Questões de Concurso Comentadas sobre antiguidade ocidental (gregos, romanos e macedônios) em história

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Q1674388 História
Cícero, orador romano, defendia o conhecimento histórico como “Historia magistra vitae” assumindo um aspecto prático e utilitário para tal disciplina, que deveria ser utilizada como:
Alternativas
Q1652104 História
. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a historiografia da Grécia Antiga.
( ) Os pensadores gregos criaram a História como uma investigação sobre o seu tempo, procurando recorrer a testemunhos oculares dos acontecimentos narrados. ( ) Heródoto estudou as guerras entre gregos e persas e fundamentou seu conceito de história econômica e social na tributação dos povos vencidos. ( ) Nas origens da historiografia havia uma preponderância das fontes orais sobre as escritas, pois os gregos antigos não dispunham de material bibliográfico suficiente. ( ) Plutarco o foi um biógrafo que estudou e comparou as trajetórias vivenciais de políticos de destaque e chefes militares. ( ) Sócrates, Platão e Aristóteles escreveram tratados valiosos para a historiografia grega, inspirados na máxima de se conhecer a si mesmo.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Alternativas
Q1651407 História
Leia as afirmativas a seguir: I. Na antiga república romana, os senadores eram responsáveis pela elaboração das leis e pelas decisões acerca da política interna e externa. II. A Base Nacional Comum Curricular busca tolher o desenvolvimento de projetos inovadores na área educacional. Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1651406 História
Leia as afirmativas a seguir: I. Na antiga república romana, o Conselho da Plebe era composto somente pelos plebeus e era responsável pelas decisões em plebiscitos (decretos do povo). II. Na antiga república romana, a Assembleia Popular era composta de patrícios e plebeus e destinava-se à votação das leis. Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1651404 História
Leia as afirmativas a seguir: I. O professor deve se eximir de sua responsabilidade do ato de avaliar as aprendizagens de seus estudantes. II. Os gregos acreditavam na existência de um conjunto de grandes divindades, que se reuniam em seus tronos no alto do Monte Olimpo, onde moravam. Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1651402 História
Leia as afirmativas a seguir: I. Iniciado durante a República, o expansionismo romano teve basicamente dois objetivos: defender Roma do ataque dos povos vizinhos rivais e assegurar terras necessárias à agricultura e ao pastoreio. II. As restrições ao tráfico negreiro no Brasil começaram por volta de 1830, por pressões da Inglaterra, então em plena revolução industrial. Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1651398 História
Leia as afirmativas a seguir: I. Geralmente, os deuses e deusas da Grécia antiga eram associados a fenômenos naturais. A arma de Zeus, por exemplo, era o raio. II. Avaliar é um processo que deve estar limitado a realizar provas e testes para os alunos do Ensino Fundamental. Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1651397 História
Leia as afirmativas a seguir: I. O PNE não inclui entre as suas diretrizes a formação do educando para o trabalho e para a cidadania. II. A religião da Grécia antiga era exclusivamente monoteísta e ortodoxa. Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1651396 História
Leia as afirmativas a seguir: I. Na Grécia antiga, os líderes religiosos pregavam a existência de um único deus, cujo nome era Jeová, o qual habitava a foz dos rios Tigre e Eufrates. II. A lei nº 8.069/90 estimula a prática de atos violentos e opressores contra crianças. Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1651394 História
Leia as afirmativas a seguir: I. Os gregos eram politeístas, isto é, acreditavam em vários deuses, assim como a maioria dos povos da Antiguidade. II. Para Piaget, o aluno nunca deve questionar os saberes vigentes, as políticas, as regras e as condutas sociais. Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1651391 História
Leia as afirmativas a seguir: I. Na antiga república romana, os Cônsules eram os comandantes do exército e tinham atribuições jurídicas e religiosas. II. Após a proclamação da república no Brasil, a economia agrárioexportadora continuou dominante e o café representava a principal riqueza brasileira. Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1648369 História
• Leia as afirmativas a seguir:
I. A mãe e o pai, ou os responsáveis, têm direitos iguais, deveres e responsabilidades compartilhados no cuidado e na educação da criança. II. A civilização romana se transformou no maior império de sua época, mantendo uma extensão territorial que contemplava desde o sudeste europeu até toda a bacia do Mediterrâneo. III. No Paleolítico, os homens viviam em bandos e ajudavam uns aos outros na obtenção de alimentos, através da agricultura e da pecuária intensiva.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1648368 História
Leia as afirmativas a seguir:
I. Na história da civilização romana, na fase da Monarquia, o termo “Clientes” referia-se a um grupo social de indivíduos que prestavam serviços aos escravos e em troca recebiam proteção e benefícios de cunho econômico. II. Ao longo da sua história, Roma passou a dominar uma extensa região, intervindo na Macedônia, na Grécia, em vários reinos da Ásia Menor e nas Américas. III. A valorização do profissional da educação escolar não possui relação com a qualidade da atividade de ensino.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1648367 História
Leia as afirmativas a seguir:
I. Na história da civilização romana, as Guerras Púnicas tiveram como principal causa a disputa pelo controle comercial do Mediterrâneo entre Roma e Cartago, uma antiga colônia fundada pelos fenícios no norte da África. II. Um fato importante do Período Arcaico da história grega foi a expansão colonial decorrente da procura por novas terras e alimentos fora da Grécia, o que resultou na fundação de diversas colônias na costa dos mares Mediterrâneo, Egeu e Negro. III. Na história da civilização romana, na fase da Monarquia, os Plebeus eram livres e participavam ativamente da vida política devido às suas grandes posses.
