Questões de Concurso Comentadas sobre audiologia em fonoaudiologia

Essa parede relaciona-se com o canal carótico, onde passa a artéria carótida interna, abaixo do óstio timpânico da tuba auditiva, interpondo-se uma lamínula óssea, geralmente delgada e transparente, entre a cavidade e artéria carótida. Próximo à parede carótida, há a passagem para o ramo timpânico do nervo glossofaríngeo, através de uma pequena abertura.

Relaciona-se ântero-inferiormente com o semicanal para o músculo tensor do tímpano e ântero-superiormente com o semicanal da tuba auditiva, sendo denominada, por vezes, como parede tubária devido à sua relação com a tuba auditiva. Esses dois canais paralelos, colocados um acima do outro, inclinam-se para frente, para baixo e medialmente, abrindo-se no ângulo entre as paredes escamosa e petrosa do osso temporal, separadas por um delgado septo ósseo.

O semicanal para o músculo tensor do tímpano dirigi-se ântero-lateralmente na parede medial da cavidade timpânica, terminando abaixo da janela do vestíbulo, onde a extremidade anterior do septo se lateraliza, formando o processo cocleariforme.

A tuba auditiva consiste em um tubo achatado com direção medial, anterior e inferior comunicando a cavidade timpânica com a parte nasal da faringe e a partir da parede posterior da cavidade timpânica (óstio timpânico da tuba auditiva), abrindo-se na parede medial da parte nasal da faringe (óstio faríngeo da tuba auditiva), com aproximadamente 36 mm de comprimento. Permite igualar a pressão do ar nas faces medial e lateral da membrana timpânica. Apresenta uma parte cartilagínea e uma parte óssea correspondentes, respectivamente, ao terço superior e dois terços inferiores e um istmo.

A parte óssea da tuba auditiva tem 12 mm de comprimento e corresponde ao semicanal da tuba auditiva, possuindo na extremidade uma margem irregular que serve para inserção da parte cartilagínea. O diâmetro da tuba é variável, maior no orifício faríngeo e menor na junção das partes óssea e cartilagínea, o istmo, que funciona como válvula para entrada de ar à cavidade timpânica.

O sistema auditivo é constituído pela orelha externa, orelha média, orelha interna, VII par dos nervos cranianos - nervo vestíbulo-coclear - e pelo sistema nervoso central, que inclui o tronco encefálico e o córtex auditivo.

Em termos funcionais, o sistema auditivo está didaticamente dividido em: função de condução, função neurossensorial ou sensório-neural e função central. As funções de condução do estímulo sonoro são fundamentalmente realizadas pela orelha externa. As funções neurossensoriais são atribuídas às estruturas que compõem a orelha média e interna, o VII para craniano e o núcleo coclear, ao passo que as funções centrais são desempenhadas pelas estruturas da via auditiva central – complexo olivar superior, lemnisco lateral, colículo inferior, gânglio geniculado medial e as áreas de Heschl e Wernick no lobo temporal.

O estímulo sonoro pode ser transmitido por duas vias ou formas de condução: aérea e óssea. A condução do estímulo por via aérea é realizada através dos mecanismos da orelha externa para as estruturas receptoras (células ciliadas) que se localizam na orelha média. A condução do estímulo por via óssea é realizada através de vibração dos ossos do crânio diretamente nas estruturas receptoras da orelha interna.

O propósito da audiometria tonal é medir a sensibilidade auditiva em função da frequência; esta medida da sensibilidade para diferentes frequências pode mostrar que uma pessoa pode ouvir bem alguns sons, mas apresenta perda auditiva para outros. A aplicação da audiometria tonal pode ser realizada para a obtenção dos limiares de sensibilidade para tons puros tanto da condução aérea como da condução óssea. Para obter os limiares por via aérea, o estímulo sonoro é apresentado por meio de fones. Para obter os limiares por via óssea, o estímulo sonoro é apresentado por meio de vibradores ósseos. A medida dos limiares auditivos por via aérea e por via óssea, constitui o teste mais básico da sensibilidade auditiva e permite estabelecer o audiograma para tons puros.

A análise do conjunto da avaliação audiológica básica, pesquisa dos limiares tonais, logoaudiometria e medidas da imitância acústica permite a classificação da perda auditiva segundo o local da lesão no órgão auditivo, o grau da deficiência auditiva, a configuração da curva audiométrica, precisando de outros exames apenas para detectar a habilidade de reconhecimento da fala e suas prováveis implicações no processo de comunicação do paciente.

A idade mínima aprovada e recomendada para a realização do IC em crianças é a partir de nove meses de idade. Entretanto, torna-se de fundamental importância a avaliação da concretização do diagnóstico audiológico e dos riscos cirúrgicos envolvidos na indicação do IC em crianças com apenas nove meses de idade.

Crianças que apresentam deficiência auditiva pré-lingual com até oito anos de idade. Uma vez que crianças implantadas com idade inferior a oito anos possivelmente apresentarão melhores resultados quanto à percepção e à inteligibilidade de fala do que as crianças implantadas tardiamente.

Crianças que apresentam limiares auditivos tonais sem Aparelho de Amplificação Sonora Individual (AASI) maiores ou iguais a 90 dBNA nas frequências de 500 e 1000 Hz; superiores a 100 dB nas frequências de 500, 1000, 2000Hz e/ou ausência de respostas e que não obtiveram benefícios significativos com uso da amplificação, ou seja, limiares auditivos maiores que 80dBNA frequências da fala, após habituação auditiva intensa e efetiva, em abordagem aurioral ou auditiva.

