Questões de Concurso Sobre fonologia em português

Instrução: As questões de números 01 a 15 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao

longo do texto estão citados nas questões.

Como escolher seu candidato?

Por Roselha Gondim dos Santos Pardo

01 É comum em época de eleições que os meios de comunicação se dediquem a

02 publicar matérias sobre as mais variadas fórmulas que o eleitor deve usar na hora de decidir em

03 quem votar. Todas as ideias são interessantes, algumas simples, outras nem tanto. Assim,

04 aproveitando a oportunidade, elegemos alguns critérios que devem ser levados em conta para

05 escolher um candidato ou candidata.

06 Primeiramente, o eleitor deve identificar quais valores julga mais importantes e quais

07 valores quer ver seu representante defender. Isso é importante porque, geralmente, escolhemos

08 um candidato por afinidade, ou seja, aquele que tem valores iguais ___ nossos.

09 Em teoria, não há nada de errado nessa escolha, aliás, é improvável, senão impossível, alguém

10 votar em quem defende valores opostos aos seus. Contudo, o eleitor deve esforçar-se para

11 escolher candidatos que tenham preocupações universais, ou seja, preocupações que dizem

12 respeito ou são aplicáveis a todas as pessoas e não só a um pequeno grupo.

13 Para saber o que o candidato pensa, o eleitor deve conhecer a carreira dele, assim como

14 sua atuação profissional, seu histórico de vida, sua postura ética e sua conduta diante da

15 sociedade. Se o discurso do candidato não condiz com sua atuação em outros momentos da vida,

16 isso é um indício de que ele pode estar mentindo.

17 Em seguida, é preciso analisar suas propostas, o partido ao qual está filiado e quem são

18 seus aliados. Além disso, é preciso ver se suas promessas são viáveis e compatíveis com o cargo

19 que ele pretende ocupar. Promessas genéricas do tipo “vou criar milhares de empregos” são

20 muito fáceis de fazer e obviamente são inviáveis de cumprir.

21 Para obter informações sobre os candidatos, devemos ficar atentos a notícias, jornais,

22 revistas, propagandas eleitorais veiculadas no rádio e na televisão, pesquisas e debates entre os

23 concorrentes. Dessa forma, é possível saber se o candidato já esteve envolvido em algum

24 escândalo, o que ele realizou em mandatos anteriores e avaliar suas propostas.

25 Todos os meios de veiculação de informação são válidos, contudo, atualmente, a melhor

26 ferramenta para auxiliar o cidadão é a Internet, pois nada escapa à rede mundial de

27 computadores. Nas páginas dos órgãos do Legislativo e da Justiça Eleitoral, por exemplo, é

28 possível obter informações sobre os candidatos e políticos.

(Disponível em: https://www.tse.jus.br/o-tse/escola-judiciaria-eleitoral/publicacoes/revistas-da-eje/artigos/revista-eletronica-eje-n.-2-ano-4/como-escolher-o-seu-candidato – texto adaptado especialmente para esta prova).

Instrução: As questões de números 01 a 15 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.

Dicas importantes para preservar o meio ambiente

Por Vanessa Sardinha dos Santos

01 ____Todos nós sabemos que o planeta Terra não está bem, estamos observando de perto as

02 mudanças climáticas e, infelizmente, estamos sofrendo diretamente com todo o impacto negativo

03 que o homem causa ao planeta. Fato é que não podemos só observar todas as mudanças,

04 devemos buscar melhorias.

05 ____Você deve estar pensando: como eu, uma única pessoa, posso salvar o planeta?

06 Realmente não é uma tarefa fácil, entretanto, pequenos gestos ajudam a preservar o meio

07 ambiente e fazer desse planeta um lugar melhor para as futuras gerações.

08 Preserve as árvores. Não realize podas ilegais e nunca desmate uma área. É importante

09 também não colocar fogo em propriedades, pois isso pode atingir matas preservadas.

10 Cuide bem dos cursos de água. Nunca coloque lixo em rios ▲ lagos e outros ambientes

11 aquáticos e, principalmente, preserve a mata em volta desses locais.

12 Cuide bem do seu lixo. Nunca jogue lixo no chão, e separe o lixo reciclável. A reciclagem é

13 importante para diminuir a quantidade de lixo nas grandes cidades.

