Questões de História - História do Brasil para Concurso

Q3247565

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Câmara de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Câmara de Princesa - SC - Agente Administrativo |

Q3247565 História

Em 1992, o Brasil enfrentou um período de hiperinflação que afetou a economia e o poder de compra da população. Para combater esse problema, o governo implementou um plano econômico, que introduziu uma nova moeda e diversas medidas para estabilizar a economia. Qual foi o nome dado a este plano?

A

Plano de Desenvolvimento Econômico Brasileiro.

B

Plano de Valorização do Cruzado Novo.

C

Plano Real.

D

Plano Cruzeiro.

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Q3241649

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio Negro - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio Negro - PR - Historiador |

Q3241649 História

D. Pedro II, imperador do Brasil, é frequentemente associado a uma imagem mítica e heroica construída ao longo do tempo, refletindo aspectos políticos, culturais e sociais do país. Considerando as representações do imperador, é CORRETO afirmar que:

A

A imagem de D. Pedro II como herói nacional durante o Segundo Reinado foi baseada exclusivamente em sua atuação como defensor da abolição da escravidão.

B

A mitificação de D. Pedro II foi intensificada durante a República, quando seu governo foi reinterpretado, de maneira consensual, como um modelo de estadismo e progresso.

C

D. Pedro II, ao longo de seu reinado, promoveu a inclusão social de escravos libertos e indígenas, consolidando sua imagem como símbolo da igualdade racial.

D

A construção simbólica de D. Pedro II como um monarca exemplar evitou abordar suas contradições históricas, como sua convivência com a escravidão durante quase todo o período imperial.

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Q3241648

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio Negro - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio Negro - PR - Historiador |

Q3241648 História

Sobre o papel do rádio durante o primeiro governo de Getúlio Vargas (1930-1945), assinalar a alternativa CORRETA.

A

A regulamentação do rádio no início dos anos 1930 enfatizou a centralização das concessões, tornando a radiodifusão uma atividade prioritariamente voltada ao setor privado.

B

O governo Vargas utilizou o rádio como ferramenta para unificar as diversas expressões culturais regionais, priorizando programas de conteúdo artístico acima daqueles com cunho político.

C

A ampliação da infraestrutura de radiodifusão nos anos 1930 contribuiu para maior inclusão social e política, com programas nacionais como “A Voz do Brasil” sendo transmitidos simultaneamente em diferentes regiões.

D

O aumento do número de estações de rádio entre 1930 e 1945 representou uma modernização técnica, sem mudanças significativas no acesso às informações pelas populações mais distantes ou vulneráveis.

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Q3229777

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |

Q3229777 História

A lei sobre a liberdade dos gentios foi publicada em Évora no ano de 1570. Ela determinava que só poderiam ser escravizados os indígenas tomados em “guerra justa”, em que

A

os colonizadores provocassem situações que fizessem os indígenas responsáveis pelo desencadeamento da guerra.

B

o discurso do colonizador justificasse as ações passíveis de escravidão dos povos originários, sendo a principal delas a resistência à catequização.

C

os indígenas só poderiam ser tomados como cativos em caso de autorização do Governador-Geral, sendo passível de pena o descumprimento dessa regra.

D

o conhecimento da agricultura e a ausência de agilidade no trabalho fossem as principais razões para a guerra.

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Q3229776

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |

Q3229776 História

Os primeiros anos do processo de colonização no Brasil foram marcados pela posse da terra e pela instalação de engenhos para produção de açúcar, requerendo mão-de-obra para a realização do trabalho no plantio, colheita e produção. As capitanias ao norte de Pernambuco – Paraíba e Rio Grande do Norte — tinham como características:

A

a principal mão-de-obra foi a de indígenas escravizados em “guerra justa”, que, além de numerosa, possuía uma certa tradição agrícola.

B

para o tipo de colonização escolhida, não havia como aliciar nem remunerar trabalhadores livres, tornando prioritária a mão-de-obra escrava africana.

C

com a proibição do cativeiro indígena pela lei de 20 de março de 1570, os povos originários dessa região realizavam o trabalho como forma de escambo, trocando sua força de trabalho por quinquilharias.

D

os escravizados africanos eram caros, exigindo alto investimento dos colonizadores para os engenhos, onde também se explorava o trabalho de indígenas, que eram poucos e sem experiência agrícola.

