Questões de Concurso
Comentadas sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português
Foram encontradas 13.866 questões
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
TJ-RJ
Provas:
FGV - 2024 - TJ-RJ - Programa de Residência - Áreas de Tecnologia da Informação
|
FGV - 2024 - TJ-RJ - Programa de Residência - Psicólogo |
FGV - 2024 - TJ-RJ - Programa de Residência - Direito |
FGV - 2024 - TJ-RJ - Programa de Residência - Assistente Social |
Q2370336
Português
Observe o seguinte texto de um estadista inglês:
“As pessoas de alta sociedade são insensíveis às necessidades e aflições dos homens, do mesmo modo como os cirurgiões são insensíveis às dores físicas.”
Assinale a afirmação inadequada sobre sua estrutura ou significação.
“As pessoas de alta sociedade são insensíveis às necessidades e aflições dos homens, do mesmo modo como os cirurgiões são insensíveis às dores físicas.”
Assinale a afirmação inadequada sobre sua estrutura ou significação.
Q2370290
Português
Observe o seguinte texto expositivo:
“Toda língua transmite a forma de conceber a realidade da comunidade que a possui e reflete seus hábitos, seus costumes e suas crenças; por isso, são imprescindíveis o respeito mútuo e o reconhecimento da riqueza cultural que implica o plurilinguismo.”
Esse texto apresenta a seguinte estrutura:
“Toda língua transmite a forma de conceber a realidade da comunidade que a possui e reflete seus hábitos, seus costumes e suas crenças; por isso, são imprescindíveis o respeito mútuo e o reconhecimento da riqueza cultural que implica o plurilinguismo.”
Esse texto apresenta a seguinte estrutura:
Q2370289
Português
Observe o texto abaixo, dividido em dois segmentos:
1. Um dos problemas que apresenta o ensino superior na Guatemala é a reduzida formação de pessoal científico e tecnológico no nível de doutorado.
2. A Guatemala só forma quatro doutores por cada um milhão de habitantes, enquanto México forma oito, a Argentina forma onze e o Brasil, dezoito.
Sobre o segmento 2, pode-se afirmar corretamente que
1. Um dos problemas que apresenta o ensino superior na Guatemala é a reduzida formação de pessoal científico e tecnológico no nível de doutorado.
2. A Guatemala só forma quatro doutores por cada um milhão de habitantes, enquanto México forma oito, a Argentina forma onze e o Brasil, dezoito.
Sobre o segmento 2, pode-se afirmar corretamente que
Q2370286
Português
Observe o seguinte trecho:
“O regulamento do Campeonato Brasileiro de Futebol deve ser alterado: foi penoso observar a torcida do Santos, aos prantos, em função de o time ter sido rebaixado pela primeira vez em sua história.”
Sobre a estruturação argumentativa desse fragmento, assinale a afirmação correta.
“O regulamento do Campeonato Brasileiro de Futebol deve ser alterado: foi penoso observar a torcida do Santos, aos prantos, em função de o time ter sido rebaixado pela primeira vez em sua história.”
Sobre a estruturação argumentativa desse fragmento, assinale a afirmação correta.
Q2370285
Português
Observe o seguinte fragmento argumentativo:
“A tristeza patológica, o desânimo, a irritabilidade ou a limitação de atividade vital e cognitiva são sintomas inequívocos de uma depressão.”
O tipo de argumento lógico racional que se aplica neste caso, é:
“A tristeza patológica, o desânimo, a irritabilidade ou a limitação de atividade vital e cognitiva são sintomas inequívocos de uma depressão.”
O tipo de argumento lógico racional que se aplica neste caso, é:
Q2370284
Português
Assinale a opção que exemplifica uma tese e não um argumento.
Q2370283
Português
Um texto argumentativo mostra um pensamento organizado, já que recorre a isso para justificar ideias e opiniões, persuadir nossos interlocutores de nosso ponto de vista e influir sobre seu comportamento na tomada de decisões.
Assim sendo, a marca abaixo que está ausente desse modo de organização discursiva, é:
Assim sendo, a marca abaixo que está ausente desse modo de organização discursiva, é:
Q2370282
Português
“Aquecimento global: Causa natural ou fenômeno provocado?
