Questões de Concurso Sobre fonologia em português

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Ano: 2014 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Rubelita - MG
Q1201408 Português
A separação de sílabas está CORRETA em 
Alternativas
Ano: 2015 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Campo Mourão - PR
Q1200360 Português
Assinale a alternativa em que todas as palavras têm o mesmo número de sílabas que “Lógico”:   
Alternativas
Ano: 2016 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Uniflor - PR
Q1200164 Português
Por que o céu é azul? Eliene
A luz do Sol, ao chegar à atmosfera, possui coloração branca, porém, essa luz se movimenta por meio de ondas que permanecem espalhadas de maneira imperceptível aos olhos. Por causa do oxigênio e do nitrogênio presentes na atmosfera, a luz solar sofre algumas alterações relacionadas à cor, pois, apesar de ser branca aos olhos, é, na verdade, um misto de várias cores, que podem ser vistas, por exemplo, quando ocorre a formação de um arco-íris. Cada cor possui uma onda com tamanho diferente. A onda correspondente à cor azul possui um dos menores comprimentos visíveis, e o maior pertence à cor vermelha. Quando a luz solar, influenciada pelos gases atmosféricos, chega à percepção humana, ocorre um fenômeno físico nomeado espalhamento Rayleigh, que provoca a dispersão dessa luz ao passar por determinadas partículas de ar. Esse cruzamento entre a luz e as partículas de ar apresenta um reflexo da luz que possui absorção de parte de sua energia, de modo que suas cargas vibrem, emitindo mais radiação. Como a cor azul possui menor comprimento, as pequenas partículas de ar presentes na atmosfera encontram compatibilidade com elas, absorvendo-a. Ao absorver o azul, as partículas de ar liberam essa coloração por todo o espaço, dando a impressão de que o céu é azul. Quando o Sol chega ao ocaso, sua luz se distancia da atmosfera, fazendo com que o azul seja diluído. A partir daí, consegue-se perceber o tom avermelhado no céu por causa da onda de maior comprimento dessa cor. O aparecimento do vermelho se deve à necessidade de uma onda se espalhar menos pela atmosfera por causa da distância entre ela e o astro. Adaptado de: <http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/curiosidades/por-queceu-azul.htm>.
Indique a opção em que há uma palavra com 6 (seis) fonemas:
Alternativas
Ano: 2016 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Uniflor - PR
Q1200030 Português
Por que o céu é azul? Eliene
A luz do Sol, ao chegar à atmosfera, possui coloração branca, porém, essa luz se movimenta por meio de ondas que permanecem espalhadas de maneira imperceptível aos olhos. Por causa do oxigênio e do nitrogênio presentes na atmosfera, a luz solar sofre algumas alterações relacionadas à cor, pois, apesar de ser branca aos olhos, é, na verdade, um misto de várias cores, que podem ser vistas, por exemplo, quando ocorre a formação de um arco-íris. Cada cor possui uma onda com tamanho diferente. A onda correspondente à cor azul possui um dos menores comprimentos visíveis, e o maior pertence à cor vermelha. Quando a luz solar, influenciada pelos gases atmosféricos, chega à percepção humana, ocorre um fenômeno físico nomeado espalhamento Rayleigh, que provoca a dispersão dessa luz ao passar por determinadas partículas de ar. Esse cruzamento entre a luz e as partículas de ar apresenta um reflexo da luz que possui absorção de parte de sua energia, de modo que suas cargas vibrem, emitindo mais radiação. Como a cor azul possui menor comprimento, as pequenas partículas de ar presentes na atmosfera encontram compatibilidade com elas, absorvendo-a. Ao absorver o azul, as partículas de ar liberam essa coloração por todo o espaço, dando a impressão de que o céu é azul. Quando o Sol chega ao ocaso, sua luz se distancia da atmosfera, fazendo com que o azul seja diluído. A partir daí, consegue-se perceber o tom avermelhado no céu por causa da onda de maior comprimento dessa cor. O aparecimento do vermelho se deve à necessidade de uma onda se espalhar menos pela atmosfera por causa da distância entre ela e o astro. Adaptado de: <http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/curiosidades/por-queceu-azul.htm>.
Qual das opções abaixo apresenta a separação silábica CORRETA de “ensinamento”:
Alternativas
Ano: 2017 Banca: CONSESP Órgão: Câmara de Votuporanga - SP
Q1199963 Português
Assinale a alternativa em que a divisão silábica esteja correta.
Alternativas
Ano: 2018 Banca: FDC Órgão: SEHAC - RJ
Q1199570 Português
As palavras “item”, “pois” e “mãos” são, respectivamente: 
Alternativas
Ano: 2011 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Maringá - PR
Q1199407 Português
Assinale a opção com a divisão silábica INCORRETA: 
Alternativas
Ano: 2016 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Matozinhos - MG
Q1198850 Português
A divisão silábica está correta, EXCETO em:
Alternativas
Ano: 2019 Banca: FUNRIO Órgão: Prefeitura de Porto de Moz - PA
Q1197159 Português
Marque a única alternativa que apresenta palavras em que o encontro consonantal pertence a sílabas diferentes.
Alternativas
Ano: 2014 Banca: DIRECTA Órgão: Prefeitura de Iracemápolis - SP
Q1194552 Português
Assinale a alternativa em que as duas palavras com a letra X representam o mesmo fonema(som):
Alternativas
Ano: 2012 Banca: CETAP Órgão: SESMA
Q1193702 Português
A palavra “queixa” exemplifica que, depois de ditongo, usa-se o "X", letra que NÃO preenche o espaço em:
Alternativas
Ano: 2015 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Santa Fé - PR
Q1190929 Português
Exemplos de palavras dissílabas:
Alternativas
Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: UFFS
Q1190612 Português
Considerando o conceito de encontros vocálicos e encontros consonantais, assinale, dentre as orações a seguir, aquela que apresenta um hiato. 