14 Reutilize, reaproveite e recicle tudo que for possível. Caixas e plásticos, por exemplo,

15 podem ser utilizados para guardar alguns objetos. Roupas que você não utiliza mais podem ser

16 doadas. Alguns produtos podem virar itens de decoração. O importante é sempre ter em mente

17 que quanto mais diminuímos a nossa produção de lixo, mais preservamos o meio ambiente.

18 Reduza o consumo de água. Para isso, basta criar maneiras de aproveitar melhor água, como

19 reutilizar a água da máquina de lavar, armazenar a água da chuva, não lavar calçadas com água

20 e diminuir o tempo de banho.

21 Reduza o consumo de energia elétrica. Evite o consumo exagerado, lembrando-se sempre

22 de deixar aparelhos desligados quando não estiverem sendo usados e apagar as luzes que estão

23 iluminando ambientes desnecessários.

24 Evite andar apenas de carro. Os carros poluem o meio ambiente, por isso, sempre que

25 possível, opte por deixar o carro em casa. Você sempre pode optar por utilizar o transporte

26 público de sua região, criar sistemas de caronas, andar de bicicleta ou ainda ir a pé, dependendo

27 da distância a ser percorrida.

(Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/10-dicas-importantes-para-preservar-meio-ambiente.

htm – texto adaptado especialmente para esta prova).

Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.

Aviãozinho

Por Luís Fernando Verissimo

1. A estratégia do falso aviãozinho que todas as mães do mundo ― literalmente: todas ―
2. usam para convencer o bebê a comer sua papinha e é tão antiga quanto o próprio avião, não
3. tem nenhuma lógica. Para começar, é pouco provável que um bebê na idade de comer papinha
4. sequer saiba o que é um avião. A mãe fazer o ruído do motor enquanto aproxima o
5. pseudoaviãozinho da sua boca não ajuda em nada, o bebê também não sabe como é barulho de
6. avião. Para ele, aquilo é apenas outro barulho de mãe.
7. Em segundo lugar, não há qualquer razão para um bebê aceitar papinha de um avião que
8. não aceitaria de uma colher. No seu universo, avião e colher é a mesma coisa. Navio e colher é
9. a mesma coisa. Se o bebê, por um fenômeno de precocidade, se desse conta do surrealismo da
10. cena ― "Abre a boquinha que lá vai o aviãozinho"?! ― isso seria mais causa para espanto do
11. que para abrir a boca. Quem quer comer papinha com um avião se aproximando da sua boca,
12. fazendo barulho?
13. Pensando bem, nossa infância era cheia de surrealismo inconsciente, de ameaças e
14. sentenças que só não nos paralisavam de medo ou perplexidade porque não pensávamos muito
15. a respeito. Não me lembro de ficar muito impressionado com a informação de que eu só não
16. perdia a cabeça porque ela estava presa no corpo, por exemplo. Hoje, sim, penso naquela terrível
17. possível consequência da minha distração ― ir embora e deixar a cabeça em algum lugar! Ou,
18. já que o cérebro estava na cabeça, pelo menos a maior parte, me dar conta de que meu corpo
19. tinha me esquecido. Sem poder gritar, sem poder sequer assoviar, já que os pulmões tinham ido
20. junto. Uma cabeça abandonada no mundo, incapaz de sequer se alimentar.
21. A não ser, claro, que um aviãozinho surgisse, misteriosamente, do passado, carregado
22. de papinha, para me salvar. Pulseira dourada Mais lembranças inúteis. Tinha eu meus 7 anos...
23. Se você quiser parar por aqui, tudo bem. Não, não, nenhum constrangimento. Vá ler o resto do
24. jornal, aqui você só estaria perdendo tempo. O que é isso? Eu entendo. Numa boa. Eu mesmo
25. só fico porque preciso botar o ponto final. Mas tinha eu meus 7 anos e morávamos em Los
26. Angeles. Meu pai lecionava na UCLA, eu e minha irmã frequentávamos uma escola perto de casa.
27. E me apaixonei por uma menina da escola. Uma daquelas paixões dos 7 anos, terrível e, no meu
28. caso, secreta e silenciosa. Os donos da casa que alugávamos tinham deixado uma bijuteria mal
29. escondida atrás de uns livros, numa prateleira da sala. Uma pulseira dourada dentro de uma
30. caixa. Um dia, tomei a decisão. Meu amor justificava tudo, até o crime. Peguei a pulseira e a
31. levei, escondida, para a escola. Na saída, entreguei a caixa para ___ menina ― e saí correndo.
32. Em casa nunca deram falta da pulseira. A menina nunca disse nada sobre o presente. Eu,
33. obviamente, nunca mencionei o fato para ninguém, muito menos para a menina ― com quem,
34. aliás, nunca troquei nem um tímido "hello". A história termina aqui. Eu avisei que você ia perder
35. tempo. Mas ___ vezes penso naquela pulseira e imagino coisas. Chegar, um dia, nos Estados
36. Unidos e alguém da imigração americana consultar um computador e dizer "Há a questão de
37. certa pulseira dourada na Califórnia, Mr. Verissimo...". Estar assistindo ___ entrevista de alguma
38. atriz famosa na TV e ela contar que um dia, quando tinha 7 anos, um garoto estranho lhe
39. entregara uma pulseira e saíra correndo, e mostrar a pulseira dourada, que lhe dera sorte, que
40. era responsável pelo seu sucesso, e que ela nunca pudera agradecer... Pelo menos minha vida
41. de crimes acabou ali. Post scriptum tipo nada a ver com nada. Muitos anos depois visitei o bairro
42. em que morávamos em Los Angeles e fui procurar a escola, palco do meu gesto tresloucado.
43. Tinha sido destruída por um terremoto.

