Questões de Concurso
Sobre flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro) em português
Foram encontradas 4.451 questões
Ano: 2024
Banca:
Marinha
Órgão:
MARINHA
Prova:
Marinha - 2024 - MARINHA - Curso de Formação de Aquaviários |
Q2441652
Português
Texto associado
O texto abaixo deve ser lido com atenção para
responder à questão:
Na amurada da escuna
Naquela noite avistamos terra logo após o
anoitecer, e a escuna tomou aquela direção.
Montgomery deu a entender que era para ali que se
dirigia. Estávamos muito longe para poder vê-la em
detalhe; a meus olhos, parecia apenas uma longa faixa
azulada de encontro à tonalidade azul acinzentada do
mar. Dali se elevava uma coluna quase vertical de
fumaça que se dissipava no céu.
O capitão não estava no convés quando a
avistamos. Depois de ter despejado sobre mim sua
fúria ele havia descido aos tropeções, e ouvi alguém
comentar que estava dormindo no chão da própria
cabine. O imediato havia assumido o comando; era
aquele indivíduo magro e taciturno que eu já vira à
roda do leme. Aparentemente, também ele detestava
Montgomery, e não dava o menor sinal de perceber
nossa presença ali. Comemos todos juntos em um
silêncio pesado, depois de algumas tentativas
frustradas de minha parte para entabular conversação.
Percebi que os homens daquele navio viam meu
companheiro de viagem e seus animais de maneira
estranhamente hostil. Percebi também que
Montgomery era muito reticente quanto ao seu
propósito no transporte das criaturas e sobre seu lugar
de destino, e, embora curioso quanto a essas duas
questões, abstive-me de fazer mais perguntas.
Depois do jantar, ficamos conversando no
tombadilho até que o céu se cobriu de estrelas. Exceto
por sons ocasionais vindos do castelo da proa, onde
brilhava uma luz amarelada, e um ou outro movimento
dos animais nas jaulas, tudo estava quieto. A onça
estava encolhida, fitando nos com olhos faiscantes, e
era apenas um vulto escuro num canto da jaula. Os
cães pareciam adormecidos.
Montgomery acendeu charutos para nós e pôsse a falar sobre Londres num tom de reminiscência
nostálgica, fazendo todo tipo de perguntas sobre as
mudanças que teriam ocorrido lá. Falava como um
homem que um dia amou a vida que teve num lugar
mas que se separou dele para sempre. Fiz comentários
sobre este ou aquele aspecto, mas durante todo
aquele tempo a estranheza do seu comportamento se
infiltrava em minha mente, e enquanto falava eu
observava seu rosto estranho e pálido à luz da lanterna
pendurada às minhas costas. Depois olhei para o
oceano escuro, em cujas sombras estava oculta a sua
ilha.
(WELLS, H. G. A ilha do doutor Moreau. Tradução Braulio Tavares. Rio de
Janeiro: Objetiva, 2012.)
Identifique o tempo verbal predominante no segundo
parágrafo do texto.
Ano: 2024
Banca:
Marinha
Órgão:
MARINHA
Prova:
Marinha - 2024 - MARINHA - Curso de Formação de Aquaviários |
Q2441651
Português
Texto associado
O texto abaixo deve ser lido com atenção para
responder à questão:
Na amurada da escuna
Naquela noite avistamos terra logo após o
anoitecer, e a escuna tomou aquela direção.
Montgomery deu a entender que era para ali que se
dirigia. Estávamos muito longe para poder vê-la em
detalhe; a meus olhos, parecia apenas uma longa faixa
azulada de encontro à tonalidade azul acinzentada do
mar. Dali se elevava uma coluna quase vertical de
fumaça que se dissipava no céu.
O capitão não estava no convés quando a
avistamos. Depois de ter despejado sobre mim sua
fúria ele havia descido aos tropeções, e ouvi alguém
comentar que estava dormindo no chão da própria
cabine. O imediato havia assumido o comando; era
aquele indivíduo magro e taciturno que eu já vira à
roda do leme. Aparentemente, também ele detestava
Montgomery, e não dava o menor sinal de perceber
nossa presença ali. Comemos todos juntos em um
silêncio pesado, depois de algumas tentativas
frustradas de minha parte para entabular conversação.
Percebi que os homens daquele navio viam meu
companheiro de viagem e seus animais de maneira
estranhamente hostil. Percebi também que
Montgomery era muito reticente quanto ao seu
propósito no transporte das criaturas e sobre seu lugar
de destino, e, embora curioso quanto a essas duas
questões, abstive-me de fazer mais perguntas.