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Q3229772

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |

Q3229772 História

Leia o texto abaixo.

Brasileiros! Está proclamada a República! Povo, Exército e Armada, na mais patriótica e sublime confraternização, sacodem o jugo vergonhoso do Império e firmam os seus foros de cidadãos. Purificou-se, enfim, o Continente Novo!
[...]

Viva a República! Viva a Pátria brasileira! Viva o povo norte-rio-grandense! Viva o governo provisório!

O entusiasmo é uma emoção possível de ser observada na Proclamação da República ao povo do Rio Grande do Norte. Tinha início a mudança de governo, sem a participação popular, tanto em nível nacional quanto local. Na cidade do Natal, no dia 17 de novembro de 1889, foi aclamado presidente

A

Pedro Velho.

B

Antônio Basílio.

C

Alberto Maranhão.

D

Adolfo Afonso da Silva Gordo.

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Q3229771

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |

Q3229771 História

Considere o trecho a seguir:

“[...] bárbaro costume de açoitar escravos entre nós, que confiados os escravocratas na impunidade dos crimes cometidos em outras épocas, continuavam açoitar os próprios libertos e ingênuos, havendo até quem use ainda troncos, carros, ganchos, peias de ferro e outros meios de tortura” (A Verdade, 1888).

O documento noticiado pelo jornal A Verdade denunciou a violência cometida contra pessoas libertas e ingênuos, sendo estes últimos, conforme a lei n. 2.040 de 1871,

A

cidadãos considerados livres.

B

filhos de mulheres escravizadas, libertos em caso de batismo.

C

escravizadas e escravizados que precisariam aguardar a maior idade (18 anos) para atingir a condição de liberto.

D

crianças escravizadas que passariam a gozar da liberdade a partir dos dez anos de idade.

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Q3229757

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |

Q3229757 História

A partir de 1964, com o golpe de Estado efetivado, foi iniciado um processo de indiciamento de potenciais subversivos. No Rio Grande do Norte, houve a instalação de uma Comissão de inquérito, com financiamento e por iniciativa do governo do estado, que resultou com a publicação de um dossiê intitulado Relatório Geral, também conhecido como Relatório Veras, em alusão ao sobrenome de um de seus autores. Na introdução do Relatório, há a seguinte descrição:

“O Relatório é dividido em duas partes. Na primeira parte, de responsabilidade do capitão José Domingos da Silva, têm-se os resultados das investigações na área rural e na Rede Ferroviária Federal, fixando a responsabilidade de 38 indiciados. Na segunda parte do documento, de responsabilidade do delegado Carlos Moura de Moraes Veras, têm-se os resultados das investigações nos setores sindicais, estudantil, intelectual e Prefeitura do Natal, fixando a responsabilidade de 45 indiciados.”

Com base nesses dados e nos conhecimentos da história local, é possível identificar que a repressão estabelecida a partir do Relatório Veras atingiu:

A

lideranças sindicais, no campo e na cidade; lideranças educacionais envolvidas em iniciativas de educação popular; lideranças de partidos comunistas; estudantes e intelectuais; demais pessoas consideradas subversivas.

B

lideranças comunistas, atuantes em cidades do interior e da capital; lideranças de organizações políticas clandestinas; demais militantes com comprovada vinculação político-partidária.

C

lideranças comunitárias, no campo e na cidade; lideranças sem vinculação políticopartidária; dezenas de professoras leigas da campanha De Pé no Chão Também se Aprende a Ler; e operários em geral.

D

lideranças rurais, articuladas a partir das Ligas Camponesas; lideranças de partidos de esquerda; militares insubordinados, contrários ao movimento de 1964; pessoas suspeitas de subversão e que exerciam alguma liderança local.

