Questões de Libras - Formação do Tradutor-intérprete para Concurso - Página 5

Q1381505

Ano: 2019 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2019 - UFCG - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1381505 Libras

Sobre a formação profissional do tradutor e intérprete de Libras podemos dizer que por força de Lei ela deveria acontecer em nível médio em:

I- Cursos de educação profissional reconhecidos pelo Sistema que os credenciou.

II- Cursos de extensão universitária.

III- Cursos de formação continuada promovidos por instituições de ensino superior e instituições credenciadas por Secretarias de Educação.

IV- Em quais instituições religiosas que se interessem por ter seus ministros sinalizadores.

V- A sociedade civil livremente pode ministrar cursos para formação de interpretes desde que o professor seja certificado pelo MEC.

Marque apenas a alternativa correta:

A

I e II.

B

II e III.

C

I, II e III.

D

III e IV.

E

IV e V.

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Q1377585

Ano: 2017 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: IF-RN Prova: COMPERVE - 2017 - IF-RN - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1377585 Libras

O Decreto n. 5.626/2005 constitui-se em um importante instrumento legal por apresentar implicações práticas com base no que está estabelecido nas Leis n. 10.436/2002 e n. 10.098/2000 a respeito do surdo. Após dez anos da sua publicação, sobre a formação do professor que atua com crianças surdas até fim do Ensino Fundamental I, o decreto determina que essa formação deve ser realizada

A

em curso de graduação seguido de pós-graduação em Educação.

B

em nível superior, em curso de graduação de licenciatura plena em Letras–Libras ou em Letras–Libras/Língua Portuguesa como segunda língua.

C

em curso de graduação seguido de pós-graduação em Libras.

D

em curso de Pedagogia ou curso normal superior, em que Libras e Língua Portuguesa escrita tenham constituído línguas de instrução, viabilizando a formação bilíngue.

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Q1323413

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1323413 Libras

Sobre a formação do tradutor intérprete de Libras – língua portuguesa é correto afirmar que:

A

De acordo com o decreto 5626/05, as pessoas surdas terão prioridade nos cursos de formação para tradutor intérprete de Libras.

B

A formação do tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa pode efetivar-se por meio de curso superior de Tradução e Interpretação, com habilitação em Libras - Língua Portuguesa.

C

Compete exclusivamente a Universidade Federal de Santa Catarina e ao Instituto nacional de Educação de Surdos, a realização do exame nacional de proficiência em tradução e interpretação de Libras.

D

O decreto 5626/05 prevê que na ausência de profissionais com a formação apropriada para tradução e interpretação em Libras, é possível contratar profissionais que tenham certificação no exame de proficiência em ensino da Libras, por isso este exame acontecerá até o ano de 2017.

E

Apenas as instituições públicas dos sistemas de ensino federal, estadual, municipal e do Distrito Federal têm a obrigatoriedade de disponibilizar tradutor-intérprete de Libras - língua portuguesa como meio de assegurar aos alunos surdos ou com deficiência auditiva o acesso à comunicação, à informação e à educação.

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Q1323403

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1323403 Libras

Sobre o processo de formação do tradutor e intérprete de Libras é correto afirmar:

A

Atualmente, os tradutores e intérpretes de Libras têm formação, somente, através de cursos de Bacharelado em Letras Libras.

B

De acordo com o Decreto 5626/2005, a formação do tradutor e intérprete de Libras somente pode ser realizada por organizações da sociedade civil representativas da comunidade surda.

C

Na década de 1980, a FENEIS em parceria com as associações de tradutores e intérpretes de Libras foi a primeira instituição no Brasil a oferecer cursos de formação para os profissionais intérpretes.

D

Os primeiros cursos de formação específica no Brasil começaram a surgir em 2004/2005 por iniciativa de algumas universidades. No entanto, na década de 1990, a FENEIS foi a primeira instituição no Brasil a oferecer os primeiros cursos de formação de profissionais intérpretes.

E

A formação dos tradutores e intérpretes de Libras se dá pela prática e uso da língua de sinais, pelo contato constante com a comunidade surda, sendo isso suficiente para validar o seu reconhecimento enquanto profissional da Libras.

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Q1306229

Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Prova: Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor - Intérprete de Libras |

Q1306229 Libras

Em seu Art. 4º, parágrafo único, a Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010 estabelece que “A formação de tradutor e intérprete de Libras pode ser realizada por organizações da sociedade civil representativas da comunidade surda, desde q

A

o certificado seja convalidado por instituições de ensino superior ou instituições credenciadas por Secretarias de Educação.

B

ministrada por profissionais com diploma de proficiência em tradução e interpretação da Libras e da Língua Portuguesa.

C

atinja carga horária mínima de 360 horas e expeça diploma equivalente ao de instituição de ensino superior.

