Questões de Português - Adjetivos para Concurso
Foram encontradas 2.720 questões
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
IIER - SP
Provas:
Quadrix - 2023 - IIER - SP - Agente Técnico de Assistência à Saúde - Assistente Social
|
Quadrix - 2023 - IIER - SP - Agente Técnico de Assistência à Saúde - Psicólogo |
Quadrix - 2023 - IIER - SP - Agente Técnico de Assistência à Saúde - Farmacêutico |
Quadrix - 2023 - IIER - SP - Agente Técnico de Assistência à Saúde - Fonoaudiólogo |
Quadrix - 2023 - IIER - SP - Agente Técnico de Assistência à Saúde - Terapeuta Ocupacional |
Quadrix - 2023 - IIER - SP - Agente Técnico de Assistência à Saúde - Nutricionista |
Quadrix - 2023 - IIER - SP - Agente Técnico de Assistência à Saúde - Enfermeiro |
Q2053875
Português
Pertencem à mesma classe gramatical os termos
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
IIER - SP
Prova:
Quadrix - 2023 - IIER - SP - Técnico em Enfermagem |
Q2053822
Português
Na linha 10, o vocábulo “genéticas” pertence à classe
gramatical dos
Ano: 2017
Banca:
RBO
Órgão:
CPTM
Prova:
RBO - 2017 - CPTM - Oficial de Manutenção Elétrica (Eletricista) |
Q2053477
Português
Texto associado
A Volta
Da janela do trem o homem avista a velha cidadezinha que
o viu nascer. Seus olhos se enchem de lágrimas. Trinta anos.
Desce na estação – a mesma do seu tempo, não mudou nada –
e respira fundo. Até o cheiro é o mesmo! Cheiro de mato e poeira.
Só não tem mais cheiro de carvão, porque o trem agora é elétrico.
E o chefe da estação, será possível? Ainda é o mesmo. Fora a
careca, os bigodes brancos, as rugas e o corpo encurvado pela
idade, não mudou nada.
O homem não precisa perguntar como se chega ao centro
da cidade. Vai a pé, guiando-se por suas lembranças. O centro
continua como era. A praça. A igreja. A prefeitura. Até o vendedor
de bilhetes na frente do Clube Comercial parece o mesmo.
— Você não tinha um cachorro?
— O Cusca? Morreu, ih, faz vinte anos.
O homem sabe que subindo a Rua Quinze vai dar num
cinema. O Elite. Sobe a Rua Quinze. O cinema ainda existe. Mas
mudou de nome. Agora é o Rex. Do lado tem uma confeitaria.
Ah, os doces da infância... Ele entra na confeitaria. Tudo igual.
Fora o balcão de fórmica, tudo igual. Ou muito se engana ou o
dono ainda é o mesmo.
— Seu Adolfo, certo?
— Lupércio.
— Errei por pouco. Estou procurando a casa onde nasci. Sei que ficava ao lado de uma farmácia.
— Qual delas, a Progresso, a Tem Tudo ou a Moderna?
— Qual é a mais antiga?
— A Moderna.
— Então é essa.
— Fica na Rua Voluntários da Pátria.
Claro. A velha Voluntários. Sua casa está lá intacta. Ele
sente vontade de chorar. A cor era outra. Tinham mudado a porta
e provavelmente emparedado uma das janelas. Mas não havia
dúvida, era a casa da sua infância. Bateu na porta. A mulher que
abriu lhe parecia vagamente familiar. Seria...
— Titia?
— Puluca!
— Bem, meu nome é...
— Todos chamavam você de Puluca. Entre.
Ela lhe serviu licor. Perguntou por parentes que ele não
conhecia. Ele perguntou por parentes de que ela não se
lembrava. Conversaram até escurecer. Então ele se levantou e
disse que precisava ir embora. Não podia, infelizmente, demorar-se em Riachinho. Só viera matar a saudade. A tia parecia
intrigada.
— Riachinho, Puluca?
