Questões de Libras - História da Educação dos Surdos para Concurso

Q3230543

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Intérprete de Libras |

Q3230543 Libras

De acordo com pesquisas, a Educação Bilíngue de Surdos está sempre se referindo aos espaços surdos de educação. Isto é, o protagonismo surdo deve estar aliado criticamente a um projeto político, educacional, linguístico e cultural que busque criar um sistema educacional no qual os estudantes surdos vivenciem uma ambiência de pertencimento. Nesse sentido, para que seja possível promover o(s) espaço(s) surdo(s) de educação, é imprescindível que

A

os profissionais estejam habilitados e que sejam proficientes em Libras para construírem relações de ensino e aprendizagem significativas.

B

o modo de ensinar os discentes surdos e não surdos ocorra de forma similar, tendo como diferença apenas a língua de instrução.

C

as informações sejam descritas detalhadamente por causa dos atrasos cognitivos dos surdos, facilitando a superação das dificuldades de aprendizagem desses estudantes.

D

o ouvinte fluente não sinalize o tempo todo nos espaços de educação de/com surdos, dado que a Libras é a sua segunda língua e o português é a língua de conforto.

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Q3230534

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Intérprete de Libras |

Q3230534 Libras

As crianças surdas têm tido acesso à Língua Brasileira de Sinais (Libras) tardiamente, pois as escolas ainda não oportunizam o encontro adulto surdo-criança surda. Assim, geralmente, esse contato acontece já na fase da adolescência. Por isso, faz-se necessário considerar que

A

os pais ouvintes promovem o acesso das crianças surdas à Libras ao explorarem o mundo visuoespacial, aprenderem a língua de sinais e se conectarem à comunidade surda.

B

o bilinguismo compartilhado entre as crianças surdas e seus pais ouvintes favorecem a convivência pacífica do português oral e da Libras.

C

as crianças surdas precisam ter acesso ao português o mais cedo possível, pois isso auxilia no aprendizado da Libras.

D

a aquisição da Libras deve ser iniciada na escola, pois somente assim as crianças surdas poderão ter um desenvolvimento mais consistente e consolidado.

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Q3218506

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Câmara de Araraquara - SP Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Câmara de Araraquara - SP - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3218506 Libras

Segundo documentos do Instituto Nacional de Educação para Surdos (INES), examinados por Rocha (2013) e Laguna (2015), há dados históricos verdadeiros em:

A

Os primeiros tradutores e intérpretes profissionais de línguas de sinais do Brasil eram os “repetidores de classe” das instituições religiosas, na década de 1980.

B

Durante a Assembleia Nacional Constituinte, de 1987, Ana Regina de Souza Campello e João Carlos Carreira Alves, ambos surdos, atuaram como intérpretes.

C

Apenas a partir de 1990, registram-se ocorrências policiais envolvendo pessoa surda com presença de intérprete formalizando mediação feita por professor do INES.

D

Professores do INES, nos anos 1950, em especial os de educação física, atuavam como intérpretes em eventos, intermediando a comunicação entre surdos e ouvintes.

E

Os “repetidores de classe” se norteavam pelo conhecimento teórico e as formas de se posicionar na presença do surdo, permitindo que o aluno visualizasse o professor.

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Q3215540

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Professor de Educação Especial - Interlocutor de Libras |

Q3215540 Libras

À medida que a língua de sinais passou a ser reconhecida enquanto língua de fato, os surdos passaram a ter garantias de acesso a ela enquanto direito linguístico.
Assinale a alternativa que apresenta um marco para a constituição do profissional intérprete de língua de sinais no Brasil.

A

Presença de intérpretes de língua de sinais em trabalhos religiosos por volta dos anos 80.

B

A fundação da primeira escola de surdos no Brasil, a FENEIS, em 1857.

C

A fundação, em 1964, de uma organização nacional de intérpretes para surdos (atual RID).

D

A realização do Congresso de Milão em 1880.

E

A promulgação da Lei nº 10.436, que reconhece a Libras como a segunda língua dos surdos.

