Questões de História para Concurso

Q3108095

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de História - Licenciatura |

Q3108095 História

“Quando se começa a estudar a Revolução Industrial, a primeira questão a levantar é sobre que tipo de revolução estamos falando. Muitas vezes, entendemos a palavra "revolução" como uma revolta, uma disputa entre grupos políticos, ou até mesmo, uma guerra civil em determinada sociedade. Mas não é disso que se trata aqui. O sentido que usamos neste caso é o de revolução como uma transformação profunda, uma mudança muito grande, uma ruptura com o que havia anteriormente.
Ao falarmos, então, de uma "revolução industrial", estamos falamos numa modificação drástica no modo de fabricação dos produtos consumidos pelo homem”.
Disponível em: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia/revolucaoindustrial-evolucao-tecnologica-transforma-as-relacoessociais.htm?cmpid=copiaecola. Acesso em: 24 nov. 2024.

Uma das mudanças provocadas pela Revolução Industrial, desde a sua primeira fase, merece destaque a(o):

A

Redução das desigualdades sociais, com o acesso universal aos bens de consumo.

B

Proibição do trabalho infantil e a criação dos direitos trabalhistas desde a Primeira Revolução.

C

Consolidação da democracia universal em todos os países industrializados.

D

Aumento significativo da população vivendo no campo em virtude do aumento do desemprego.

E

Maior controle sobre a força de trabalho, com a passagem da manufatura para a maquinofatura.

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Q3108094

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de História - Licenciatura |

Q3108094 História

“A Segunda Guerra Mundial mal terminara quando a humanidade mergulhou no que se pode encarar, razoavelmente, como uma Terceira Guerra Mundial, embora uma guerra muito peculiar. (...) A peculiaridade da Guerra Fria era a de que, em termos objetivos, não existia perigo iminente de guerra mundial. Mais que isso: apesar da retórica apocalíptica de ambos os lados, mas sobretudo do lado americano, os governos das duas superpotências aceitaram a distribuição global de forças no fim da Segunda Guerra Mundial (...). A URSS controlava uma parte do globo, ou sobre ela exercia predominante influência — a zona ocupada pelo Exército Vermelho e/ou outras Forças Armadas comunistas no término da guerra — e não tentava ampliá-la com o uso da força militar. Os EUA exerciam controle e predominância sobre o resto do mundo capitalista, além do hemisfério norte e oceanos (...). Em troca, não intervinha na zona aceita de hegemonia soviética.” HOBSBAWM, Eric. A Era dos Extremos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 224.
O texto do historiador inglês procurou abordar as principais características das relações internacionais no período conhecido como Guerra Fria.
Do ponto de vista estratégico, os Estados Unidos procuraram manter sua influência no mundo a fim de combater o expansionismo do comunismo soviético.
Qual das alternativas abaixo NÃO representou uma intervenção estratégica dos Estados Unidos para manter a sua influência mundial no período histórico mencionado no texto?

A

Apoio ao golpe militar que ajudou a implantação da ditadura de Augusto Pinochet no Chile.

B

Liderança da coalizão internacional para expulsar as tropas de Saddam Hussein do Kuwait.

C

Apoio à Coreia do Sul contra a invasão da Coreia do Norte, que contava com apoio da União Soviética.

D

Financiamento para derrubar o governo cubano de Fidel Castro por meio da Invasão da Baía dos Porcos.

E

Criação do Plano Marshall para a Europa Ocidental a fim de evitar a influência comunista.

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Q3108093

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de História - Licenciatura |

Q3108093 História

“O Holocausto foi um período da história na época da Segunda Guerra Mundial (1939-1945), quando milhões de judeus foram assassinados por serem quem eram.
Os assassinatos foram organizados pelo partido nazista alemão, liderado por Adolf Hitler.
Os judeus foram o principal alvo dos nazistas.
Quase sete em cada 10 judeus na Europa na época foram assassinados por causa de sua identidade”.
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/articles/cd189gdr7l5o. Acesso em: 24 nov. 2024.

A partir dessas informações assinale a alternativa abaixo que contém, respectivamente, um argumento usado na época para justificar esse ato e; um evento de mesma natureza, registrado pela História após 1945.

