Questões de Concurso
Sobre questões sociais em conhecimentos gerais
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A Susepe deu início à ocupação da Penitenciária Estadual Feminina de Guaíba (PEFG) em abril de 2011. O estabelecimento tem capacidade para 432 detentas e 7,7 mil metros quadrados de área construída. O estabelecimento conta com unidade para atendimento médico, área para trabalho prisional e salas de aula. O investimento foi de R$ 22,7 milhões com recursos do Governo do Estado. Em dezembro, foi inaugurada a Unidade Materno Infantil. A ala criada é destinada para detentas com filhos nas idades de seis meses a um ano, já que as presas com filhos menores que esta faixa, permanecem na Penitenciária Feminina Madre Pelletier (PFMP), em Porto Alegre. A entrega da unidade contou com a colaboração do Conselho da Comunidade de Guaíba.
Disponível em: http://www.susepe.rs.gov.br/upload/1394565369_Revista%20da%20Susepe%20-%20Balan%C3%A7o%202011 .pdf. Acesso em: 15/02/2017).
Em relação às mulheres em privação de liberdade é correto afirmar que:
Sobre a urbanização do mundo ocidental no século XIX, marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) Na segunda metade do século XIX, a urbanização ainda não havia se expandido para além da Inglaterra.
( ) Apesar dos problemas de superpopulação das cidades industriais da segunda metade do século XIX, houve melhorias substanciais nas condições de salubridade nesses núcleos urbanos, graças às inovações técnicas e tecnológicas desse estágio da industrialização ocidental.
( ) Para os planejadores das cidades, os pobres eram uma ameaça pública, sendo as concentrações destes vistas como potencialmente capazes de gerar distúrbios.
( ) Uma das características das cidades industriais em meados do século XIX era o superpovoamento.
( ) Na medida em que os indivíduos tornavam-se urbanizados, antigas tradições e práticas trazidas do campo tornavam-se irrelevantes ou impraticáveis.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Sobre a relação entre gênero e história e suas possiblidades de trabalho em sala de aula, marque V para as afirmativas VERDADEIRAS e F para as FALSAS.
( ) Os estudos de gênero revelam aspectos sociais significativos do processo civilizador: as sociabilidades, os sentimentos, os sistemas de poder.
( ) Os estudos de gênero avançaram no que diz respeito às temáticas políticas e culturais, mas pouca contribuição trouxeram aos estudos econômicos.
( ) Uma das maiores contribuições dos estudos de gênero diz respeito ao desvelamento de um conjunto de experiências humanas que ressignificam os estereótipos nos comportamentos de homens e mulheres.
( ) Com os estudos de gênero são ressaltadas as reações e os comportamentos de homens e mulheres frente aos processos e estruturas sociais mais amplos, dando-lhes novos significados.
( ) Os estudos de gênero deram visibilidade à abordagem macrossocial, cujos atores sociais são determinados, em suas ações, pelas estruturas econômicas e de poder e pela eficácia das práticas culturais dominantes.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo:
A respeito da produção e do uso dos livros didáticos nas escolas, julgue o item a seguir.
No modelo de História Integrada — perspectiva programática
dominante nas coleções analisadas pelos Guias dos Livros
Didáticos de História (anos finais do ensino fundamental) —,
articulam-se os conteúdos de história europeia com os
conteúdos de história do Brasil e história da América, a partir
de um recorte temporal cronológico. As histórias africanas e
indígenas, quando incluídas, são abordadas sob um enfoque
secundário.
A respeito da produção e do uso dos livros didáticos nas escolas, julgue o item a seguir.
As autoras do texto defendem a eliminação do livro didático,
visto que muitos deles expressam posicionamento político e
ideológico, não havendo, dessa forma, espaço para a
reprodução dos conflitos e das contradições da sociedade e do
próprio conhecimento histórico.
A respeito da produção e do uso dos livros didáticos nas escolas, julgue o item a seguir.
As Diretrizes Pedagógicas para Organização Escolar do
3.º Ciclo para as Aprendizagens definem a apresentação de
sugestões de material pedagógico adequado ao perfil da turma
e aos objetos de aprendizagem como uma das ações que
auxiliam o professor na construção de um contrato didático
com os estudantes.
A respeito da produção e do uso dos livros didáticos nas escolas, julgue o item a seguir.
O Programa Nacional do Livro Didático tornou-se uma
importante política pública de avaliação, compra e distribuição
de material didático no país. No entanto, ainda não foram
desenvolvidos programas de avaliação e distribuição dos livros
utilizados no ensino médio e na educação de jovens e adultos.
Considerando o texto 15A2EEE, julgue o item a seguir, a respeito das abordagens relacionadas às temáticas sobre diversidade, gênero, sexualidade e direitos humanos nas salas de aula.
Os livros didáticos de história incorporaram nas últimas
décadas temáticas que envolvem mulheres e relações de
gênero, apresentando a história das mulheres como um dos
eixos centrais das narrativas históricas, desconstruindo os
papéis normativos e inscrevendo as mulheres como grandes
protagonistas da história.