Depois do jantar, ficamos conversando no
tombadilho até que o céu se cobriu de estrelas. Exceto
por sons ocasionais vindos do castelo da proa, onde
brilhava uma luz amarelada, e um ou outro movimento
dos animais nas jaulas, tudo estava quieto. A onça
estava encolhida, fitando nos com olhos faiscantes, e
era apenas um vulto escuro num canto da jaula. Os
cães pareciam adormecidos.
Montgomery acendeu charutos para nós e pôsse a falar sobre Londres num tom de reminiscência
nostálgica, fazendo todo tipo de perguntas sobre as
mudanças que teriam ocorrido lá. Falava como um
homem que um dia amou a vida que teve num lugar
mas que se separou dele para sempre. Fiz comentários
sobre este ou aquele aspecto, mas durante todo
aquele tempo a estranheza do seu comportamento se
infiltrava em minha mente, e enquanto falava eu
observava seu rosto estranho e pálido à luz da lanterna
pendurada às minhas costas. Depois olhei para o
oceano escuro, em cujas sombras estava oculta a sua
ilha.
(WELLS, H. G. A ilha do doutor Moreau. Tradução Braulio Tavares. Rio de
Janeiro: Objetiva, 2012.)
Marque a alternativa que explica a razão pela qual o
verbo “avistamos” está no pretérito perfeito do
indicativo na frase “Naquela noite avistamos terra logo
após o anoitecer.”
Ano: 2024
Banca:
Marinha
Órgão:
MARINHA
Prova:
Marinha - 2024 - MARINHA - Curso de Formação de Aquaviários |
Q2441648
Português
Texto associado
O texto abaixo deve ser lido com atenção para
responder à questão:
Capítulo 01
No dia 14 de janeiro de 1862, os membros da
Sociedade Real de Geografia de Londres
compareceram em peso à sessão convocada pelo
presidente. Num discurso interrompido várias vezes
por aplausos dos honrados colegas, Sir Francis deulhes uma importante notícia, terminando a
comunicação com frases entusiásticas de patriotismo:
- A Inglaterra sempre esteve à frente de todas
as nações pela bravura de seus homens nas viagens de
descobertas. O Dr. Samuel Fergusson, um dos seus
ilustres filhos, manterá essa tradição. Se a tentativa
desse homem, como todos nós esperamos, for
coroada de sucesso, ela completará as noções esparsas
que temos do continente africano. E, se fracassar,
ficará na história como uma das mais ousadas
concepções da genialidade humana!
- Viva! Viva! - gritou a assembleia, arrebatada
pelas emocionantes palavras.
- Um viva para o corajoso Fergusson! -
exclamou um dos membros mais expansivos do
auditório.
Gritos de entusiasmo ecoaram por toda a sala.
A sessão ficou em polvorosa. Todos os
audaciosos viajantes, que o espírito de aventura levara
aos cinco continentes, estavam presentes, alguns já
envelhecidos e cansados. A maioria deles, física ou
moralmente, havia escapado de naufrágios, de
incêndios, das machadinhas dos índios, dos tacapes de
selvagens, do tronco de tortura e dos estômagos dos
antropófagos.
Por tudo o que já haviam passado não
puderam controlar as aceleradas batidas do coração,
tão comovidos ficaram com as palavras do orador.
Aquele discurso ficou na memória de todos os
membros da Sociedade Real de Geografia, de Londres.
E, como na Inglaterra o entusiasmo não se
limitava às palavras, foi posta em votação uma ajuda
de custo, como encorajamento ao dr. Fergusson, ajuda
esta que atingiu o valor de duas mil e quinhentas
libras. A grandeza da soma mostrava-se proporcional à
importância do projeto.
(VERNE, Júlio. Cinco semanas num balão. Tradução e adaptação de Maria Alice
Doria. São Paulo: Melhoramentos, 2013.)
Marque a alternativa que melhor explica o verbo
“manterá” está no futuro do presente na frase "O Dr.
Samuel Fergusson, um dos seus ilustres filhos, manterá
essa tradição.”
Ano: 2024
Banca:
Marinha
Órgão:
MARINHA
Prova:
Marinha - 2024 - MARINHA - Curso de Formação de Aquaviários |
Q2441647
Português
Texto associado
O texto abaixo deve ser lido com atenção para
responder à questão:
Capítulo 01
No dia 14 de janeiro de 1862, os membros da
Sociedade Real de Geografia de Londres
compareceram em peso à sessão convocada pelo
presidente. Num discurso interrompido várias vezes
por aplausos dos honrados colegas, Sir Francis deulhes uma importante notícia, terminando a
comunicação com frases entusiásticas de patriotismo:
- A Inglaterra sempre esteve à frente de todas
as nações pela bravura de seus homens nas viagens de
descobertas. O Dr. Samuel Fergusson, um dos seus
ilustres filhos, manterá essa tradição. Se a tentativa
desse homem, como todos nós esperamos, for
coroada de sucesso, ela completará as noções esparsas
que temos do continente africano. E, se fracassar,
ficará na história como uma das mais ousadas
concepções da genialidade humana!