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Q3188670

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Câmara de Osasco - SP Prova: Avança SP - 2024 - Câmara de Osasco - SP - Intérprete de Libras |

Q3188670 Libras

Ao analisar a contextualização histórica da educação de surdos, é possível encontrar alguns marcos históricos. Analise cada enunciado e assinale, na sequência, a alternativa correspondente.
I – Antiguidade - na Grécia antiga, a sociedade acreditava que os surdos tinham alguma deficiência mental e, por isso, não tinham direitos legais e, em muitas situações, eram condenados à morte;
II - Idade Contemporânea: nessa época, Ponce de Léon construiu um trabalho para a educação de surdos, servindo de referência para outros educadores que vieram depois. Ele utilizava em sua metodologia basicamente a datilologia, a escrita e a oralização;
III - Congresso de Milão: marca a institucionalização do uso da língua de sinais no mundo inteiro.

A

Todas as alternativas são verdadeiras.

B

Todas as alternativas são falsas.

C

Apenas a alternativa I é falsa.

D

Apenas a alternativa II é falsa.

E

Apenas a alternativa III é falsa.

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Q3164794

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Auditiva |

Q3164794 Libras

Analise as afirmativas abaixo e assinale a que traz uma informação incorreta.

A

Em 2002, a Libras foi reconhecida como língua no Brasil, ampliando seu status linguístico em toda sociedade brasileira.

B

No Brasil, apenas o português é reconhecido como língua oficial.

C

A Libras apresenta falta de corpus em algumas situações o que dificulta a fluidez de uma conversa.

D

A Libras apresenta particularidades que possibilitam o seu reconhecimento como língua natural e independente de outras.

E

O aumento da necessidade de se usar muita datilologia de palavras decorre da falta de corpus da Libras.

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Q3163132

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor Educação Especial - Libras |

Q3163132 Libras

A Libras- Língua Brasileira de Sinais é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão e outros recursos de expressão a ela associados.
Dentre as opções abaixo, assinale a que define de maneira mais adequada a Libras.

A

Apresenta um sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical parecida com a Língua Portuguesa, constituindo um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.

B

Uma modalidade de educação escolar, oferecida como primeira língua e o português escrito como segunda língua, em escolas bilíngues de surdos e classes bilíngues de surdos.

C

Apresenta um sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituindo um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.

D

Uma modalidade de educação escolar, oferecida como primeira língua e em português escrito como segunda língua, para educandos surdos, surdocegos e com deficiência auditiva sinalizantes.

E

É um sistema de ensino, em regime de colaboração, que desenvolve programas integrados de ensino e pesquisa, para oferta de educação escolar bilíngue aos alunos surdos.

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Q3163127

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor Educação Especial - Libras |

Q3163127 Libras

Ao final de 1855 chega ao Rio de Janeiro um professor francês surdo, com a intenção de abrir uma escola para pessoas surdas. E com uma carta de apresentação foi levado ao Imperador D. Pedro II.
O nome deste professor surdo é

A

Ponce de Leon.

B

Charles Michel de L’Epée.

C

Jacob Rodrigues Pereira.

D

Samuel Heinicke.

E

Ernest Huet.

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Q3153307

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Bilíngue (Libras) |

Q3153307 Libras

A Língua Brasileira de Sinais, popularmente chamada de Libras, é empregada por milhões de pessoas surdas no Brasil, além de muitos ouvintes. Segundo dados do IBGE, o país conta com mais de dez milhões de indivíduos que apresentam algum grau de deficiência auditiva. Acerca da origem da Libras, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__)O primeiro professor de linguagem de sinais foi Juan Pablo Bonet, um monge beneditino nascido na França, que considerava os surdos como parte essencial da nação.
(__)A Libras foi reconhecida como língua oficial durante o governo de Fernando Henrique Cardoso, pela Lei nº 10.436, que foi fruto do desenvolvimento de políticas de inclusão para a comunidade surda.
(__)Em 1911, o Instituto Nacional de Educação de Surdos adotou a determinação do Congresso de Milão, impondo a utilização somente do oralismo como linguagem no Brasil.
(__)Diferente do que muitos pensam, a Libras não é uma linguagem, mas uma língua, pois possui um povo que a utiliza, além de regras, estruturas, sintaxe, semântica e pragmática próprias.

A sequência está correta em:

A

F − V − V − V

B

V − V − V − V.

C

V − F − F − V.

D

F − F − V − V.

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Q3153302

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Bilíngue (Libras) |

Q3153302 Libras

Assim como qualquer língua, a Libras tem capacidade de expressar ideias complexas, emoções, conceitos abstratos e concretos, sendo utilizada por pessoas surdas como principal forma de comunicação. A respeito da história e surgimento da Libras, é correto afirmar que:

A

A criação da primeira escola para surdos foi em 1957, quando havia um Imperial Instituto dos Surdos-Mudos, que permanece em funcionamento até os dias atuais.

