Questões de Concurso
Comentadas sobre audiologia em fonoaudiologia
Foram encontradas 2.026 questões
O tipo de perda auditiva, nesse caso, é
Sobre a reabilitação auditiva na infância, analise as assertivas abaixo:
I. Crianças com perda auditiva permanente de grau severo e profundo, cujos pais escolherem a abordagem aural/oral, necessitam aparelhos de amplificação sonora individual e/ou implante coclear com uso em tempo integral o mais rapidamente possível.
II. Em terapia, os pais não devem fazer parte do atendimento como espectadores, mas como membros ativos e participantes.
III. A primeira etapa da reabilitação auditiva na criança tem como objetivo perceber a presença ou ausência do som.
Quais estão corretas?
Sobre Potencial Evocado Auditivo de Troco Encefálico (PEATE), analise as assertivas abaixo:
I. É obtido entre zero e 10 milissegundos após a estimulação acústica.
II. A classificação mais utilizada é a latência.
lll. Com relação à maturação dos componentes do PEATE, a literatura relata que é possível visualizar as ondas I, III e V, no período entre a 30ª e 32ª semanas de idade gestacional.
Quais estão corretas?
A audiometria tonal liminar é o padrão-ouro para avaliação da audição, é um método que classifica a deficiência auditiva em vários graus de severidade, de acordo com a obtenção dos limiares auditivos. Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, sobre o que a determinação desses limiares auditivos possibilita.
( ) Determinar a existência da deficiência auditiva, quanto ao seu tipo e grau. ( ) Fornecer informações para estabelecer o topodiagnóstico da deficiência auditiva. ( ) Auxiliar para o diagnóstico diferencial das lesões de orelha externa e/ou média e interna. ( ) Analisar resposta cerebral elétrica desencadeada por qualquer mudança discriminável (estímulo), que surge independentemente da atenção da pessoa avaliada.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Sobre Triagem Auditiva Neonatal, analise as assertivas abaixo:
I. A Lei Federal nº 12.303/2010 tornou obrigatória a realização das Emissões Otoacústicas Evocadas (EOA) nas crianças nascidas em todos os hospitais e maternidades do Brasil.
II. As EOA foram o teste escolhido para a triagem em razão de seu procedimento ser simples, fácil, objetivo e de rápida realização.
III. Para recém-nascidos com indicadores de risco para deficiência auditiva, recomenda-se adicionalmente a realização do Potencial Evocado Auditivo de Tronco Encefálico Automático.
IV. A triagem auditiva é a primeira etapa de um programa de saúde auditiva neonatal, devendo ser seguida de medidas de diagnóstico e reabilitação.
Quais estão corretas?
Analise os possíveis objetivos para se realizar uma avaliação audiológica infantil e assinale V, se verdadeiros, ou F, se falsos.
( ) Determinar a integridade do mecanismo auditivo.
( ) Avaliar a habilidade da criança em usar a informação auditiva de forma significativa.
( ) Identificar os fatores de risco individuais e a necessidade de vigilância para perdas auditivas progressivas ou de instalação tardia.
( ) Avaliar se o paciente é candidato a equipamentos auxiliares, tais como sistema FM.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Sobre Potencial Evocado Auditivo de Tronco Encefálico (PEATE), analise as assertivas abaixo:
I. O PEATE é obtido entre 20 e 30 milissegundos após a estimulação acústica.
II. É composto por sete ondas, com picos positivos, cujos sítios geradores são identificados com bastante precisão.
III. A análise mais comumente utilizada para o PEATE utiliza os valores de latência das ondas I, III e V, e de seus interpicos I-III, III-V e I-V.
Quais estão corretas?
Sobre Emissões Otoacústicas (EOA), analise as assertivas abaixo.
I. A captação de EOA é um método que não tem como objetivo quantificar a alteração auditiva.
II. As EOA estão presentes em todas as orelhas funcionalmente normais.
III. As OEA deixam de ser observadas quando os limiares auditivos encontram-se piores do que 30 dB NA.
Quais estão corretas?
Além das complicações decorrentes do uso de anestesia geral e infecções no pósoperatório, existem riscos da cirurgia de implante coclear. Sobre esses riscos, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Distúrbios de paladar e boca seca.
( ) Zumbido.
( ) Tontura.
( ) Paralisia facial.
( ) Cegueira.