- Viva! Viva! - gritou a assembleia, arrebatada
pelas emocionantes palavras.
- Um viva para o corajoso Fergusson! -
exclamou um dos membros mais expansivos do
auditório.
Gritos de entusiasmo ecoaram por toda a sala.
A sessão ficou em polvorosa. Todos os
audaciosos viajantes, que o espírito de aventura levara
aos cinco continentes, estavam presentes, alguns já
envelhecidos e cansados. A maioria deles, física ou
moralmente, havia escapado de naufrágios, de
incêndios, das machadinhas dos índios, dos tacapes de
selvagens, do tronco de tortura e dos estômagos dos
antropófagos.
Por tudo o que já haviam passado não
puderam controlar as aceleradas batidas do coração,
tão comovidos ficaram com as palavras do orador.
Aquele discurso ficou na memória de todos os
membros da Sociedade Real de Geografia, de Londres.
E, como na Inglaterra o entusiasmo não se
limitava às palavras, foi posta em votação uma ajuda
de custo, como encorajamento ao dr. Fergusson, ajuda
esta que atingiu o valor de duas mil e quinhentas
libras. A grandeza da soma mostrava-se proporcional à
importância do projeto.
(VERNE, Júlio. Cinco semanas num balão. Tradução e adaptação de Maria Alice
Doria. São Paulo: Melhoramentos, 2013.)
Identifique o tempo verbal predominante no primeiro
parágrafo do texto.
Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Sananduva - RS
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Sananduva - RS - Assistente Social |
Q2441261
Português
Identifique, nas frases abaixo, o verbo conjugado no pretérito perfeito do indicativo.
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO
Prova:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II Letras Português |
Q2440779
Português
Texto associado
Observe o trecho da música a seguir:
“Hoje quero sentir-me, quando deitar-me nas pedras
Como um lagarto que dorme, na incoerência das eras
Sentar-me-ei entre feras e sentirei no seu hálito
A solução das esperas e um sofrimento esquálido
Adormecendo as uvas, reconstruindo em favas
Aconteceram as chuvas, redespertaram em lavas
Compareceram em chamas, estrangularam as falas
Carbonizaram miúdos, perpetuaram-se em galas”
(Música: Filhos de Câncer, de Zé Ramalho).
O verbo em destaque na música apresenta:
Ano: 2024
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Maringá - PR
Prova:
FAUEL - 2024 - Prefeitura de Maringá - PR - Assistente Social |
Q2440569
Português
Texto associado
Súplica por uma árvore
Um dia, um professor comovido falava-me de árvores. Seu avô conhecera Andersen, esse pequeno deus
que encantou para sempre a infância, todas as infâncias, com suas maravilhosas histórias. Mas, além de
conhecer Andersen, o avô desse comovido professor legara a seus descendentes uma recordação
extremamente terna: ao sentir que se aproximava o fim de sua vida, pediu que o transportassem aos lugares
amados, onde brincara em menino, para abraçar e beijar as árvores daquele mundo antigo – mundo de sonho,
pureza, poesia – povoado de crianças, ramos, flores, pássaros... O professor comovido transportava-se a esse
tempo de ternura, pensava nesse avô tão sensível, e continuava a participar, com ele, dessa cordialidade geral,
desse agradecido amor à Natureza que, em silêncio, nos rodeia com a sua proteção, mesmo obscura e
enigmática.
Lembrei-me de tudo isso ao contemplar uma árvore que não conheço, e cujo tronco há quinze dias se
encontra ferido, lascado pelo choque de um táxi desgovernado. Segundo os técnicos, se não for socorrida,
essa árvore deverá morrer dentro em breve: pois a pancada que a atingiu afetou-a na profundidade de sua
vida.
(MEIRELES, Cecília. “Suplica por uma árvore”. In: O que se diz e o que se entende. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980.)
Marque a alternativa que classifica CORRETAMENTE o tempo e o modo dos verbos destacados no fragmento a seguir.
“O professor comovido TRANSPORTAVA-se a esse tempo de ternura, PENSAVA nesse avô tão sensível, e CONTINUAVA a participar, com ele, dessa cordialidade geral, desse agradecido amor à Natureza que, em silêncio, nos rodeia com a sua proteção, mesmo obscura e enigmática”.
“O professor comovido TRANSPORTAVA-se a esse tempo de ternura, PENSAVA nesse avô tão sensível, e CONTINUAVA a participar, com ele, dessa cordialidade geral, desse agradecido amor à Natureza que, em silêncio, nos rodeia com a sua proteção, mesmo obscura e enigmática”.