B

Uma das conquistas mais importantes para o direito da comunidade surda foi em 1970, quando ocorreu o reconhecimento da Libras como um meio legal da comunidade surda brasileira.

C

A Lei nº 10.845, de 2000 é um marco dos direitos da população surda, pois tornou obrigatória a presença de pelo menos um intérprete de Libras em cada instituição de ensino.

D

Seu desenvolvimento iniciou-se com a fundação do Instituto Nacional de Educação de Surdos, no século XIX, com um convite feito por D. Pedro II a um professor francês.

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Q3153296

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Bilíngue (Libras) |

Q3153296 Libras

A trajetória histórica das pessoas surdas evidencia mudanças significativas na forma como são percebidas pela sociedade. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__)No Egito Antigo, as pessoas surdas eram consideradas amaldiçoadas e frequentemente isoladas da sociedade.
(__)A filosofia oralista, predominante no século XIX, reconhecia o valor da língua de sinais para a integração social dos surdos.
(__)O Congresso de Milão, em 1880, trouxe resoluções que reforçaram o uso exclusivo da língua oral na educação de surdos.
(__)A Língua Brasileira de Sinais (Libras) foi reconhecida como meio de comunicação oficial pela Lei nº 10.436, de 2002.

A sequência está correta em:

A

F − F − V − V.

B

V − V − V − V.

C

F − F − V − F.

D

V − F − F − V.

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Q3150714

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Libras |

Q3150714 Libras

Alguns aspectos históricos da educação de surdos foram apresentados a seguir. Analise-os, marque a alternativa correspondente:

I - Em 1856, o surdo francês, professor Ernest Huet trouxe para o Brasil o alfabeto manual francês e alguns sinais que combinados aos sinais que os surdos brasileiros utilizavam como sistema próprio resultou-se na Língua de Sinais Brasileira (Libras).

II – O Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) é considerado um centro de referência para o povo surdo, sendo que no passado chegou a funcionar como internato.

III – A Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos (FENEIS) é uma entidade filantrópica, sem fins lucrativos e tem como intuito promover ações políticas e educacionais voltadas para assegurar os direitos linguísticos, culturais, educacionais e sociais das pessoas surdas.

A

Todas as alternativas são verdadeiras.

B

Todas as alternativas são falsas.

C

Apenas a alternativa I é falsa.

D

Apenas a alternativa II é falsa.

E

Apenas a alternativa III é falsa.

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Q3143924

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Prova: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Instrutor de Libras |

Q3143924 Libras

No ambiente educacional, ensinar sobre a história da comunidade surda é fundamental para promover um entendimento profundo de sua identidade e suas lutas. Essa abordagem ajuda a construir um respeito mútuo e reconhecimento.
Por que é importante ensinar sobre a história da comunidade surda no ambiente educacional?

A

Para garantir que os alunos aprendam fatos históricos.

B

Para fortalecer o orgulho da identidade surda e sua luta por reconhecimento.

C

Para comparar a história surda com o ouvinte.

D

Para preparar os alunos para a vida acadêmica.

E

Para que os alunos surdos possam se adaptar ao mundo ouvinte.

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Q3141916

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Agente Educativo de Inclusão - Intérprete |

Q3141916 Libras

Em 26 de setembro de 1857, a pedido do Imperador Dom Pedro II, o professor francês E. Huet (1822-1882) fundou na cidade do Rio de Janeiro, a primeira escola para surdos no Brasil. A escola funciona até os dias de hoje, no qual é referência nacional na educação de surdos. Assinale a alternativa que representa CORRETAMENTE o nome atual desta instituição.

A

Instituto Brasileiro de Educação de Surdos – IBES

B

Instituto Nacional de Escolarização e Inclusão de Surdos – INEIS

C

Instituto Nacional de Educação e Integração das Pessoas Surdas – INEIPS

D

Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES

E

Escola Brasileira dos Surdos – EBS

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Q3141915

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Agente Educativo de Inclusão - Intérprete |

Q3141915 Libras

Na Itália, em 1880, ocorreu a Conferência Internacional de Educadores de Surdos, ao qual foi definido uma abordagem de educação de surdos a nível mundial e que perdurou por quase um século. Em consequência da definição dessa abordagem, houve uma reviravolta na educação dos surdos no Brasil. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta essa abordagem.

