Questões de Português - Grafia e Emprego de Iniciais Maiúsculas para Concurso - Página 20

Q2488762

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Pregoeiros / Agente de Contratação |

Q2488762 Português

Texto associado

Inteligência artificial contra o mosquito

da Revista Pesquisa FAPESP

Na batalha entre1 seres humanos e o mosquito Aedes aegypti, transmissor da dengue, um grupo da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) [________]RECORRER à inteligência artificial para identificar focos de reprodução dos insetos. “Estamos testando o que fornece uma maior correlação com a existência das larvas na realidade: imagens aéreas obtidas por2 um drone ou das fachadas por streetview [ao nível da rua]”, conta a cientista da computação Camila Laranjeira, estudante de doutorado sobre3 a orientação de Jefersson Alex dos Santos, da UFMG. O segredo é treinar modelos computacionais para4 reconhecer FEIÇÕES/FEISSÕES que denunciem a existência de criadouros. No caso das imagens aéreas, buscam piscinas, caixas-d’água ou POSSAS/POÇAS; ao nível da rua, usando um sistema de fotografia tridimensional, registram as condições de moradia. “Um imóvel degradado tende a acumular ENTULHO/INTULHO, onde se [________]REPRODUZIR os mosquitos.” Um estudo de caso em 200 quarteirões de Campinas, no interior paulista, [________]INTEGRAR esses dados com informações colhidas por5 agentes de vigilância e armadilhas de mosquitos, que atestam a existência de criadouros. Essa parte do trabalho conta com a parceria do grupo do epidemiologista Francisco Chiaravalloti Neto, da Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo (Jornal da USP, 1º de março).

Fonte: INTELIGÊNCIA artificial contra o mosquito. Pesquisa Fapesp, abril de 2024. Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/inteligenciaartificial-contra-o-mosquito/. Acesso em: 12 abr. 2024. Adaptado.

Dentre as palavras grafadas em letras maiúsculas no texto apresentado, aquelas que se apresentam ortograficamente corretas, de acordo com o contexto, estão indicadas na seguinte alternativa:

A

FEIÇÕES | POÇAS | ENTULHO

B

FEIÇÕES | POSSAS | ENTULHO

C

FEISSÕES | POÇAS | ENTULHO

D

FEISSÕES | POSSAS | INTULHO

E

FEIÇÕES | POSSAS | INTULHO

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Q2488411

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Provas: IBADE - 2024 - Prefeitura de Manaus - AM - Técnico Municipal - Administrativa | IBADE - 2024 - Prefeitura de Manaus - AM - Técnico Municipal - Segurança do Trabalho |

Q2488411 Português

Marque a alternativa em que todas as palavras estão escritas e empregadas corretamente.

A

A servidora deseja uma rápida acensão profissional.

B

A serração dificultava a visibilidade do motorista.

C

Ela foi apanhada em flagrante, avançando o sinal vermelho.

D

Por ser um funcionário discreto, age sempre com descrição.

E

A análize do projeto foi concluída ontem.

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Q2488335

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Nova Glória - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Coletor de Resíduos/Gari |

Q2488335 Português

Assinale a alternativa em que há um erro de ortografia da palavra destacada.

A

Ninguém preencheu o cabeçalho.

B

Hoje não tivemos aula devido à paralisação.

C

O recurso apresentado pelo advogado não foi aceito.

D

Aquilo foi considerado um impecilho para o andamento da cirurgia.

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Q2487289

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES Provas: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Farmacêutico | CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Fisioterapeuta | CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Fonoaudiólogo | CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Médico Veterinário | CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Nutricionista | CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Psicólogo | CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Terapeuta Ocupacional |

Q2487289 Português

Texto associado

Texto CG2A1

O desenvolvimento da educação sanitária, a partir dos Estados Unidos da América, esteve associado à saúde pública, tendo sido instrumento das ações de prevenção das doenças, e caracterizou-se pela transmissão de conhecimento. No entanto, mesmo que realizada de forma massiva, como no caso das campanhas sanitárias no Brasil, a perspectiva não contemplava a dimensão histórico-social do processo saúde-doença.

