Questões de Libras - História da Educação dos Surdos para Concurso - Página 16

Q1107893

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor - Libras |

Q1107893 Libras

Sobre a história da Língua Brasileira de Sinais – Libras, assinale a alternativa incorreta.

A

As associações de surdos ajudaram a divulgar a Libras nas capitais e no interior.

B

O Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) adotou, depois do congresso de Milão, o oralismo, e os surdos pararam de se comunicar em Libras.

C

A Federação Nacional de Educação dos Surdos (Feneis) representou os surdos brasileiros nas ações que levaram ao reconhecimento da Libras na legislação.

D

As associações de surdos brasileiras tinham, inicialmente, a mesma função das reuniões dos surdos franceses: encontrar seus pares e conversar em língua de sinais.

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Q1104625

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras |

Q1104625 Libras

A pedagogia visual ou pedagogia da diferença propõe outras leituras sobre a surdez e a pessoa surda com base nas diferenças culturais. Quanto a essa metodologia, assinale a alternativa correta.

A

Requer a formação de profissionais da educação que assumam a experiência oral como emancipadora dos surdos.

B

Propõe uma convivência harmônica entre audistas e ouvintistas.

C

As manifestações da cultura surda não devem ser incluídas no planejamento.

D

Propõe que a inserção de imagens no planejamento educacional substitua a utilização do português escrito.

E

O respeito às especificidades do aluno surdo implica considerar as experiências visuais como prioritárias no processo de ensino‐aprendizagem.

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Q1104619

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras |

Q1104619 Libras

Assinale a alternativa correta em relação ao termo ouvintismo.

A

Diz respeito à posição de superioridade do ouvinte em relação ao surdo.

B

Tem o mesmo significado que oralismo, ideologia dominante na educação de surdos.

C

Conjunto de representações que define a atitude que o ouvinte deve ter em relação ao surdo.

D

Conceito dos estudos que defendem a igualdade entre surdos e ouvintes.

E

Reconhecimento da identidade e da cultura surda pelo ouvinte.

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Q1104617

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras |

Q1104617 Libras

Segundo Karin Strobel, a história da Educação de Surdos se divide em três grandes fases: a fase em que havia muitos escritores, artistas e professores surdos bem sucedidos; a fase em que o Congresso de Milão proibiu a utilização da língua de sinais na educação de surdos e, a fase do renascimento da aceitação da língua de sinais e da cultura surda.

História da Educação de Surdos. K. Strobel. Florianópolis: UFSC, 2009.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das fases.

A

desvelamento cultural; isolamento cultural; e renascimento cultural.

B

despertar cultural; revelação cultural; e isolamento cultural.

C

revelação cultural; despertar cultural; e reorientação cultural.

D

renovação cultural; despertar cultural; e isolamento cultural.

E

isolamento cultural; revelação cultural; e despertar cultural.

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Q1104616

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras |

Q1104616 Libras

No que se refere a história do profissional intérprete da língua de sinais no Brasil, assinale a alternativa correta.

A

Em 2015, foi realizado o II Encontro Nacional de Intérpretes da Língua de Sinais.

B

A partir dos anos 1960 passou‐se a utilizar os serviços de intérpretes em trabalhos religiosos.

C

A partir dos anos 1980 foram estabelecidas unidades de intérpretes ligadas a FENEIS.

D

Em 2005 é regulamentada a profissão de tradutor intérprete da língua de sinais.

E

Em 1988 foi realizado o I Encontro Nacional de Intérpretes da Língua de Sinais.

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Q1104610

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras |

Q1104610 Libras

O processo de escolarização das pessoas surdas é relativamente recente, iniciou há pouco mais de dois séculos. A respeito desse processo, assinale a alternativa correta.

A

A educação escolar dos surdos surgiu do forte embate entre o sistema público e privado.

B

O processo de educação escolar dos surdos é resultado da luta da comunidade surda e do povo surdo.

C

A escolarização do surdo é resultado do embate político entre gestualistas e oralistas.

D

O direito da pessoa surda à educação escolar só ocorreu a partir da organização da escola especial e inclusiva.

E

A escolarização das pessoas surdas resultou das discussões entre representantes da saúde e da educação.

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Q1104606

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras |

Q1104606 Libras

Considerando que a Língua Brasileira de Sinais é a primeira língua (L1) da pessoa surda, e a Língua Portuguesa sua segunda língua (L2), assinale a alternativa correta.

A

O surdo não apresenta dificuldades para escrever corretamente a Língua Portuguesa, pois a sua L1, segue a mesma estrutura gramatical.

B

A escrita da Língua Portuguesa pela pessoa surda é diferente devido ser a sua L2 e não a sua língua natural.

C

A comunicação entre surdo e ouvinte deve ser sempre por meio da datilologia.

D

Todos os sinais têm como configuração de mão a letra inicial da palavra correspondente na Língua Portuguesa.