— É, por quê?
— Você vai para Riachinho?
Ele não entendeu.
— Eu estou em Riachinho.
— Não, não. Riachinho é a próxima parada do trem. Você está em Coronel Assis.
— Então eu desci na estação errada!
Durante alguns minutos os dois ficaram se olhando em silêncio. Finalmente a velha pergunta:
— Como é mesmo o seu nome?
Mas ele estava na rua, atordoado. E agora? Não sabia como voltar para a estação, naquela cidade estranha.
(Luís Fernando Veríssimo. A mulher do Silva. Porto Alegre. L&PM).
Considere o trecho abaixo:
Da janela do trem o homem avista a velha cidadezinha que o viu nascer.
Assinale a alternativa em que a palavra em destaque pertence à mesma classe gramatical da palavra destacada no trecho acima.
Da janela do trem o homem avista a velha cidadezinha que o viu nascer.
Assinale a alternativa em que a palavra em destaque pertence à mesma classe gramatical da palavra destacada no trecho acima.
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sapezal - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Sapezal - MT - Psicopedagogo |
Q2052946
Português
Texto associado
Nascer no Cairo, ser fêmea de cupim.
Rubem Braga
Conhece o vocábulo escardinchar? Qual o feminino de cupim? Qual o antônimo de póstumo? Como se chama o natural de Cairo?
O leitor que responder "não sei" a todas estas perguntas não passará provavelmente em nenhuma prova de Português de nenhum concurso oficial. Aliás, se isso pode servir de algum consolo à sua ignorância, receberá um abraço de felicitações deste modesto cronista, seu semelhante e seu irmão.
Porque a verdade é que eu também não sei. Você dirá, meu caro professor de Português , que eu não deveria confessar isso; que é uma vergonha pra mim, que vivo de escrever, não conhecer meu instrumento de trabalho, que é a língua.
Concordo. Confesso que escrevo de palpite, como outras pessoas tocam piano de ouvido. De vez em quando um leitor culto se irrita comigo e me manda um recorte de crônica anotado, apontando erros de Português. Um deles chegou a me passar um telegrama, felicitando-me porque não encontrara, na minha crônica daquele dia, um só erro de Português; acrescentava que eu produzira uma "página de bom vernáculo, exemplar". Tive vontade de responder: "Mera coincidência" - mas não o fiz para não entristecer o homem.
Espero que uma velhice tranquila - no hospital ou na cadeia, com seus longos ócios - me permita um dia estudar com toda calma a nossa língua, e me penitenciar dos abusos que tenho praticado ocontra a sua pulcritude. (Sabem qual o superlativo de pulcro? Isto eu sei por acaso: pulquérrimo! Mas não é desanimador saber uma coisa dessas? Que me aconteceria se eu dissesse a uma bela dama: a senhora é pulquérrima? Eupoderia me queixar se o meu marido me descesse a mão?).
Alguém já me escreveu também - que eu sou um escoteiro ao contrário. "Cada dia você parece que tem de praticar a sua má ação - contra a língua". Mas acho que isso é exagero.
Como também é exagero saber o que quer dizer escardinchar. Já estou mais perto dos cinquenta que dos quarenta; vivo de meu trabalho quase sempre honrado, gozo de boa saúde e estou até gordo demais, pensando em meter um regime no organismo - e nunca soube o que fosse escardinchar. Espero que nunca, na minha vida, tenha escardinchado ninguém; se o fiz, mereço desculpas, pois nunca tive uma intenção.
Vários problemas e algumas mulheres já me tiraram o sono, mas não o feminino de cupim. Morrerei sem saber isso. E o pior é que não quero saber; nego-me terminantemente a saber, e, se o senhor é um desses cavalheiros que sabem qual é o feminino de cupim, tenha a vbondade de não me cumprimentar.
