Uma perda auditiva não se limita apenas às dificuldades para...

Alternativa correta: B - discriminação.

A questão aborda habilidades auditivas trabalhadas na terapia fonoaudiológica. Para resolver essa questão, é importante entender as diferentes habilidades auditivas, que incluem detecção, discriminação, reconhecimento, compreensão e recordação.

No contexto apresentado, a fonoaudióloga utiliza uma estratégia em que apresenta dois sons ou duas palavras e pede à criança para realizar uma ação (encaixar uma peça no tabuleiro) caso os sons sejam iguais. Essa metodologia visa trabalhar a habilidade de discriminação auditiva, que é a capacidade de distinguir entre diferentes sons, identificando se eles são iguais ou diferentes.

Vamos analisar as alternativas:

A - Detecção: Esta habilidade se refere à capacidade de perceber a presença ou ausência de um som, mas não envolve a distinção entre sons diferentes. Portanto, não está sendo trabalhada na situação descrita.

B - Discriminação: Correto! Esta habilidade é exatamente o que está sendo trabalhado. A criança deve identificar se os sons ou palavras são iguais ou diferentes, o que requer discriminação auditiva.

C - Reconhecimento: Envolve a identificação e nomeação de sons ou palavras já conhecidos, mas não é o foco da atividade descrita, que lida com a diferenciação.

D - Compreensão: Trata-se de entender o significado das palavras ou frases, uma habilidade mais complexa do que a discriminação, e que não é o objetivo principal da atividade.

E - Recordação: Refere-se à capacidade de lembrar sons ou palavras previamente ouvidos, o que também não é abordado pela estratégia em questão.

Em resumo, o exercício proposto pela fonoaudióloga foca na discriminação auditiva ao pedir que a criança identifique se os sons ou palavras são iguais ou diferentes. Isso envolve a análise e comparação dos estímulos auditivos.

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