(Disponível em: Cultura Genial – https://www.culturagenial.com/cronicas-engracadas-de-luis-fernando-verissimo-comentadas/ – texto adaptado especialmente para esta prova).

Instrução: As questões de números 11 a 20 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.

A Sala de Aula Invertida

01 A utilização de metodologias híbridas na educação representa uma resposta ___

02 necessidade de plasticidade no processo de ensino e aprendizagem. Nos últimos anos, as

03 tecnologias digitais permitiram desenvolver novas formas de aprender e ensinar, com práticas

04 de experimentação e vivência no ambiente escolar. A Sala de Aula Invertida é uma perspectiva

05 metodológica na qual o estudante aprende por meio da articulação entre espaços e tempos on-

06 line – síncronos e assíncronos – e presenciais. Na Sala de Aula Invertida, tem-se uma mudança

07 na forma tradicional de ensinar. O conteúdo passa a ser estudado em casa e as atividades são

08 realizadas em sala de aula. Com isso, o estudante deixa para ____ aquela postura passiva de

09 ouvinte e assume o papel de protagonista do seu aprendizado. Mas as mudanças não param por

10 aí! O professor, em sala de aula, deixa o papel de expositor de informação e passa a mediar

11 atividades envolventes e desafiadoras, com o objetivo de direcionar e orientar o estudante _____

12 construção do seu próprio conhecimento. Porém, como toda e qualquer metodologia de ensino,

13 precisa ser pensada e planejada com atenção para que os objetivos pedagógicos sejam

14 alcançados.

15 A Sala de Aula Invertida surgiu a partir de uma reflexão do professor de Ciências Aaron

16 Sams, em 2007: “O momento que os alunos realmente precisam da minha presença física é

17 quando empacam e carecem de ajuda individual. Não necessitam de mim pessoalmente ao lado

18 deles, tagarelando um monte de coisas e informações; eles podem receber o conteúdo sozinhos”.

19 Partindo dessa premissa, Aaron Sams e o também professor Jonathan Bergmann pensaram em

20 gravar videoaulas para que os estudantes assistissem ao vídeo como “dever de casa” e usassem

21 todo o tempo livre de sala de aula para tirar dúvidas quanto aos conceitos não compreendidos.

22 Assim, seria possível realizar atividades práticas e dinâmicas com seus estudantes, de forma a

23 proporcionar o protagonismo desses últimos na construção dos seus conhecimentos. Com isso,

24 iniciaram uma pequena revolução na escola em que trabalhavam. Porém, é preciso deixar claro

25 que, diferente de passar um vídeo ou material de leitura para que seja estudado em casa para

26 em seguida discutir o conteúdo em sala de aula (prática comum para alguns professores), a Sala

27 de Aula Invertida propõe a Aprendizagem Invertida aos alunos. Esta é uma abordagem

28 pedagógica na qual a aula expositiva passa da dimensão da aprendizagem grupal para a

29 dimensão da aprendizagem individual, enquanto o espaço em sala de aula é transformado em

30 um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo, no qual o professor guia os estudantes na

31 aplicação dos conceitos.