Por que exigir essas coisas dos candidatos aos nossos cargos públicos? POr que fazer do estudo da língua portuguesa uma série de alçapões e adivinhas, como essas histórias que uma pessoa conta para "pegar" as outras? O habitante do Cairo pode ser cairense, cairei, caireta, cairota ou cairiri - e a única utilidade de saber qual a palavra certa será para decifrar um problema de palavras cruzadas. Vocês não acham que nossos funcionários públicos já gastam uma parte excessiva do expediente matando palavras cruzadas da "Última Hora" ou lendo o horóscopo e as histórias em quadrinhos de "O Globo?"
No fundo, o que esse tipo de gramático deseja é tornar a língua portuguesa odiosa; não alguma coisa através da qual as pessoas se entendam, mas um instrumento de suplício e de opressão que ele, gramático, aplica sobre nós, os ignaros.
Mas a mim é que não me escardincham assim, sem mais nem menos: não sou fêmea de cupim nem antônimo de póstumo nenhum; e sou cachoeirense, de Cachoeiro, honradamente - de Cachoeiro de Itapemirim!
Texto extraído do livro "Ai de Ti, Copacabana",
Editora do Autor - Rio de Janeiro, 1960, pág. 197.
"Pulcro" significa belo, formoso e é um adjetivo. O autor utiliza as palavras derivadas pulcritude e pulquérrimo desse adjetivo.
Está correta a seguinte sequência do adjetivo e derivados em:
Ano: 2022
Banca:
INEP BRASIL
Órgão:
Prefeitura de Palestina de Goiás - GO
Provas:
INEP BRASIL - 2022 - Prefeitura de Palestina de Goiás - GO - Auxiliar Administrativo
|
INEP BRASIL - 2022 - Prefeitura de Palestina de Goiás - GO - Motorista |
INEP BRASIL - 2022 - Prefeitura de Palestina de Goiás - GO - Fiscal de Posturas |
Q2050765
Português
Na frase “Laura está linda”, a palavra linda
está caracterizando o sujeito. Logo, a qual
classe gramatical pertence?
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Faceli
Provas:
IBADE - 2022 - Faceli - Técnico em Tecnologia da Informação e Comunicação
|
IBADE - 2022 - Faceli - Técnico Municipal |
Q2050487
Português
O estudo morfológico da língua portuguesa considera que
as palavras podem ser analisadas e catalogadas em classes
de palavras ou classes gramaticais.
Marque abaixo a alternativa que apresenta 3 classes
gramaticais da língua portuguesa.
Q2049635
Português
A palavra CONTROLE que aparece no trecho: ”sem
nenhum controle normativo” é classificada, segundo as
classes de palavras, como:
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São José do Ouro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Procurador Jurídico |
Q2048710
Português
Assinalar a alternativa que preenche as lacunas
abaixo CORRETAMENTE:
Escolhemos __________ hora e momento para realizarmos ___________ trabalhos.
Escolhemos __________ hora e momento para realizarmos ___________ trabalhos.
Ano: 2015
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Carnaubal - CE
Prova:
CETREDE - 2015 - Prefeitura de Carnaubal - CE - Agente Administrativo |
Q2048647
Português
Texto associado
A liberdade e o consumo
No plano intelectual, o tema da liberdade ocupa as melhores
cabeças, desde Platão e Sócrates, passando por muitos outros.
Como conciliar a liberdade com a inevitável ação restritiva do
Estado? Como as liberdades essenciais se transformam em
direitos do cidadão? Essas questões puseram em choque os
melhores neurônios da filosofia, mas não foram as únicas a
galvanizar controvérsias.
Mas vivemos hoje em uma sociedade em que a maioria já
não sofre agressões a essas liberdades tão vitais, cuja conquista
ou reconquista desencadeou descomunais energias físicas e
intelectuais. Nosso apetite pela liberdade se aburguesou. Foi
atraído (corrompido?) pelas tentações da sociedade de consumo.
O que é percebido como liberdade para um pacato cidadão
contemporâneo que vota, fala o que quer, vive sob o manto da lei
(ainda que capenga) e tem direito de mover-se livremente?