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Q3229755

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |

Q3229755 História

Mesmo com o fim da escravidão e com a Proclamação da República, em fins do século XIX, o preconceito racial no Brasil continuou e passou a contar com novas formas de expressão. Nos primeiros anos da República, foi possível observar legislações e policiamento para controle de atividades em terreiros, rodas de capoeira e outros espaços notadamente negros. No mercado de trabalho, segundo a pesquisadora Bebel Nepomuceno (2018), “Não era raro encontrar anúncios como estes dos jornais do Rio de Janeiro: ‘Precisa-se de uma boa cozinheira alemã para casa de família de tratamento, paga-se bem, dirija-se à rua Cosme Velho n. 113’ ou ‘Precisa-se de criada para todo serviço em casa de família sem crianças, prefere-se estrangeira, rua do Resende n. 180’”. Diante do exposto acima e considerando os anúncios apresentados, compreendese o cenário pós-abolição como sendo

A

marcado por uma tentativa de branqueamento racial no Brasil, que contava com o controle de espaços públicos e o incentivo à ocupação da população branca imigrante.

B

composto por uma dinâmica étnico-racial inteiramente nova, que estava voltada para a exclusão da população negra, em detrimento dos brancos europeus.

C

elaborado a partir da lógica da miscigenação racial, assegurando maior democratização dos espaços públicos e do mercado de trabalho, incluindo o ambiente doméstico.

D

construído a partir do mito da democracia racial, com a preferência de mão-de-obra negra para os trabalhos domésticos, evitando o emprego de brancos nestas funções.

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Q3229753

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |

Q3229753 História

Durante a última ditadura militar no Brasil (1964 a 1985), foram editados Atos Institucionais desde abril de 1964, tendo sido o mais conhecido o Ato Institucional Nº 5. O AI-5, publicado em dezembro de 1968, foi responsável pela suspensão do habeas corpus, em crimes considerados contra a segurança nacional, além de cassações de mandatos, suspensão de direitos políticos de parlamentares, demissões sumárias no funcionalismo público, dentre outras medidas. Nesse contexto, os Atos Institucionais são considerados instrumentos:

A

legais, editados pelas juntas governativas e por presidentes da República militares; e que se auto instituíram como detentores do Poder Constituinte.

B

com pretensão de legalidade, mas sem qualquer valor jurídico; e editados pelos presidentes da República, que se auto instituíram como detentores do Poder Constituinte.

C

legais, editados pelos ministros militares, com fins de manutenção da ordem; e que se auto instituíram como detentores do Poder Constituinte.

D

com pretensão de legalidade, editados pelo Supremo Tribunal Federal, com valor jurídico; e que alteraram, desde a primeira edição, a Constituição da República Federativa de 1946.

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Q3229752

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |

Q3229752 História

No Brasil, o período de 1964 a 1985 foi marcado pela restrição de direitos políticos, redução dos espaços democráticos, expansão de aparelhos repressivos, instalação e desenvolvimento de governos autoritários liderados por militares, com apoio de parte da sociedade civil. No entanto, desde o início dos anos 1970, havia um discurso de reabertura política e saída dos militares do Executivo. Apesar disso, apenas em 1985, com a eleição indireta para Presidente da República, foi possível o fim dos governos militares. Diante disso, os principais fatores para uma abertura política tão demorada foram

A

a manutenção da unidade nas forças armadas e a anistia ampla para perseguidos e perseguidores.

B

a permanência de privilégios aos militares e civis diretamente envolvidos com episódios de perseguição política e a estabilidade econômica.

C

a segurança e manutenção dos direitos políticos para aqueles envolvidos em atos de tortura, morte e desaparecimentos políticos e a diminuição do efetivo militar após a anistia.

D

a continuidade da presença militar nas instituições públicas civis, mesmo havendo perdas em virtude de uma lei de anistia restritiva e o receio em desestruturar as instituições democráticas.

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Q3229751

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |

Q3229751 História

Após o processo de luta pela Independência do Brasil, houve o reconhecimento e a condecoração de uma mulher, soldado voluntária do batalhão Voluntários do Príncipe D. Pedro, Maria Quitéria de Jesus Medeiros. Embora tenha iniciado sua participação no batalhão disfarçada de homem e utilizando o nome de seu cunhado, José Medeiros, ela continuou em exercício mesmo após descoberto seu verdadeiro sexo. A soldado não apenas continuou no Exército, como também foi convidada à Corte para ser homenageada. A partir da segunda metade do século XIX, passou também a ser reconhecida como heroína do Exército e da pátria. Isso se deveu ao interesse do império brasileiro em

A

elaborar uma visão de povo brasileiro que teria lutado e resistido contra Portugal, em um contexto de construção da nacionalidade.