D

Nenhuma das alternativas.

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Q1278195

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Especial Libras |

Q1278195 Libras

A Lei nº 12.319/2010, que regulamenta a profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais – Libras, dispõe em seu Artigo 4° sobre a formação profissional do tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa, em nível médio. Observe os itens abaixo sobre as exigências para a formação desse profissional, em consonância com o dispositivo legal:
I- cursos de formação continuada promovidos por instituições de ensino superior e instituições credenciadas por Secretarias de Educação; II- graduação na área de licenciatura; III- graduação em Letras Libras; IV- pós graduação em tradução e interpretação; V- cursos de educação profissional reconhecidos pelo Sistema que os credenciou.
Dos itens acima mencionados, estão corretos, apenas:

A

I e III.

B

II e IV.

C

I e V.

D

I, III e V.

E

II, IV e V.

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Q1255398

Ano: 2015 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI Prova: COPESE - UFPI - 2015 - UFPI - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1255398 Libras

Assinale o item CORRETO sobre o processo de formação dos tradutores-intérpretes de LIBRAS.

A

A FENEIS foi uma instituição a promoveu cursos de formação para esses profissionais.

B

Para atuação profissional, é necessário apenas o curso básico de LIBRAS.

C

A UFSC, no ano de 2006, lançou o curso de Bacharelado em LETRAS-LIBRAS para formar tradutoresintérpretes de LIBRAS.

D

De acordo com o Decreto nº 5.626/09, para atuação profissional, é necessário apenas o PROLIBRAS.

E

A participação como membro ativo da comunidade surda supre a necessidade de formação específica.

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Q1255387

Ano: 2015 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI Prova: COPESE - UFPI - 2015 - UFPI - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1255387 Libras

A partir do ano de publicação do decreto nº 5.626/2005, a formação de tradutores e intérpretes de LIBRASLíngua Portuguesa deve acontecer conforme está disposto no capítulo V, EXCETO:

A

Em nível superior, por meio de curso superior de Tradução e Interpretação, com habilitação em LIBRAS - Língua Portuguesa.

B

Em nível médio, por meio de cursos de educação profissional.

C

Em nível médio, por meio de cursos de extensão universitária.

D

Em nível médio, por meio de cursos de formação continuada promovidos por instituições de ensino superior e instituições credenciadas por secretarias de educação.

E

Em nível médio, por organizações da sociedade civil representativas da comunidade surda, por estas disporem de autonomia total e ilimitada para emissão de certificados.

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Q1254538

Ano: 2018 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI Prova: COPESE - UFPI - 2018 - UFPI - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1254538 Libras

De acordo com o Decreto nº 5626/2005, para atuar no ensino superior, é necessário que os tradutores e intérpretes de Libras tenham a seguinte formação:

A

Licenciatura em Letras Libras.

B

Graduação em qualquer licenciatura com competência e fluência em Libras e com aprovação no exame de proficiência promovido pelo Ministério da Educação.

C

Graduação em qualquer área do conhecimento com competência e fluência em Libras e com aprovação no exame de proficiência promovido pelo Ministério da Educação.

D

Graduação em qualquer área do conhecimento com especialização em tradução e interpretação de Libras/Língua Portuguesa.

E

Curso superior de tradução e interpretação com habilitação em Libras - Língua Portuguesa.

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Q1250721

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Intérprete de Libras |

Q1250721 Libras

Analise a afirmativa a seguir.
Em vários países há tradutores e intérpretes de língua de sinais. A história da constituição deste profissional deu-se a partir de atividades __________ que foram sendo valorizadas enquanto atividade __________ na medida em que os surdos foram conquistando o seu exercício de cidadania. A participação de surdos nas discussões sociais representou e representa a chave para a __________ dos tradutores e intérpretes de língua de sinais. Outro elemento fundamental neste processo é o reconhecimento da ___________ em cada país.

Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.

A

laborais / voluntária / profissionalização / profissão

B

laborais / voluntária / profissionalização / língua de sinais

C

voluntárias / laboral / desqualificação / profissão

D

voluntárias / laboral / profissionalização / língua de sinais

E

voluntárias / laboral / desqualificação / língua de sinais

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Q1243603

Ano: 2018 Banca: UFAC Órgão: UFAC Prova: UFAC - 2018 - UFAC - Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais |

Q1243603 Libras

No que diz respeito a formação profissional do tradutor e intérprete de Libras o ato de interpretar.

I ( ) dificilmente será um processo em que o intérprete estará diante de pessoas que apresentam intenções comunicativas específicas e que utilizam língua diferentes;
II ( ) o profissional irá processar a informação dada na língua fonte e fazer escolhas lexicais, estruturais, semânticas e pragmáticas na língua alvo que devem se aproximar o mais apropriadamente possível da informação dada na língua fonte.
III ( ) durante o processo de interpretação o intérprete está completamente envolvido na interação comunicativa (social e cultural) com poder completo para influenciar o objeto e o produto da interpretação.
IV ( ) é considerado um procedimento simples que não envolve processos linguísticos complexos.