32 Desse modo, o professor: deixa de ser o centro das atenções e passa a auxiliar o estudante

33 no processo de aprendizagem como um mentor, um especialista no assunto; possui mais

34 liberdade para desenvolver e utilizar recursos didáticos diferenciados para o aprendizado do

35 estudante; passa a conhecer melhor os estudantes, conseguindo identificar necessidades

36 específicas de ensino e de avaliação que melhor se adequem a cada indivíduo. Por outro lado, o

37 estudante: adequa-se à realidade de estudantes que possuem muitas atividades, dispondo de

38 maior liberdade para programar seus estudos; auxilia colegas que enfrentam dificuldades de

39 aprendizagem; pode adequar o professor à sua velocidade (pauzar o professor, para que melhor

40 compreenda o conteúdo, e acelerar o professor quando tem facilidade com o conteúdo);

41 intensifica sua interação com o professor, experiência inestimável para ambos; aprimora o

42 trabalho em equipe, habilidade requisitada no cotidiano dos profissionais do futuro; assume

43 menos tarefa de casa, uma vez que muitos exercícios são feitos em sala de aula e em equipe.

44 Portanto, para que a Sala de Aula Invertida apresente todas essas vantagens e cumpra

45 seus objetivos, é preciso uma mudança de postura tanto do professor quanto do estudante.

46 Através dessa mentalidade aplicada, a sala de aula poderá ter maior produtividade a partir da

47 maior interação entre professor e estudante, bem como menor perda de tempo devido à

48 diminuição da dispersão dos estudantes.

Disponível em: https://ifg.edu.br/attachments/article/19169/Sala%20de%20aula%20invertida_%20por%20onde%20come%C3%A7ar %20(21-12-2020).pdf – texto especialmente adaptado para esta prova.

Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.

Considerações sobre os mais importantes tipos de certificações de qualidade ISO

01 As certificações de qualidade ISO (Organização Internacional para Padronização, na

02 tradução para o português) representam uma forma de assegurar que empresas públicas ou

03 privadas estejam aptas para fornecer um produto, serviço ou sistema, conforme as exigências

04 das agências reguladoras e dos clientes. Tal entidade tem como foco ___ normatização de

05 sistemas para a garantia da qualidade dos processos internos em diferentes segmentos do

06 mercado. No Brasil, a organização está ligada ___ Associação Brasileira de Normas Técnicas

07 (ABNT), instaurando um padrão que não só eleva ___ competitividade da empresa, mas redefine

08 os procedimentos, tornando-a um referencial.

09 A ISO 9000 é a série de normas mais famosas mundialmente. Com atualizações recentes,

10 esse grupo de regulamentos está voltado para a aplicabilidade do Sistema de Gestão da

11 Qualidade nas empresas. Além de ressaltarem o objetivo e os termos do sistema que devem ser

12 considerados para a obtenção de melhorias na administração do negócio, as certificações de

13 qualidade ISO 9000 oferecem meios para a implementação e o monitoramento contínuo de

14 técnicas para a otimização de processos. Dentre as principais vantagens da implementação da

15 ISO 9000, podemos elencar: aumento da produtividade, redução de custos, garantia da

16 qualidade dos processos, visão mais ampla do fluxo de trabalho, certificação de reconhecimento

17 global, credibilidade e diferencial competitivo nas relações comerciais, segurança nos

18 procedimentos e na tomada de decisões.

19 Com base na série 9000, mas direcionada para propósitos diferentes, a ISO 14000

20 estabelece diretrizes para garantir a boa implementação do Sistema de Gestão Ambiental entre

21 as empresas. Ao convergir esforços para questões sustentáveis, as certificações dessa família

22 asseguram o equilíbrio e a proteção ambiental. Isso ocorre por meio da prevenção de problemas

23 que podem afetar a sociedade e a economia. Para que uma empresa obtenha o certificado ISO

24 14000, ela precisa estar comprometida com toda a legislação ambiental prevista em seu país,

25 mas não somente isso. Uma vez que conquista a certificação, a organização atesta sua

26 preocupação com a natureza e demonstra suas responsabilidades ambientais em padrões

27 mundiais. Trata-se de uma reorganização da corporação, levando-se em conta padrões que

28 determinam a melhoria contínua de processos pelo treinamento de seus funcionários.