O primeiro templo da liberdade burguesa é o supermercado.
Em que pesem as angustiantes restrições do contracheque, são
as prateleiras abundantemente supridas que satisfazem a
liberdade do consumo (não faz muitas décadas, nas prateleiras
dos nossos armazéns ora faltava manteiga, ora leite, ora feijão).
Não houve ideal comunista que resistisse às tentações do
supermercado.
A segunda liberdade moderna é o transporte próprio. BMW
ou bicicleta, o que conta é a sensação de poder sentar-se ao
veículo e resolver em que direção partir. Podemos até não ir a
lugar algum, mas é gostoso saber que há um veículo parado à
porta, concedendo permanentemente a liberdade de ir, seja
aonde for..
A terceira liberdade é a televisão. É a janela para o mundo.
É a liberdade de escolher os canais (restritos em países
totalitários), de ver um programa imbecil ou um jogo, ou estar tão
perto das notícias quanto um presidente da República. É estar
próximo de reis, heróis, criminosos, superatletas ou cafajestes
metamorfoseados em apresentadores de TV.
Uma ''liberdade'' recente é o telefone celular. É o gostinho
todo especial de ser capaz de falar com qualquer pessoa, em
qualquer momento, onde quer que se esteja. Importante? Para
algumas pessoas é uma revolução no cotidiano e na profissão.
Para outras, é apenas o prazer de saber que a distância não mais
cerceia a comunicação, por boba que seja.
Há ainda uma última liberdade, mais nova, ainda elitizada: a
internet e o correio eletrônico. É um correio sem as peripécias e
demoras do carteiro, instantâneo, e que está a nosso dispor, onde
quer que estejamos, onde se compra e vende, consomem-se
filosofia e pornografia, arte e empulhação.
Causa certo desconforto intelectual ver substituídas por
objetos de consumo as discussões filosóficas sobre liberdade e o
heroísmo dos atos que levaram à sua preservação em múltiplos
domínios da existência humana. Mas assim é a nossa natureza,
só nos preocupamos com o que não temos ou com o que está
ameaçado. Se há um consolo nisso, ele está no saber que a
preeminência de nossas liberdades consumistas marca a vitória
de havermos conquistado as outras liberdades mais vitais.
Cláudio de Moura Castro - Veja 1712
“O primeiro templo da liberdade burguesa é o
supermercado.” Sobre as classes de palavras presentes
nesse período, marque a opção INCORRETA.
Ano: 2016
Banca:
IMA
Órgão:
Prefeitura de São José do Peixe - PI
Prova:
IMA - 2016 - Prefeitura de São José do Peixe - PI - Agente Administrativo |
Q2047832
Português
“Não aceito mais os seus falsos porquês.” O
termo destacado pertence a que classe de
palavras?
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Timbó - SC - Atendente de Arquivo Público |
Q2047470
Português
O vocábulo “gratuitamente”, utilizado no texto, é um:
Ano: 2019
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Coivaras - PI
Prova:
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Coivaras - PI - Professor - Português |
Q2045529
Português
Assinale a alternativa na qual o sufixo não originou
substantivo de adjetivo:
Ano: 2017
Banca:
CSC Consultoria
Órgão:
Câmara de Cândido Mota - SP
Prova:
CSC Consultoria - 2017 - Câmara de Cândido Mota - SP - Advogado |
Q2045198
Português
Texto associado
Passagem pela adolescência
“Filho criado, trabalho redobrado.” Esse conhecido ditado
popular ganha sentido quando chega à adolescência. Nessa
fase, o filho já não precisa dos cuidados que os pais
dedicam à criança, tão dependente. Mas, por outro lado, o
que ele ganha de liberdade para viver a própria vida resulta
em diversas e sérias preocupações aos pais. [...] Se a vida
com os filhos adolescentes, que alguns teimam em
considerar um fato aborrecedor, é complexa e delicada, a
vida deles também o é. Na verdade, o fenômeno da
adolescência, principalmente no mundo contemporâneo, é
bem mais complicado de ser vivido pelos próprios jovens do
que por seus pais. Vejamos dois motivos importantes.