Com o movimento pela reforma sanitária no Brasil, as críticas mais contundentes relacionavam-se ao fato de que o social não era considerado na prática da saúde pública, senão em perspectiva restrita, de modo que a educação passou a ser uma atividade paralela, cuja finalidade seria a de auxiliar a efetivação dos objetivos eminentemente técnicos dos programas de saúde pública.

Entretanto, em uma perspectiva crítica, a educação parte da análise das realidades sociais, buscando revelar as suas características e as relações que as condicionam e as determinam. Essa perspectiva pode ater-se à explicação das finalidades reprodutivistas dos processos educativos ou trabalhar no âmbito de suas contradições, buscando transformar essas finalidades, estabelecendo como meta a construção de sujeitos e de projetos societários transformadores.

Da mesma forma, no campo da saúde, a compreensão do processo saúde-doença como expressão das condições objetivas de vida, isto é, como resultante das condições de habitação, alimentação, educação, renda, meio ambiente, trabalho, transporte, emprego, lazer, liberdade, acesso e posse da terra e acesso a serviços de saúde, descortina a saúde e a doença como produções sociais, passíveis de ação e transformação, e aponta também para um plano coletivo, e não somente individual, de intervenção.

Essa maneira de conceber a saúde tem sido caracterizada como um conceito ampliado, pois não reduz a saúde à ausência de doença, promovendo a ideia de que uma situação de vida saudável não se resolve somente com a garantia do acesso aos serviços de saúde, mas depende, sobretudo, da garantia de condições de vida dignas que, em conjunto, podem proporcionar a situação de saúde. Nesse sentido, são indissociáveis o conceito de saúde e a noção de direito social.

Márcia V. Morosini, Angélica F. Fonseca e Isabel B. Pereira. Educação em saúde. In: Dicionário da

Educação Profissional em Saúde. Internet: <www.sites.epsjv.fiocruz.br> (com adaptações).

A respeito das estruturas linguísticas do texto CG2A1, julgue o próximo item.

No primeiro período do terceiro parágrafo, a substituição do vocábulo “Entretanto” por Conquanto preservaria tanto a correção gramatical quanto os sentidos e a coerência do texto.

Certo

Errado

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Q2486797

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Provas: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Assistente Administrativo | IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Técnico em Enfermagem | IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Agente de Combate às Endemias | IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Cuidador | IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Fiscal de Obras | IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Fiscal de Saúde | IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Fiscal de Trânsito | IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Técnico em Informática | IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Auxiliar de Farmácia | IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Agente Comunitário de Saúde | IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Técnico em Raio X | IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Técnico em Saúde Bucal |

Q2486797 Português

Considere o seguinte excerto:
“Na hora do intervalo, depois de amarrar o cadarço do tênis, Fabíola extravazou: riu muito, conversou bastante, tomou um iogurte e comeu um pão com salsicha.”
Marque a alternativa que apresenta um problema de ortografia.

A

Salsicha;

B

Iogurte;

C

Extravazou;

D

Cadarço;

E

Intervalo.

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Q2486558

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR Provas: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR - Técnico de Segurança do Trabalho | UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR - Agente de Combate às Endemias | UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR - Agente de Apoio Educacional | UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR - Técnico em Informática | UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR - Técnico Ambiental | UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR - Motorista |

Q2486558 Português

Texto associado

TEXTO PARA A QUESTÃO.

A beleza na vitória de Alejandra Rodríguez

O reconhecimento da força, da potência e da beleza dos rostos e corpos maduros

Juraciara Vieira | 25/04/2024

A modelo Alejandra Rodríguez, 60 anos, conta que aprecia a oportunidade de romper estereótipos em concursos de beleza - (crédito: MARCOS GOMEZ / AFP)

Não faz nem um ano que o concurso de beleza mais conhecido do mundo, o Miss Universo, fez história ao eliminar a restrição de idade que vigorava desde sua criação, em 1952. Aproveitando-se dessa nova possibilidade, a argentina Alejandra Rodríguez também fez história ao se tornar a primeira mulher madura, com 60 anos, a vencer uma etapa da edição do Miss Universo, realizada na PROVÍNCIA1 de Buenos Aires.