B

fortalecer um embrionário movimento feminista que começava a se fortalecer no território nacional.

C

desqualificar aqueles que eram a favor de Portugal, utilizando a figura de uma mulher como sendo superior aos seus adversários.

D

consolidar a identidade nacional, com base no fortalecimento da imagem de Maria Quitéria, vista como exemplar para as demais mulheres.

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Q3229750

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |

Q3229750 História

No início do século XX, ideias voltadas ao mito da democracia racial no Brasil foram amplamente difundidas, levando a crer que a escravidão secular ocorrida neste território teria sido mais branda que em outras regiões do mundo. Sobre isso, a historiadora Lilia Schwarcz (2019) afirma: “Para que se tenha uma ideia, trabalhava-se tanto por aqui e as sevícias eram tão severas, que a expectativa de vida dos escravizados homens no campo, 25 anos, ficava abaixo da dos Estados Unidos, 35.”. Diante de um sistema marcado por profunda violência, várias foram as formas de resistência elaboradas pela população escravizada. Nesse contexto, além de insurreições e revoltas, alguns dos principais mecanismos de resistência utilizados pela população escravizada no Brasil durante o período colonial foram

A

fugas, aquilombamentos e suicídio.

B

processos jurídicos, aquilombamentos e infanticídios.

C

denúncias, aquilombamentos e compra de alforrias em massa.

D

tráfico de ouro, aquilombamentos e compra de cargos junto à Igreja.

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Q3229745

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |

Q3229745 História

A partir da promulgação da Lei nº 5692/71, ainda durante os governos militares no Brasil, o ensino de História sofreu alterações quanto aos conteúdos e sua abordagem. Para o ensino de 1º grau, foi instituída a disciplina escolar Estudos Sociais, que mesclava e diluía conteúdos de História e Geografia. Segundo a pesquisadora Selva Guimarães (2012), “[...] a História ensinada nesse período tinha como fundamento teórico a historiografia tradicional positivista, europocêntrica e linear. Os currículos eram organizados com base nos marcos/fatos da política institucional, numa sequência cronológica causal”. Para este modelo de ensino, privilegiado durante um período de autoritarismo no Brasil, o objetivo principal do ensino de História era

A

a integração social dos jovens, moldados a partir de valores cívicos e morais em consonância com a doutrina de segurança nacional e com o ideal desenvolvimentista.

B

a promoção de práticas repetitivas, com respostas diretivas e pouco críticas, pautadas em um ensino neutro e sem influências ideológicas ou políticas.

C

a construção de uma juventude mais crítica e reflexiva, voltada à compreensão das diferentes correntes do pensamento, que auxiliam a reflexão social.

D

a eliminação de qualquer influência do pensamento esquerdista, assegurada pelo uso crítico de novas ferramentas educacionais e de práticas tecnicistas em sala de aula.

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Q3226702

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Aluno Ensino Fundamental II História |

Q3226702 História

Com a consolidação do ideário neoliberal no Brasil, ao lado da precarização do trabalho ocorreu o processo de sucateamento da saúde e da educação, dentre outros serviços públicos. Nesse processo, podemos afirmar que foi no governo de Fernando Henrique Cardoso que:

A

Empresas estatais, como a Petrobrás foram vendidas para investidores estrangeiros sob o pretexto de que a privatização seria a solução no combate aos altos índices de inflação.

B

Empresas energéticas foram privatizadas, por considerá-las incapazes de desenvolver tecnologias que pudessem tornar a produção de energia elétrica independente do fornecimento de Itaipu.

C

O BNDES foi o agente financeiro escolhido pelo governo federal para encaminhar o processo de privatização de todas as empresas e instituições federais que não tivessem autonomia tecnológica.

D

O processo de privatização de empresas estatais consideradas improdutivas, como a Companhia Vale do Rio Doce, foi ampliado, sob a alegação de que o dinheiro da venda de privatizações seria aplicado na amortização da dívida pública.

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Q3226701

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Aluno Ensino Fundamental II História |

Q3226701 História

Em relação à República Velha no Brasil, julgue os itens a seguir:

I. Nesse período o poder era descentralizado das mãos dos grandes proprietários de terra.
II. As relações sociais perpassavam pelo clientelismo.
III. São Paulo e Rio de Janeiro exerciam forte influência na política, tendo em vista a produção de café e leite.
IV. Prudente de Morais e Delfim Moreira foram presidentes nesse período.
V. Costa e Silva, fazendeiro e político paulista foi o segundo presidente civil e um dos principais responsáveis pelas alianças entre governadores de estados e governo federal.