Em primeiro lugar, deixar de ser criança é se defrontar com
inúmeros problemas da vida que, antes, pareciam não
existir: eles permaneciam camuflados ou ignorados porque
eram da responsabilidade só dos pais. Hoje, esse quadro é
mais agudo ainda, já que muitos pais escolheram tutelar
integralmente a vida dos filhos por muito mais tempo.
Quando o filho, ainda na infância, enfrenta dissabores na
convivência com colegas ou pena para construir relações na
escola, quando se afasta das dificuldades que surgem na
vida escolar – sua primeira e exclusiva responsabilidade –,
quando se envolve em conflitos, comete erros, não dá conta
do recado etc., os pais logo se colocam em cena. Dessa
forma, poupam o filho de enfrentar seus problemas no
presente, é claro, mas também passam a ideia de que eles
não existem por muito mais tempo. É bom lembrar que a
escola – no ciclo fundamental – deveria ser a primeira
grande batalha da vida que o filho teria de enfrentar
sozinho, apenas com seus recursos, como experiência de
aprender a se conhecer, a viver em comunidade e a usar
seu potencial com disciplina para dar conta de dar os
passos com suas próprias pernas.
Em segundo lugar, o contexto sociocultural globalizado
atual, com ideais como consumo, felicidade e juventude
eterna, por exemplo, compromete de largada o processo de
amadurecimento típico da adolescência, que exige certa
dose de solidão para a estruturação de tantas vivências e,
principalmente, interlocução. E com quem os adolescentes
contam para conversar? Eles precisam, nessa época de
passagem para a vida adulta, de pessoas dispostas a
assumir o lugar da maturidade e da experiência com olhar
crítico sobre as questões existenciais e da vida em
sociedade para estabelecer com eles um diálogo
interrogador. Várias pesquisas já mostraram que os jovens
dão grande valor aos pais e aos professores em suas vidas.
Entretanto, parece que estamos muito mais comprometidos
com a juventude do que eles mesmos. Quem leva a sério
questões importantes para eles em temas como política,
sexualidade, drogas, ética, depressão e suicídio, vida em
família, vida escolar, violência, relações amorosas e
fidelidade, racismo, trabalho etc.? Quando digo levar a sério
8
Caderno de Questões – Advogado - 14/05/2017
me refiro a considerar o que eles dizem e dialogar com
propriedade, e não com moralismo ou com excesso de
jovialidade. E, desse mal, padecem muitos pais e
professores que com eles convivem. Os adolescentes não
conseguem desfrutar da solidão necessária nessa época da
vida, mas parece que se encontram sozinhos na aventura
de aprender a se tornarem adultos. Bem que merecem
nossa companhia, não?
Sayão, Rosely. Passagem pela adolescência. Folha de S.Paulo, 21 fev.
2008. Caderno Equilíbrio, p. 12.
Observe o fragmento retirado do texto: “Hoje, esse
quadro é mais agudo ainda, já que muitos pais escolheram
tutelar integralmente a vida dos filhos por muito mais
tempo.”, a palavra em destaque exerce função de:
Ano: 2022
Banca:
CPCON
Órgão:
Câmara Municipal de Souza - PB
Provas:
CPCON - 2022 - Câmara Municipal de Souza - PB - Procurador Jurídico
|
CPCON - 2022 - Câmara Municipal de Souza - PB - Contador |
Q2044973
Português
Texto associado
Leia o texto seguinte e responda a questão.
