Questões de Concurso Sobre física
Foram encontradas 7.486 questões
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Física |
Q2064315
Física
Coloca-se um objeto em um dos pratos de uma balança de braços
iguais. Para manter a balança em equilíbrio, é necessário
colocar no outro prato um contrapeso de massa m, como mostra
a figura 1.
A seguir, suspende-se o mesmo objeto a uma mola. Na posição de equilíbrio, a mola se alonga x em relação a seu comprimento original, como mostra a figura 2.
Imagine que repetíssemos esses experimentos na Lua. Lá, para manter a balança em equilíbrio usaríamos um contrapeso de massa m e a mola, na posição de equilíbrio, ficaria alongada x` em relação a seu comprimento original.
Nesse caso, verificamos que
A seguir, suspende-se o mesmo objeto a uma mola. Na posição de equilíbrio, a mola se alonga x em relação a seu comprimento original, como mostra a figura 2.
Imagine que repetíssemos esses experimentos na Lua. Lá, para manter a balança em equilíbrio usaríamos um contrapeso de massa m e a mola, na posição de equilíbrio, ficaria alongada x` em relação a seu comprimento original.
Nesse caso, verificamos que
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Física |
Q2064314
Física
A figura 1 mostra um bloco em repouso sobre uma superfície
plana e horizontal. Nesse caso, a superfície exerce sobre o bloco
uma força 
. A figura 2 mostra o mesmo bloco deslizando sobre um piso
horizontal em movimento retilíneo uniforme. Nesse caso, o piso
exerce sobre o bloco uma força 
. A figura 3 mostra o mesmo bloco descendo, em movimento
uniforme, uma rampa inclinada em relação à horizontal ao longo
de uma reta de maior declive. Nesse caso, a rampa exerce sobre
o bloco uma força 
.
Essas forças, e são tais que
. A figura 2 mostra o mesmo bloco deslizando sobre um piso
horizontal em movimento retilíneo uniforme. Nesse caso, o piso
exerce sobre o bloco uma força . A figura 3 mostra o mesmo bloco descendo, em movimento
uniforme, uma rampa inclinada em relação à horizontal ao longo
de uma reta de maior declive. Nesse caso, a rampa exerce sobre
o bloco uma força . Essas forças
, e são tais que
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Física |
Q2064313
Física
Duas partículas 1 e 2 deslocam-se em mesma direção e sentido.
O gráfico representa o movimento das partículas.
A distância percorrida pela partícula 1 entre t=0 e o ponto de interceptação com a partícula 2, foi de
A distância percorrida pela partícula 1 entre t=0 e o ponto de interceptação com a partícula 2, foi de
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Ciências |
Q2064122
Física
Como destaca a primeira lei da Termodinâmica, a energia pode
ser transformada de uma forma para outra, mas não pode ser
criada ou destruída.
Um exemplo dessa transformação é a conversão de energia cinética em energia elétrica, que pode ser observada
Um exemplo dessa transformação é a conversão de energia cinética em energia elétrica, que pode ser observada
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Ciências |
Q2064115
Física
“Em 1909, o físico neozelandês Ernest Rutherford e dois
auxiliares, o inglês Ernest Marsden e o alemão Hans Geiger,
bombardearam folhas de ouro finíssimas com partículas de carga
positiva emitidas por uma fonte radioativa. O resultado causou
profunda estranheza. Parte dessas partículas – denominadas
radiação alfa – ricocheteavam bruscamente ao atingir a lâmina
do metal. Dois anos depois, Rutherford, em letras trêmulas,
escreveu sua conclusão.”
(ANJOS, J.C. e VIEIRA, C.L. Um olhar para o futuro – Desafios da física para o século 21. Rio de Janeiro: Vieira & Lent: FAPERJ, 2008.)
A partir desse experimento, Rutherford concluiu que
(ANJOS, J.C. e VIEIRA, C.L. Um olhar para o futuro – Desafios da física para o século 21. Rio de Janeiro: Vieira & Lent: FAPERJ, 2008.)