Ano: 2024
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de João Pessoa - PB
Prova:
IDECAN - 2024 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Agente de Mobilidade Urbana |
Q2440181
Português
Texto associado
Estudo aponta aumento de 13,5% em mortes no trânsito
A taxa de mortalidade por 100 mil habitantes cresceu 2,3% em uma década
Disponível em https://www.ipea.gov.br/portal/categorias/45-todas-as-noticias/noticias/13899-estudoaponta-aumento-de-13-5-em-mortes-no-transito. Acesso em 15.jan.2023. Adaptado.
O verbo destacado em “[...] houve forte queda na taxa de
mortalidade [...]”, transposto para a terceira pessoa do singular
do pretérito mais-que-perfeito do indicativo, está corretamente
estruturado no item
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO
Provas:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Nutricionista
|
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Assistente Social |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Psicólogo |
Q2439681
Português
Na frase “Fazia bolos todas as manhãs”,
podemos dizer que o verbo está:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Augusto - RS
Provas:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Língua Portuguesa
|
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Arte |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Ciências |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Educação Física |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Geografia |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - História |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Informática |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Língua Inglesa |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Matemática |
Q2438288
Português
Texto associado
Por trás das palavras
Por Cláudio Moreno
(Disponível em: gauchazh.clicrbs.com.br – texto adaptado especialmente para esta prova).
Tendo em vista o fragmento adaptado “Cada sinônimo carrega consigo outros
conteúdos”, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O sujeito da oração é classificado como simples.
( ) O predicado da oração é classificado como nominal.
( ) O verbo “carrega” é classificado como verbo de ligação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) O sujeito da oração é classificado como simples.
( ) O predicado da oração é classificado como nominal.
( ) O verbo “carrega” é classificado como verbo de ligação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2024
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Maringá - PR
Prova:
FAUEL - 2024 - Prefeitura de Maringá - PR - Motorista I |
Q2437901
Português
Texto associado
Sete bugios são soltos para reforçar população no Parque Nacional da Tijuca
Ano novo, vida nova. A expressão não poderia ser mais verdadeira para o grupo de sete bugios que no
último ano teve sua vida limitada pelas paredes de um recinto e que, logo no segundo dia de 2024, ganhou a
liberdade e a floresta. Os bugios estavam desde abril em um recinto de aclimatação dentro do Parque Nacional
da Tijuca, no Rio de Janeiro. A soltura, que ocorreu no dia 2 de janeiro, consagra a retomada do esforço,
coordenado pelo Refauna, de trazer de volta este primata para a floresta carioca. Os novos moradores da Tijuca
se somam com um grupo de oito bugios – também fruto das reintroduções do projeto – numa iniciativa que aos
poucos preenche o silêncio e vazio da floresta com seus habitantes originais.
Os bugios-ruivos (Alouatta guariba) são primatas nativos da Mata Atlântica, com uma distribuição que vai
da Bahia até o Rio Grande do Sul e se estende até a Argentina – onde a situação da espécie é particularmente
crítica. Historicamente ameaçada pela destruição da Mata Atlântica na costa brasileira, a espécie havia
desaparecido das florestas cariocas há mais de um século.
O grupo recém-solto é formado por sete indivíduos. Dois adultos – um macho e uma fêmea – com origem
e experiência de vida livre, e outros cinco filhotes nascidos em cativeiro no Centro de Primatologia do Estado
do Rio de Janeiro (CPRJ), onde estavam os animais. Por estarem presos, foram todos vacinados contra a febre
amarela, doença letal para estes macacos.
(Disponível em: https://oeco.org.br/noticias/sete-bugios-sao-soltos-para-reforcar-populacao-no-parque-nacional-da-tijuca/)
Leia as alternativas a seguir e assinale a que contém uma afirmação indicando sentido temporal.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CAPES
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia - Especialidade: Biblioteconomia |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia - Especialidade: Informática |
Q2415247
Português
Texto associado
A vida em sociedade trouxe para os seres humanos um
aprendizado extremamente importante: não se poderiam resolver
todas as questões pela força, era preciso usar a palavra para
persuadir os outros a fazer alguma coisa. Por isso, o
aparecimento da argumentação está ligado à vida em sociedade e,
principalmente, ao surgimento das primeiras democracias.
Todo discurso tem uma dimensão argumentativa. Alguns
se apresentam como explicitamente argumentativos (por
exemplo, o discurso político, o discurso publicitário), enquanto
outros não se apresentam como tal (por exemplo, o discurso
didático, o discurso romanesco, o discurso lírico). No entanto,
todos são argumentativos: de um lado, porque o modo de
funcionamento real do discurso é o dialogismo; de outro, porque
sempre o enunciador pretende que suas posições sejam acolhidas,
que ele mesmo seja aceito, que o enunciatário faça dele uma boa
imagem.