Com base nos textos 15A2AAA e 15A2BBB, julgue o próximo item, a respeito do ensino de história da religiosidade africana e dos aspectos a ele relacionados.
As possibilidades de abordagem das religiões de matrizes
africanas ou afro-brasileiras no currículo do ensino médio
encontram na perspectiva dos multiletramentos e da
valorização da diversidade um suporte relevante, podendo a
temática ser tratada em vários componentes das ciências
humanas e no ensino religioso.
Com base nos textos 15A2AAA e 15A2BBB, julgue o próximo item, a respeito do ensino de história da religiosidade africana e dos aspectos a ele relacionados.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Fundamental de Nove Anos e para o Ensino Médio contêm
como um de seus componentes curriculares obrigatórios
o reconhecimento da participação dos povos africanos na
formação da sociedade brasileira, uma vez que a história da
África contribui para a mudança das concepções de mundo
e para a construção de identidades mais plurais e solidárias.
Com base nos textos 15A2AAA e 15A2BBB, julgue o próximo item, a respeito do ensino de história da religiosidade africana e dos aspectos a ele relacionados.
A ausência de abordagens sobre a religiosidade africana nas
escolas, como aponta o texto 15A2BBB, não guarda relação
com as possíveis expressões de discriminação ou
desvalorização das religiões de matrizes africanas,
apresentadas no texto 15A2AAA.
Com base nos textos 15A2AAA e 15A2BBB, julgue o próximo item, a respeito do ensino de história da religiosidade africana e dos aspectos a ele relacionados.
O Currículo em Movimento da Educação Básica destinado aos
anos finais do Ensino Fundamental, apesar de explicitar entre
seus conteúdos a abordagem da história da África e do negro
no Brasil, exclui o estudo das cosmogonias africanas e de suas
contribuições na formação da cultura afro-brasileira.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna a seguir.
No início de 2017 ocorreu o pior surto de febre amarela já registrado em Minas Gerais. Segundo a secretaria, os casos confirmados já passaram por exame laboratorial detectável para febre amarela; exame laboratorial não detectável para dengue; histórico vacinal (não vacinado/vacinação ignorada); sinais e sintomas compatíveis com a definição de caso; e exames complementares que caracterizam disfunção renal/hepática. Foram confirmadas mortes em: Ladainha, Teófilo Otoni, Ipanema, Itambacuri, Piedade de Caratinga, Malacacheta, Imbé de Minas, São Sebastião do Maranhão, Poté, Conceição de Ipanema, Setubinha, José Raydan, Ubaporanga, Novo Cruzeiro, Inhapim. Outras duas mortes têm relação com os municípios de Januária e Definópolis posicionadas ________________________.
Fonte: Trechos retirados de http://g1.globo.com/minas-gerais/ noticia/governo-de-minas-confirma-44-mortes-por-febre-amarela.ghtml
(30/11/2016) Em Recife, o projeto Redes de Inclusão — do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) e parceiros — distribuiu, na terça-feira (29), kits para estimular o desenvolvimento de crianças com a síndrome congênita do Zika. A ação é uma das diversas iniciativas promovidas pela agência da Organização das Nações Unidas (ONU) para levar atenção humanizada a gestantes, famílias e cuidadores de crianças que foram afetadas neurologicamente pelo vírus. Desde o início de 2016, recém-nascidos e seus familiares já frequentam consultas semanais no serviço público de saúde da capital pernambucana e de Campina Grande, cidade da Paraíba que também participa do Redes de Inclusão. Nos centros de atendimento, são recebidos por profissionais especializados da Atenção Básica, dos Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF) e dos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS). O objetivo dos kits é complementar os encontros com médicos e ampliar os cuidados com as crianças no ambiente domiciliar. Cada kit é composto por dez itens, concebidos para favorecer a estimulação cognitiva, visual, motora e auditiva dos bebês. Os brinquedos e objetos vêm acompanhados de um informativo com instruções para a respectiva utilização.
Disponível em:https://nacoesumdas.org/unicefdistribui-kits-em-recife-para estimular-criancas-afetadas-pelo-zika/ . Acesso em: 21 dez. 2016, com adaptações.
A respeito da relação do Zika vírus e da microcefalia, assinale a alternativa correta.
Brasil cai em ranking mundial de educação em ciências, leitura e matemática
Dados do Pisa, prova feita em 70 países, foram divulgados nesta terça; Brasil ficou na 63ª posição em ciências, na 59ª em leitura e na 66ª colocação em matemática.
“Os resultados do Brasil no Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa, na sigla em inglês), divulgados na manhã desta terça-feira (6), mostram uma queda de pontuação nas três áreas avaliadas: ciências, leitura e matemática. A queda de pontuação também refletiu uma queda do Brasil no ranking mundial: o país ficou na 63ª posição em ciências, na 59ª em leitura e na 66ª colocação em matemática.”
(Disponível em: http://g1.globo.com/educacao/noticia/brasil-cai-em-ranking-mundial-de-educacao-em-ciencias-leitura-e-matematica.ghtml.)
Sobre a prova do PISA é correto afirmar que:
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