Questões de Concurso Comentadas sobre libras
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Sobre as Leis para a comunidade surda, entre as outras, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:
De forma geral, a surdocegueira é classificada da seguinte forma:
I. Surdocegos pré-linguísticos: normalmente bebês ou crianças que tiveram perdas severas de audição e de visão antes da aquisição de linguagem e de língua, também chamada de surdocegueira congênita, causada pela síndrome de Usher tipo I, ou outras síndromes/patologias.
II. Surdocegos pós-linguísticos: são crianças, jovens ou adultos que tiveram perdas significativas e severas de audição e de visão após a desenvolvimento de linguagem e aquisição de língua vocal ou sinalizada, muitos já alfabetizados. Nesses casos, a elegibilidade do tipo de comunicação é naturalmente da pessoa com surdocegueira.
Assinale a alternativa CORRETA:
Assinale a alternativa INCORRETA:
A respeito das Representações sociais do Surdo, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:
I. No Brasil, a história da educação de surdos iniciou-se com a criação do Instituto de Surdos-Mudos, hoje atual Instituto Nacional de Educação de surdos - INES, fundado em 26 de setembro de 1857, pelo professor surdo francês E. Huet, que veio ao Brasil a convite do Imperador D. Pedro II para trabalhar na educação de surdos.
II. No início, os surdos eram educados por linguagem escrita articulada e falada, datilologia e sinais. O curso tinha a duração de seis anos e era oferecido a alunos dos dois sexos, na idade de sete a dezesseis anos. A disciplina "Leitura sobre os Lábios" estaria voltada apenas para os que apresentassem aptidões a desenvolver a linguagem oral. Havia uma seleção e, consequentemente, trabalho diferenciado para os que não tivessem condições de ser oralizados.
III. A escola inclusiva surgiu com a finalidade de mostrar um novo caminho para a educação do surdo, pois a metodologia é um caminho que atende de forma satisfatória as especificidades do surdo, considerando todos os aspectos culturais deste sujeito.
IV. A história da inclusão remonta à Idade Média, época em que ocorriam muitas matanças e perseguições às pessoas que nasciam com alguma deficiência. Portanto, a trajetória das pessoas com necessidades educativas especiais, ou seja, pessoas com deficiência, é marcada pela exclusão, pois elas não eram consideradas pertencentes à sociedade, sendo, a maioria, abandonadas, escondidas ou mortas.
V. O primeiro passo para romper barreiras no processo de identidade dos alunos surdos foi desencadeado através da valorização da primeira língua dos surdos, que é a LIBRAS, da construção das regras de convivência no ambiente escolar e da convivência de todos os alunos, dos diferentes ciclos, em todos os espaços da escola.
Estão CORRETOS:
Julgue o item a seguir.
Considerando a diversidade de identidades surdas, todas
elas compartilham os mesmos valores culturais e
políticos, demonstrando uma unidade singular na forma
como os surdos compreendem e se relacionam com sua
própria surdez e cultura.
Julgue o item a seguir.
Somente alunos com deficiências são beneficiários da
educação inclusiva, excluindo estudantes com
transtornos de desenvolvimento, autismo e altas
habilidades/superdotação da abordagem educacional.
Julgue o item a seguir.
Pessoas com surdocegueira não podem acessar o
ambiente virtual devido às suas limitações sensoriais,
impossibilitando o uso de recursos tecnológicos
adaptados.
Julgue o item a seguir.
Na Libras, os classificadores são recursos linguísticos
que utilizam configurações específicas das mãos para
representar objetos e suas ações, demonstrando a
produtividade e complexidade da língua.
Julgue o item a seguir.
As línguas de sinais não são universais; cada uma possui
sua própria gramática e vocabulário, adaptando-se
cultural e tecnologicamente ao seu contexto específico.
Julgue o item a seguir.
A educação moderna reconhece a necessidade de
flexibilizar os espaços e tempos pedagógicos,
adequando-se às demandas variadas da população
estudantil e garantindo que a educação atenda de forma
eficaz e inclusiva a todos os alunos, independentemente
de suas necessidades e contextos.
Julgue o item a seguir.
A negação e a confirmação em Libras, já utilizadas por
crianças surdas desde os primeiros anos, demonstram o
uso precoce de marcações não manuais, essenciais para
a estrutura linguística da língua.
Julgue o item a seguir.
Em Libras, além dos sinais manuais, expressões faciais e
corporais cruciais enriquecem a comunicação,
transmitindo emoções e contextos, evidenciando sua
complexidade como língua visual-motora.
Julgue o item a seguir.
É dever fundamental do intérprete de Libras guardar
informações confidenciais, mantendo-se como uma
figura de confiança e evitando a revelação de
confidências que foram a ele confiadas, assegurando a
privacidade das comunicações interpretadas.
Julgue o item a seguir.
O código de ética do intérprete de LIBRAS exige a
veracidade e fidelidade nas informações transmitidas
durante a interpretação.
Julgue o item a seguir.
Estudantes surdos são obrigados a frequentar
exclusivamente escolas bilíngues, sem a opção de
matrícula em classes regulares, conforme a nova
legislação.
Julgue o item a seguir.
A tradução direta de palavras da língua portuguesa para
sinais da Libras não é sempre possível, refletindo a
singularidade da estrutura linguística da Libras, que
possui sua própria gramática, incluindo categorias como
verbos, advérbios, pronomes, sem o uso de conectivos e
conjunções, desafiando a concepção de que é uma
simples reprodução gestual do português.
Julgue o item a seguir.
A educação bilíngue para surdos fundamenta-se nos
pilares sociais, culturais e linguísticos, visando não
apenas ao ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras)
como primeira língua e do português como segunda, mas
também à imersão cultural e a interação social dos
estudantes.
Julgue o item a seguir.
A Libras é caracterizada como uma língua visual-motora,
utilizando movimentos das mãos, expressões faciais e
corporais para expressar ideias e sentimentos,
evidenciando sua complexidade e riqueza como sistema
linguístico.
Julgue o item a seguir.
Todas as línguas de sinais são idênticas, compartilhando
o mesmo vocabulário e estruturas gramaticais em todo o
mundo, facilitando a comunicação internacional entre
surdos.
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