José Luiz Fiorin. Argumentação. 2.ª ed. revista e ampliada.
São Paulo: Editora Contexto, 2022, p.11 (com adaptações).
Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
O emprego do presente do indicativo no segundo parágrafo
do texto sinaliza que as ações apresentadas tiveram início no
passado e se estendem até o momento atual.
Ano: 2024
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de João Pessoa - PB
Prova:
IDECAN - 2024 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Guarda Civil Municipal |
Q2414981
Português
Texto associado
Trecho do conto de Machado de Assis.
Nos trechos “[...] tudo convidava ao sonho e ao devaneio.
[...] trinta ou quarenta, ao som da mesma sonata tocada por ela
[...]” os termos em destaque são classificados, respectivamente,
no
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
MPE-SC
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - MPE-SC - Promotor de Justiça Substituto - P2 - Fase Vespertina |
Q2406915
Português
Texto associado
A efetividade das cotas no mercado de trabalho para pessoas com deficiência e as alterações trazidas pela Lei nº 13.146/2015
[...] Em 2015 foi implantado o Estatuto da Pessoa com Deficiência, por meio da Lei nº 13.146/2015, o qual aborda os direitos da pessoa com deficiência e traz detalhes pontuais para cada “momento” garantindo a igualdade, inclusão social e cidadania das pessoas.
O desenvolvimento desse artigo deixa claro que a pessoa com deficiência deve ser respeitada e ter condições de igualdade sem distinção de qualquer natureza com os demais. Logo, se desde a Constituição de 1988, o PCD tem seus direitos garantidos, o que muda com a Lei de Cotas e o Estatuto da Pessoa com Deficiência?
Muda a aplicabilidade da lei.
A Constituição traz os direitos fundamentais e a igualdade sem distinção de qualquer natureza, no entanto, não traz penalidades à não aplicabilidade em relação ao mercado de trabalho, por exemplo. Ou seja, a pessoa com deficiência tem esse direito garantido apenas com a Constituição, no entanto, a falta de critérios para que a teoria seja convertida em prática deixa as pessoas em situação vulnerável e basicamente “a contar com a sorte” de uma empresa humanizada dar a oportunidade da vaga.
Por essa razão, a Lei nº 8.213/1991 dispõe da obrigatoriedade desse direito, ou seja, as empresas deixam de ter que ir pelo princípio da igualdade para a obrigatoriedade de contratar as pessoas com deficiência. Com o advento dessa lei, houve então o quantitativo de vagas a serem destinadas e quais empresas têm que cumprir o dispositivo, pois o não cumprimento acarreta uma multa. Em 2023, os valores variavam de R$ 3.100,06 até R$ 310.004,70 por profissional PCD não contratado, conforme o grau de descumprimento. (MTP/ME nº 23)
O Estatuto da Pessoa com Deficiência, Lei nº 13.146/2015, por sua vez, engloba os direitos fundamentais, já regidos pela Constituição; as porcentagens de vagas destinadas às pessoas com deficiência, regidas pela Lei de Cotas e o diferencial que é a obrigatoriedade de adaptação à inclusão.
(Justiliana Sousa. Disponível em: https://www.migalhas.com.br. Acesso em 2 de fevereiro de 2024. Adaptado.)
Seria mantido o tempo verbal original caso a seguinte alteração fosse realizada: A locução “deve ser” em “a pessoa com
deficiência deve ser respeitada” (2º§) fosse substituída por “deveria ser efetivamente”.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
MPE-SC
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - MPE-SC - Promotor de Justiça Substituto - P2 - Fase Vespertina |
Q2406891
Português
Texto associado
No mínimo, as tecnologias deveriam ser desenvolvidas para atender às necessidades de todas as pessoas, sem distinção alguma. No entanto, o Grupo de Pesquisa em Acessibilidade Digital, da Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH) da USP, concluiu que, apesar do escasso número de avaliações dos usuários com deficiência visual ou condições oculares – fotofobia, daltonismo, baixa visão – em aplicativos, os feedbacks são suficientes para revelar falhas graves nas usabilidades dos aplicativos. Geralmente, as avaliações são utilizadas para aprimorar o refino das interfaces, ou para que os desenvolvedores projetem um novo software.
“As avaliações não são suficientes numericamente. Imagina só, você tem um aplicativo com um bilhão de downloads. Mas, só há 300 pessoas questionando sobre acessibilidade. Por mais que deem feedbacks, as empresas responsáveis por essas tecnologias não priorizarão adotar novas posturas”, explica Marcelo Eler, coordenador da pesquisa e professor da EACH. Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), cerca de 36 milhões de pessoas no mundo são cegas e outras 217 milhões têm baixa visão. No Brasil, a ausência de dados atualizados por meio do Censo prejudica estimar atualmente dados mais precisos.
