a survey, no qual os participantes são os estudos.

( ) Método de pesquisa, no qual são investigados o agrupamento de resultados de diversos estudos por meio de análises estatísticas.

( ) Avaliações críticas do material publicado.

O Modelo Calgary, desenvolvido pelas enfermeiras pesquisadoras Wrigth e Leahey, da Universidade de Calgary, Canadá, tem sido difundido e usado em muitas partes do mundo. Esse modelo é abrangente e inclui a avaliação e a intervenção de famílias, sendo aplicável em quaisquer contextos de prática clínica. É correto afirmar que o modelo fornece duas ferramentas de avaliação estrutural da família, ou seja:

O reconhecimento do ambiente organizacional permite a detecção e o aprofundamento da análise de fatores contingenciais que interferem direta ou indiretamente no planejamento, na execução, no controle e na avaliação das atividades de enfermagem. Dentre as críticas feitas à Teoria das Relações Humanas, NÃO é possível apontar

Conforme a teoria de Maslow, o ser humano precisa satisfazer cinco graus de necessidade para ter uma vida plena. Assinale a alternativa correta que expressa a pirâmide de Maslow da base ao topo.

“A ciência da enfermagem compreende o estudo das necessidades humanas básicas, dos fatores que alteram sua manifestação e atendimento, na assistência a ser prestada.” A qual das seguintes teóricas da enfermagem é possível atribuir a frase citada?

O PTS pode ser definido como uma estratégia de cuidado que articula um conjunto de ações resultantes da discussão e da construção coletiva de uma equipe multidisciplinar e leva em conta as necessidades, as expectativas, as crenças e o contexto social da pessoa ou do coletivo para o qual está dirigido (BRASIL, 2007).

Baseando-se nessas informações, defina o que é PTS.

A comunicação não verbal inclui os sentidos e tudo o que não envolve a palavra falada ou escrita. Estima-se que cerca de 7% do significado é transmitido pelas palavras, 38% é transmitido por sinais vocais e 55% é transmitido por dicas corporais. Em relação à comunicação não verbal, analise as afirmativas abaixo.

I A postura e a marcha enfatizam, pontuam e esclarecem a palavra falada e ajudam a enviar mensagens claras, uma vez que transmitem emoções como surpresa, medo, raiva, felicidade e tristeza.

II A aparência pessoal inclui características físicas, a expressão facial e a maneira de se vestir e se arrumar, que ajudam a comunicar o bem-estar físico, a personalidade, o status social, a profissão, a religião, a cultura e o autoconceito.

III Os profissionais frequentemente entram no território e no espaço pessoal dos clientes, como, por exemplo, quando segura um bebê chorando, ação que indica entrar na zona de espaço pessoal íntima do cliente.

IV O contato visual é a forma mais expressiva da comunicação não verbal entre os seres humanos, uma vez que as enfermeiras aprendem a desenvolver uma impressão geral da saúde e do estado geral emocional do cliente por essa forma de comunicação.

De acordo com Potter (2013), estão corretas as afirmativas 

Há aproximadamente oito meses, em uma ACS, uma enfermeira e 16 familiares de pacientes crônicos formaram o grupo “Viver melhor”. As reuniões acontecem quinzenalmente, e os objetivos, regras e normas foram decididos em conjunto. Nesse grupo, são trocadas informações para esclarecer e estimular a reflexão sobre o cuidado com o paciente crônico e, além disso, os participantes, com a troca de experiências, vivenciam diversas formas de enfrentar uma mesma situação, aumentando a experiência de cada componente. Dentro da perspectiva da educação em saúde, esse é o tipo de abordagem