A

Os judeus e outros grupos, como os ciganos, eram considerados povos inferiores – A limpeza étnica ocorrida nos Balcãs nos anos de1990.

B

Os judeus foram acusados de controlar a economia global, os bancos, a mídia e os governos – A invasão do Iraque pelos Estados Unidos em 2003.

C

Os judeus eram descritos como uma ameaça à raça pura ariana – A longa ocupação do Afeganistão pelos Estados Unidos a partir de 2001.

D

Os judeus foram apontados como os responsáveis pela crise econômica da Alemanha – O massacre promovido pelo Império Otomano contra a população de etnia armênia.

E

A prática de atentados terroristas na Alemanha por grupos radicais judeus – o massacre de minorias curdas no Iraque durante a ditadura de Saddam Hussein.

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Q3108092

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de História - Licenciatura |

Q3108092 História

Em novembro de 1937, o golpe que implantou o "Estado Novo" viabilizou a permanência de Getúlio Vargas no poder.
Em abril de 1964, um golpe depôs o presidente João Goulart, iniciando um período marcado pela presença de militares no controle do poder executivo federal, que vai se estender de 1964 a 1985.
Considerando esses dois momentos da política brasileira, assinale a alternativa abaixo que apresenta, CORRETAMENTE, duas semelhanças entre esses regimes políticos.

A

Eleições diretas universais – participação popular no processo político.

B

Liberdades civis suprimidas – oposição política com liberdade para se manifestar.

C

Controle centralizado do poder executivo – repressão política para controlar a oposição.

D

Intensificação da democracia participativa – descentralização político-administrativa.

E

Maior abertura política – fortalecimento do parlamentarismo.

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Q3108091

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de História - Licenciatura |

Q3108091 História

“A crise econômica mundial causada pela quebra da Bolsa de Valores de Nova York, em 1929, a insatisfação militar com os sucessivos governos civis e a morte de João Pessoa serviram como estopim para a formação de uma junta governamental que desconsiderou as eleições e formou um novo governo. Esse movimento se efetivou em novembro de 1930, quando Júlio Prestes foi deposto e o poder foi passado a Getúlio, o que pôs fim à chamada República Velha e iniciou a Era Vargas.
A Era Vargas compreende três períodos: o Governo Provisório (1930-1934), o Governo Constitucional (1934-1937) e o Estado Novo (1937-1945).
Com a Revolução de 1930, Vargas implementou transformações significativas por meio de políticas públicas que visavam atender a nova configuração do país e do ser social brasileiro”.
Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/23/39/eravargas-e-a-educacao-um-estudo-do-contexto-historico-epolitico-dos-avancos-educacionais-da-epoca. Acesso em: 23 nov. 2024 (Com adaptação).

Dentre as principais políticas adotadas por Getúlio Vargas nesse contexto histórico, merecem destaque, EXCETO:

A

Atuação do Estado como regulador e promotor do crescimento econômico, controlando setores estratégicos, como energia e transportes.

B

Concessão de vários direitos aos trabalhadores, dentre eles, as férias e o descanso semanal remunerado.

C

Reestruturação do sistema educacional nacional, pelo currículo em séries e a obrigatoriedade da frequência.

D

Promoção da maior participação dos trabalhadores nas decisões das empresas, com a livre filiação sindical.

E

Criação de empresas estatais estratégicas, como a Companhia Siderúrgica Nacional (CSN) e a Vale do Rio Doce.

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Q3108090

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de História - Licenciatura |

Q3108090 História

“As Grandes Navegações, também conhecidas como Expansão Marítima, foi um processo de exploração e navegação do Oceano Atlântico que se iniciou no século XV e estendeu-se até o século XVI. Nesse período, os europeus descobriram novos caminhos marítimos para alcançar a Ásia. Além disso, chegaram pela primeira vez a terras até então desconhecidas por eles, como o continente americano, local ao qual chegaram em 1492”.
Disponível em: https://www.historiadomundo.com.br/artigos/as-grandesnavegacoes.htm. Acesso em: 23 nov. 2024.

Para o sucesso desse processo diversos fatores são considerados essenciais, como:

A

Religiosos: O interesse dos Protestantes, que incentivaram a evangelização de povos não cristãos da América.

B

Técnicos: O desenvolvimento de instrumentos de navegação e do barco à vapor, que facilitaram as longas viagens marítimas.

C

Políticos: O fortalecimento da nobreza feudal, que forneceu o apoio financeiro e logístico necessários às viagens.

D

Sociais: O desejo de conquistar novas terras para criar colônias baseadas em sistemas feudais e sociais tradicionais.

E

Econômicos: A busca de novas rotas comerciais como o Oriente, rompendo o monopólio do comércio mediterrâneo.

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Q3108089

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de História - Licenciatura |

Q3108089 História

“O governo Sarney implementou, em 28 de fevereiro de 1986, um plano de combate à inflação que ficou conhecido como Plano Cruzado, o nome da nova moeda brasileira que substituiu o cruzeiro”.
Disponível em: https://atlas.fgv.br/verbete/6297. Acesso em: 23 nov. 2024.
“O Real completou 30 anos nesta segunda-feira (01/07/2024). Criado pela equipe econômica chefiada pelo então ministro da Fazenda, Fernando Henrique Cardoso, e implementado por medida provisória editada em 30 de junho de 1994 pelo então presidente Itamar Franco”.
Disponível em: https://www12.senado.leg.br/noticias/audios/2024/07/planoreal-completa-30-anos-nesta-segunda-feira. Acesso em: 23 nov. 2024 (Adaptado).

Apesar de separados no tempo e refletindo as particularidades de seus momentos históricos, os planos econômicos acima referidos apresentaram como objetivo principal:

A

Proporcionar maior autonomia ao Banco Central do Brasil, pois era controlado pelo governo federal.

B

Estabilizar a economia para controlar a inflação, visando aumentar o poder de compra da população.

C

Controlar o preço dos produtos básicos e os salários elevados da classe política do país.

D

Fortalecer a moeda brasileira, equiparando-a ao dólar norte americano no comércio internacional.

E

Estabelecer uma moeda padrão para ser efetivada nas relações comerciais dos países da América Latina.

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Q3108088

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de História - Licenciatura |

Q3108088 História

Segundo o historiador Edgar Salvadori de Decca, em 1928 estavam definidas no Brasil pelo menos três propostas de revolução provenientes de agrupamentos políticos diferentes: o Partido Democrático, “os tenentes”, e o bloco operário e camponês.
Embora divergissem em suas prioridades e estratégias, o ponto de convergência existente nessas propostas era a necessidade de:

A

Fortalecer e ampliar o poder das instituições oligárquicas da República Velha.

B

Preservar o sistema político, social e econômico vigente no país.

C

Rejeitar a implantação de reformas políticas, sociais e econômicas no Brasil.

D

Combater a hegemonia das oligarquias rurais, a fim de provocar mudanças no sistema político e social.

E

Implantar um regime socialista com ênfase à nacionalização de indústrias e das propriedades rurais.

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Q3108087

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de História - Licenciatura |

Q3108087 História

“O auge do totalitarismo aconteceu nas décadas de 1920 e 1930, na Europa, e o surgimento desse sistema político está diretamente relacionado com as consequências do pós-guerra. A Primeira Guerra Mundial foi um acontecimento marcante na história mundial e, ao fim desse conflito, o saldo deixado foi de destruição, morte e muita crise – tanto política quanto econômica. O ápice do totalitarismo na Europa aconteceu quando os nazistas ascenderam ao poder na Alemanha em 1933”.
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/historiag/regimetotalitario.htm. Acesso em: 23 nov. 2024 (Adaptado).
Qual das ações abaixo NÃO foi utilizada por Adolf Hitler para consolidar seu regime na Alemanha nazista?

A

Fortalecimento das instituições democráticas do país, dando mais poderes ao Parlamento.

B

Fortalecimento da ideologia baseada na crença da superioridade da "raça ariana" e do ódio aos judeus.

C

Manipulação da opinião pública através da massiva propaganda oficial.

D

Controle sobre os trabalhadores tendo abolido os sindicatos independentes.

E

Perseguição aos grupos vistos como "inferiores", a exemplo dos ciganos, homossexuais e comunistas.

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Q3108086

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de História - Licenciatura |

Q3108086 História

“O 13 de maio marca o Dia da Abolição da Escravatura, instituída pela Lei Áurea há 136 anos. A data marca debate sobre como deve ser a reparação histórica ao povo negro escravizado.
Durante mais de quatro séculos, pelo menos 12,5 milhões de africanos foram sequestrados, transportados à força por longas distâncias, principalmente por navios e comerciantes europeus, e vendidos como escravos.
O Brasil era o principal destino, para onde vieram entre 4 e 5 milhões de homens, mulheres e crianças. Cerca de 1 milhão chegou pelo Cais do Valongo, no Rio de Janeiro, o maior porto escravagista das Américas”.
Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/direitoshumanos/noticia/2024-05/data-da-abolicao-da-escravaturaretoma-debate-sobre-reparacao-negros. Acesso em: 24 nov. 2024.

Acerca desse processo histórico e suas implicações, é CORRETO afirmar que:

A

As elites agrárias, que dependiam do trabalho escravo para manter sua riqueza e poder, apoiaram a realização de uma ampla reforma agrária que redistribuiu terras aos negros libertos.

B

Ao assinar a Lei Áurea, a princesa Isabel garantiu a integração social e econômica dos recém libertos com a instituição de um conjunto de políticas públicas de inclusão.

C

A Lei Áurea extinguiu a escravidão, mas não foi acompanhada de políticas de amparo e proteção, o que resultou no processo de marginalização e de pobreza para as pessoas negras.

D

A extinção da escravidão no Brasil foi um importante mecanismo para a criação de empregos e renda, pois absorveu os libertos nas fábricas que se implantavam no país naquele momento.

E

A abolição da escravidão no Brasil, diferente do que ocorreu em outros países da América, não foi resultado de processos de luta popular, mas sim da benevolência da elite econômica.

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Q3108085

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de História - Licenciatura |

Q3108085 História

“No início do século XVI, o Império Português estava voltado para o comércio com as Índias, porém, após a tomada de Constantinopla pelos turcos otomanos, essa atividade entrou em declínio.
Ademais, houveram ameaças de invasão por parte da França e da Inglaterra, o que também influenciou na decisão portuguesa de ocupar, em definitivo, o território brasileiro.
Em 1530, portanto, Portugal envia Martim Afonso de Souza como chefe de uma expedição com o objetivo de estabelecer colonos e implementar uma administração colonial. Inicia-se, a partir de então, o período do Brasil Colônia”.
Disponível em: https://www.politize.com.br/brasil-colonia/. Acesso em: 24 nov. 2024.

O chamado período colonial brasileiro apresentou diversas características, dentre as quais merece destaque, em linhas gerais, a (o):

A

Presença de senhores de engenho e donos de terras, com grande influência política e econômica nas suas regiões.

B

Pouca ou nenhuma estratificação social, com incipientes diferenças entre as diversas camadas da sociedade.

C

Descentralização político-administrativa, pois a distância entre a Metrópole e a Colônia dificultava o exercício do poder do Rei.

D

Exploração da mão de obra servil, especialmente indígena, que formava a massa de trabalhadores usada nas plantações de açúcar.

E

Mercado interno de consumo numeroso e articulado em face da prioridade que foi dada à produção de alimentos básicos.

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Q3108084

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de História - Licenciatura |

Q3108084 História

Imagem associada para resolução da questão

“Tinha cinco metros o mapa que dominou o encontro em Berlim, que teve lugar na Chancelaria do Reich. Mostrava o continente africano, com rios, lagos, nomes de alguns locais e muitas manchas brancas.

Quando a Conferência de Berlim chegou ao fim, a 26 de fevereiro de 1885, depois de mais de três meses de discussões, ainda havia grandes extensões de África onde nenhum europeu tinha posto os pés”.

Disponível em:

https://www.dw.com/pt-002/confer%C3%AAncia-de-berlimpartilha-de-%C3%A1frica-decidiu-se-h%C3%A1-130- anos/a-18283420. Acesso em: 24 nov. 2024.

Um dos principais objetivos dessa Conferência era:

A

Proteger os povos africanos das incursões realizadas para a captura de escravos.

B

Defender o continente africano das influências do comunismo da Rússia.

C

Promover a independência do continente africano a fim de garantir sua autonomia política.

D

Criar uma força tarefa para proteger os povos africanos da escravidão imposta pelos europeus.

E

Expandir as economias capitalistas europeias, assegurando o controle territorial e dos mercados

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Q3108083

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de História - Licenciatura |

Q3108083 História

Do ponto de vista histórico, a Idade Média tem sido vista como um período de trevas, de obscuridade. A origem dessa concepção está no imaginário produzido pela sociedade do Renascimento. No entanto, as relações de produção feudais representaram um inegável avanço das forças produtivas em relação às do período anterior.
A partir dessas informações, assinale a alternativa abaixo que caracteriza a estrutura econômica e social do Feudalismo.

A

A economia feudal era muito dependente do comércio marítimo internacional.

B

Os servos eram trabalhadores livres, com autonomia para decidir sobre suas terras e produção.

C

A sociedade era estamental, com uma estrutura social rígida e hierarquizada.

D

A sociedade feudal era laica, rejeitando a influência da religião na organização social e política.

E

O Feudalismo promoveu o crescimento das cidades e a intensificação do comércio exterior.

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Q3108082

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de História - Licenciatura |

Q3108082 História

“Antiguidade Clássica é o período da história europeia, na região do Mediterrâneo, entre o século VIII a. C. e o século V d.C. Abrange a história da Grécia antiga, do Helenismo e do Império Romano, conhecidas como mundo greco-romano. A Antiguidade Clássica, portanto, diz respeito à produção cultural grecoromana”.
Disponível em: https://studhistoria.com.br/qq-isso/antiguidade-classica/. Acesso em: 24 nov. 2024.
Sobre as relações de produção desenvolvidas no interior do modo de produção escravista dominante na Antiguidade Clássica, pode-se afirmar que:

A

A escravidão foi irrisória para o desenvolvimento econômico da Grécia e do Império Romano, pois se limitou às atividades domésticas.

B

A sociedade era caracterizada por uma hierarquia rígida, onde escravizados não possuíam direitos e eram considerados propriedade.

C

A fonte da riqueza era o trabalho escravo realizado em pequenas propriedades rurais, cuja produção atendia as demandas do mercado externo.

D

A base produtiva das sociedades greco-romanas dependia majoritariamente do trabalho servil e da igualdade de direitos entre os trabalhadores.

E

A elite exercia o controle sobre grandes extensões de terras cuja exploração era feita tanto pelo trabalho escravo, quanto pelo modelo de servidão.

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Q3108081

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de História - Licenciatura |

Q3108081 História

“A Antiguidade é um período da história humana que se iniciou em torno de 4000 a.C. e findou em 476 d.C. É dividida em Oriental (compreendendo as civilizações egípcia, mesopotâmica, fenícia e hebraica) e Ocidental (formada pelas civilizações romana e grega).
A definição de Antiguidade é baseada na episteme europeia. Dessa forma, foram consideradas na formação desse período apenas as civilizações que tiveram contato com os europeus, excluindo tantas outras, como as asiáticas e africanas”.
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/o-quee/historia/o-que-e-antiguidade.htm. Acesso em: 22 nov. 2024 (adaptado).
Um dos principais eventos que marcaram a Antiguidade Clássica foi a expansão territorial do Império Romano. Uma consequência decorrente dessa expansão foi a(o):

A

Decadência da economia romana, causada pela dificuldade de controlar os territórios conquistados.

B

Imposição do cristianismo como a religião oficial, imediatamente após a conquista das primeiras províncias.

C

Implantação da democracia direta e participativa em todas as regiões dominadas pelo Império.

D

Disseminação da cultura romana, por grande parte da Europa, Norte da África e Oriente Médio.

E

Eliminação das culturas locais e sua substituição completa pelos valores romanos.

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Q3106403

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Itapissuma - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Itapissuma - PE - Professor II - História |

Q3106403 História

O Brasil participou da Segunda Guerra Mundial ao lado dos Aliados, enviando tropas para a Europa. Qual das afirmativas está correta sobre a participação brasileira?