O estudo é resultado das pesquisas de doutorado de Alberto de Oliveira e Paulo dos Santos, do Programa de Pós- - Graduação em Sistemas de Informação (PPgSI) da EACH, sob a orientação de Marcelo. Além disso, a pesquisa teve a colaboração de Wilson Júnior e Danilo Eler, da Universidade Estadual Paulista (Unesp), e Wajdi Aljedaani, da Universidade do Norte do Texas (UNT), nos Estados Unidos. Eles observam que é “preciso que o mecanismo de avaliações seja explorado para deixar evidente às empresas que os problemas de usabilidade existem, importam e têm consequências sérias” [...].
“Para as pessoas sem deficiência, alguns comentários avaliando positivamente, solicitando melhorias, ou expondo alguma reclamação, podem parecer um detalhe ou uma frescura. E não é! A ausência de interfaces acessíveis impede as pessoas de serem autônomas, pois precisarão de alguém para auxiliá-las, como, por exemplo, num pedido de entrega de alimentos”, explica Marcelo ao mencionar a necessidade de evidências empíricas para romper com esses preconceitos ou atitudes capacitistas, ou seja, discriminação às pessoas com alguma deficiência.
Texto: Danilo Queiroz
(Disponível em: https://jornal.usp.br/diversidade. Adaptado.)
A formal verbal destacada no período “Geralmente, as avaliações são utilizadas para aprimorar o refino das interfaces, ou
para que os desenvolvedores projetem um novo software.” (1º§) exprime um fato futuro já concluído em relação a outro
fato futuro.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Vila Maria - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Maria - RS - Agente Educacional |
Q2406625
Português
Texto associado
Turismo na própria cidade
Por Hayuni Luiza Schramm
(Disponível em: www.nunypelomundo.com/turismo-na-propria-cidade/– texto adaptado especialmente para
esta prova).
Na frase “E você, já visitou sua cidade?”, o verbo visitar está conjugado no:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Provas:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Procurador Jurídico Municipal
|
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Auditor Fiscal Tributário |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Contador |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Agente de Controle Interno |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Gestor de Recursos Humanos |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Arquiteto e Urbanista |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Assistente Social - 40 Horas |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Licenciador Ambiental |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Médico da Estratégia da Saúde da Família |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Médico Obstetra - Ginecologista |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Médico Pediatra |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Médico Veterinário |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Odontólogo |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Fonoaudiólogo |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Fisioterapeuta |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Enfermeiro |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Nutricionista - Saúde |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Psicólogo |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Psicopedagogo |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Engenheiro Civil |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Técnico Agropecuário |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Farmacêutico |
Q2405893
Português
Texto associado
Deixar o celular de lado pode lhe render alguns anos de vida
Por Catherine Price
(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br – texto adaptado especialmente para esta prova).
No trecho “A boa notícia é que, se interrompermos esse ciclo causado pela ansiedade,
conseguiremos reduzir os níveis de cortisol e, consequentemente, melhoraremos o discernimento de
curto prazo e diminuiremos os riscos de desenvolvermos problemas de saúde de longo prazo ligados
ao estresse”, observa-se que o tempo verbal predominante é o:
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
FME de Niterói - RJ
Prova:
COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Agente de Administração Educacional |
Q2405452
Português
Texto associado
Ensinar a alegria
Muito se tem falado sobre o sofrimento
dos professores.
Eu, que ando sempre na direção oposta,
e acredito que a verdade se encontra no avesso
das coisas, quero falar sobre o contrário: a
alegria de ser professor, pois o sofrimento de
se ser um professor é semelhante ao
sofrimento das dores de parto: a mãe o aceita
e logo dele se esquece, pela alegria de dar à
luz um filho.
Reli, faz poucos dias, o livro de
Hermann Hesse, O Jogo das Contas de Vidro.
Bem ao final, à guisa de conclusão e resumo da
história, está este poeminha de Rückert:
Nossos dias são preciosos
mas com alegria os vemos passando
se no seu lugar encontramos
uma coisa mais preciosa crescendo:
uma planta rara e exótica,
deleite de um coração jardineiro,
uma criança que estamos ensinando,
um livrinho que estamos escrevendo.