Por que a Terra esquenta? O bióxido de carbono e outros contaminantes do ar se acumulam na atmosfera formando uma capa cada vez mais grossa, prendendo o calor do sol e causando o aquecimento do planeta. A principal fonte de contaminação pela emissão de dióxido de carbono são as fontes de geração de energia à base de carvão, pois emitem 2500 de toneladas por ano. No ano de 2003, ondas de calor extremo causaram mais de 20.000 mortes na Europa e mais de 1500 mortes na Índia.
O aquecimento global não está ocorrendo por causas naturais, mas sim pela ação humana. Em suma, somos nós que devemos trabalhar para a redução da temperatura de nosso planeta.”
Sobre esse fragmento textual argumentativo, a tese defendida é a de que
Por que a Terra esquenta? O bióxido de carbono e outros contaminantes do ar se acumulam na atmosfera formando uma capa cada vez mais grossa, prendendo o calor do sol e causando o aquecimento do planeta. A principal fonte de contaminação pela emissão de dióxido de carbono são as fontes de geração de energia à base de carvão, pois emitem 2500 de toneladas por ano. No ano de 2003, ondas de calor extremo causaram mais de 20.000 mortes na Europa e mais de 1500 mortes na Índia.
O aquecimento global não está ocorrendo por causas naturais, mas sim pela ação humana. Em suma, somos nós que devemos trabalhar para a redução da temperatura de nosso planeta.”
Sobre esse fragmento textual argumentativo, a tese defendida é a de que
Q2370272
Português
Assinale a frase abaixo que apresenta uma falácia argumentativa caracterizada adequadamente.
Q2370271
Português
Numa discussão política sobre a validade de um projeto, um dos interlocutores declara:
“Você não pode confiar nos projetos políticos desse senador, sabendo que ele traiu a mulher com a secretária”.
Nesse argumento, o problema está em
“Você não pode confiar nos projetos políticos desse senador, sabendo que ele traiu a mulher com a secretária”.
Nesse argumento, o problema está em
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Câmara de Anápolis - GO
Provas:
CS-UFG - 2024 - Câmara de Anápolis - GO - Analista Administrativo - Administração
|
CS-UFG - 2024 - Câmara de Anápolis - GO - Analista Administrativo - Arquivologia |
CS-UFG - 2024 - Câmara de Anápolis - GO - Analista Administrativo - Analista de Sistemas |
CS-UFG - 2024 - Câmara de Anápolis - GO - Analista Administrativo - Ciências Contábeis |
CS-UFG - 2024 - Câmara de Anápolis - GO - Analista de Controle Interno |
CS-UFG - 2024 - Câmara de Anápolis - GO - Analista Administrativo - Web Designer |
CS-UFG - 2024 - Câmara de Anápolis - GO - Analista Administrativo - Relações Públicas |
CS-UFG - 2024 - Câmara de Anápolis - GO - Analista Administrativo - Pedagogia |
CS-UFG - 2024 - Câmara de Anápolis - GO - Analista Administrativo - Letras |
CS-UFG - 2024 - Câmara de Anápolis - GO - Analista Administrativo - Economia |
CS-UFG - 2024 - Câmara de Anápolis - GO - Analista Administrativo - Comunicação Social |
Q2369411
Português
Leia a tirinha a seguir.
DAVIS, Jim. Garfield. Folha de São Paulo: São Paulo. 11 out. 2004. E9.
O sentido geral dessa tira é construído com base no emprego
DAVIS, Jim. Garfield. Folha de São Paulo: São Paulo. 11 out. 2004. E9.
O sentido geral dessa tira é construído com base no emprego
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Miracema - RJ
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Técnico de Administração
|
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Técnico de Enfermagem |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Agente de Combate a Endemias |
Q2369380
Português
Texto associado
Texto II
Nível do oceano mudou drasticamente na costa sul dos EUA, mostram pesquisas
Estudos ressaltam riscos que mudanças climáticas representam para regiões bastante habitadas,
como Miami e Houston.
