Questões de Português - Conjunções: Relação de causa e consequência para Concurso
Foram encontradas 4.801 questões
Ano: 2023
Banca:
FAURGS
Órgão:
UFRGS
Prova:
FAURGS - 2023 - UFRGS - Médico Veterináiro Área - Pequenos Animais, com ênfase em Clínica Médica de Felinos Domésticos |
Q2100224
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto
abaixo.
Adaptado de: SOLDATELLI, C. A tempestade perfeita da degradação cognitiva. Disponível em: <https://gauchazh.clicrbs.com.br/pioneiro/colunistas/candice-soldatelli/noticia/2022/07/a-tempestade-perfeita-da-degradacao-cognitiva-cl5u6doh300b0016vja9tmqjf.html>. Acesso em: 12
nov. 2022.
Assinale a alternativa que apresenta relações de
sentido, contextualmente adequadas no texto, para os
nexos de articulação Mas (l. 06), e (l. 31) e Por
conseguinte (l. 46).
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guarulhos - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Assistente de Gestão Escolar |
Q2099920
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Os jovens e o futuro
Duas pesquisas recentes ouviram jovens de diferentes
faixas etárias, revelando suas expectativas em relação ao futuro e suas preferências em relação à educação.
Na primeira, em que foram ouvidos estudantes do ensino
médio de escolas públicas, apareceu com destaque a conexão com a escola, bem avaliada pela maioria, em particular
os que estudam em tempo integral. Mesmo assim, dados do
Inep de 2021 mostram que o abandono escolar mais do que
dobrou, indo de 2,6% para 5,6%.
92% dos jovens apoiam a ideia de se ter, nesta etapa, áreas alternativas de aprofundamento a serem selecionadas por
eles, como ocorre em países com bons sistemas educacionais.
De fato, imaginar que todos tenham que cursar 13 disciplinas,
espremidas em quatro horas e meia de aulas, oferecendo apenas um verniz de cada uma, faz pouquíssimo sentido.
Na segunda pesquisa, que focou nos jovens de 15 a 29
anos, apesar da constatação da maioria de que houve perdas irreparáveis com a pandemia, o desejo de estabilidade
financeira e moradia própria aparece como uma preocupação
maior do que a de prosseguir com os estudos, decisão, esta
última, fundamental, inclusive para se poder ter condições de
alcançar as duas primeiras. Sabe-se que cada ano adicional
de estudo, de acordo com o Banco Mundial, aumenta em até
15% a renda futura do trabalho.
Mas o que me chamou mais atenção nesta pesquisa
mais recente foi certa desesperança dos jovens quanto ao futuro. O altíssimo percentual deles que afirmam desejar deixar
o Brasil evidencia sim uma crise que afetou emprego e renda
de jovens, mas há algo mais no ar. Há uma percepção ingênua de que em outros países teriam uma vida bem melhor,
mesmo sem se dispor das qualificações necessárias para
navegar no que se convencionou chamar de “o futuro do trabalho”. Afinal, a automação acelerada de postos de trabalho
vem trazendo, por um lado, certa sofisticação nas demandas
de talentos pelo setor produtivo e, por outro, oferta de trabalhos precarizados e extremamente instáveis para os demais.
É urgente se construírem boas políticas públicas voltadas
aos jovens, incentivando-os a se manter estudando e criando
oportunidades para que possam realizar seus sonhos de futuro.
(Cláudia Costin. https://www1.folha.uol.com.br/colunas/. 20.10.2022.
Adaptado)
A conjunção destacada na passagem do 3º parágrafo
“... áreas alternativas de aprofundamento a serem selecionadas por eles, como ocorre em países com bons sistemas educacionais.” estabelece relação com sentido de
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guarulhos - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Agente Escolar |
Q2099764
Português
Texto associado
Leia a tira para responder à questão.