29 Já a ISO 17025 trata da certificação de laboratórios de calibração e de ensaio. A

30 acreditação é dada para um escopo, consoante os serviços prestados e a capacidade de medição.

31 Sendo assim, esse certificado funciona como uma comprovação de que determinado laboratório

32 realiza suas tarefas com precisão, obtendo resultados de grande qualidade. De maneira

33 semelhante à obtenção das certificações de qualidade ISO 9000 ou ISO 14000, para conquistar

34 o selo final, a empresa é obrigada a passar por várias auditorias. No caso da ISO 17025, a análise

35 é composta por critérios rigorosos, assegurando que o laboratório avaliado está “encaixado”, de

36 fato, em um padrão internacional. Por outro lado, o cliente que contata uma organização

37 acreditada por essa norma se sente mais seguro e satisfeito. Isso porque a pessoa sabe que o

38 laboratório é adequado para o controle e a análise das amostras, segundo as padronizações

39 ambientais e de segurança. Todos os técnicos são preparados para realizar a coleta e a análise

40 das amostras de resíduos, seguindo os parâmetros da norma. Eles recebem constantes

41 qualificações.

42 Por fim, a última da lista de certificações de qualidade ISO trata da gestão e da

43 conservação de energia. Em um cenário econômico dificultado, a escalada de preços da energia

44 leva as pessoas a procurarem por novas maneiras de diminuir custos e melhorar o desempenho

45 ambiental. Com essa realidade no mercado, a ISO 50001 surge como um auxílio para as

46 organizações que desejam aprimorar o desempenho em energia, aumentando a eficiência

47 energética e reduzindo as mudanças climáticas. A implementação de um Sistema de Gestão de

48 Energia dentro das diretrizes dessa ISO pode trazer ganhos não só para plantas industriais, mas

49 também para instalações comerciais e até mesmo para empresas inteiras.

Disponível em: https://www.previnsa.com.br/blog/certificacoes-de-qualidade-iso-conheca-os-4-tipos-principais/ – texto adaptado especialmente para esta prova.

Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.

O resto pode esperar

Por Martha Medeiros

01 A cada vez que você procura um livro na estante, você pensa: “Preciso organizá-los em

02 ordem alfabética”. Acertei? Pois é, mas nunca tem tempo, e acaba demorando para encontrar o

03 exemplar que buscava. O mesmo se dá quando percebe que o antúrio está pegando sol e dizem

04 que não é aconselhável, qualquer hora você irá trocar a planta de lugar, assim como qualquer

05 hora irá comprar uma panela para substituir aquela que está sem cabo. Uma hora dessas você

06 vai descartar os remédios fora da validade. E irá abrir a lata de atum que comprou em 2019. O

07 que não faltam são horas pela frente, dias e semanas a seu dispor, não precisa ser agora-agora.

08 Aquela mancha na parede que você disfar...ou colocando uma árvore artificial na frente

09 – antes do fim do mês você chamará um pintor. O móvel da sala está infestado de cupim, sua

10 funcionária já alertou, um dia isso virá abaixo, diz ela, tem que tomar uma providência. Não

11 demora, você irá tomar. O edredom que o gato rasgou, é preciso resolver: ou corta as unhas

12 desse bichano ou dá outro jeito. Você: eu sei, eu sei.

13 Pois é, a gente paga as contas em dia, retorna as mensagens, providencia comida para a

14 despensa, não protela o trabalho, a vida funciona do jeito que tem que funcionar, mas como dar

15 conta de todo o resto? Do gigantesco universo das in...ignificâncias que se escondem por trá...

16 da cortina (que precisa de uma lavagem) e dentro daquela gaveta empanturrada de recibos

17 antigos que precisam ser jogados fora? Para onde quer que você olhe, existe uma pendência

18 aguardando a vez. Mas não precisa ser logo hoje.

19 Tem coisas que não dá para adiar: fazer exercícios, cumprir os compromissos de trabalho,

20 telefonar para a mãe, atender as demandas dos filhos e reservar um tempinho para ele, para

21 ela: ninguém é louco de procrastinar um amor. Entre uma coisa e outra, você promete a si

22 mesma que irá arranjar uma tela antiderrapante para colocar embaixo do tapete e chamar o

23 moço que regula o ar-condicionado, da semana que vem não passa.