Atualmente estão em andamento as etapas regionais, e a etapa nacional está programada para o dia 25 de maio. Contudo, se depender da comoção em torno do nome de Alejandra, ela é a favorita para conquistar o título de Miss Argentina. Se isso ocorrer, ela representará a Argentina no icônico concurso que elege a mulher mais bonita do mundo.

Alejandra Rodríguez, que é jornalista e advogada, tornou-se modelo após receber o incentivo da diretora do Miss Universo Buenos Aires para se inscrever no concurso. Em uma entrevista recente, Alejandra declarou que a beleza transcende a estética, estando muito mais ligada a uma postura diante da vida; foi esse motivo que a levou a candidatar-se ao concurso regional, com o objetivo de quebrar ESTEREÓTIPOS2.

A decisão de Alejandra de se candidatar e a repercussão que sua vitória gerou podem sinalizar uma nova maneira de percebermos aquilo que é belo: associando-o à confiança, ao carisma, ao estilo e, acima de tudo, à forma como alguém envelhece com graça e dignidade.

Alejandra nos mostra que a beleza é um conceito FLUIDO3 e multifacetado, que não pode ser limitado apenas por faixas etárias. Assim como existe beleza em uma jovem de 20 anos, há beleza em uma mulher de 40, 60 ou até mesmo 100 anos. Cada estágio da vida traz sua própria singularidade e charme.

A decisão do Miss Universo de abolir a restrição etária, foi vista por nós da Coluna como um potencial ponto de inflexão para uma redefinição dos padrões de beleza. Alguns meses após essa mudança, Alejandra já personifica um novo paradigma que se inicia: o reconhecimento da força, da potência e da beleza dos rostos e corpos maduros.

Essa nova visão sobre o que de fato constitui o belo pode ser de grande valia em uma sociedade que valoriza demasiadamente o jovem e a inovação, encorajando mulheres de todas as idades a verem a si mesmas e suas experiências de vida como valiosas e belas. Isso desafia e expande os tradicionais padrões de beleza, que frequentemente excluem ou minimizam a presença e a visibilidade de mulheres mais velhas em plataformas globais como o Miss Universo.

Não sei se era o objetivo do Miss Universo quando aboliu a restrição etária, mas, ao acolher uma gama maior de candidatas, o concurso também ampliou o espectro de quem pode ser considerado belo nas sociedades modernas. Para aqueles encarregados de eleger a mulher mais bela do mundo, a beleza não é mais um PRIVILÉGIO4 da juventude, mas uma quase virtude, com inúmeras faces.

A história de Alejandra Rodríguez não é somente sobre uma vitória pessoal em um concurso de beleza; é também sobre a redefinição do conceito de beleza, à luz da experiência e da maturidade. Ela nos dá esperança de que, em breve, a beleza será celebrada em todas as suas formas, idades e expressões.

Acompanharei cada uma das etapas do Miss Universo Argentina, torcendo por Alejandra, na certeza de que ela carrega, além de seus sonhos, a esperança de muitas mulheres que, assim como eu, VÊEM5 nela um símbolo de mudança e de inclusão.

(Fonte: https://www.em.com.br/colunistas/vitalidade/2024/04/68 45431-a-beleza-na-vitoria-de-alejandra-rodriguez.html. Acesso em: 27 abr. 2024. Adaptado.)

Dentre os cinco vocábulos destacados em letras maiúsculas no texto, um apresenta uma incorreção ortográfica, que pode envolver o uso indevido de letras ou de acento gráfico. Assinale a alternativa que corresponde ao número desse vocábulo:

A

1.

B

2.

C

3.

D

4.

E

5.

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Q2486407

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO Provas: IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Procurador Jurídico | IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Controlador Interno | IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Contador | IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Médico - Clínico Geral | IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Enfermeiro | IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Odontologia | IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Psicólogo(a) |

Q2486407 Português

Analise as seguintes frases e identifique a alternativa que corretamente descreve a função sintática e a classe gramatical das palavras ou expressões destacadas.

I. "Ele mesmo resolveu o problema."
II. "Duas horas se passaram desde o início da prova."
III. "Eles saíram sem dar explicações."