Alternativas
Ano: 2010 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Marialva - PR
Q1189954 Português
Assinale a alternativa que apresenta a divisão silábica INCORRETA. 

Alternativas
Ano: 2018 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Câmara de Itaguara - MG
Q1189877 Português
Sobre letra e fonema, assinale a alternativa incorreta.  
Alternativas
Ano: 2016 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Piraúba - MG
Q1189686 Português
Assinale a alternativa onde temos sequencialmente ditongo, hiato e tritongo: 
Alternativas
Ano: 2009 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG
Q1187929 Português
Leia, atentamente, o seguinte texto.
                                                                                           MEUS FILHOS, MEUS BENS                                                                                                                                       Rosely Sayão
Uma leitora me contou que tem o hábito de assistir a novelas, mesmo sem gostar muito, porque as considera um passatempo bom para relaxar do estresse do trabalho.
Depois de jantar com o filho de seis anos e colocá-lo para dormir, essa mãe tem o costume de sentar-se em frente à TV e acompanhar o desenrolar das tramas da novela das nove. As cenas da ficção que a afetaram violentamente foram as relacionadas à história de um casal recém-separado que briga pela guarda da filha.
O que deixou nossa leitora muito perturbada foi ter se dado conta de que ela mesma tem vivido essa história e ainda não havia percebido: só percebeu depois de se envolver e de se identificar com os personagens.
Essa mulher separou-se recentemente do pai de seu filho e, desde o rompimento do casamento, está enfrentando uma situação muito semelhante à que viu na novela. Ela e o pai do menino têm brigado, inclusive na Justiça, para obter a guarda do menino e, ao mesmo tempo, impedir que o outro desfrute da companhia da criança.
O que ela não havia pensado até então, e foi ao assistir a algumas cenas da novela é que passou a refletir a respeito, é que tudo o que tem feito pode estar prejudicando o seu filho. E é esse o tema de nossa conversa de hoje.
Casamentos, divórcios e recasamentos são acontecimentos cada vez mais comuns no tempo em que vivemos. No século 21, esses fatos não causam espanto. As novas famílias resultantes dessas uniões e desuniões fazem parte do nosso cotidiano.
Mas há ainda um número muito grande de ex-casais que, à semelhança de nossa leitora e dos personagens da novela, ainda usam o filho como um instrumento para atingir o ex-parceiro. Por que será que isso ocorre?
Talvez o fato de o filho, hoje, ser considerado um bem leve o ex-casal a disputar a posse dele. Crianças e adolescentes passam, então, a ocupar o mesmo lugar que as coisas materiais ocupam após a dissolução conturbada de um casamento.
Longas batalhas judiciais são travadas para que cada uma das partes sinta que não saiu perdendo muito após o rompimento, não é verdade?
Mas os filhos sofrem com isso porque, primeiramente, nada podem fazer para sair da situação criada por seus pais. E quando tal situação ocorre, certamente eles é que saem perdendo.
Eles perdem a confiança em um dos pais ou em ambos e perdem também a segurança e a proteção de que tanto precisam. Os filhos são levados a assumir a defesa de um dos lados e perdem, principalmente, um direito que ninguém deveria poder tirar deles: o de crescer em companhia de seus pais, mesmo que eles não estejam mais juntos.
Quem tem filhos precisa saber que assumiu um compromisso para o resto da vida. Seu casamento pode terminar, mas o vínculo com a mãe ou o pai de seus filhos não deveria terminar nunca. Além disso, é importante lembrar, também, que um filho não é um bem sobre o qual se pode obter a posse.
Parece que as crianças que nascem no mundo da diversidade têm se adaptado muito bem às mudanças pelas quais a família vem passando. Mas assistir aos pais brigando pela sua guarda não pode fazer bem a elas.
Os mais novos precisam de nossos cuidados e, para honrar esse compromisso assumido, os pais precisam, de qualquer maneira, agir com maturidade.
                                                                                                                                                                                             Folha de São Paulo, 19 fev. 2013.
divisão silábica está correta, EXCETO em
Alternativas
Ano: 2014 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Içara - SC
Q1187771 Português
Leia a frase:
“Com o objetivo de contemplar a população com instrumentos para a melhoria da qualidade de vida, a Administração Municipal de Içara dá sequência às obras de macrodrenagem do Rio Três Ribeirões”.
http://www.icara.sc.gov.br
Assinale a alternativa que apresenta as palavras corretamente separadas em sílabas.
Alternativas
Ano: 2019 Banca: COPESE - UFPI Órgão: ALEPI
Q1186548 Português
Conhecer os sons das letras, a pronúncia dos dígrafos e dífonos, dos encontros vocálicos e dos consonantais, dos tritongos, dos ditongos e dos hiatos faz parte da boa Oratória. A única sequência que apresenta CORREÇÃO quanto a isso é:
Alternativas
Ano: 2016 Banca: FAEPESUL Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC
Q1186236 Português
Temos, respectivamente, dígrafo e encontro consonantal em qual das seguintes alternativas?
Alternativas
Respostas
2601: C
2602: B
2603: C
2604: B
2605: D
2606: E
2607: B
2608: A
2609: B
2610: C
2611: D
2612: B
2613: D
2614: B
2615: B
2616: C
2617: C
2618: B
2619: D
2620: B