Cidades costeiras no sul dos Estados Unidos como Miami, Houston e Nova Orleans podem estar ainda mais ameaçadas
pelas mudanças climáticas do que o previsto até agora. O nível do mar no Golfo do México e no sudeste americano, segundo
estudos recentes, aumentou mais de 12 cm, desde 2010, intensificando fenômenos como ciclones e furacões e a vulnerabilidade de uma região que é lar de milhões de pessoas.
As consequências já são sentidas, segundo um estudo recém-publicado por Yin Jianjun, cientista climático da Universidade
do Arizona, na revista acadêmica Journal of Climate, e noticiado primeiramente pelo Washington Post. Os furacões Michael e
Ian, duas das tempestades mais fortes a atingirem os EUA, foram consideravelmente pioradas pelo aumento do nível dos mares.
Ambos os desastres foram acentuados pelo aumento do nível dos oceanos, que torna a maré das tempestades – a ressaca –
ainda mais volumosa e destrutiva, fazendo com que mais água adentre na terra. Segundo o estudo de Yin, os oceanos subiram
mais de 10 milímetros por ano entre 2010 e 2022, acima do dobro da média global de 4,5 milímetros anuais constada por um
outro estudo da Universidade de Colorado em Boulder.
(Mundo, Por: O Globo e Agências Internacionais – Washigton. Em: 14/04/2023. Adaptado.)
“Ambos os desastres foram acentuados pelo aumento do nível dos oceanos, que torna a maré das tempestades – a ressaca
– ainda mais volumosa e destrutiva, fazendo com que mais água adentre na terra.” (2º§) A palavra em destaque possui
função preponderante na compreensão e interpretação do trecho. Sobre ela, é correto afirmar que se trata de um(a)
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Miracema - RJ
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Técnico de Administração
|
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Técnico de Enfermagem |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Agente de Combate a Endemias |
Q2369377
Português
Texto associado
Texto II
Nível do oceano mudou drasticamente na costa sul dos EUA, mostram pesquisas
Estudos ressaltam riscos que mudanças climáticas representam para regiões bastante habitadas,
como Miami e Houston.
Cidades costeiras no sul dos Estados Unidos como Miami, Houston e Nova Orleans podem estar ainda mais ameaçadas
pelas mudanças climáticas do que o previsto até agora. O nível do mar no Golfo do México e no sudeste americano, segundo
estudos recentes, aumentou mais de 12 cm, desde 2010, intensificando fenômenos como ciclones e furacões e a vulnerabilidade de uma região que é lar de milhões de pessoas.
As consequências já são sentidas, segundo um estudo recém-publicado por Yin Jianjun, cientista climático da Universidade
do Arizona, na revista acadêmica Journal of Climate, e noticiado primeiramente pelo Washington Post. Os furacões Michael e
Ian, duas das tempestades mais fortes a atingirem os EUA, foram consideravelmente pioradas pelo aumento do nível dos mares.
Ambos os desastres foram acentuados pelo aumento do nível dos oceanos, que torna a maré das tempestades – a ressaca –
ainda mais volumosa e destrutiva, fazendo com que mais água adentre na terra. Segundo o estudo de Yin, os oceanos subiram
mais de 10 milímetros por ano entre 2010 e 2022, acima do dobro da média global de 4,5 milímetros anuais constada por um
outro estudo da Universidade de Colorado em Boulder.
(Mundo, Por: O Globo e Agências Internacionais – Washigton. Em: 14/04/2023. Adaptado.)
“Cidades costeiras no sul dos Estados Unidos como Miami, Houston e Nova Orleans podem estar ainda mais ameaçadas pelas
mudanças climáticas do que o previsto até agora. O nível do mar no Golfo do México e no sudeste americano, segundo
estudos recentes, aumentou mais de 12 cm, desde 2010, intensificando fenômenos como ciclones e furacões e a vulnerabilidade de uma região que é lar de milhões de pessoas.” (1º§). No trecho, há, entre vírgulas, a expressão “segundo estudos
recentes”. Sobre tal expressão e de acordo com o contexto, é possível afirmar que a expressão
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Câmara de Anápolis - GO
Provas:
CS-UFG - 2024 - Câmara de Anápolis - GO - Assistente Administrativo
|
CS-UFG - 2024 - Câmara de Anápolis - GO - Assistente Administrativo - Técnico de Informática |
CS-UFG - 2024 - Câmara de Anápolis - GO - Assistente de Controle Interno |
Q2369317
Português
Texto associado
Leia o Texto 3 para responder a questão.