A partir desse experimento, Rutherford concluiu que
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Ciências |
Q2064112
Física
O voo das corujas é extremamente silencioso , o que permite que
elas se aproximem de suas presas sem serem percebidas. Os sons
emitidos durante o voo de corujas são inferiores a 1kHz.
Roedores domésticos, por exemplo, são insensíveis a valores
abaixo de 3kHz.
Hertz (Hz) é uma unidade de medida de
Hertz (Hz) é uma unidade de medida de
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Ciências |
Q2064107
Física
Um corpo na superfície da Terra tem o peso de 60N.
Considerando que a gravidade terrestre é de 10m/s2, esse
mesmo corpo se estiver em um outro planeta onde a gravidade é
3,2m/s2, pesará
Ano: 2019
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Jardim de Piranhas - RN
Prova:
FUNCERN - 2019 - Prefeitura de Jardim de Piranhas - RN - Professor de Ciências - Ensino Fundamental II |
Q2062505
Física
Texto associado
Na noite anterior ao seu primeiro dia de aula, o(a) professor(a) de ciências sonhou que estava
ensinando em uma sala de aula multisseriada do Ensino do Fundamental e, quando fez a chamada,
percebeu que sua sala era composta por crianças com os nomes de grandes cientistas da história.
Seriam eles os próprios cientistas? Estavam presentes Darwin, Marie Curie, Faraday, Dalton, Lavoisier,
Galileu, Osvaldo Cruz, Robert Hooke. Após a chamada, a aula começou impulsionada pelas
curiosidades das crianças que começaram a perguntar:
Após retornar do intervalo, o professor dividiu a turma em 8 grupos para montar um circuito elétrico
utilizando lâmpada, pilhas e fios com as extremidades descascadas. A figura mostra a montagem de
cada grupo.
GONCALVES FILHO, Aurélio; BAROLLI, Elizabeth. Instalação elétrica: investigando e aprendendo.
São Paulo: Scipione, 1990 (adaptado)
O resultado dessa aula prática evidenciou que a lâmpada acendeu nos grupos:
GONCALVES FILHO, Aurélio; BAROLLI, Elizabeth. Instalação elétrica: investigando e aprendendo.
São Paulo: Scipione, 1990 (adaptado) O resultado dessa aula prática evidenciou que a lâmpada acendeu nos grupos:
Ano: 2019
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Jardim de Piranhas - RN
Prova:
FUNCERN - 2019 - Prefeitura de Jardim de Piranhas - RN - Professor de Ciências - Ensino Fundamental II |
Q2062502
Física
Texto associado
Na noite anterior ao seu primeiro dia de aula, o(a) professor(a) de ciências sonhou que estava
ensinando em uma sala de aula multisseriada do Ensino do Fundamental e, quando fez a chamada,
percebeu que sua sala era composta por crianças com os nomes de grandes cientistas da história.
Seriam eles os próprios cientistas? Estavam presentes Darwin, Marie Curie, Faraday, Dalton, Lavoisier,
Galileu, Osvaldo Cruz, Robert Hooke. Após a chamada, a aula começou impulsionada pelas
curiosidades das crianças que começaram a perguntar:
Agora chegou a vez de Galileu. Ele perguntou: - Professor(a) o que é uma lua nova?
A resposta correta do professor ao questionamento de Galileu seria afirmar que o fenômeno da lua nova ocorre
A resposta correta do professor ao questionamento de Galileu seria afirmar que o fenômeno da lua nova ocorre
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Itabira - MG
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ciências |
Q2050648
Física
Observe a figura a seguir. Ela mostra um sistema de forças de
mesma direção e sentidos opostos.
Considerando os valores da intensidade das forças F1 e F2 apresentados na imagem, calcule a intensidade da força resultante (FR) do sistema e determine sua direção e sentido. Em seguida, assinale a alternativa correta.