Este poema fala de uma estranha
alegria, a alegria que se tem diante da tristeza
que é ver os preciosos dias passando... A
alegria está no jardim que se planta, na criança
que se ensina, no livrinho que se escreve. Senti
que eu mesmo poderia ter escrito essas
palavras, pois sou jardineiro, sou professor e
escrevo livrinhos. Imagino que o poeta jamais
pensaria em se aposentar. Pois quem deseja
se aposentar daquilo que lhe traz alegria? Da
alegria não se aposenta... Algumas páginas
antes o herói da história havia declarado que,
ao final de sua longa caminhada pelas coisas
mais altas do espírito, dentre as quais se
destacava a familiaridade com a sublime beleza
da música e da literatura, descobrira que
ensinar era algo que lhe dava prazer igual, e
que o prazer era tanto maior quanto mais
jovens e mais livres das deformações da
deseducação fossem os estudantes.
Ao ler o texto de Hesse, tive a
impressão de que ele estava simplesmente
repetindo um tema que se encontra em
Nietzsche. O que é bem provável. Fui procurar
e encontrei o lugar onde o filósofo (escrevo esta
palavra com um pedido de perdão aos filósofos
acadêmicos, que nunca o considerariam como
tal, porque ele é poeta demais, “tolo” demais...)
diz que “a felicidade mais alta é a felicidade da
razão, que encontra sua expressão suprema na obra do artista. Pois que coisa mais deliciosa
haverá que tornar sensível a beleza? Mas “esta
felicidade suprema,” ele acrescenta, “é
ultrapassada na felicidade de gerar um filho ou
de educar uma pessoa.”
Passei então ao prólogo de Zaratustra.
Quando Zaratustra tinha 30 anos de idade deixou
a sua casa e o lago de sua casa e subiu para as
montanhas. Ali ele gozou do seu espírito e da sua
solidão, e por dez anos não se cansou. Mas, por
fim, uma mudança veio ao seu coração e, numa
manhã, levantou-se de madrugada, colocou-se
diante do sol, e assim lhe falou: Tu, grande
estrela, que seria de tua felicidade se não
houvesse aqueles para quem brilhas? Por dez
anos tu vieste à minha caverna: tu te terias
cansado de tua luz e de tua jornada, se eu, minha
águia e minha serpente não estivéssemos a tua
espera. Mas a cada manhã te esperávamos e
tomávamos de ti o teu transbordamento, e te
bendizíamos por isso. Eis que estou cansado na
minha sabedoria, como uma abelha que ajuntou
muito mel; tenho necessidade de mãos
estendidas que a recebam. Mas, para isso, eu
tenho de descer às profundezas, como tu o fazes
na noite e mergulhas no mar... Como tu, eu
também devo descer...
Abençoa, pois, a taça que deseja esvaziar-se de
novo...
Assim se inicia a saga de Zaratustra,
com uma meditação sobre a felicidade. A
felicidade começa na solidão: uma taça que se
deixa encher com a alegria que transborda do
sol. Mas vem o tempo quando a taça se enche.
Ela não mais pode conter aquilo que recebe.
Deseja transbordar. Acontece assim com a
abelha que não mais consegue segurar em si o
mel que ajuntou; acontece com o seio, turgido
de leite, que precisa da boca da criança que o
esvazie. A felicidade solitária é dolorosa.
Zaratustra percebe então que sua alma passa
por uma metamorfose. Chegou a hora de uma
alegria maior: a de compartilhar com os
homens a felicidade que nele mora. Seus olhos
procuram mãos estendidas que possam
receber a sua riqueza. Zaratustra, o sábio, se
transforma em mestre. Pois ser mestre é isso:
ensinar a felicidade.
“Ah!”, retrucarão os professores, “a
felicidade não é a disciplina que ensino. Ensino
ciências, ensino literatura, ensino história,
ensino matemática...” Mas será que vocês não
percebem que essas coisas que se chamam
“disciplinas’’, e que vocês devem ensinar, nada
mais são que taças multiformes coloridas, que
devem estar cheias de alegria?
Pois o que vocês ensinam não é um
deleite para a alma? Se não fosse, vocês não
deveriam ensinar. E se é, então é preciso que aqueles que recebem, os seus alunos, sintam
prazer igual ao que vocês sentem. Se isso não
acontecer, vocês terão fracassado na sua
missão, como a cozinheira que queria oferecer
prazer, mas a comida saiu salgada e
queimada...
O mestre nasce da exuberância da
felicidade. E, por isso mesmo, quando
perguntados sobre a sua profissão, os
professores deveriam ter coragem para dar a
absurda resposta: “Sou um pastor da alegria...”
Mas, é claro, somente os seus alunos poderão
atestar da verdade da sua declaração...
In: ALVES, Ruben. A arte de ensinar. Indaiatuba: ARS Poética
Editora Ltda., 1994.
Disponível em: http://www.virtual.ufc.br/CursoUCA/
modulo_3/6994779-Rubem-Alves-A-Alegria-de-Ensinar.pdf.