Texto 3
O professor deve ser um guia seguro, muito senhor de sua língua; se outra for a orientação, vamos cair na “língua brasileira”, refúgio nefasto e confissão nojenta de ignorância do idioma pátrio, recurso vergonhoso de homens de cultura falsa e de falso patriotismo. Como havemos de querer que respeitem a nossa nacionalidade se somos os primeiros a descuidar daquilo que exprime e representa o idioma pátrio?
ALMEIDA, Napoleão Mendes de. Prefácio. Gramática metódica da língua portuguesa.
São Paulo: Saraiva, 1999. [Adaptado].
As afirmações feitas no texto fundamentam-se sobre o pressuposto de que a língua é
Ano: 2024
Banca:
INQC
Órgão:
CPTrans de Petrópolis - RJ
Prova:
INQC - 2024 - CPTrans de Petrópolis - RJ - Motorista |
Q2368965
Português
Texto associado
Texto 3
OS BONDES
Pode ser fantasia, papel leva tudo, diz o povo, mas das
gentis novidades que os jornais prometem por obra do
novo prefeito do Rio, a que mais me entusiasma será a
volta dos bondes, imagina, os bondes. Nem acredito, a
tanto não chegam as minhas veleidades. Bonde
circulando pela rua, a gente esperando no poste de listra
branca, escalando o alto estribo, instalando-se no velho
banco de madeira, abrindo o jornal e deixando o
motorneiro correr, o vento nos banhando o rosto… E o
dito motorneiro badalando na sua campa delém-delém! e
o condutor tilintando os níqueis no nosso nariz distraído,
faz favor! – e marcando as passagens na caixa sonora
do teto, e a gente puxando a sineta para descer e os
pingentes circunavegando os carros – não, não ouso
acreditar. Bonde, o mais civilizado veículo concebido pela
técnica, bonde não esquenta, não queima óleo, não
vomita fumaça, não buzina, não sai do caminho, não
ultrapassa os outros, não abalroa, não agride, não vira
em canal, não despenca de viaduto, não caça pedestre,
não fura pneu, não quebra barra de direção, não dá
tranco para acomodar a carga humana, não depende de
um motorista sofrendo de psicotécnica, mas de um
motorneiro pachorrento, bonde, ah, bonde, não sei o que
diga em teu louvor, já que, plagiando Manuel Bandeira,
por mais que te louvemos nunca te louvaremos bem!
Sim, sei que são sonhos. Mas como para Deus nada é
impossível, por que não um milagre? Um anjo inspirar o
prefeito e ele começar, tentativamente, pondo bondinhos
a correr pela periferia da cidade, subúrbios, ilhas, esses
lugares cariocas mais pacíficos. Na ilha do Governador,
por exemplo, de onde tiraram os bondes foi crime, com
aquelas ruas estreitíssimas à beira-mar, onde só o
bonde, preso ao trilho, circulava por elas sem risco.
Depois dos ônibus, é só verem as estatísticas, morre lá
mais gente atropelada do que de assalto.
E a experiência dando certo em Campo Grande, Santa
Cruz – os felizardos! porque não ousar uma tentativa pelo
Leblon, talvez um circular pela Lagoa, seria muito
turístico. Ou, ainda melhor, uma linha Leblon-Arpoador,
ao longo da praia, de onde seriam expulsos os
automóveis; nos bondes os banhistas poderiam circular
até de calção molhado – devolvendo-se ao uso a
venerável instituição do taioba.
Falei em taioba. Alguém já pensou que, depois extintos
os bondes de segunda classe, não existe mais maneira
alguma de pobre carregar seus fardos – lavadeira a sua
trouxa, mascate a sua mala, vassoureiro as suas
vassouras, verdureiro a sua cesta? Que foi que botaram
em substituição ao bonde taioba? Nada, claro. Quem
pôde, comprou a sua bicicleta ou triciclo para atravancar
ainda mais o tráfego. Pobre cada dia tem menos vez.