Assinale a opção que representa a sequência CORRETA.

A

V, V, F, F

B

F, V, F, V,

C

F, V, V, F

D

V, V, V, V

E

Nenhuma das alternativas

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Q1243595

Ano: 2018 Banca: UFAC Órgão: UFAC Prova: UFAC - 2018 - UFAC - Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais |

Q1243595 Libras

Para Quadros (2005, p. 59) [...] "a realidade brasileira na qual as escolas públicas e particulares têm surdos matriculados em diferentes níveis de escolarização, seria impossível atender às exigências legais que determinam o acesso e a permanência do aluno na escola observando-se suas especificidades sem a presença de intérpretes de língua de sinais". Pensando nos aspectos legais e nas políticas de formação atual, quem é o intérprete educacional de Libras no contexto brasileiro. Marque a alternativa CORRETA.

A

é aquele que atua na área educacional, foi aprovado em concurso específico de tradução e interpretação na educação;

B

o intérprete educacional é aquele que atua como profissional intérprete de língua de sinais em todos os níveis de ensino independente da sua formação;

C

é o intérprete que tem a graduação em licenciatura e aprovado no PROLIBRAS para o uso e ensino de Libras;

D

é o professor ouvinte bilíngue que ensina e interpreta a língua de sinais;

E

nenhuma das alternativas.

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Q1241643

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vilhena - RO Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Vilhena - RO - Intérpretes de Libras |

Q1241643 Libras

O Decreto 5.626/05 que regulamenta a Lei 10.436, em seu artigo 17 afirma que a formação do tradutor/intérprete de Libras deve efetivar-se por meio de curso superior de Tradução e interpretação, com habilitação em Libras - Língua Portuguesa. O artigo 18 NÃO afirma que nos próximos dez anos da publicação do decreto, a formação dos intérpretes em nível médio seria por:
I - cursos de educação profissional. II - cursos de extensão universitária. III - cursos de formação continuada promovidos por instituições de ensino superior e instituições credenciadas por secretarias de educação. IV - exame Nacional de Proficiência em tradução e interpretação de Libras - Língua Portuguesa e Língua Inglesa.
Estão corretas:

A

somente I, II e III.

B

somente II e III.

C

somente I e IV.

D

somente III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q1228538

Ano: 2016 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Abaetetuba - PA

Q1228538 Libras

A formação profissional do tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa, em nível médio, deve ser realizada por meio de:

A

Cursos de extensão universitária.

B

Cursos de educação profissional convalidados pelas Instituições de Ensino Superior- IES, apenas.

C

Cursos de formação continuada promovidos, exclusivamente, por instituições de ensino superior.

D

Cursos de formação continuada promovidos, exclusivamente, por instituições credenciadas por Secretarias de Educação.

E

Organizações da sociedade civil representativas da comunidade surda.

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Q1180541

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP Prova: FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Professor III - Educação Especial |

Q1180541 Libras

Com relação aos alunos com surdez e a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, analise as afirmativas a seguir. I. A LIBRAS deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior. II. Para alunos com surdez, a LIBRAS pode substituir a modalidade escrita da língua portuguesa. III. A formação de docentes para o ensino de LIBRAS nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior deve ser realizada em cursos de extensão, com carga horária mínima de 120 horas. Assinale:

A

se somente a afirmativa I estiver correta.

B

se somente a afirmativa II estiver correta.

C

se somente a afirmativa III estiver correta.

D

se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.

E

se todas as afirmativas estiverem corretas.

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Q1176080

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176080 Libras

A formação do tradutor-intérprete de Língua de Sinais, conforme o Decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005, deve ser por meio de

A

curso superior de Tradução e Interpretação, com habilitação em Libras - Língua Portuguesa ou nível médio e/ou superior com proficiência.

B

capacitação pelo Exame Nacional de Proficiência em Tradução e Interpretação de Libras - Língua Portuguesa, Prolibras.

C

cursos com profissional surdo, com competência para realizar a interpretação da língua oficial brasileira e de outros países para a Libras, para, assim, atuar nos níveis fundamental e médio.

D

nível superior, para profissional ouvinte, com ou sem proficiência em Libras, para atuação em instituições de ensino de níveis fundamental e médio.

E

nível médio, para profissional ouvinte, com competência e fluência em Libras através de aprovação em exame de proficiência, promovido pelo Ministério da Educação, para atuação no ensino superior.

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Q1159039

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goianira - GO Prova: CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Agente de Apoio Educacional Intérprete de Libras |

Q1159039 Libras

Rosa (2008) afirma que para o exercício da profissão de intérprete de libras são necessários três requisitos básicos: conhecimento sobre surdez, domínio da língua de sinais e da língua portuguesa e bom nível de cultura. No quesito conhecimento sobre a surdez, o intérprete deve ser capaz de

A

compreender todas as causas e consequências da surdez no indivíduo surdo a fim de indicar o melhor tratamento de saúde para recuperar ou reparar os efeitos da surdez durante toda a vida da pessoa surda.

B

entender seu papel social de garantir aos indivíduos surdos o desenvolvimento cognitivo, emocional, físico e social da pessoa surda, uma vez que a família e o Estado não detêm este conhecimento sobre a surdez.

C

avaliar que tipo de surdo será seu cliente potencial, uma vez que determinados tipos de surdez podem ser ignorados no atendimento, pois apresentam quadro clínico complexo em que a interpretação é dispensável.

D

identificar e analisar sua forma de ver o surdo, se o vê sob a perspectiva da deficiência ou se o vê como indivíduo com língua e cultura diferentes, o que resultará em distintas abordagens de atuação.

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Q1159038

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goianira - GO Prova: CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Agente de Apoio Educacional Intérprete de Libras |

Q1159038 Libras

Texto associado

Leia o excerto a seguir e responda à questão.

Os intérpretes existem desde a antiguidade, assim como os tradutores, com quem são frequentemente confundidos; o tradutor trabalha com a palavra escrita, o intérprete com a palavra falada.

PAGURA, Reynaldo. A interpretação de conferências: interfaces com a tradução escrita e implicações para a formação de intérpretes e tradutores. DELTA, São Paulo, v.19, n.spe, p. 209-236, 2003. Disponível em:<http://www.scielo.br/scielo.phpscript=sci_ arttext&pid=S010244502003000300013&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 5 maio 2019.

O intérprete de libras que atua no contexto educacional intermedia a comunicação de sujeitos surdos e não surdos. Considerando o excerto e as atividades exercidas pelo intérprete de libras na escola, qual é o termo adequado para nomeá-lo?

A

Intérprete e Mediador de Libras.

B

Tradutor ou Intérprete de Libras.

C

Tradutor e Intérprete de Libras.

D

Mediador ou Intérprete de Libras.

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Q1123115

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Aracruz - ES Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Tradutor e Intérprete de Libras - Língua Portuguesa - Libas |

Q1123115 Libras

A consolidação da língua de sinais desenvolvida no interior do INES – Instituto Nacional de Educação de Surdos - como língua nacional dos surdos no Brasil, do ponto de vista legal, só foi efetivada no início do século XXI com a promulgação de duas importantes leis: a Lei nº 10.436, de 2002, que estabelecem a língua brasileira de sinais – LIBRAS como “meio legal de comunicação e expressão... [oriundo] de comunidades de pessoas surdas do Brasil”, e o Decreto 5626 de 2005, que regulamenta a lei de Libras e determina uma série de políticas de fomento à formação de professores e intérpretes de Libras, além de garantia de direitos das pessoas surdas a serviços públicos essenciais, em especial relativos à:

A

educação e integração.

B

inclusão e educação.

C

saúde e educação.

D

inclusão e saúde.

E

saúde e integração.

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Q1123113

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Aracruz - ES Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Tradutor e Intérprete de Libras - Língua Portuguesa - Libas |

Q1123113 Libras

Além de facilitar a comunicação entre os surdos, a LIBRAS também propicia uma melhor compreensão entre surdos e ouvintes, uma vez que já está previsto na Lei nº 12.319/2010 que regulamenta a profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS e que em seu art. 6º Inciso IV trata das atribuições do tradutor e intérprete. Assinale a alternativa pertinente a uma dessas atribuições.

A

Efetuar comunicação entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos-cegos, surdos-cegos e ouvintes, por meio da Libras para a língua oral e vice-versa, ou com o uso do Braille, quando necessário for.

B

Interpretar, em Língua Brasileira de Sinais - Língua Portuguesa, as atividades didático-pedagógicas e culturais desenvolvidas nas instituições de ensino nos níveis fundamental, médio e superior, de forma a viabilizar o acesso aos conteúdos curriculares.

C

Atuar pela honestidade e discrição, protegendo o direito de sigilo da informação recebida.

D

Atuar pela criatividade e inovação, protegendo o direito de sigilo da informação recebida.

E

Atuar pela solidariedade e consciência de que o direito de expressão é um direito social, independentemente da condição social e econômica daqueles que dele necessitem.

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A HORA DE VIRAR O JOGO É AGORA

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Questões de Concurso Comentadas sobre formação do tradutor-intérprete em libras

Foram encontradas 212 questões