O presente artigo aborda a realidade social e respectivo campo normativo de regulamentação das relações conjugais na sociedade
contemporânea, global, plural e complexo, tudo ao mesmo tempo. Partindo da ideia geracional passada de quase modelo único de
família para o sistema de variadas formas de associação e convívio conjugal e suas consequências com o Direito em vigor,
expectativas de câmbios ou manutenção de status jurídicos, o estudo apresenta o problema em meio à realidade que ferve por
respostas mais seguranças e garantistas de tamanha diversidade cultural, não necessariamente absorvida por leis e códigos. Ao final
algumas considerações formais são postas à prova do leitor com a certeza única de que a regulação das relações conjugais demanda
mais do que simples análise de correspondência cultural ou jurídica aos modelos tradicionalmente ofertas pelos países no mundo.
(Lucas, I. P. “o problema da regulamentação das relações conjugais na atualidade”. In: Revista da Graduação em Direito Estácio, nº1 Vº1 ANO 2019)
Sobre o texto lido, avalie as assertivas abaixo:
I- A expressão “tudo ao mesmo tempo” poderia ser substituída, sem prejuízo de sentido, por “simultaneamente”. II- O trecho “...o estudo apresenta o problema em meio à realidade que ferve por respostas mais seguranças e garantistas”, apresenta uma incoerência, já que o correto seria substituir a palavra destacada pelo adjetivo seguras.” III- As palavras necessariamente e tradicionalmente são classificadas como advérbios. IV- As palavras necessariamente e tradicionalmente são classificadas como adjetivos.
Está CORRETO o que se afirma em:
I- A expressão “tudo ao mesmo tempo” poderia ser substituída, sem prejuízo de sentido, por “simultaneamente”. II- O trecho “...o estudo apresenta o problema em meio à realidade que ferve por respostas mais seguranças e garantistas”, apresenta uma incoerência, já que o correto seria substituir a palavra destacada pelo adjetivo seguras.” III- As palavras necessariamente e tradicionalmente são classificadas como advérbios. IV- As palavras necessariamente e tradicionalmente são classificadas como adjetivos.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
CPCON
Órgão:
Câmara Municipal de Souza - PB
Provas:
CPCON - 2022 - Câmara Municipal de Souza - PB - Procurador Jurídico
|
CPCON - 2022 - Câmara Municipal de Souza - PB - Contador |
Q2044963
Português
Leia o poema e analise as proposições seguintes:
A Pesca
Affonso Romano de Sant'Anna A garganta O anil A âncora O anzol O peixe O azul A boca O silêncio O arranco O tempo O rasgão O peixe Aberta a água A agulha Aberta a chaga vertical Aberto o anzol mergulha Aquelíneo A água Ágil-claro A linha Estabanado A espuma O peixe O tempo A areia O peixe O sol. O silêncio SANT'ANNA, Affonso Romano de. Poesia sobre poesia. Rio de Janeiro, Imago, 1975. p.145.
I- Apesar de haver poucos elementos de coesão por conexão, temos um texto coerente porque há unidade de sentido que é estabelecida a partir do próprio título. II- A coesão estabelecida no texto é uma condição necessária para a efetivação da coerência. III- A penúltima estrofe é constituída de adjetivos que qualificam o peixe.
Está CORRETO o que se afirma em:
A Pesca
Affonso Romano de Sant'Anna A garganta O anil A âncora O anzol O peixe O azul A boca O silêncio O arranco O tempo O rasgão O peixe Aberta a água A agulha Aberta a chaga vertical Aberto o anzol mergulha Aquelíneo A água Ágil-claro A linha Estabanado A espuma O peixe O tempo A areia O peixe O sol. O silêncio SANT'ANNA, Affonso Romano de. Poesia sobre poesia. Rio de Janeiro, Imago, 1975. p.145.
I- Apesar de haver poucos elementos de coesão por conexão, temos um texto coerente porque há unidade de sentido que é estabelecida a partir do próprio título. II- A coesão estabelecida no texto é uma condição necessária para a efetivação da coerência. III- A penúltima estrofe é constituída de adjetivos que qualificam o peixe.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Português |
Q2044849
Português
Texto associado
A questão deve ser respondida a partir do
Texto.