Estão corretas as afirmativas:

A

Somente I e V.

B

Somente III e IV.

C

Somente II e IV.

D

Somente I, II e IV.

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Q3225325

Q3225325 História

Texto associado

A crise de 1929 e a subsequente Grande Depressão levaram a alterações substanciais na configuração do capitalismo mundial, com a adoção do planejamento e a presença mais ativa do Estado na economia. O Brasil também buscou assimilar a nova realidade.

Acerca de aspectos relacionados a políticas de infraestrutura implementadas no Brasil e políticas públicas para o semiárido brasileiro, ao desenvolvimento regional e à Mensagem Presidencial do PPA 2024-2027, julgue o item subsequente.

No governo presidencial de João Goulart, Celso Furtado, economista com reconhecido viés humanista, assumiu as tarefas de planejamento econômico do Brasil, tendo elaborado o Plano Trienal, cujos resultados altamente positivos foram integralmente incorporados pelo regime militar instaurado em 1964.

Certo

Errado

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Q3225324

Q3225324 História

Texto associado

A crise de 1929 e a subsequente Grande Depressão levaram a alterações substanciais na configuração do capitalismo mundial, com a adoção do planejamento e a presença mais ativa do Estado na economia. O Brasil também buscou assimilar a nova realidade.

Acerca de aspectos relacionados a políticas de infraestrutura implementadas no Brasil e políticas públicas para o semiárido brasileiro, ao desenvolvimento regional e à Mensagem Presidencial do PPA 2024-2027, julgue o item subsequente.

O Plano de Metas apresentado por Juscelino Kubitschek depois de sua posse na Presidência da República teve, como principais objetivos, a expansão da malha ferroviária do país e a transferência da capital federal para o interior, apoiada por todas as correntes partidárias do país à época e culminada com a construção de Brasília, referência mundial em planejamento urbanístico.

Certo

Errado

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Q3225321

Q3225321 História

Texto associado

Um país em movimento. Essa frase sintetiza o que ocorre no Brasil, especialmente a partir da Era Vargas e da Segunda Guerra Mundial, ambas encerradas em 1945. A partir dos anos 50 do século XX, a realidade econômica, social, política, cultural e demográfica do Brasil alterou-se por completo, sem, contudo, eliminar integralmente mazelas que, vindas do período colonial, passaram pelo Império e chegaram à República, a despeito de inegáveis avanços.

Em relação a características da sociedade brasileira e ao desenvolvimento nacional, julgue o item que se segue.

O Estado Novo representa o marco inicial do processo da moderna industrialização brasileira, tendo sido, nesse contexto, criadas a Companhia Siderúrgica Nacional e a então Companhia Vale do Rio Doce, atual Vale.

Certo

Errado

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Q3223431

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio do Oeste - SC Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - História (Anos Finais) |

Q3223431 História

No Brasil, pode-se dizer que excepcionalmente só tivemos um sistema administrativo e um corpo de funcionários puramente dedicados a interesses objetivos e fundados nesses interesses. Assim, sobre a distinção entre o público e o privado, na história política do Brasil, assinalar a alternativa INCORRETA.

A

A falta de uma clara separação entre o público e o privado, no Brasil, gerou um contexto propício para a corrupção e a cooptação de instituições estatais por interesses particulares.

B

No Brasil, ao longo de sua história política, a distinção entre o público e o privado tem sido frequentemente obscurecida com uma tendência de interesses privados influenciando e permeando as esferas públicas de poder.

C

A distinção entre o público e o privado, na história política do Brasil, tem sido um desafio constante, com uma dinâmica de interesses privados frequentemente sobrepondo o bem-estar da população em detrimento dos interesses das elites do poder.

D

Ao longo da história política brasileira, a distinção entre o público e o privado tem sido tênue, com um entrelaçamento de interesses empresariais, políticos e burocráticos que muitas vezes compromete a eficiência e a transparência na administração pública.

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SEM DESCULPAS DESSA VEZ

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Questões de Concurso Sobre história do brasil em história

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