Acesso em 28 dez.2023 Adaptado.
Tendo em vista os tempos verbais, no
trecho “Algumas páginas antes o herói da
história (1) havia declarado que, ao final de sua
longa caminhada pelas coisas mais altas do
espírito, dentre as quais se (2) destacava a
familiaridade com a sublime beleza da música
e da literatura, (3) descobrira que ensinar era
algo que lhe dava prazer igual, e que o prazer
(4) era tanto maior quanto mais jovens e mais
livres das deformações da deseducação (5)
fossem os estudantes”, enumeram-se cinco
formas verbais flexionadas, respectivamente,
nos seguintes tempos pretéritos:
Ano: 2024
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Rubiataba - GO
Prova:
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Operador de Máquinas - III |
Q2394363
Português
Texto associado
TEXTO I
Aula de religião
Magricela como a Olívia Palito, mulher de Popeye, parecia um galho seco dentro do vestido escuro.
Era antipática e ranzinza. Usava óculos de lentes grossas:
não enxergava direito, vivia confundindo um aluno com
outro.
A aula de religião não contava ponto nem influía
na nossa média, mas a diretora nos obrigava a frequentar.
Um dia apareceu uma barata na sala de aula. Descobrimos então que Dona Risoleta tinha um verdadeiro
horror de baratas: soltou um grito, apontou a bichinha
com o dedo trêmulo e subiu na cadeira, pedindo que matássemos. Era uma barata grande, daquelas cascudas. A
classe inteira se mobilizou para matá-la. Foi aquele alvoroço.
(SABINO, Fernando. Menino no espelho.
Rio de Janeiro, Record, 1990, p.113)
Considere o fragmento do texto: “...soltou um grito, apontou a bichinha com o dedo trêmulo e subiu na
cadeira...”. Marque a alternativa que apresenta o modo
e o tempo verbal dos verbos “soltou”, “apontou”, “subiu”.
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Guamaré - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Língua Portuguesa |
Q2394155
Português
Texto associado
Sonho de lesma
Moacyr Scliar
Ela nasceu lesma, vivia no meio de lesmas, mas não estava satisfeita com sua condição. Não passamos
de criaturas desprezadas, queixava-se. Só somos conhecidas por nossa lentidão. O rastro que deixaremos
na História será tão desprezível quanto a gosma que marca nossa passagem pelos pavimentos.
A esta frustração correspondia um sonho: a lesma queria ser como aquele parente distante, o escargot.
O simples nome já a deixava fascinada: um termo francês, elegante, sofisticado, um termo que as pessoas
pronunciavam com respeito e até com admiração. Mas, lembravam as outras lesmas, os escargots são
comidos, enquanto nós pelo menos temos chance de sobreviver. Este argumento não convencia a insatisfeita
lesma, ao contrário: preferiria exatamente terminar sua vida desta maneira, numa mesa de toalha
adamascada, entre talheres de prata e cálices de cristal. Assim como o mar é o único túmulo digno de um
almirante batavo, respondia, a travessa de porcelana é a única lápide digna dos meus sonhos.
Assim pensando, resolveu sacrificar a vida por seu ideal. Para isso, traçou um plano: tinha de dar um
jeito de acabar em uma cozinha refinada. O que não seria tão difícil. Perto dali havia uma horta onde eram
cultivadas alfaces: belas e selecionadas alfaces, de folhas muito crespas. Alfaces destinadas a gourmets,
sem dúvida. Uma dessas alfaces, raciocinou a lesma, me levará ao destino que almejo. Foi até a horta, à
doida velocidade de meio quilômetro por hora, e ocultou-se no vegetal. Que, de fato, foi colhido naquele
mesmo dia e levado para ser consumido.
Infelizmente, porém, a alface não fazia parte de um prato francês, mas sim de um popular e globalizado
lanche. Quando a consumidora foi comê-lo constatou, horrorizada, a presença da lesma. Chamado, o gerente
a princípio negou a evidência: disse que aquilo era um vestígio de óleo queimado. O que deixou a lesma
indignada: eu não sou óleo queimado, bradava, eu sou uma criatura, e uma criatura com um sonho, respeitem
meu sonho ou será que, para vocês, nada mais é sagrado, só o direito do consumidor?
Ninguém a ouviu, claro. Foi ignominiosamente jogada no lixo, junto com suas ilusões de grandeza. E
assim descobriu que, quem nasceu para lesma nunca chega a escargot, mesmo viajando de carona em certas
alfaces, principalmente viajando de carona em certas alfaces.
SCLIAR, Moacyr. O imaginário cotidiano. São Paulo: Global, 2002, p. 145-146.
No texto, a sequência textual dominante caracteriza-se pela presença de verbos flexionados no pretérito
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