24 O marido da sua amiga pegou Covid, um primo anda tendo tonturas, uma conhecida

25 arrasou na live, um ex-colega de trabalho se separou. Você mandará um WhatsApp pra todos

26 eles – daqui a pouquinho.

27 Já, já você agendará a colonoscopia que deveria ter feito em outubro. O trinco da porta

28 está meio frouxo, mas deve resistir até o Carnaval. Aquele saco enorme de lenhas ainda está

29 atravancando a garagem do prédio, mas qual o problema de permanecer lá até o início do

30 inverno? OK, OK, só que agora não dá, são 9h e você ainda não postou nada nos stories, nem

31 bisbilhotou o Instagram dos outros, primeiro as prioridades.

(Disponível em: https://www.nsctotal.com.br/colunistas/martha-medeiros/o-resto-pode-esperar – texto adaptado especialmente para esta prova).

Instrução: As questões de números 01 a 15 referem-se ao texto abaixo.

Higiene do sono

01.............Você sabe o que quer dizer higiene do sono? São hábitos que ajudam a dormir melhor e

02... ter um sono mais "limpo". Esse conjunto de práticas e hábitos têm como objetivo facilitar a

03... indução do sono e melhorar sua qualidade. A pessoa que adota esses hábitos tende a pegar no

04... sono com mais facilidade e a dormir melhor.

05.............Abaixo, listamos algumas das principais dicas de higiene do sono.

06...1. Estabeleça um horário para dormir: se você for para a cama sempre no mesmo horário, seu

07... corpo não vai demorar para se acostumar.

08... 2. Quantas horas dormir? Descubra o que funciona melhor para você. Acordar por volta do

09... mesmo horário também é importante.

10... 3. Evite a função soneca: é irresistível ficar um pouco mais na cama depois que o despertador

11... toca, mas esse "dorme e acorda" constante não é o ideal para a sua disposição.

12... 4. Crie um ambiente escuro e silencioso: certifique-se que o ambiente onde você dorme esteja

13... silencioso e escuro.

14... 5. Cuidado com a alimentação: não faça refeições pesadas próximo ao horário de dormir.

15... Privilegie jantares leves e evite excesso de açúcar e pimenta

16... 6. Atenção à cafeína: o consumo de café, energético e chimarrão é aconselhável no período da

17... manhã ou início da tarde, e sem exageros.

18... 7. Pratique exercícios físicos: a prática de atividades físicas com regularidade é boa para

19... praticamente tudo, inclusive para dormir bem, pois você gasta bastante energia, de modo que,

20... à noite, fica muito mais fácil pegar no sono.

21... 8. Limite o uso de telas: a luz azul emitida pelas telas de equipamentos eletrônicos interrompe

22... a produção de melatonina, hormônio responsável pelo sono. Por isso, estabeleça um horário

23 ...limite para utilizar esses aparelhos.

24.............Dada a tamanha importância de uma noite bem dormida na sua qualidade de vida, não

25... há nenhum motivo para você deixar de praticar a higiene do sono. Se você quiser maior

26... produtividade, o melhor caminho não é reduzir as horas em que está dormindo para ter mais

27... tempo, mas sim, melhorar a qualidade do sono.

(Disponível em: https://blog.panvel.com/dicas-de-saude/higiene-do-sono-descubra-comodormir-melhor/gclid=CjwKCAjw6dmSBhBkEiwA_W-EoOv3tZaLjCtcCDAeD4TU93WjgTzclJd2-

sBcs7qBkvqzi8x23cPa1RoCd4sQAvD_BwE- – texto adaptado para esta prova).

Instrução: As questões de números 01 a 15 referem-se ao texto abaixo.

Projeto cria regras para evitar “linchamento virtual” de crianças e adolescentes

Por Murilo Souza

01----------------O Projeto de Lei nº 4.054/2021 estabelece medidas para combater crimes de ódio e

02---preconceito praticados contra crianças e adolescentes na internet. O objetivo é evitar que esse

03---público seja vítima de linchamento virtual em redes sociais. A proposta tramita na Câmara dos

04---Deputados.