Considerando os valores da intensidade das forças F1 e F2 apresentados na imagem, calcule a intensidade da força resultante (FR) do sistema e determine sua direção e sentido. Em seguida, assinale a alternativa correta.
Ano: 2022
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Nobres - MT
Prova:
UFMT - 2022 - Prefeitura de Nobres - MT - Professor de Educação Física |
Q2045731
Física
Um atleta de handebol percorreu em 5 segundos 28 metros para receber uma bola lançada pelo seu colega de
equipe em uma situação de contra-ataque. A velocidade média atingida pelo atacante foi de
Ano: 2016
Banca:
CCV-UFC
Órgão:
UFC
Prova:
CCV-UFC - 2016 - UFC - Técnico de Laboratório - Construção Civil |
Q2039679
Física
A relação entre a massa de um corpo e seu volume é chamada de:
Ano: 2018
Banca:
FAURGS
Órgão:
UFRGS
Prova:
FAURGS - 2018 - UFRGS - Técnico de Laboratório - Química |
Q2037359
Física
Um luxuoso condomínio de Porto Alegre pleiteou reembolso de um destelhamento ocorrido quando de um
vendaval. A cláusula contratual, no item referente à
definição de vendaval para fins de cobertura securitária,
expressamente previa que vendaval é considerado
“vento de velocidade igual ou superior a 15 metros por
segundo”. No seu despacho, o juiz julgou improcedente
o pleito, alegando que a velocidade do vento não havia
superado determinado valor, expressando-o em km/h.
A velocidade em km/h correspondente à velocidade
de 15 m/s é
Ano: 2023
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Ciências |
Q2036782
Física
Tales de Mileto, na Grécia antiga, na cidade de Magnésia, fez os primeiros estudos e descobertas sobre o
magnetismo. Percebeu que havia atração e repulsão entre algumas pedras e ao ferro, observando os dipolos
magnéticos. Na natureza, um fenômeno pode ser evidenciado através de
Ano: 2023
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Ciências |
Q2036780
Física
Na Física, os estudos são amplos e diversos para entendermos alguns dos fenômenos que ocorrem na natureza.
Sobre os conceitos mais importantes das Leis de Newton e na teoria da Relatividade nos fundamentos de Einstein,
isso se evidencia quando
Q2033984
Física
Um bocal convergente é alimentado com
nitrogênio a 200 kPa e 500 K. O escoamento na
seção de descarga do bocal apresenta
temperatura e pressão iguais a 350 K e 100 kPa.
Sabendo que a velocidade do nitrogênio na seção de alimentação do bocal é pequena, que o bocal é adiabático e que CPN2 = 1042 j ⁄Kg°C , a velocidade do escoamento na seção de descarga do bocal é:
Sabendo que a velocidade do nitrogênio na seção de alimentação do bocal é pequena, que o bocal é adiabático e que CPN2 = 1042 j ⁄Kg°C , a velocidade do escoamento na seção de descarga do bocal é:
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
PC-GO
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2022 - PC-GO - Papiloscopista Policial da 3ª Classe |
Q2031622
Física
Ano: 2022
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Barreiras - BA
Prova:
Quadrix - 2022 - Prefeitura de Barreiras - BA - Técnico em Topografia |
Q2025365
Física
A figura a seguir apresenta algumas curvas de reflectância de
elementos do cotidiano.
Fonte: Tedesco (2013).
Nessa figura,
Fonte: Tedesco (2013).
Nessa figura,
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Ponta Grossa - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Musicoterapeuta - Edital nº 3 |
Q2025354
Física
O som é ouvido quando as vibrações com
frequências entre 20 e 20.000 Hz alcançam o
ouvido a nível suficiente de intensidade. A
altura do som constitui o correspondente
perceptivo da frequência, quanto maior for a
frequência o som será mais:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Ciências - Edital nº 2 |
Q2024423
Física
Um carro anda com velocidade de 20 m/s durante 3 horas. Quantos quilômetros esse veículo
percorreu nessa viagem?
Conheça nossos planos