Nos tempos de eu mocinha, em Fortaleza, era de bonde
que se namorava. O primeiro sinal de interesse que o
rapaz dava à moça era pagar a passagem dela. Se ela
aceitava, estava começado o namoro e o galã tinha
direito de vir sentar-se ao seu lado, ou pendurar-se no
balaústre, junto, se ela ia na ponta do banco. Menina
namoradeira escolhia sempre a ponta do banco, para
facilitar.
Em Belo Horizonte, no bonde que, do Bar do Ponto, subia
a Rua da Bahia, quando o condutor ficava quieto lá atrás, já se sabia: era o Senador Melo Viana que vinha naquele
bonde e pagava a lotação inteira. Todos se viravam em
procura do perfil severo do senador que lia o seu jornal;
de um lado e de outro pipocavam discretos
agradecimentos mineiros e o senador se mantinha
impassível, embora, naturalmente, gratificadíssimo
As moças da Tijuca aqui no Rio, que vinham trabalhar na
cidade, bordavam no trajeto de bonde grande parte do
seu enxoval; muita velha senhora tijucana, hoje em dia,
há de lembrar-se disso. As de Ipanema não sei, nunca
me contaram. Mas todas essas galanterias se acabaram.
Hoje, em transporte coletivo, só se escuta palavrão,
resmungos e ranger de dentes.
Então, ante a dura realidade, ante os dinossauros
assassinos disparados pelo asfalto, deixem-me sonhar
com os bondes. Nesta cidade feroz, seria cada bonde
uma ilha de segurança, de amável fraternidade, sempre
cabia mais um! ai, saudades.
Nosso reino por um bonde!
(Rio, 07/04/1975)
Coletânea de crônicas reunidas no livro Melhores Crônicas, de
Rachel de Queiroz, com seleção e prefácio de Heloisa Buarque de
Hollanda.
Observe o trecho a seguir:
“... Bonde, o mais civilizado veículo concebido pela técnica, bonde não esquenta, não queima óleo, não vomita fumaça, não buzina, não sai do caminho, não ultrapassa os outros, não abalroa, não agride, não vira em canal, não despenca de viaduto, não caça pedestre, não fura pneu, não quebra barra de direção, não dá tranco para acomodar a carga humana, não depende de um motorista sofrendo de psicotécnica, mas de um motorneiro pachorrento, bonde, ah, bonde, ...”
Ao fazer uso de uma sequência de orações negativas a autora quis:
“... Bonde, o mais civilizado veículo concebido pela técnica, bonde não esquenta, não queima óleo, não vomita fumaça, não buzina, não sai do caminho, não ultrapassa os outros, não abalroa, não agride, não vira em canal, não despenca de viaduto, não caça pedestre, não fura pneu, não quebra barra de direção, não dá tranco para acomodar a carga humana, não depende de um motorista sofrendo de psicotécnica, mas de um motorneiro pachorrento, bonde, ah, bonde, ...”
Ao fazer uso de uma sequência de orações negativas a autora quis:
Ano: 2024
Banca:
INQC
Órgão:
CPTrans de Petrópolis - RJ
Prova:
INQC - 2024 - CPTrans de Petrópolis - RJ - Motorista |
Q2368958
Português
Texto associado
Texto 1
Prefeitura lança a Central de Atendimento ao Cidadão
e Cidadã, o Alô CPTrans
Aplicativo Cittamobi também foi apresentado
Sexta, 24 novembro 2023 13:35
Como forma de garantir uma comunicação mais direta
com a população, a Prefeitura, por meio da Companhia
Petropolitana de Trânsito e Transportes (CPTrans),
lançou nesta quarta-feira (22), a Central de Atendimento
ao Cidadão e Cidadã - o Alô CPTrans. O lançamento
aconteceu na sede da Companhia e contou com a
presença de servidores, rodoviários e líderes
comunitários.
Além do Alô CPTrans, também foi apresentado o
aplicativo Cittamobi, onde é possível ver as previsões em
tempo real ou estimado das linhas de ônibus do sistema
de transporte público da cidade.