05----------------O texto altera o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) para obrigar provedores de

06---conteúdo e de aplicativos para a internet a criar ferramentas para impedir o linchamento moral

07---de usuários, devendo suspender temporariamente perfis que apresentem comportamento

08---inadequado, ofensivo ou no...ivo ___ terceiros.

09----------------As empresas deverão também aumentar o controle sobre a idade dos usuários de seus

10---serviços. Pelo texto▲os perfis de usuário só poderão ser ativados após a comprovação da idade

11---por meio de documento oficial válido. O projeto proíbe crianças com até 12 anos de idade de

12---possuir perfil com finalidade comercial na internet, seja para publicidade ou propaganda; exige

13---que perfis de menores de 16 anos estejam associados ___ conta do maior responsável; e, por

14---fim, torna obrigatório um filtro contra conteúdo inadequado para perfis de usuários com até 18

15---anos de idade.

16----------------Conteúdo inadequado, pelo texto, é o que “promove discriminação, deprecia ou incita o

17---ódio contra um indivíduo ou grupo com base em raça ou origem étnica, religião, deficiência,

18---idade, nacionalidade, orientação sexual, sexo, identidade de gênero ou qualquer outra

19---característica associada à marginalização ou discriminação sistêmica”. “O projeto foi inspirado

20---na lei norte-americana de proteção ___ infância na internet, que determina, entre outras

21---medidas, a vincula...ão da conta do usuário infantil à conta de seus pais ou responsáveis na rede

22---social”, explica a autora, a deputada licenciada Edna Henrique (PB).

23----------------Segundo ela, o objetivo é tentar impedir que crianças e adolescentes estejam e...postos

24---ao discurso de ódio e de preconceito que hoje domina as redes sociais, em que uma crítica abre

25---caminho para outras mais pesadas, levando a um quadro de superexposição do titular do perfil

26---na rede social. A deputada citou o caso do adolescente Lucas Santos, filho da cantora Walkyria,

27---que cometeu suicídio após ser alvo de críticas por um vídeo publicado na rede TikTok.

(Disponível em: https://www.camara.leg.br/noticias/848745-projeto-cria-regras-para-evitar-linchamento-virtual-de-criancas-e-adolescentes/ – texto adaptado especialmente para esta prova).

Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.

OMS: varíola dos macacos não é emergência global, mas países precisam agir

Por Jamil Chade

01 ____A OMS (Organização Mundial da Saúde) decretou que, neste estágio, a varíola dos

02 macacos ainda não é uma emergência sanitária global. A decisão foi tomada em 25 de junho

03 deste ano, depois de uma avaliação de especialistas diante da e...pansão da doença e do

04 potencial risco de contaminação. Ainda assim, os cientistas pediram que governos intensifiquem

05 as ações de monitoramento e que a OMS siga se reunindo nas semanas subsequentes. Para a

06 Organização, será necessária uma "ação coletiva" para lidar com ___ nova crise.

07 ____O debate intenso entre os cientistas resultou em uma decisão que levou dias para ser

08 concluída. Até hoje, cinco emergências foram declaradas pela instituição em pouco mais de dez

09 anos e, quando isso ocorre, sinaliza a necessidade de que governos em todo o mundo tomem

10 medidas para monitorar o surto e controlar os casos. Com mais de 3,2 mil casos em cerca de 50

11 países, a doença passou a ser monitorada pela OMS.

12 ____No Brasil, o Ministério da Saúde informa que 17 casos foram identificados. A declaração

13 de uma emergência global teria como meta aumentar a coordenação entre os países e reforçar

14 os mecanismos de busca ativa de casos e i...plementar medidas para ajudar ___ conter a

15 circulação global do vírus. A reunião do comitê de emergência da OMS ocorreu em um momento

16 de crescente preocupação com o aumento de casos registrados em áreas não endêmicas fora da

17 África, especialmente na Europa, mas também nas Américas, com vários casos também

18 relatados na Ásia e Oceania.

19 ____Um alerta sanitário internacional foi lançado pelo Reino Unido em meados de maio, e

20 desde então os casos têm crescido neste país (793), assim como na Espanha (mais de 800),

21 Alemanha (592), Portugal (317), França (277), Canadá (245), Holanda (167) e Estados Unidos

22 (156), de acordo com os números disponíveis até o último dia 23 de junho, quando a reunião da

23 OMS foi convocada.

24 ____Numa declaração ▲ o diretor-geral da OMS, Tedros Ghebreyesus, afirmou que está

25 "profundamente preocupado com a di...eminação da varíola dos macacos, que já foi identificada

26 em mais de 50 países, em cinco regiões da OMS, com 3.000 casos desde o início de maio”.