Marque a alternativa CORRETA
Alternativas
Q1648364 História
Leia as afirmativas a seguir:
I. A Segunda Cruzada foi desestabilizada pelo desentendimento entre seus dois líderes: o rei Luís VII da França e o imperador Conrado II, do Sacro Império. II. O Paleolítico é o período mais extenso da Pré-História, compreendido entre o surgimento da humanidade, por volta de 260 mil de anos, até 50 a.C. III. Na história da civilização romana, o período da República foi marcado pela constante disputa dos patrícios por melhores condições de vida e direitos semelhantes aos dos plebeus.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1648360 História
Leia as afirmativas a seguir:
I. Diferentemente das grandes civilizações da Antiguidade, os hebreus eram monoteístas, isto é, acreditavam em um único Deus. II. A Revolta da Chibata foi um movimento de cunho social realizado pelos aeronautas brasileiros em 1910, em São Paulo. III. Por meio do contato com o Oriente, através das Cruzadas, os europeus assimilaram novas técnicas de produção e estabeleceram novas rotas comerciais, aspecto que futuramente resultaria no início da ascensão do feudalismo.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1648358 História
Leia as afirmativas a seguir:
I. O período que vai desde o surgimento da civilização hebraica até o Êxodo é conhecido por Fase dos Libertários. II. No método de trabalho em grupo, a proposta do tema a ser trabalhado deve ser clara, norteando inclusive os objetivos da mesma. III. A civilização romana deixou um legado importantíssimo para as sociedades vindouras, com destaque para o desenvolvimento do direito, da arquitetura e do alfabeto latino.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1648350 História
Leia as afirmativas a seguir:
I. De acordo com a Lei 9.394/96, nos estabelecimentos de Ensino Fundamental e de Ensino Médio, públicos e privados, torna-se proibido o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. II. A civilização grega se desenvolveu em uma região cuja maior parte do relevo era de planície, com um solo fértil para o desenvolvimento da agricultura, realidade que levou os gregos a tornarem o comércio marítimo sua principal atividade econômica, promovendo assim a exportação de legumes para toda a Europa. III. A República Velha ou Primeira República é o nome que se dá ao período da história do Brasil que vai da Proclamação da Independência, em 1889, até o início do governo militar, em 1964.
Marque a alternativa CORRETA
Alternativas
Q1648349 História
• Leia as afirmativas a seguir:
I. Originários da Mesopotâmia, os hebreus eram povos semitas que se estabeleceram em Canaã, uma fértil região junto ao Mar Mediterrâneo. II. O método de elaboração conjunta ou conversação didática é uma proposta de interação entre professor e alunos visando à obtenção de novos conhecimentos, atitudes e habilidades. III. Na história da civilização romana, na fase da Monarquia, o termo “Plebeus” referia-se aos pequenos proprietários e comerciantes.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1648346 História
Leia as afirmativas a seguir:
I. A civilização egípcia se constituiu às margens do rio Nilo, pois naquela época as civilizações dependiam muito de estar perto das águas para a produção de energia através de hidrelétricas. II. Na história da civilização grega, a Guerra do Peloponeso foi um importante conflito entre a Confederação de Delos, liderada por Esparta, e a Liga do Peloponeso, liderada por Atenas. III. A economia do Egito Antigo era baseada principalmente na agricultura que era realizada nas margens do fértil Nilo.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Respostas
301: A
302: A
303: B
304: A
305: C
306: A
307: B
308: D
309: D
310: B
311: A
312: D
313: A
314: D
315: A
316: B
317: D
318: A
319: E
320: D