E

Na língua de sinais cada sinal corresponde a uma palavra, por isto não é tão importante a sua interação com outros elementos da frase.

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Q1104603

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras |

Q1104603 Libras

Quantos aos primeiros estudos da Língua de Sinais na Europa, durante os séculos XV a XVIII, assinale a alternativa correta.

A

O Congresso de Milão garantiu a comunicação em língua de sinais aos surdos que por ela optassem.

B

O Abade Charles L’Epée foi um grande entusiasta da oralização.

C

O alemão Samuel Heinicke pesquisou e produziu a primeira gramática da língua de sinais da Europa.

D

Pedro Ponce de Leon estabeleceu a primeira escola do mundo para surdos.

E

Girolamo Cardano defendia que o surdo não era educável.

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Q1104600

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras |

Q1104600 Libras

Assinale a alternativa que apresenta as quatro etapas do planejamento na metodologia para o ensino da Libras.

A

conhecimento da realidade; avaliação; implementação; e estratégias orais

B

conhecimento da realidade; elaboração; execução; e avaliação

C

seleção de materiais; execução; processo ensino‐aprendizagem; e avaliação

D

elaboração; execução; atividades pedagógicas; e plano de ensino

E

execução do planejado; plano de ensino; avaliação; e feedback

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Q1104593

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras |

Q1104593 Libras

Com relação à proposta didático‐pedagógica para o ensino do português escrito para os alunos com surdez, assinale a alternativa correta.

A

Orienta‐se pela concepção educacional bilíngue Libras‐Português Escrito.

B

Prepara o aluno para as diferentes formas de comunicação em língua portuguesa, escrita e oral.

C

Desenvolve diferentes tipos de leitura: labial, textual, oral.

D

Estimula o aluno na compreensão de que a língua portuguesa é a única forma de participar da comunidade ouvinte.

E

Amplia o repertório linguístico do surdo, para que este seja capaz de se comunicar com fluência com os ouvintes.

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Q1083182

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Intérprete de Libras |

Q1083182 Libras

A história dos intérpretes educacionais registra que, muitos deles, inicialmente, vinham de ambientes religiosos variados, o que exigia um processo de desconstrução, que consistia em:

A

abordar assuntos religiosos apenas nos momentos de intervalo dentro do ambiente escolar onde atua

B

explicar com clareza sobre suas convicções religiosas para a equipe gestora, professores e alunos da escola

C

ajudar o surdo a conseguir tudo o que precisa em todos os âmbitos da sua vida, dentro e fora do contexto escolar

D

saber diferenciar os espaços e suas respectivas atuações, tratando o aluno surdo como um cliente que recebe um serviço

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Q1083154

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Instrutor de Libras |

Q1083154 Libras

Para BASSO, STROBEL e MASSUTI (2009), o docente, quando for preparar a proposta curricular para o ensino de Libras como L1 – primeira língua, deve organizá-la com base nos diferentes níveis de ensino, que correspondem:

A

aos anos de escolaridade da educação básica, do ensino médio e superior

B

à seriação própria do ensino fundamental e aos cursinhos de línguas em geral

C

aos diferentes níveis de proficiência em Libras – básico, intermediário e avançado

D

aos níveis de letramento em Língua Portuguesa, a qual embasará o estudo em Libras

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Q1083153

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Instrutor de Libras |

Q1083153 Libras

Segundo BASSO, STROBEL e MASSUTI (2009), o ensino da Língua Brasileira de Sinais desde os primeiros anos de escolaridade, por vezes, é negligenciado como disciplina. Isso acontece devido a:

A

erros éticos e pedagógicos cometidos pelos primeiros instrutores que iniciaram esse trabalho linguístico dentro do ambiente educacional

B

compreensão errônea de que a Libras é somente um instrumento de comunicação entre surdos e ouvintes e não uma disciplina como as demais

C

inexistência de professores e instrutores habilitados na área para ministrar essas disciplinas nas escolas das redes públicas e particulares no Brasil

D

importância desses profissionais atuarem apenas dentro do AEE – Atendimento Educacional Especializado, que possibilita melhor aprendizado para os surdos

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Q1083150

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Instrutor de Libras |

Q1083150 Libras

O primeiro fato histórico que contribuiu para a sistematização e organização da Língua Brasileira de Sinais foi:

A

a chegada do professor E. Huet no Brasil para criar uma escola para surdos

B

a partida do professor E. Huet do país para ministrar aulas para surdos no México

C

a ida do professor Thomas Gallaudet para a França para aprender como ensinar surdos

D

a chegada de Thomas Gallaudet e do professor surdo Laurent Clerc no Estados Unidos

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Q1080554

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor de Educação Especial - Intérprete de Libras |

Q1080554 Libras

Sobre o aprendizado de língua de sinais, Santiago (2013) afirma que, na perspectiva enunciativo-discursiva, há sinais que assumem vários significados, apesar de apresentarem uma única forma. Diante disto, assinale a alternativa incorreta.