A

I. "Ele mesmo" - pronome reflexivo; II. "Duas horas" - numeral fracionário; III. "sem" - conjunção subordinativa.

B

I. "mesmo" - pronome enfático; II. "Duas horas" - numeral cardinal; III. "sem" - preposição.

C

I. "resolveu" - verbo transitivo direto; II. "desde" - advérbio de tempo; III. "dar" - verbo no infinitivo impessoal.

D

I. "mesmo" - advérbio de afirmação; II. "se passaram" - locução verbal passiva; III. "explicações" - adjetivo.

E

I. "Ele" - pronome pessoal do caso reto; II. "Duas horas" - numeral coletivo; III. "dar" - verbo transitivo direto.

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Q2486405

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO Provas: IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Procurador Jurídico | IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Controlador Interno | IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Contador | IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Médico - Clínico Geral | IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Enfermeiro | IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Odontologia | IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Psicólogo(a) |

Q2486405 Português

Na norma padrão da língua portuguesa, o emprego correto das letras em determinadas palavras pode apresentar desafios até mesmo para falantes com alto nível de escolaridade. Considerando as regras de ortografia sobre o emprego das letras "s", "c", "ç" e "x", qual das seguintes palavras está grafada INCORRETAMENTE, segundo a norma padrão?

A

Descrição.

B

Paralisar.

C

Exceção.

D

Ascenção.

E

Excêntrico.

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Q2484794

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor de Educação Infantil |

Q2484794 Português

Assinale a frase que não contém um erro gramatical:

A

Bom dia amiga.

B

Vou vê aqui.

C

Certeza que você não virá.

D

Se vinher mim avisa.

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Q2483278

Q2483278 Português

Texto associado

A palavra “ultraprocessados”, presente no texto, está escrita corretamente. O mesmo NÃO ocorre com a grafia do termo:

A

Ultra-humano.

B

Ultramar.

C

Ultra-sônico.

D

Ultraleve.

E

Ultravioleta.

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Q2481266

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Garanhuns - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Garanhuns - PE - Professor II - Ciências (Regular) |

Q2481266 Português

Julgue o item que se segue.

Segundo o novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, o h inicial é eliminado quando, apesar da etimologia, a sua supressão está inteiramente consagrada pelo uso, como ocorre em: erva, em vez de herva; e, portanto, ervaçal, ervanário, ervoso (em contraste com herbáceo, herbanário, herboso, formas de origem erudita).

Certo

Errado

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Q2480157

Q2480157 Português

No trecho “Por isso é que o Brasil/Não progrede nisso”, podemos dizer corretamente que:

A

A palavra “progrede” está errada e deveria ser “progride”.

B

A palavra “progrede” está errada e deveria ser “proguede”.

C

A palavra progrede é uma conjugação verbal que era aceita antigamente.

D

Não há erro ortográfico.

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Q2480099

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Vigia |

Q2480099 Português

Texto associado

POR QUE NÃO SEPARAR ARTISTA E OBRA?

São numerosos os casos recentes onde vemos toda uma obra artística já consagrada sendo colocada sob julgamento público em decorrência de falhas, erros, abusos diversos e até mesmo de crimes atrozes cometidos por seus artistas. São músicos, cineastas, atores, comediantes, artistas plásticos, escritores e por aí vai.

Sabemos que o sucesso de uma obra artística é dado por uma confluência de méritos, avanços técnicos e estilísticos reconhecidos no passado e transmitidos no presente. Se aí nos bastarmos, objetivamente, será possível apreciar um filme ou admirar uma tela sem que a vida privada de sua autora ou de seu autor esteja no foco de nossos sentimentos de espectador. Seríamos, então, capazes de esquecer, mesmo que por alguns instantes, as suas contradições pessoais, diriam algumas pessoas.

Mas, por outro lado, a vitalidade da obra no tempo, em partes, não seria também resultado dos modos pelos quais nós ouvimos e aprendemos a contar as trajetórias pessoais e subjetivas de seus artistas? Podemos hoje, por exemplo, reler e ampliar a obra de Machado de Assis olhando para as relações contraditórias que ele teria vivido enquanto um homem afrodescendente vivendo e escrevendo no Brasil do século XIX, fato, até então, silenciado pelo racismo insistente no mundo das artes. Já a cantora estadunidense Miley Cyrus aproveitou a oportunidade de escrever recentemente uma canção para expressar e expor o drama que vivenciou em sua mais recente relação amorosa com o ator Liam Keith Hemsworth. Se assim for, artista e arte se confundiriam?