“Nós estamos iniciando uma nova fase da CPTrans, que
tem como principal missão cuidar da população e do
trânsito da nossa cidade. Lançamos o concurso público,
vamos iniciar a implantação de 300 abrigos de ônibus por
toda a cidade e agora essa Central de Atendimento que
garante transparência na relação com a população”,
disse o prefeito Rubens Bomtempo.
O Alô CPTrans conta com cinco canais de comunicação
com a população – telefone fixo, WhatsApp, e-mail,
Instagram e site. “Estreitar a relação com o passageiro e
passageira, informar de forma mais direta e
principalmente apresentar resolutividade são os
principais objetivos dessa Central de Atendimento, que
será ainda aprimorada ainda mais”, comentou o
presidente da CPTrans, Thiago Damaceno.
O número de WhatsApp é a grande novidade do Alô
CPTrans, por ele a população poderá enviar denúncias
sobre o transporte público e o trânsito, como o
estacionamento irregular, por exemplo. O atendimento
será feito pela Bibi, a coordenadora de Atendimento
Virtual e pela Equipe CPTrans, que encaminhará as
denúncias aos setores responsáveis.
Aliado ao Alô CPTrans, o aplicativo Cittamobi tem como
objetivo estreitar a comunicação e a relação com a
população, garantindo a transparência e melhoria da
qualidade do serviço. “O Cittamobi está presente em
mais de 330 cidades brasileiras, monitorando via GPS
mais de 70 mil ônibus. Ele foi desenvolvido para ajudar o
passageiro do transporte público durante as viagens,
proporcionando um amplo diálogo. Atualmente, é
considerado um dos mais precisos com relação às
questões de tempo, localização e distância. Por isso,
vamos proporcionar aos passageiros informações com
mais qualidade”, disse Carla Rivetti, superintendente do
Setranspetro.
Para acessar a nova plataforma, basta pesquisar
Cittamobi no Google Play ou App Store e baixar o
aplicativo pelo celular. Para ter acesso a todas as
funções disponíveis, é importante que o cadastro seja
preenchido por completo. Além disso, em toda a frota de
ônibus em Petrópolis estão disponibilizados cartazes e
adesivos com QR Code que, automaticamente, vão
direcionar o passageiro e passageira ao aplicativo.
https://www.petropolis.rj.gov.br/pmp/index.php/noticias/item/20999-
prefeitura-lanca-a-central-de-atendimento-ao-cidadao-e-cidada-o-alocptrans
Nesse texto, no trecho “Lançamos o concurso
público, vamos iniciar a implantação de 300 abrigos
de ônibus por toda a cidade...” (3º parágrafo), a
palavra em destaque foi usada para dizer que o
concurso foi:
Ano: 2024
Banca:
INQC
Órgão:
CPTrans de Petrópolis - RJ
Prova:
INQC - 2024 - CPTrans de Petrópolis - RJ - Motorista |
Q2368956
Português
Texto associado
Texto 1
Prefeitura lança a Central de Atendimento ao Cidadão
e Cidadã, o Alô CPTrans
Aplicativo Cittamobi também foi apresentado
Sexta, 24 novembro 2023 13:35
Como forma de garantir uma comunicação mais direta
com a população, a Prefeitura, por meio da Companhia
Petropolitana de Trânsito e Transportes (CPTrans),
lançou nesta quarta-feira (22), a Central de Atendimento
ao Cidadão e Cidadã - o Alô CPTrans. O lançamento
aconteceu na sede da Companhia e contou com a
presença de servidores, rodoviários e líderes
comunitários.
Além do Alô CPTrans, também foi apresentado o
aplicativo Cittamobi, onde é possível ver as previsões em
tempo real ou estimado das linhas de ônibus do sistema
de transporte público da cidade.
“Nós estamos iniciando uma nova fase da CPTrans, que
tem como principal missão cuidar da população e do
trânsito da nossa cidade. Lançamos o concurso público,
vamos iniciar a implantação de 300 abrigos de ônibus por
toda a cidade e agora essa Central de Atendimento que
garante transparência na relação com a população”,
disse o prefeito Rubens Bomtempo.
O Alô CPTrans conta com cinco canais de comunicação
com a população – telefone fixo, WhatsApp, e-mail,
Instagram e site. “Estreitar a relação com o passageiro e
passageira, informar de forma mais direta e
principalmente apresentar resolutividade são os
principais objetivos dessa Central de Atendimento, que
será ainda aprimorada ainda mais”, comentou o
presidente da CPTrans, Thiago Damaceno.