27 Segundo ele, o Comitê de Emergência notou muitas incógnitas, lacunas nos dados atuais e

28 preparou um relatório de consen...o que reflete opiniões divergentes entre o comitê. "Em geral,

29 no relatório, eles me aconselharam que neste momento o evento não constitui uma Emergência

30 de Saúde Pública de Preocupação Internacional, que é o mais alto nível de alerta que a OMS

31 pode emitir, mas reconheceram que a convocação do próprio comitê reflete a crescente

32 preocupação com a propagação internacional da varíola dos macacos", disse Tedros. Segundo

33 ele, apesar da decisão, o surto é "claramente uma ameaça ___ saúde em evolução" e a OMS

34 está "acompanhando muito de perto".

35 ____Tedros afirma que a situação requer atenção coletiva e ação coordenada agora para parar

36 a propagação do vírus da varíola dos macacos usando medidas de saúde pública, incluindo

37 vigilância, rastreamento de contatos, isolamento e cuidado de pacientes, e garantindo que

38 ferramentas de saúde como vacinas e tratamentos estejam disponíveis para populações em risco

39 e sejam compartilhadas de forma justa. Em reunião, Tedros e o Comitê indicaram que a varíola

40 dos macacos vem circulando em vários países africanos há várias décadas e tem sido

41 negligenciada em termos de pesquisa, atenção e financiamento.

42 ____Tedros afirmou que governos, comunidades e indivíduos precisam considerar as

43 recomendações do comitê para uma vigilância reforçada, um melhor envolvimento da

44 comunidade no diagnóstico e na comunicação dos riscos, além do uso apropriado de medidas

45 terapêuticas, vacinas e ações de saúde pública, incluindo o rastreamento e isolamento dos

46 contatos.

(Disponível em: https://noticias.uol.com.br/colunas/jamil-chade/2022/06/25/oms-declara-emergencia-global-

por-variola-do-macaco.htm – texto adaptado especialmente para esta prova).

Instrução: As questões de números 01 a 15 referem-se ao texto abaixo.

Usar o celular enquanto carrega é perigoso?

01 O uso do celular enquanto ocorre o carregamento não é aconselhável, e apesar dos baixos

02 riscos, acidentes podem ser evitados. Confira abaixo situações para se ter cuidado:

03 Tire o celular da tomada durante chuvas fortes e de longa duração: durante tempestades,

04 é possível que um raio atinja a rede elétrica da casa, gerando uma grande tensão que pode

05 chegar até o celular. Há risco de choque se alguém estiver usando o telefone. Por isso, evite usar

06 o aparelho conectado na tomada durante chuvas▲

07 Use carregador e cabos originais: os carregadores originais dos celulares e outros produtos

08 eletrônicos passam pela certificação da Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel) e contam

09 com um selo, possuindo componentes que mantêm uma tensão muito baixa para dar choque. É

10 a opção mais segura para carregar o aparelho em qualquer circunstância.

11 Não deixe o celular carregando debaixo de um travesseiro: é muito importante nunca

12 abafar o celular enquanto ele estiver carregando. Por isso, não deixe o aparelho debaixo de um

13 travesseiro, cobertor ou até mesmo do seu corpo enquanto ele estiver na tomada. Isso porque

14 o aparelho naturalmente esquenta durante a carga e se não tiver ventilação adequada, pode

15 superaquecer e causar problemas na bateria que geram risco à vida, como explosões.

16 Em caso de telefonema, desconecte o celular do carregador: caso aconteça algum acidente

17 e o aparelho sofra uma descarga elétrica, ele não estará perto do seu rosto. Também é uma boa

18 ideia não usar fones de ouvido com fio durante o carregamento.

(Disponível em: https://g1.globo.com/tecnologia/noticia/2021/10/04/usar-o-celular-enquanto-carrega-eperigoso-veja-em-quais-situacoes-e-preciso-ter-cuidado.ghtml – texto adaptado especialmente para esta prova).