O mais recente filme do diretor estadunidense Todd Field reabre e traz novas pistas para a questão. Nele, Cate Blanchett interpreta Lydia Tár, uma regente de orquestra cujo extenso currículo exibe grandes posições e muitos prêmios. Poderíamos estar diante de uma trajetória pessoal narrada como ascendente, coesa, linear e gloriosa: algo comum nas biografias de grandes gênios. No entanto, o que acompanhamos, dentro e fora das salas de concerto, é surpreendente. Passamos a enxergar Lydia vivendo um processo de erosão pública e individual quando tem suas possíveis contradições pessoais expostas por uma série de acontecimentos que também envolvem a sua carreira. Tár está sendo “cancelada”.

Por falar em música, no início dos anos 1960, o antropólogo francês Claude Lévi-Strauss, ao estudar os mitos Bororo no Brasil, os comparou a uma grande partitura. Assim como nos mitos, a música não seria tocada exclusivamente nas notas da escala, mas, em especial, nos intervalos entre elas. Para ele, admirador dos compositores de Richard Wagner e Claude Debussy, uma obra é feita também de silêncios e pelas sensações contraditórias provocadas por eles.

Podemos aí incluir os silêncios biográficos? Como uma música e um mito, uma biografia pode muito nos contar sobre os contextos sociais de uma época: padrões, requisitos culturais, disputas, condições desiguais e opressões. Já se foi o tempo em que grandes artistas como Machado de Assis, Cyrus, Wagner e Tár tinham suas biografias construídas exclusivamente a partir de seus grandes feitos muito coerentes entre si e com a obra na totalidade. A biografia se traduziria, assim, como um monumento que confina a pessoa a um herói público congelado no tempo e nas ideias. O que vemos hoje, para além do simples cancelamento nas redes sociais, é uma atenção maior aos silêncios, isto é, às hesitações, ambiguidades e contradições abertas nas vidas dessas personagens públicas. Isso pode tornar viável o acesso aos seus traços pessoais e coletivos que podem enriquecer e dar complexidade à obra; significa conhecê-la melhor por dentro e ao seu redor.

Assim como a obra, uma trajetória pessoal também poderá ser um instrumento do conhecimento histórico. Como costuma dizer a antropóloga e historiadora Lilia Schwarcz, é importante lançar questões do presente para interrogar o passado. Conhecer os silêncios biográficos implica também em indagar os modos pelos quais nós seguimos compreendendo, atualizando e executando a obra de arte. Isso também faz parte do prazer estético, diria LéviStrauss. Penso que Lydia Tár também concordaria, pelo menos, até a primeira parte do filme.

Finalmente, as trajetórias também se tornam peças públicas, portanto, objeto da construção do conhecimento crítico, diverso e mais inclusivo. Misturar artista e obra poderá, então, fornecer meios maravilhosamente imprevistos — assim como podemos ver em Tár — não para simplesmente cobrir as lacunas nas histórias, mas assumi-las, habitá-las e, com elas, pensar coletivamente sobre os nossos erros e ambiguidades, no passado e no presente, dentro e fora das molduras impostas a uma obra de arte.

(Autor: Paulo Augusto Franco de Alcântara. Disponível em https://gamarevista.uol.com.br/artigo/por-que-naoseparar-artista-e-obra/)

Assinale a alternativa que está ortograficamente correta:

A

A cartomante não conseguiu advinhar meu futuro.

B

Você deu tudo de bandeija para ele.

C

Cuidado com a tampa do bueiro.

D

Vou remover todos os impecilhos do caminho.

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Q2479996

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araricá - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Agente Administrativo |

Q2479996 Português

Texto associado

As lições da escola alemã que criou uma disciplina chamada "Pronto para a vida"

Por Juliana Bublitz

(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/juliana-bublitz/noticia/2024/03/as-licoes-da-escolaalema-que-criou-uma-disciplina-chamada-pronto-para-a-vida-clu1d072p004a019iifzsbzot.html – texto adaptado especialmente para esta prova).