A

Entendendo a língua como sistema abstrato, a essa forma damos o nome de polissemia, pois na Libras, como em todas as línguas, um sinal pode ter muitas significações dependendo do contexto

B

Numa perspectiva enunciativo-discursiva, a língua funciona e possibilita a interação entre sujeitos discursivos marcados ideologicamente em um determinado contexto

C

É importante estudarmos apenas a forma da língua, e devemos nos apropriar desse conceito para compreendermos a descodificação (compreensão) da língua

D

A língua possui um caráter de novidade a cada enunciado e em cada situação, isso porque o signo linguístico produz sentidos ao ser relacionado com a nossa história e com as nossas vivências

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Q1080547

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor de Educação Especial - Intérprete de Libras |

Q1080547 Libras

De acordo com Moura (2013), a escola tem um papel importante para a criança surda. Será no espaço escolar que ela poderá adquirir a língua e, portanto, desenvolver a linguagem, sem as restrições que, normalmente, aparecem no ambiente doméstico. Sendo assim, assinale a alternativa correta.

A

É na escola que a Libras é ensinada de modo sistematizado, por repetição de sinais e códigos

B

No ambiente escolar, a criança surda estará cercada por todos à sua volta, adultos, colegas, mais velhos ou mais novos, serão modelo para que ela possa se apropriar de seu estado de falante e de ser comunicativo

C

Todos os que estão ligados à educação do surdo não precisam, necessariamente, usar a Libras quando estiverem frente a seus alunos, quando estiverem conversando com ouvintes, pois nem todos os alunos sabem sinalizar

D

A criança surda não precisa ter conhecimento de que as pessoas utilizam tipos de linguagens diferentes, pois a criança ainda está no processo de aprendizagem escolar

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Q1078874

Ano: 2019 Banca: CESGRANRIO Órgão: UNIRIO Prova: CESGRANRIO - 2019 - UNIRIO - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1078874 Libras

No ano de 2013, o Instituto Nacional de Educação de Surdos criou um canal de televisão denominado TVINES que conta com uma grade de programação variada. Essa importante conquista da comunidade surda brasileira caracteriza-se por uma série de inovações.

Entre essas inovações, podemos destacar a(o)

A

presença de apresentadores surdos ancorando os programas

B

presença de legenda na programação

C

apresentação do noticiário em libras

D

exibição de filmes legendados

E

recurso de janela de intérprete no canto do vídeo

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Q1078872

Ano: 2019 Banca: CESGRANRIO Órgão: UNIRIO Prova: CESGRANRIO - 2019 - UNIRIO - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1078872 Libras

No decorrer da década de 1980, a pesquisadora e linguista Lucinda Ferreira Brito desenvolveu pesquisa pioneira cujo tema central era a língua de sinais praticada pelos surdos brasileiros nos grandes centros urbanos. Em suas pesquisas, registrou outra língua de sinais utilizada por um dos povos indígenas do Brasil. Esse povo é denominado:

A

Kadwéu

B

Parecys

C

Urubu-Kaapor

D

Guarani-Kaiowá

E

Ofaé

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Q1078871

Ano: 2019 Banca: CESGRANRIO Órgão: UNIRIO Prova: CESGRANRIO - 2019 - UNIRIO - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1078871 Libras

O reconhecimento da Língua Brasileira de Sinais, Libras, em 2002, como meio legal de comunicação e expressão, e sua regulamentação em 2005, foi fruto de uma longa luta política por parte da comunidade surda. Um marco político que acelerou esse reconhecimento foi a publicidade do documento intitulado “A EDUCAÇÃO QUE NÓS SURDOS QUEREMOS”.

Esse documento foi elaborado no contexto do V Congresso Latino-americano de educação bilíngue para surdos, que foi realizado no ano

A

de 1999, em Porto Alegre

B

de 1999, em Florianópolis

C

2000, em Rio de Janeiro

D

2000, em Brasília

E

2000, em Porto Alegre

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Q1078870

Ano: 2019 Banca: CESGRANRIO Órgão: UNIRIO Prova: CESGRANRIO - 2019 - UNIRIO - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1078870 Libras

O livro Reduction De Las Letras, Y Arte Para Ensenar a Ablar Los Mudos, considerado a primeira obra conhecida sobre educação de surdos, foi publicado no

A

século XVIII, com a criação dos Institutos de Surdos Europeus.

B

século XVII, antes da criação dos Institutos de Surdos Europeus.

C

século XIX, com a criação do Instituto de Surdos de Madri.

D

século XVII, com a criação do Instituto de Surdos da Alemanha.

E

século XIX, com a criação do Instituto de Surdos do México.

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Questões de Concurso Sobre história da educação dos surdos em libras

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