A

Comunicação Total

B

Oralismo

C

Ouvintismo

D

Bimodalismo

E

Bilinguismo

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Q3129920

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Libras |

Q3129920 Libras

De acordo com Audrei Gesser, sobre as origens das línguas de sinais, assinale a alternativa correta:

A

As línguas de sinais utilizam exclusivamente gestos e são independentes de qualquer forma de expressão facial ou corporal.

B

As línguas de sinais têm suas raízes exclusivamente na língua falada.

C

A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e a Língua Americana de Sinais (ASL) têm influências históricas da Língua Francesa de Sinais.

D

As línguas de sinais foram criadas nos Estados Unidos no século XX e são padronizadas em todos os países.

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Q3128368

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Libras |

Q3128368 Libras

O estudo linguístico da língua de sinais foi um fator marcante para a Linguística. Nesse momento, as línguas de sinais passaram a ser vistas como línguas de fato, apresentando-se os elementos linguísticos. A partir desse contexto, quem foi um dos primeiros linguistas a estudar uma língua de sinais com tratamento linguístico?

A

Pierre Pelissier.

B

Laurent Clerc.

C

Ferdinand Berthier.

D

Willian Stokoe.

E

Ernest Huet.

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Q3128361

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Libras |

Q3128361 Libras

No contexto da educação dos surdos, a história foi marcada por alguns modelos educacionais. Sobre estes modelos, marque a alternativa CORRETA.

A

Oralismo, Comunicação Total e o Bilinguismo.

B

Oralismo, Comunicação Total e TreinamentoAuditivo.

C

Oralismo, Desenvolvimento da Fala e o Bilinguismo.

D

Leitura Labial, Comunicação Total e o Bilinguismo.

E

Identidade Cultural, Comunicação Total e Oralismo.

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Q3119836

Ano: 2024 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Auditiva |

Q3119836 Libras

A Educação Escolar das pessoas com surdez nos reporta aproximadamente há dois séculos, quando se instaurou um embate político e epistemológico entre os gestualistas e oralistas. Este confronto tem ocupado um lugar de destaque nas políticas públicas, nos debates e nas pesquisas científicas, bem como nas ações pedagógicas empreendidas em prol da educação desses alunos, seja na escola comum ou especial. Sobre a Educação Escolar da pessoa com surdez é correto afirmar:

A

Historicamente as concepções desenvolvidas sobre a Educação de Pessoas com Surdez se fundamentaram em duas abordagens diferentes: a oralista e a comunicação total.

B

As propostas educacionais, baseadas no oralismo, conseguiram atingir resultados satisfatórios, porque normalizaram as diferenças, aceitando a língua de sinais dessas pessoas e centrando os processos educacionais na visão da reabilitação e naturalização biológica.

C

A comunicação total não considerou a pessoa com surdez de forma natural, não aceitando suas características e prescrevendo o uso de todo e qualquer recurso possível para a comunicação.

D

Os dois enfoques - oralista e comunicação total - deflagraram um processo que não favoreceu o pleno desenvolvimento das pessoas com surdez, por focalizar o domínio das modalidades orais, negando a língua natural desses alunos e provocando perdas consideráveis nos aspectos cognitivos, socioafetivos, linguísticos, políticos, culturais e na aprendizagem.

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Q3090669

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE - Professor Intérprete de Libras |

Q3090669 Libras

A história da educação de surdos no Brasil se inicia, de maneira geral, com a vinda do professor ___________ no século XIX. Ele foi responsável pela criação da primeira escola para surdos do país com o apoio de ___________. Em __________ de 1857, foi fundado o Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES. A influência da LSF na Libras é historicamente apontada com a vinda do surdo ___________.
Em sequência, as palavras que completam corretamente essas lacunas são:

A

Alexander Grahan Bell, D. Pedro I, 24 de abril, americano.

B

Ernest Huet, D. Pedro II, 26 de setembro, francês.

C

Juan Pablo Bonet, Afonso XIII, 23 de abril, espanhol.

D

Abade Charles-Michel de l'Épée, Napoleão Bonaparte, 30 de setembro, francês.

E

Ponce de Leon, Afonso XII, 22 de dezembro, espanhol.

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Questões de Concurso Sobre história da educação dos surdos em libras

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