Qual alternativa apresenta palavra escrita com “SS”, assim como em “assunto”?

A

Ab_urdo.

B

Agre_ivo.

C

Can_aço.

D

In_eguro.

E

Te_oura.

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Q2479995

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araricá - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Agente Administrativo |

Q2479995 Português

Texto associado

As lições da escola alemã que criou uma disciplina chamada "Pronto para a vida"

Por Juliana Bublitz

(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/juliana-bublitz/noticia/2024/03/as-licoes-da-escolaalema-que-criou-uma-disciplina-chamada-pronto-para-a-vida-clu1d072p004a019iifzsbzot.html – texto adaptado especialmente para esta prova).

Qual alternativa apresenta palavra escrita com “G”, assim como em “geração”?

A

Gen_iva.

B

Ho_e.

C

_iboia.

D

Ob_eto.

E

Sar_eta.

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Q2479944

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araricá - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Agente de Controle de Patrimônio Público |

Q2479944 Português

Texto associado

Conheça os sinais da falta de vitamina B12 e saiba repor o nutriente

(Disponível em: https://catracalivre.com.br/saude-bem-estar/conheca-os-sinais-da-falta-de-vitamina-b12-esaiba-repor-o-nutriente/ – texto adaptado especialmente para esta prova).

A palavra “nervoso” é escrita com S. Qual palavra também é escrita com essa letra?

A

A_a.

B

Desli_e.

C

Eterni_ar.

D

Timide_.

E

Vi_inhança.

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Q2479942

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araricá - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Agente de Controle de Patrimônio Público |

Q2479942 Português

Texto associado

Conheça os sinais da falta de vitamina B12 e saiba repor o nutriente

(Disponível em: https://catracalivre.com.br/saude-bem-estar/conheca-os-sinais-da-falta-de-vitamina-b12-esaiba-repor-o-nutriente/ – texto adaptado especialmente para esta prova).

A palavra “baixos” é escrita com X. Qual palavra também é escrita com essa letra?

A

_amar.

B

Cai_a.

C

_ute.

D

Capri_o.

E

_eio.

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Q2479936

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araricá - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Agente de Controle de Patrimônio Público |

Q2479936 Português

Texto associado

Conheça os sinais da falta de vitamina B12 e saiba repor o nutriente

(Disponível em: https://catracalivre.com.br/saude-bem-estar/conheca-os-sinais-da-falta-de-vitamina-b12-esaiba-repor-o-nutriente/ – texto adaptado especialmente para esta prova).

A palavra “nutrientes” (l. 01) é escrita com a letra inicial minúscula. Qual alternativa apresenta uma situação em que a palavra deveria ser escrita com a inicial em letra maiúscula?

A

Após o uso da vírgula.

B

Final de perguntas.

C

Início de frases.

D

Depois do travessão.

E

Meio de frases.

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Q2478950

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Cáceres - MT - Professor Licenciado em Pedagogia |

Q2478950 Português

Com o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, houve várias alterações na grafia de palavras da língua, a exemplo do uso de hífen. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente obedecendo a esse Acordo Ortográfico.

A

Microssistema, aero-espacial, extra-escolar.

B

Antirreligioso, semi-interno, autoaprendizagem.

C

Autoestrada, agro-industrial, des-humano.

D

Plurianual, superhomem, co-obrigação.

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Q2478597

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Assistente de Controle Interno - PROVA ANULADA |

Q2478597 Português

Leia as afirmativas a seguir e marque a opção correta:

A

O verbo “vir” está grafado corretamente no exemplo: “A eutanásia vêm acompanhada de outras questões para a família”.

B

As palavras seguintes estão grafadas corretamente: avaresa; belesa; nobreza.

C

O verbo “vir” está grafado corretamente no exemplo: “A questão dos direitos femininos vêm acompanhada por pressões machistas”.

D

O verbo “manter” está grafado corretamente no exemplo: “Os índices de violência contra a mulher mantém alta”.

E

As palavras seguintes estão grafadas corretamente: braveza; esperteza; franqueza.

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Questões de Português - Grafia e Emprego de Iniciais Maiúsculas para Concurso

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