( ) Meningite.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
O implante coclear é um dispositivo eletrônico colocado cirurgicamente na orelha interna com o objetivo de possibilitar que o usuário tenha sensações auditivas por meio da estimulação elétrica do nervo auditivo. Sobre indicações e contraindicações, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) É indicado para habilitação e reabilitação de pessoas que apresentem perda auditiva neurossensorial bilateral, de grau severo a profundo.
( ) É indicado para surdez pré-lingual em adolescentes e adultos não reabilitados por método oral.
( ) É contraindicado para pacientes com agenesia coclear ou do nervo coclear bilateral.
( ) É indicado para habilitação de pessoas com perda auditiva condutiva bilateral, em todos os graus de perda.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Entende-se por audiometria tonal limiar a pesquisa de limiares psicoacústicos para tons puros, por via aérea e via óssea. O procedimento, independentemente do local de atuação, clínico ou ocupacional, deve ser realizado de acordo com o previsto na Classificação Brasileira de Procedimentos em Fonoaudiologia. Portanto, não há diferença entre a audiometria clínica ou ocupacional.
( ) Os exames audiométricos de referência e sequencial têm o objetivo de permitir a comparação dos limiares auditivos de um mesmo trabalhador ao longo do tempo de trabalho na empresa para fins de prevenção. Estes exames não têm relação com a finalidade do exame (admissional, periódico ou demissional). Ou seja, nem sempre o exame admissional será o exame de referência do trabalhador.
( ) No exame de referência, a audiometria será realizada, sempre, pela via aérea nas frequências de 500, 1.000, 2.000. 3.000, 4.000, 6.000 e 8.000 Hz. No caso de alteração detectada no teste pela via aérea ou segundo a avaliação do profissional responsável pela execução do exame, o mesmo será feito, também, pela via óssea nas frequências de 500, 1.000, 2.000, 3.000 e 4.000 Hz.
( ) Segundo a legislação, a coordenação do Programa de conservação Auditiva (PCA) e/ou do Programa de Prevenção de Perdas Auditivas (PPPA) é uma prerrogativa exclusiva de um médico ou de um engenheiro do trabalho.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Sobre a classificação do grau da perda auditiva infantil, até 7 anos de idade, de acordo com a Organização Mundial da Saúde (2014), considerando a média das frequências (500 Hz, 1K Hz, 2K Hz, e 4K Hz), analise as assertivas abaixo:
I. Audição Normal: ≤15 dB; nenhuma ou pequena dificuldade; capaz de ouvir cochichos.
II. Perda auditiva de grau leve: entre 16-30 dB; capaz de ouvir e repetir palavras em volume normal a um metro de distância.
III. Perda auditiva de grau severo: entre 51-60 dB; capaz de ouvir palavras em voz gritada próximo à melhor orelha.
IV. Perda auditiva de grau profundo: somente >61 dB; incapaz de ouvir e entender mesmo em voz gritada na melhor orelha.
Quais estão corretas?
Sobre a Classificação do grau da perda auditiva em adultos, de acordo com a Organização Mundial da Saúde (2020), considerando a média das frequências (500 Hz, 1K Hz, 2K Hz, e 4K Hz), analise as assertivas abaixo:
I. Audição Normal: ≤20 dB; nenhum problema em ouvir sons.
II. Perda auditiva de grau moderado: entre 35-50 dB; pode apresentar dificuldade em ouvir conversa particularmente em lugares com ruidosos.
III. Perda auditiva de grau severo: entre 91-100 dB; dificuldade com fala intensa; entende somente fala gritada ou amplificada.
IV. Perda auditiva de grau profundo: somente >101 dB; pode não entender nem a fala amplificada; depende da leitura labial.
Quais estão corretas?
Qual a Classificação do tipo de perda auditiva, de acordo com Silman e Silverman (1997)?
Na terapia, são trabalhadas várias habilidades auditivas com o paciente deficiente auditivo. Sumulemos uma situação: a fonoaudióloga realiza uma estratégia em que se apresentam dois sons ou duas palavras para a criança.
Em seguida, é solicitado à criança que ela encaixe uma peça no tabuleiro, caso os sons/palavras emitidos sejam iguais; mas não a encaixe, caso sejam diferentes.
Nessa estratégia, o terapeuta tem como objetivo trabalhar a habilidade auditiva de
I. O modelo do aparelho: geralmente utilizamos os retro auriculares. II. Deve ser compatível com sistema AM, hoje recurso indispensável para as crianças em fase escola III. O posicionamento na orelha deve estar correto, por isso o aparelho deve ter o gancho pediátrico. IV. O aparelho deve ter uma trava de segurança no compartimento de pilha.
A sequência correta é: