Questões de História para Concurso

Q2240367

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - História |

Q2240367 História

Após a crise de 1929, os EUA entraram em um período de recessão conhecido como a Grande Depressão. Em 1933, Roosevelt lançou um pacote de leis, o “New Deal”, com o objetivo de reconstruir a economia do país através da geração de empregos. Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A Administração para o Ajuste Agrícola (AAA) deu estímulos em dinheiro aos fazendeiros que reduzissem sua produção; até 1937, o governo distribuiu dois bilhões de dólares em créditos aos agricultores que cooperaram.

B

A nova Lei de Reconstrução Industrial incentivou as normas antitruste, dessa forma as empresas evitariam a concorrência. Isso deteve o tombo dos preços de produtos industrializados e também a queda de salários.

C

O Plano Federal de Teatro financiou a apresentação de 2.700 peças, exibidas para trinta milhões de norte-americanos.

D

A corporação de Conservação Civil empregou 2,7 milhões de jovens, entre 1933 e 1941, para trabalhos no controle de erosão do solo ou de combate a incêndios florestais.

E

Em 1933, foi decretado o fim da proibição de fabricação e do consumo de bebidas alcoólicas.

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Q2240366

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - História |

Q2240366 História

A Segunda Guerra Mundial (1939-1945) apresentou dois contextos divergentes: a supremacia bélica dos países do Eixo na primeira fase do conflito, e a virada dos Aliados, a partir de 1942, contando com a entrada da URSS e dos EUA. Considerando esse contexto, assinale a alternativa que apresenta um acontecimento da segunda fase do conflito.

A

Conferência de Munique.

B

Anschluss.

C

Pacto Molotov–Ribbentrop.

D

Blitzkrieg.

E

Batalhas de El Alamein.

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Q2240365

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - História |

Q2240365 História

“Por fim, as potências vitoriosas buscaram desesperadamente o tipo de acordo de paz que tornasse impossível outra guerra como a que acabara de devastar o mundo e cujos efeitos retardados estavam em toda parte. Fracassaram da forma mais espetacular. Vinte anos depois, o mundo estava de novo em guerra” (Hobsbawm, 1995). A respeito dos tratados de paz assinados ao final da Primeira Guerra Mundial, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Saint-Germain. 2. Trianon. 3. Neuilly. 4. Sèvres e Lausanne.
Coluna 2
( ) Bulgária. ( ) Áustria. ( ) Turquia. ( ) Hungria.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1 – 2 – 3 – 4.

B

3 – 1 – 4 – 2.

C

4 – 3 – 2 – 1.

D

2 – 1 – 4 – 3.

E

3 – 4 – 1 – 2.

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Q2240364

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - História |

Q2240364 História

Sobre as Revoluções de 1848 na França, analise as assertivas abaixo:
I. A monarquia de Luis Felipe era controlada pela alta burguesia conservadora, que mantinha o voto censitário e apresentava limitações democráticas ao processo eleitoral, fatores que, somados à corrupção, aumentaram a oposição de republicanos liberais, socialistas e bonapartistas ao governo francês.
II. O governo procurou sufocar a oposição através da proibição de associações, da imprensa e da ação do Parlamento, desencadeando a Revolução de Fevereiro com intensa mobilização popular e operária, levando ao retorno do sistema republicano.
III. A Segunda República, proclamada pela união de liberais e socialistas, entre outras medidas, incluiu a autorização dos sindicatos, o direito de greve e a criação de oficinas nacionais com o objetivo de solucionar o desemprego e organizar unidades socialistas de produção.
IV. Amedrontada pelas conquistas socialistas, a burguesia buscou uma união com outros setores de proprietários e obteve uma vitória significativa nas eleições para a Assembleia Constituinte. Uma nova onda popular varreu Paris, sendo duramente reprimida. Em dezembro de 1848, Luís Bonaparte era eleito presidente.

Quais estão corretas?

A

Apenas II.

B

Apenas I e IV

C

Apenas II e III.

D

Apenas I, II e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q2240362

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - História |

Q2240362 História

Considerando o contexto das Revoluções Inglesas, assinale a alternativa INCORRETA sobre as características da República Puritana, governada por Oliver Cromwell.

A

Seu governo apoiou-se no exército e estabeleceu um estreitamento de vínculos entre capitalismo e religião.

B

As terras da igreja Anglicana e dos realistas foram confiscadas e vendidas, acelerando-se a desintegração do feudalismo e o desenvolvimento do capitalismo agrário.

C

Houve a ampliação do império colonial mediante a anexação de áreas americanas, como a Jamaica.

D

A Irlanda e a Escócia declararam apoio à República Puritana e ao governo de Cromwell.

E

Estímulo à construção naval e ao comércio através da criação dos “Atos de Navegação” (1651), estabelecendo que todos os artigos importados fossem transportados em navios ingleses ou nas embarcações do país onde tivessem de fato sido produzidos.

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Q2240361

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - História |

Q2240361 História

A respeito da estrutura político-administrativa da América Espanhola, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Casa de Contratação. 2. Cabildos. 3. Capitanias Gerais. 4. Conselho das Índias. 5. Audiências.
Coluna 2
( ) Possuía suprema autoridade sobre todas as questões coloniais, fossem de natureza judicial, legislativa, militar ou eclesiástica.
( ) Atribuía a função de controlar tudo o que se relacionasse com a navegação e o comércio entre a Espanha e suas colônias americanas.
( ) No início eram apenas tribunais judiciários de última instância na América; mais tarde, passaram a ter funções administrativas e até a substituir os vice-reis em seus impedimentos.
( ) Situadas em territórios não pacificados ou estrategicamente importantes. As principais foram: Cuba, Guatemala, Venezuela, Chile e Flórida.
( ) Possuíam atribuições legislativas e judiciárias, cuidando também de todos os assuntos relativos à administração local.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

4 – 1 – 5 – 3 – 2.

B

1 – 4 – 5 – 2 – 3.

C

5 – 2 – 4 – 3 – 1.

D

2 – 5 – 3 – 4 – 1.

E

4 – 1 – 2 – 5 – 3.

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Q2240360

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - História |

Q2240360 História

A respeito dos povos da Mesopotâmia, assinale a alternativa correta.

A

Por volta do quarto milênio a.C., antes mesmo de se constituírem em cidades-Estado, os acadianos inventaram uma escrita pictográfica cuneifórmica, isso porque os sinais eram desenhados com estiletes sobre tábuas de argila úmida.

B

A unificação da Mesopotâmia somente foi obtida por volta de 2.750 a.C., no reinado de Assurbanipal, porém, mesmo depois da unificação, as guerras não cessaram, e o Império sumeriano se desfez.

C

Entre os reis das dinastias amoritas, destacou-se Nabucodonosor, que reuniu sob seu comando as cidades-Estado da Mesopotâmia, formando o Primeiro Império Babilônico.

D

Os Assírios estabeleceram-se no Norte da Mesopotâmia e iniciaram um movimento de expansão territorial, tornando-se um Estado militarizado com a utilização de armas de ferro, carros de guerra e cavalos. As principais cidades assírias eram Nínive e Assur.

E

Os caldeus constituíram o Segundo Império Babilônico, a cidade da Babilônia tornou-se o centro comercial e cultural mais importante do Oriente Próximo e desenvolveu-se um importante código de leis no governo de Hamurabi.

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Q2240358

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - História |

Q2240358 História

A respeito da Ordem dos Templários durante o século XII, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A Ordem poderia possuir terras e beneficiar-se do trabalho de arrendatários e vilões, os quais ela deveria governar de maneira justa; poderia ainda receber dízimos como parte de uma dotação leiga ou clerical.

B

Devido ao aumento de riqueza, aos cavaleiros do Templo era permitido utilizar ornamentos de ouro ou prata em suas rédeas, sapatos de bico fino e cadarços, assim como praticar falcoaria e caça.

C

Homens casados podiam ingressar na Ordem com a permissão de suas esposas, mas não podiam usar o hábito branco; já as viúvas, embora fossem sustentadas pela Ordem por causa do domínio feudal trazido por seus maridos, deviam ser banidas das comunidades dos templários, assim como outras parentas dos cavaleiros.

D

A Ordem cresceu em poder e riqueza, os mestres das ordens militares tornaram-se figuras importantes não só na Síria e na Palestina, mas também na Europa Ocidental, assim como mestres provinciais e outros funcionários graduados, transformando-se em conselheiros de confiança de papas e reis.

E

Como os cistercienses, os próprios templários administravam suas propriedades. No reino de Aragão, os reis estavam constantemente tomando empréstimos de dinheiro do Templo, realizados com a garantia de uma renda da terra ou de um benefício.

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Q2240357

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - História |

Q2240357 História

A Organização das Nações Unidas (ONU) foi criada no final da Segunda Guerra Mundial com o objetivo de manter a paz e a segurança internacionais. O Conselho de Segurança é formado por cinco membros permanentes, entre eles a:

A

República Popular da China.

B

Argentina.

C

Índia.

D

Austrália.

E

Alemanha.

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Q2240356

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - História |

Q2240356 História

Os historiadores e o trabalho com os textos constituem objetos de estudo para Ciro Flamarion Cardoso e Ronaldo Vainfas, que realizam apontamentos, caminhos e cuidados dentro da análise histórica. Sobre esse tema, analise a sentença abaixo:
A análise do discurso pode ocorrer pela semântica, através da teoria do conteúdo e das significações, ou pela semiótica, que trata da expressão das significações e de sua produção (1ª parte). Considerar o conteúdo histórico do texto não significa reduzir a história ao texto, pois ocorre uma teia de relações entre texto e contexto, uma vez que se buscam os nexos entre as ideias contidas nos discursos e o conjunto de determinações extratextuais que presidem a produção (2ª parte). Em contrapartida, negar a redutibilidade da história ao texto não significa admitir que haja uma história independente do texto, uma vez que a história é sempre discurso, independente do seu formato ou de sua apresentação, sendo trabalho do historiador decifrar os discursos que exprimem ou contêm a história (3ª parte).
Quais partes estão corretas?

A

Apenas a 1ª parte.

B

Apenas a 3ª parte.

C

Apenas a 1ª e a 2ª partes.

D

Apenas a 2ª e a 3ª partes.

E

Todas as partes.

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Q2240355

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - História |

Q2240355 História

Paul Veyne, em A história da vida privada, realiza um estudo sobre aspectos do cotidiano presentes no Império Romano, entre eles o casamento. Considerando o tema descrito, analise as assertivas abaixo:
I. O casamento romano era um ato privado, porém era obrigatória a existência de um ato formal manifestado através de um contrato escrito no qual o casal reconhecia os seus direitos e deveres dentro dessa instituição.
II. Homens e mulheres tinham acesso ao divórcio, bastava se afastar com a intenção de se divorciar, não sendo necessário prevenir o cônjuge; constituía um ato informal em que, em determinados casos, os juristas hesitavam legitimamente sobre ser uma simples desavença ou uma verdadeira separação.
III. No caso da mulher, quer tomasse a iniciativa do divórcio, quer fosse repudiada, deixava o lar conjugal sem o seu dote, porém os filhos obtidos no casamento seguiam a mãe.
IV. O casamento era uma instituição privada; contudo, em Roma, era considerado como um dos “deveres do cidadão”, um dos meios honrosos de enriquecer, ter filhos legítimos e perpetuar o corpo cívico, o núcleo dos cidadãos.
Quais estão INCORRETAS?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e IV.

D

Apenas II, III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q2240353

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - História |

Q2240353 História

“O tráfico de negros para a Nova Inglaterra, por certo, originou grande parte do capital que facilitou a revolução industrial nos Estados Unidos da América. Em meados do século XVIII, os navios negreiros do Norte carregavam barris de rum em Boston, Newport e Providence e os levavam às costas da África, onde os trocavam por escravos; vendiam os escravos no Caribe e ali carregavam melaço para Massachusetts, onde era destilado e convertido em rum, para fechar o ciclo” (Galeano, 2014). O trecho descreve o:

A

Pacto colonial.

B

Comércio triangular.

C

Protecionismo alfandegário.

D

Exclusivismo comercial.

E

Liberalismo econômico.

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Q2240351

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - História |

Q2240351 História

Em sua obra A escrita da História, Michel De Certeau realiza reflexões a respeito do fazer História, dos problemas de método e de sentido dentro das análises, debruçando-se principalmente sobre o campo religioso. “A história religiosa é o campo de um confronto entre a historiografia e a ____________, da qual parcialmente tomou o lugar. Secundariamente, permite analisar a relação que entrelaça a história com a ____________, da qual deve dar conta em termos de produção. As duas questões se entrecruzam e podem ser consideradas em conjunto no setor estreitamente circunscrito do ‘tratamento’ da ____________ por métodos próprios à história”.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

arqueologia – ideologia – teologia

B

antropologia – teologia – ideologia

C

sociologia – ideologia – teologia

D

filosofia – teologia – ideologia

E

sociologia – teologia – ideologia

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Q2240350

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - História |

Q2240350 História

Hilário Franco Júnior (1994) aponta que “No caso do que chamamos de Idade Média, foi o século XVI que elaborou tal conceito. Ou melhor, tal preconceito, pois o termo expressava um desprezo indisfarçado pelos séculos localizados entre a Antiguidade Clássica e o próprio século XVI”. Considerando as obras desse historiador, analise as assertivas abaixo a respeito das estruturas culturais do período medieval:
I. O dualismo entre cultura erudita e cultura popular, cristã e folclórica ou, ainda, cristã e laica, alternam-se ao longo de todo o período através das relações de absorções, negações e adaptações entre seus respectivos caracteres culturais.
II. A Divina Comédia, obra de Dante Alighieri, propõe a união de conhecimentos do saber oficial com elementos das tradições populares, sendo apontado como um dos manifestos de “laicização” da cultura.
III. O Terceiro Concílio de Latrão (1179) transferia o monopólio do saber, anteriormente pertencente à Igreja Católica e às escolas eclesiásticas, à existência de escolas privadas que posteriormente se corporativizam, dando origem às Universidades.
IV. O contato com as culturas bizantina e muçulmana proporcionaram aos cristãos ocidentais o contato com obras dos gregos antigos. O século XII contou com inúmeras traduções do grego e do árabe para o latim, incluindo quase toda a obra de Aristóteles.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e II.

C

Apenas III e IV.

D

Apenas I, II e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q2240349

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - História |

Q2240349 História

O ensino de História sofreu profundas modificações ao longo do século XX. Pode-se estender essas transformações aos conteúdos presentes nos livros didáticos e ao revisionismo nas perspectivas historiográficas. Sobre a Guerra do Paraguai, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) As obras até 1960 apresentam uma visão patriótica do conflito, na qual o Brasil contribuiu para libertar a população paraguaia do tirano Solano López. Alguns atores como Duque de Caxias, Conde d’Eu e D. Pedro II passaram a ser idolatrados dentro da visão de historiadores como Tasso Fragoso (1956) e Rocha Pombo (1960).
( ) A partir da década de 1960, a Inglaterra assume os holofotes no que diz respeito à guerra. Preocupada com o crescente desenvolvimento paraguaio, desempenhou um papel de manipulação, disseminando a ideia de que López ambicionava dominar a região do Prata, levando o Brasil, a Argentina e o Uruguai a se unirem contra o Paraguai.
( ) O revisionismo histórico a partir da década de 1990 aponta para outras origens do conflito, como as análises relacionadas ao processo de formação dos Estados Nacionais na Bacia do Prata, assim como os problemas relacionados à navegação e às fronteiras dos países envolvidos. Pode-se citar como autores dessa linha historiográfica Júlio José Chiavenato e León Pomer.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – F.

B

V – F – V.

C

V – V – F.

D

F – F – V.

E

F – V – F.

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Q2239523

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Provas: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Assistente Social | AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Educação Física |

Q2239523 História

Entrelaçando a história do Brasil, da região sul e do estado de Santa Catarina, consta a ocorrência de um dos conflitos armados mais expressivos do país. Qual das opções abaixo cita esse conflito?

A

Revolução Farroupilha.

B

Revolta de Canudos.

C

Revolta da Chibata.

D

Guerra dos Mascates.

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Q2234208

Ano: 2023 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Tamboara - PR Provas: FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Assistente Social | FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Engenheiro Civil | FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Fisioterapeuta | FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Fonoaudiólogo | FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Médico Clínico Geral | FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Odontólogo | FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Médico Pediatra | FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Professor de Educação Física | FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Psicólogo |

Q2234208 História

Na Europa, no século XVIII, eclodiu a Revolução Francesa, que acabou com a monarquia absolutista sob o lema de “Liberdade, Igualdade e Fraternidade”. A Revolução Francesa foi um marco histórico na política interna e externa da sua época, deixando como consequência histórica:

A

a efetivação dos sistemas políticos feudalismo, capitalismo e socialismo, respectivamente.

B

a participação das mulheres nas lutas políticas como marco inédito na história.

C

lutas em busca da igualdade civil e não segregação racial.

D

influência em vários movimentos contra a colonização europeia e processo de independência de países como Haiti e Brasil.

E

conflitos globais que deram início a Primeira Guerra Mundial.

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Q2229251

Ano: 2023 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica Integral |

Q2229251 História

Acerca do movimento migratório denominado nomadismo, podemos afirmar que:

A

Era incomum no período histórico do paleolítico.

B

Os povos organizavam-se em aldeias e tribos.

C

Era uma prática comum de sociedades primitivas que se dedicavam-se à caça, pesca e coleta de frutos e raízes.

D

Trata-se de um processo de locomoção muito comum em civilizações complexas, que se utilizavam dos recursos oferecidos pela natureza até o seu esgotamento.

E

Era frequente em sociedades hidráulicas.

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Q2229250

Ano: 2023 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica Integral |

Q2229250 História

Considere a citação abaixo: “Fonte Histórica, é já um truísmo repetir isto nos dias de hoje, é tudo aquilo que, produzido pelo homem ou trazendo vestígios de sua interferência, pode nos proporcionar um acesso à compreensão do passado humano.” (BARROS, Fontes Históricas: revisitando alguns aspectos primordiais para a Pesquisa Histórica, 2012) Acerca das fontes históricas, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).

1. (__) Documentos textuais, tais como as crônicas, memórias, registros cartoriais, processos criminais, cartas legislativas, obras de literatura, correspondências públicas e privadas, podem ser consideradas fontes históricas.
2. (__) Todas as ossadas antigas de animais são vestígios arqueológicos e, portanto, fontes históricas, tais como as de dinossauros.
3. (__) A cultura oral, como os testemunhos de pessoas acerca de histórias do passado, podem ser ricas fontes históricas.

A sequência CORRETA é:

A

1.V, 2.V, 3.F.

B

1.V, 2.V, 3.V.

C

1.V, 2.F, 3.F.

D

1.F, 2.F, 3.F.

E

1.V, 2.F, 3.V.

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Q2229249

Ano: 2023 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica Integral |

Q2229249 História

Podemos afirmar que a formação dos povos antigos era marcada:

A

Pela forte presença da religião, em sua maioria monoteísta, onde a unidade política era organizada pelos deuses que a sociedade deveria cultuar.

B

Sobretudo pela religião Islâmica, como foi o caso do Egito Antigo.

C

Pela forte presença do Império Romano, que impôs sua cultura ocidental às civilizações orientais, como foi o caso da civilização chinesa.

D

Pela presença de governos teocráticos, e, na maioria das vezes, com economia baseada na agricultura.

E

Pela predominância da cultura nômade de caçadores e coletores.

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