O número de WhatsApp é a grande novidade do Alô
CPTrans, por ele a população poderá enviar denúncias
sobre o transporte público e o trânsito, como o
estacionamento irregular, por exemplo. O atendimento
será feito pela Bibi, a coordenadora de Atendimento
Virtual e pela Equipe CPTrans, que encaminhará as
denúncias aos setores responsáveis.
Aliado ao Alô CPTrans, o aplicativo Cittamobi tem como
objetivo estreitar a comunicação e a relação com a
população, garantindo a transparência e melhoria da
qualidade do serviço. “O Cittamobi está presente em
mais de 330 cidades brasileiras, monitorando via GPS
mais de 70 mil ônibus. Ele foi desenvolvido para ajudar o
passageiro do transporte público durante as viagens,
proporcionando um amplo diálogo. Atualmente, é
considerado um dos mais precisos com relação às
questões de tempo, localização e distância. Por isso,
vamos proporcionar aos passageiros informações com
mais qualidade”, disse Carla Rivetti, superintendente do
Setranspetro.
Para acessar a nova plataforma, basta pesquisar
Cittamobi no Google Play ou App Store e baixar o
aplicativo pelo celular. Para ter acesso a todas as
funções disponíveis, é importante que o cadastro seja
preenchido por completo. Além disso, em toda a frota de
ônibus em Petrópolis estão disponibilizados cartazes e
adesivos com QR Code que, automaticamente, vão
direcionar o passageiro e passageira ao aplicativo.
https://www.petropolis.rj.gov.br/pmp/index.php/noticias/item/20999-
prefeitura-lanca-a-central-de-atendimento-ao-cidadao-e-cidada-o-alocptrans
O texto 1 é uma notícia que tem como assunto
principal:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Miracema - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Motorista |
Q2368886
Português
Texto associado
Lembrança
Lembro-me de que ele só usava camisas brancas. Era um velho limpo e eu gostava dele por isso. Eu conhecia outros velhos
e eles não eram limpos. Além disso eram chatos. Meu avô não era chato. Ele não incomodava ninguém. Nem os de casa ele
incomodava. Ele quase não falava. Não pedia as coisas a ninguém. Nem uma travessa de comida na mesa ele gostava de pedir.
Seus gestos eram firmes e suaves e quando ele andava não fazia barulho.
Ficava no quartinho dos fundos e havia sempre tanta gente e tanto movimento na casa que às vezes até se esqueciam da
existência dele. De tarde costumava sair para dar uma volta. Ia só até a praça da matriz que era perto. Estava com setenta anos
e dizia que suas pernas estavam ficando fracas. Levava-me sempre com ele. Conversávamos, mas não me lembro sobre o que
conversávamos. Não era sobre muita coisa. Não era muita coisa a conversa. Mas isso não tinha importância. O que gostávamos
era de estar juntos.
Lembro-me de que uma vez ele apontou para o céu e disse: “olha”. Eu olhei. Era um bando de pombos e nós ficamos muito
tempo olhando. Depois ele voltou-se para mim e sorriu. Mas não disse nada. Outra vez eu corri até o fim da praça e lá de longe
olhei para trás. Nessa hora uma faísca riscou o céu. O dia estava escuro e uma ventania agitava as palmeiras. Ele estava sozinho
no meio da praça com os braços atrás e a cabeça branca erguida contra o céu. Então pensei que meu avô era maior que a
tempestade.
Eu era pequeno mas sabia que ele tinha vivido e sofrido muita coisa. Sabia que cedo ainda a mulher o abandonara. Sabia
que ele tinha visto mais de um filho morrer. Que tinha sido pobre e depois rico e depois pobre de novo. Que durante sua vida
uma porção de gente o havia traído e ofendido e logrado. Mas ele nunca falava disso. Nenhuma vez o vi falar disso. Nunca o vi
queixar-se de qualquer coisa. Também nunca o vi falar mal de alguém. As pessoas diziam que ele era um velho muito distinto.