A

O Brasil enviou a Força Expedicionária Brasileira (FEB) para combater na Itália ao lado dos Aliados.

B

O Brasil apoiou o Eixo enviando recursos ao norte da África.

C

O Brasil contribuiu exclusivamente com apoio econômico, sem envio de tropas.

D

Por conta de sua proximidade aos países do Eixo, o governo brasileiro permaneceu enviando recursos à Alemanha, embora tenha enviado soldados para batalhas contra a Itália.

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Q3106402

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Itapissuma - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Itapissuma - PE - Professor II - História |

Q3106402 História

Considere o registro abaixo:

Q29.png (427×326)

Fonte: Semana Ilustrada, 10 de setembro de 1865. https://brasilianafotografica.bn.gov.br/?p=8034

A Guerra do Paraguai foi um conflito de grande importância na história da América do Sul, envolvendo Brasil, Argentina, Uruguai e Paraguai. Sobre esse assunto, assinale a alternativa que indica uma das causas desse conflito.

A

A instauração de uma república bolivariana no Paraguai.

B

A busca do Paraguai por colônias na Província Cisplatina.

C

Disputas de fronteira e rivalidades comerciais entre Paraguai e países vizinhos.

D

Aliança militar entre o Paraguai e o Império Britânico.

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Q3106401

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Itapissuma - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Itapissuma - PE - Professor II - História |

Q3106401 História

Leia o documento abaixo:

"Nós, por conseguinte, representantes dos ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA, reunidos em CONGRESSO GERAL, apelando para o Juiz Supremo do mundo pela rectidão das nossas intenções, em nome e por autoridade do bom povo destas colónias, publicamos e declaramos solenemente: que estas colónias unidas são e de direito têm de ser ESTADOS LIVRES E INDEPENDENTES; que estão desobrigados de qualquer vassalagem para com a Coroa Britânica, e que todo vínculo político entre elas e a Grã-Bretanha está e deve ficar totalmente dissolvido; e que, como ESTADOS LIVRES E INDEPENDENTES, têm inteiro poder para declarar a guerra, concluir a paz, contrair alianças, estabelecer comércio e praticar todos os actos e acções a que têm direito os estados independentes. E em apoio desta declaração, plenos de firme confiança na protecção da Divina Providência, empenhamos mutuamente nossas vidas, nossas fortunas e nossa sagrada honra."
Trecho da A DECLARAÇÃO DE INDEPENDÊNCIA D OS ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA. Fonte: escola. britannica.com.br.

Complete a lacuna:
"As independências na América espanhola foram fortemente influenciadas pelo exemplo da Independência dos Estados Unidos e pela ____________."
Assinale a alternativa CORRETA.

A

proibição do comércio pelas monarquias europeias

B

intervenção direta do Império Britânico

C

aliança militar com o Império Russo

D

disseminação dos ideais iluministas

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Q3106400

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Itapissuma - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Itapissuma - PE - Professor II - História |

Q3106400 História

Considere a imagem abaixo:

Q27.png (256×347)

Fonte: https://oridesmjr.blogspot.com/2011/04/vida-dos-servos -na-idade-media.html

A relação entre senhores feudais e servos no feudalismo europeu era baseada em obrigações mútuas e desigualdades. Sobre esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O sistema feudal tinha como base a posse de terras e a relação de suserania e vassalagem.

B

Os senhores feudais mantinham obrigações entre si e com os servos.

C

Embora os servos fossem responsáveis por cultivar as terras do senhor feudal, o senhor feudal não tinha qualquer obrigação para com os servos.

D

A economia feudal era basicamente agrícola, e os servos eram a principal força de trabalho.

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Q3106399

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Itapissuma - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Itapissuma - PE - Professor II - História |

Q3106399 História

A Revolução Industrial trouxe profundas transformações sociais e econômicas ao mundo. Indique uma das consequências desse período:

A

A urbanização acelerada e o crescimento das cidades industriais.

B

A diminuição da importância das cidades e o retorno à economia rural.

C

A consolidação do sistema feudal em grande parte da Europa.

D

O fortalecimento da economia agrícola como principal atividade europeia.

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