Questões de Concurso Sobre morfologia em português

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Q2334664 Português

Julgue o item a seguir.


Os numerais cardinais indicam a posição relativa de um ou mais seres numa determinada sequência. Já os numerais ordinais, por sua vez, indicam uma quantidade determinada de seres.

Alternativas
Q2334663 Português

Julgue o item a seguir.


A palavra “gentil” é um adjetivo de dois gêneros, ou seja, um adjetivo uniforme: a mesma palavra é usada para o masculino e para o feminino. Dizemos “ela é gentil” e “ele é gentil”. Logo, “gentil” não é um adjetivo biforme. Os adjetivos “bonito” e “completo” são biformes, pois podem ser flexionados: bonito/bonita; completo/completa.

Alternativas
Q2334662 Português

Julgue o item a seguir.


As preposições acidentais são palavras que, embora originalmente não sejam classificadas como preposições, podem desempenhar essa função em contextos específicos. Exemplos de preposições acidentais incluem: afora, como, conforme, durante, exceto, feito, fora, mediante, salvo, segundo, visto, entre outras. 

Alternativas
Q2334657 Português

Julgue o item a seguir.


Os números cardinais expressam a ordem, série ou contagem de objetos, coisas e seres. Alguns deles podem desempenhar o papel de adjetivos e, além disso, têm a capacidade de flexionar em gênero (masculino e feminino) e número (singular e plural). Por outro lado, os números ordinais são utilizados em sua forma mais básica para indicar a posição de algo. Também podem variar em gênero (masculino e feminino) e número (singular e plural).

Alternativas
Q2334540 Português

Julgue o item subsequente. 


Nos vocábulos “desligar”, “desmontar” e “descrever”, há prefixo com o sentido de negação, oposição.

Alternativas
Q2334130 Português

Julgue o item a seguir. 


Nos vocábulos “desligar”, “desmontar” e “descrever”, há prefixo com o sentido de negação, oposição. 

Alternativas
Q2333909 Português




(Fonte: https://portalconteudoaberto.com.br/professor/a-tecnologia-pode-ter-efeitos-negativos-na-educacao/ –texto adaptado especialmente para esta prova)

Conforme Cegalla, a sintaxe de colocação trata da ordem ou disposição dos termos na oração e das orações no período. Em relação à colocação dos pronomes oblíquos átonos, avalie as afirmações que seguem relativamente a esta situação textual ocorrida na linha 14: “(...) ajudando-os a filtrar”.

I. O pronome oblíquo está posposto ao verbo, caracterizando a ocorrência de próclise.
II. Caso fosse inserido o advérbio “não” antes da forma verbal, o pronome deveria ser colocado anteposto ao verbo, isto é, em ênclise.
III. O pronome somente seria colocado em mesóclise caso a forma verbal fosse flexionada no futuro do presente ou no futuro do pretérito, desde que não houvesse nenhum fator que provocasse outro tipo de colocação.

Quais estão corretas?
Alternativas
Q2333368 Português

Julgue o item subsequente. 


O substantivo “chuva” é classificado como um substantivo concreto.

Alternativas
Q2332825 Português

Apêndice





CRUZ, Afonso. Vamos comprar um poeta. Porto Alegre: Dublinense, 2020, p. 82-83.

Analise as palavras que constam deste excerto “É melhor do que nada, mas está muito aquém da verdadeira utilidade daquilo que é inútil” (l. 01 e 02) e marque a asserção EXATA.
Alternativas
Ano: 2022 Banca: UECE-CEV Órgão: SEAS-CE Prova: UECE-CEV - 2022 - SEAS-CE - Socioeducador |
Q2332362 Português
O termo destacado pertence à classe dos substantivos em: 
Alternativas
Q2332198 Português

Julgue o item que se segue.


O substantivo “chuva” é classificado como um substantivo concreto.

Alternativas
Q2332057 Português

 “Revista USP” discute o jornalismo na era da pós-verdade 


Publicação traz dossiê com artigos de especialistas que analisam modos de garantir a qualidade das informações. 



      Um dos maiores desafios da mídia contemporânea é conter a proliferação de notícias falsas, as chamadas “fake news”, que acabam fazendo da maneira de pensar atual uma reminiscência do modo de pensar de um camponês medieval, com base em fofocas, boatos e muita conversa. Com isso, o novo mundo se assemelha ao mundo de antes do período em que a imprensa criada por Gutemberg predominou na história da humanidade, entre o século 15 e o início do século 21, transformado então apenas numa “interrupção do fluxo normal da comunicação humana”.


      Essa análise, inspirada nas ideias do professor Thomas Pettitt, da Universidade do Sul da Dinamarca, está exposta no artigo “Verdades e mentiras no ecossistema digital”, do jornalista e professor da Escola Superior de Propaganda e Marketing (ESPM) Caio Túlio Costa, publicado na edição número 116 da Revista USP, que acaba de ser lançada. Publicada trimestralmente pela Superintendência de Comunicação Social (SCS) da USP, a revista traz nesta edição o dossiê “Pós-Verdade e Jornalismo”, que inclui cinco artigos de pesquisadores e jornalistas, dedicados a analisar as formas de evitar as “fake news” e garantir a veiculação de informações de qualidade para a sociedade.