A educação no Brasil precisa ser vista como um problema
social, a fim de que as suas deficiências educacionais sejam
enfrentadas através de técnicas sociais adequadas. Sem isso, a
sociedade sofre as consequências negativas de um ensino
insatisfatório, sem ter para combatê-lo o necessário
comportamento coletivo organizado. “Não existe um mínimo de
consenso, sequer, no reconhecimento das necessidades
educacionais prementes e na escolha das soluções que elas
parecem impor de forma inevitável.”
Esse é o teor de um artigo do sociólogo e professor da USP
Florestan Fernandes (1920-1995) publicado em 1960 na revista
Comentário, do Rio de Janeiro. Intitulado A Educação como
Problema Social, o artigo é um exemplo da atualidade do
pensamento de Florestan sobre um dos temas a que ele mais se
dedicou – a educação.
No artigo escrito há seis décadas, Florestan expõe problemas
ainda presentes na educação brasileira. Um deles se refere ao
“alheamento” a que os professores foram relegados no País. “O
mestre-escola (professor de instrução primária) e o professor
constituem a verdadeira mola-mestra de qualquer sistema de
ensino. Por maiores que sejam os progressos alcançados nas
esferas da teoria da educação e da reforma educacional, tudo
não passará de letra morta se os resultados não se evidenciarem
no campo do trabalho do mestre-escola e do professor”, defende
o sociólogo. Apesar de sua importância fundamental, continua
Florestan, os professores foram convertidos numa espécie de
“formiga-operária”, da qual se espera apenas uma produção
estereotipada, obtida por vias rotineiras. “Enquanto perdurar
essa situação, será impossível imprimir novos rumos à educação
brasileira. Haverá sempre um abismo intransponível entre os
objetivos educacionais, definidos pela teoria pedagógica posta
em prática através das reformas do ensino, e os processos
pedagógicos reais.”
A educação no Brasil precisa ser vista como um problema social, a
fim de que as deficiências educacionais sejam enfrentadas
através de técnicas sociais adequadas. Sem isso, a sociedade
sofre as consequências negativas de um ensino insatisfatório,
sem ter para combatê-lo o necessário comportamento coletivo
organizado. “Não existe um mínimo de consenso, sequer, no
reconhecimento das necessidades educacionais prementes e na
escolha das soluções que elas parecem impor de forma
inevitável.”
Nesse segmento do texto, alguns adjetivos estão sublinhados. Assinale a opção em que os dois adjetivos destacados mostram uma opinião do autor do texto.
Nesse segmento do texto, alguns adjetivos estão sublinhados. Assinale a opção em que os dois adjetivos destacados mostram uma opinião do autor do texto.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Provas:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Português
|
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Educação Física |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - História |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Biologia |
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Matemática |
Q2044811
Português
Muitas vezes podemos substituir uma locução adjetiva por um
adjetivo.
Assinale a opção em que o termo sublinhado não pode ser substituído por um adjetivo.
Assinale a opção em que o termo sublinhado não pode ser substituído por um adjetivo.
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Colíder - MT
Provas:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Colíder - MT - Agente Comunitário de Saúde
|
IBADE - 2022 - Prefeitura de Colíder - MT - Agente de Combate às Endemias |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Colíder - MT - Maqueiro |
Q2044702
Português
Leia o fragmento a seguir.
“Em 54 anos de carreira, o arqueólogo norte-americano Bruce Bradley, hoje professor emérito da Universidade de Exeter, estima ter produzido 100 réplicas de artefatos antigos para exposições de museus do Reino Unido e milhares para outros fins. Seu trabalho é recriar objetos feitos por ancestrais humanos há milhares de anos. Com o emprego de técnicas e ferramentas similares às do passado, produz cópias das peças originais a partir de materiais como chifres de animais, pontas de metal e pedras lascadas.”
ELER, Guilherme. Pontas de flecha de 4 mil anos indicam trocas culturais entre Reino Unido e França. Pesquisa Fapesp, outubro de 2022. Arqueologia. Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/pontas-de-flecha-de-4- mil-anos-indicam-trocas-culturais-entre-reino-unido-efranca/. Acesso em: 15 out. 2022.