(Bill Watterson. O melhor de Calvin. https://cultura.estadao.com.br, 05.09.2022)
A expressão tem que, destacada no último quadro, confere ao trecho ideia de:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEJUSP-MG
Prova:
IBFC - 2023 - SEJUSP-MG - Agente de Segurança Socioeducativo |
Q2099444
Português
Texto associado
Texto I
Maria-Nova ouvia a história que Bondade
contava e, por mais que quisesse conter a emoção, não
conseguia. Hora houve em que ele percebeu e se calou
um pouco. Calou-se também com um nó na garganta,
pois sabido é que Bondade vivia intensamente cada
história que narrava, e Maria-Nova, cada história que
escutava. Ambos estão com o peito sangrando. Ele
sente remorsos de já ter contato tantas tristezas para
Maria-Nova. Mas a menina é do tipo que gosta de pôr
o dedo na ferida, não na ferida alheia, mas naquela que
ela traz no peito. Na ferida que ela herdou de Mãe
Joana, de Maria-Velha, de Tio Totó, do Louco Luisão
da Serra, da avó mansa, que tinha todo o lado direito
do corpo esquecido, do bisavô que tinha visto os sinhôs
venderem Ayaba, a rainha. Maria-Nova, talvez, tivesse
o banzo1 no peito. Saudades de um tempo, de um lugar,
de uma vida que ela nunca vivera. Entretanto o que
doía mesmo em Maria-Nova era ver que tudo se
repetia, um pouco diferente, mas, no fundo, a miséria
era a mesma. O seu povo, os oprimidos, os miseráveis;
em todas as histórias, quase nunca eram os
vencedores, e sim, quase sempre, os vencidos. A ferida
dos do lado de cá sempre ardia, doía e sangrava muito.
(EVARISTO, Conceição. Becos da Memória.
Rio de Janeiro: Pallas, 2017)
1 para os escravizados, era como se chamava o sentimento de
melancolia em relação à terra natal e de aversão à privação da
liberdade
Em “por mais que quisesse conter a emoção,
não conseguia.”, a construção destacada,
possui um valor semântico de:
Ano: 2023
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 18ª Região (GO)
Provas:
FCC - 2023 - TRT - 18ª Região (GO) - Analista Judiciário - Área Administrativa
|
FCC - 2023 - TRT - 18ª Região (GO) - Analista Judiciário Área - Contabilidade |
FCC - 2023 - TRT - 18ª Região (GO) - Analista Judiciário - Serviço Social |
FCC - 2023 - TRT - 18ª Região (GO) - Analista Judiciário - Odontologia |
FCC - 2023 - TRT - 18ª Região (GO) - Analista Judiciário - Medicina do Trabalho |
FCC - 2023 - TRT - 18ª Região (GO) - Analista Judiciário - Área: Apoio Especializado - Tecnologia da Informação |
Q2098878
Português
Texto associado
Atenção: Para responder à questão, baseie-se no texto abaixo.
Aspectos da imigração contemporânea
À medida que cada vez mais pessoas cruzam as mais variadas fronteiras em busca de emprego, segurança e um futuro
melhor, a necessidade de confrontar, assimilar ou expulsar estrangeiros cria tensão entre sistemas políticos e identidades coletivas
formadas em tempos menos fluidos. Em nenhum lugar o problema é mais agudo que na Europa. A União Europeia foi construída
sobre a promessa de transcender as diferenças culturais entre franceses, alemães, espanhóis e gregos. E pode desmoronar devido a
sua incapacidade de incluir as diferenças culturais entre europeus e imigrantes da África e do Oriente Médio. Ironicamente, foi, em
primeiro lugar, o próprio sucesso da Europa em construir um sistema próspero e multicultural que atraiu tantos imigrantes.
A crescente onda de refugiados e imigrantes provoca reações mistas entre os europeus e desencadeia discussões amargas
sobre a identidade e o futuro da Europa. Alguns europeus exigem que a Europa feche seus portões: estarão traindo os ideais
multiculturais e de tolerância já aceitos ou só adotando medidas para evitar um desastre de grandes proporções? Outros clamam por
uma abertura maior dos portões: estarão sendo fiéis ao cerne dos valores europeus ou serão culpados de sobrecarregar o projeto do
continente com expectativas inviáveis?
Discussões desse tipo sobre a imigração degeneram numa gritaria na qual nenhum dos lados ouve o outro. Mas por baixo de
todos esses debates espreita uma questão mais fundamental, relativa a como entendemos a cultura humana. Será que entramos no
debate sobre imigração com a suposição de que todas as culturas são inerentemente iguais, ou achamos que algumas culturas talvez
sejam superiores a outras? Quando os alemães discutem a absorção de um milhão de refugiados sírios, imagina-se que possa haver
resistência por quem considere que a cultura alemã é de algum modo melhor que a cultura síria? O fenômeno mundial da imigração
põe à prova não apenas a diversidade de valores, mas os preconceitos que podem estar arraigados em cada cultura nacional.
(Adaptado de: HARARI, Yuval Noah. 21 lições para o século 21. Trad. Paulo Geiger. São Paulo: Companhia das Letras, 2018, p. 178-179)
Constituem uma causa e sua consequência, respectivamente, as seguintes afirmações expressas no primeiro parágrafo:
Conheça nossos planos