      Garantir essa qualidade está cada vez mais difícil na era da “pós-verdade” – expressão que designa a circunstância em que fatos objetivos são menos influentes para moldar a opinião pública do que apelos à emoção e às crenças pessoais, de acordo com a definição do Oxford Dictionary. É o que aponta o professor da Escola de Comunicações e Artes (ECA) da USP Eugênio Bucci, no artigo “Pós-política e corrosão da verdade”, também publicado no dossiê da Revista USP.


      Bucci reitera que parte da responsabilidade pela desvalorização da verdade factual – aquela que se refere não a um valor transcendental, mas ao registro “precário” dos acontecimentos – se deve às redes sociais e à internet, “onde se acomodaram confortavelmente as forças dedicadas à produção das notícias fraudulentas”. Ressalvando o lado positivo dessas novas tecnologias, como a abertura de novos canais de diálogos, a facilidade de comunicação entre as pessoas e a exibição imediata de demandas públicas, Bucci destaca que o problema se encontra no fato de que, tendo se enraizado no mundo da vida e na esfera pública, elas não são públicas em seus controles e na sua propriedade. “Sob a malha tecnológica, elas promovem a tecnociência e o capital como substitutos da própria política.”


      Para Bucci, redes sociais como Facebook e Twitter e sites de busca como Google aceleraram e fortaleceram a pós-verdade. Isso se deu, de acordo com o professor, por pelo menos dois motivos. O primeiro se refere ao incremento da velocidade e do alcance proporcionado por esses novos recursos. “Vários levantamentos mostram que as notícias fraudulentas repercutem mais do que as verdadeiras. E mais rapidamente. E arrebatam as amplas massas de um modo acachapante, num grau jamais atingido pelos meios jornalísticos mais convencionais”, escreve Bucci, citando como exemplo a campanha de Donald Trump à Presidência dos Estados Unidos, em 2016, que em dois dias conseguiu fazer com que boa parte da população do país acreditasse que Barack Obama tinha nascido no Quênia.


      O segundo motivo por que as redes sociais e sites de busca favorecem a pós-verdade diz respeito ao fator econômico, continua o professor. “Notícias fraudulentas dão lucro. Dentro do ambiente virtual do Google e do Facebook, a fraude compensa. Quanto maior o número de cliques, mais o autor fatura. E, como a mentira é fácil de produzir (é barata) e desperta o furor das audiências, um dos melhores negócios da atualidade é noticiar acontecimentos que nunca aconteceram de verdade – e que, mesmo assim, despertam emoções fortes nos chamados internautas.”


[...]


(CASTRO, Roberto C. G. “Revista USP” discute o jornalismo na era da pós-verdade. Jornal da USP. Em: maio de 2018.

Algumas palavras podem ter a definição quanto à classe gramatical a que pertencem usualmente alterada; de acordo com o contexto da estrutura linguística em que foram empregadas, analise a frase a seguir: 



“Publicação traz dossiê com artigos de especialistas que analisam modos de garantir a qualidade das informações”. 



Os termos destacados estão corretamente identificados em: (Considere a sequência em que aparecem.

Alternativas
Q2331688 Português

Julgue o item a seguir. 


O substantivo “chuva” é classificado como um substantivo concreto. 

Alternativas
Q2331360 Português

Julgue o item que se segue. 


O sufixo “-ção” é frequentemente adicionado a substantivos para formar substantivos nomeiam ação ou resultado, como “construção” e “invenção”.
Alternativas
Q2331358 Português

Julgue o item que se segue. 


O substantivo “chuva” é classificado como um substantivo concreto. 
Alternativas
Q2331260 Português

Julgue o item a seguir. 


O sufixo “-ção” é frequentemente adicionado a substantivos para formar substantivos nomeiam ação ou resultado, como “construção” e “invenção”. 

Alternativas
Q2331158 Português

Julgue o item a seguir. 


O substantivo “chuva” é classificado como um substantivo concreto.

Alternativas
Q2331064 Português
Julgue o item a seguir.

O adjetivo “verde” é uma classe gramatical variável, ou seja, flexiona-se em gênero e número para concordar com o substantivo a que se refere.
Alternativas
Q2330917 Português
TEXTO III






BAGNO, Marcos. A língua de Eulália: novela sociolinguística. 15ª ed. São Paulo: Contexto, 2006, p. 68-69.

Tendo em vista os elementos mórficos que compõem os vocábulos, qual é a alternativa INCORRETA?
Alternativas
Q2330850 Português




(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/pioneiro/colunistas/alessandro-valim – texto adaptado

especialmente para esta prova).


O substantivo “saudosismo” foi formado por derivação sufixal, adicionando-se o sufixo -ismo à palavra “saudade”. Assinale a alternativa que NÃO apresenta palavra que forme outra pelo mesmo processo de derivação com o sufixo -ismo.
Alternativas
Respostas
4861: E
4862: C
4863: C
4864: E
4865: E
4866: E
4867: C
4868: C
4869: B
4870: A
4871: C
4872: C
4873: C
4874: E
4875: E
4876: E
4877: E
4878: E
4879: A
4880: B