Qual das palavras abaixo é classificada como adjetivo, tendo em vista seu emprego no fragmento apresentado?
“Em 54 anos de carreira, o arqueólogo norte-americano Bruce Bradley, hoje professor emérito da Universidade de Exeter, estima ter produzido 100 réplicas de artefatos antigos para exposições de museus do Reino Unido e milhares para outros fins. Seu trabalho é recriar objetos feitos por ancestrais humanos há milhares de anos. Com o emprego de técnicas e ferramentas similares às do passado, produz cópias das peças originais a partir de materiais como chifres de animais, pontas de metal e pedras lascadas.”
ELER, Guilherme. Pontas de flecha de 4 mil anos indicam trocas culturais entre Reino Unido e França. Pesquisa Fapesp, outubro de 2022. Arqueologia. Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/pontas-de-flecha-de-4- mil-anos-indicam-trocas-culturais-entre-reino-unido-efranca/. Acesso em: 15 out. 2022.
Qual das palavras abaixo é classificada como adjetivo, tendo em vista seu emprego no fragmento apresentado?
Ano: 2019
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Quadra - SP
Prova:
CONSULPAM - 2019 - Prefeitura de Quadra - SP - Professor Educação Básica I |
Q2042755
Português
Texto associado
Leia:
CAPÍTULO V
O AGREGADO
Nem sempre ia naquele passo vagaroso e
rígido. Também se descompunha em acionados, era
muita vez rápido e lépido nos movimentos, tão natural
nesta como naquela maneira. Outrossim, ria largo, se
era preciso, de um grande riso sem vontade, mas
comunicativo, a tal ponto as bochechas, os dentes, os
olhos, toda a cara, toda a pessoa, todo o mundo
pareciam rir nele. Nos lances graves, gravíssimo.
Era nosso agregado desde muitos anos; meu
pai ainda estava na antiga fazenda de Itaguaí, e eu
acabava de nascer. Um dia apareceu ali vendendo-se
por médico homeopata; levava um Manual e uma
botica. Havia então um andaço de febres; José Dias
curou o feitor e uma escrava, e não quis receber
nenhuma remuneração. Então meu pai propôs-lhe
ficar ali vivendo, com pequeno ordenado. José Dias
recusou, dizendo que era justo levar a saúde à casa de
sapé do pobre.
ASSIS, Machado de. Dom Casmurro. Rio de
Janeiro: Ediouro, 1988.
Na oração “Outrossim, ria largo...” a sequência
morfológica dos termos é:
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Nonoai - RS - Motorista |
Q2041721
Português
Texto associado
Aprendam a brigar do jeito certo
Casais _______ e casais infelizes brigam. Não dá para compartilhar seu dia a dia com alguém sem nunca ter brigado com essa pessoa. A questão é saber lidar com os conflitos do ______ certo. Segundo o psicólogo e pesquisador John Gottman, ofender seu parceiro, culpá-lo por ações suas, colocá-lo para baixo e até mesmo fugir das brigas ignorando o que ele diz são atitudes comuns entre casais mais propensos ao divórcio.
Em vez disso, tenha o cuidado de nunca insultar seu parceiro, por mais bravo que esteja. Não ressuscite brigas anteriores e desencane do impulso de querer estar sempre certo. Não adianta nada “ganhar” uma discussão se a pessoa que você ama sai se sentindo para baixo ou não amada. E, embora seja importante sair para respirar um pouco se as coisas ficarem muito pesadas, não fuja das brigas. É preciso ter conversas desconfortáveis e estar aberto para ouvir coisas que você não gostaria de ouvir – mas tendo sempre o objetivo de resolver a situação.
https://super.abril.com.br/...- adaptado.
No trecho “Em vez disso, tenha o cuidado de nunca
insultar seu parceiro, por mais bravo que esteja.”, a
palavra sublinhada pode ser classificada como um:
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