Em perdas auditivas severas, recomenda-se o teste de AASI para avaliação do benefício da amplificação sonora. No entanto, não se deve esperar muitos meses, pois existe um comprometimento do aproveitamento do período crítico para o desenvolvimento da audição. É importante uma adaptação adequada do AASI e a avaliação do índice de reconhecimento auditivo por meio de testes de percepção de fala.

O IC tem sido indicado para crianças com deficiência auditiva causada por agenesia de cóclea, de nervo auditivo ou lesões centrais; com infecção ativa do ouvido médio, as quais inicialmente não estavam inseridas nos critérios de indicação do IC.

equilíbrio

utrículo

estímulo

vestíbulo

labirinto

As fases que compõem a TANU a identificação e a intervenção precoce.

A fase de identificação é personalizada e depende de cada criança e sua família.

A fase da intervenção é delicada e requer a uniformização das orientações e condutas.

As diretrizes nacionais recomendam a utilização de protocolos de avaliação diferenciados para os RN de baixo e alto risco para a perda auditiva.

As fases de identificação e intervenção precoce devem acontecer nos primeiros seis meses de vida.

A experiência sonora se inicia na vida intrauterina com os sons externos próximos à barriga da mãe.

Após a entrada sensorial do som, o processamento da informação auditiva depende de atividades sofisticadas do sistema auditivo periférico.

Quando a qualidade da imagem sonora for precisa e exata, pode-se depreender que houve uma integridade organofuncional do sistema auditivo periférico e central.

A exposição repetida ao som, mesmo que sem um significado relevante para a criança em desenvolvimento, tem potencial para aprimorar seu comportamento.

O processamento de uma informação ao ouvir um som gera uma imagem mental precisa e exata a partir dos quatro anos quando habilidades auditivas e linguísticas mais complexas já estiverem adquiridas.

V, V, V, V.

V, F V, F.

F, F, V, V.

V, F, V, V.

As emissões otoacústicas evocadas por transiente podem ser detectadas em aproximadamente todos os ouvidos com audição dentro da normalidade, indiferentemente da idade ou do sexo.

As emissões otoacústicas evocadas por transiente, também conhecidas como emissões transitórias, são obtidas através de estimulo click.

Antes do exame de emissões otoacústicas, não é recomendado a realização de imitanciometria.

A intensidade do estímulo sono influencia a amplitude dos produtos de Distorção.

Processamento auditivo refere-se aos processos envolvidos na detecção e na interpretação de eventos sonoros.

O processamento auditivo é desenvolvido nos primeiros anos de vida, portanto, é a partir da experienciação do mundo sonoro que aprendemos a ouvir.

Localização sonora é a habilidade de identificar o local de origem do som.

O reconhecimento é a habilidade de depreender o significado da informação auditiva.

Apenas os itens I e II estão corretos.

Apenas os itens I e III estão corretos.

Apenas os itens II e III estão corretos.

Todos os itens estão corretos.

56 a 70 dB.

26 a 40 dB.

41 a 55 dB.

71 a 90 dB.

V – V – F.

F – V – V.

V – F – F.

F – F – V.

Via aérea (fones).

Via óssea (mastóide).

Via óssea (fones).

Campo livre.

Orientar a mãe quanto à perda auditiva e as possibilidades de desenvolvimento da criança; encaminhar para seleção e adaptação do AASI de preferência retroauricular com molde para melhor adaptação da criança; encaminhar para terapia de reabilitação auditiva e enviar orientações para a creche.

Entregar os exames para mãe e deixar que ela encontre um profissional para explicar; encaminhar para seleção e adaptação do AASI de preferência retroauricular com molde para melhor adaptação da criança; encaminhar para terapia de reabilitação auditiva e enviar orientações para a creche.

Orientar a mãe quanto à perda auditiva e as possibilidades de desenvolvimento da criança; encaminhar para seleção e adaptação do AASI de preferência adaptação aberta com oliva para melhor adaptação da criança; encaminhar para terapia de reabilitação auditiva e enviar orientações para a creche.

Orientar a mãe quanto à perda auditiva e as possibilidades de desenvolvimento da criança; encaminhar para seleção e adaptação do AASI de preferência retroauricular com molde para melhor adaptação da criança; não há necessidade de encaminhamento para terapia de reabilitação auditiva, pois com o aparelho a criança vai ouvir perfeitamente e nem enviar orientações para a creche.

A ausência de discriminação auditiva é comum na presbiacusia.

Em conversas em grupo, o idoso com perda auditiva apresenta problemas de compreensão e comunicação.

Para a comunicação do idoso em situações ruidosas, percebe-se um prejuízo nesta comunicação, devido à redução da percepção de fala.

A presbiacusia é comum em paciente idoso.

Bruxismo.

Otites de repetição.

Permanência em UTI neonatal.

Transtornos de aprendizagem.

Decodificação, codificação e organização

Codificação, decodificação e privação.

Privação, desatenção e organização.

Desatenção, disfunção e privação

imitanciometria.

audiometria tonal.

emissão otoacústica.

potenciais evocados auditivos.

Entalhe de Carhart na frequência de 2000 Hz.

Rollover nas provas logoaudiométricas.

Perda auditiva funcional bilateral.

Perda auditiva somente na frequência de 4000 Hz.

Perda auditiva sensorioneural flutuante unilateral.