Nunca pude esquecer sua morte. Eu o vi mas na hora não entendi tudo. Eu só vi o sangue. Tinha sangue por toda a parte.
O lençol estava vermelho. Tinha uma poça no chão. Tinha sangue até na parede. Nunca tinha visto tanto sangue. Nunca pensara
que uma pessoa se cortando pudesse sair tanto sangue assim. Ele estava na cama e tinha uma faca enterrada no peito. Seu
rosto eu não vi. Depois soube que ele tinha cortado os pulsos e aí cortado o pescoço e então enterrado a faca. Não sei como
deu tempo dele fazer isso tudo mas o fato é que ele fez. Tudo isso. Como eu não sei. Nem por quê.
No dia seguinte ainda tornei a ver sua camisa perto da lavanderia e pensei que mesmo que ela fosse lavada milhares de
vezes nunca mais poderia ficar branca. Foi o único dia em que não o vi limpo. Se bem que sangue não fosse sujeira. Não era.
Era diferente.
(VILELA, Luiz. Tarde da noite. 6. ed. São Paulo: Ática, 2000.)
Podemos afirmar que o texto é uma narrativa por que:
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q2367231
Português
Texto associado
Texto 10A3-I
Na escola, sem Bibiana ao meu lado para me ajudar,
minha vida se tornou um tormento. Desde o início, minha mãe
avisou à dona Lourdes, a nova professora, da minha mudez. Ela
foi cuidadosa, no começo, e bastante generosa para me ensinar as
tarefas. Àquela altura eu já sabia ler, graças muito mais aos
esforços de minha irmã mais velha e minha mãe do que da
professora sem paciência que dava aula na casa de dona Firmina.
Para mim era o suficiente. Diferente de Bibiana, que falava em
ser professora, eu gostava mesmo era da roça, da cozinha, de
fazer azeite e de despolpar o buriti. Não me atraía a matemática,
muito menos as letras de dona Lourdes. Não me interessava por
suas aulas em que contava a história do Brasil, em que falava da
mistura entre índios, negros e brancos, de como éramos felizes,
de como nosso país era abençoado. Não aprendi uma linha do
hino nacional, não me serviria, porque eu mesma não posso
cantar. Muitas crianças também não aprenderam, pude perceber,
estavam com a cabeça na comida ou na diversão que estavam
perdendo na beira do rio, para ouvir aquelas histórias fantasiosas
e enfadonhas sobre os heróis bandeirantes, depois os militares, as
heranças dos portugueses e outros assuntos que não nos diziam
muita coisa.
Meu desinteresse só fazia crescer. Tinha a sensação de
que perdia meu tempo naquela sala quente, ouvindo aquela
senhora de mãos finas e sem calos, com um perfume forte que
parecia incensar a escola nos dias de calor. Olhava para o quadro
verde, as letras embaralhadas, bonitas, mas que formavam
palavras e frases difíceis que não entravam em minha cabeça, e
pensava em meu pai na várzea encontrando coisa nova na terra
para a qual se dedicar, ou minha mãe cuidando do quintal, dos
bichos, costurando.
Itamar Vieira Jr. Torto arado. São Paulo:
Todavia, 2019, p. 97-8 (com adaptações).
A sensação de opressão experimentada pela narradora na escola,
retratada no segundo parágrafo do texto 10A3-I, é realçada
pelo(a)
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Auxiliar de Educador
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Auxiliar Escolar |
Q2366966
Português
Texto associado
Texto CB2A2
No caso de uma criança com menos de dez anos —
entenda-se aqui o nível de maturidade, e não a idade —, o
professor deve preocupar-se principalmente para que ela não seja
importunada no seu brincar e nas suas experiências. Ensiná-la
não faz sentido, pois, nessa idade narcisista, ela responde a cada
interferência fugindo da realização da atividade. Nessa idade,
desenhar e pintar são os seus principais meios de expressão.
A partir dos 10 anos, a criança começa a ficar insatisfeita
com seus modos de expressão; o ambiente mais amplo ganha
sentido para ela — não mais como aquele que existia em sua
fantasia, mas como é na realidade —, e só então pode ser
instaurado o “ensino da forma”, que não deve, porém, encobrir a
sua espontaneidade expressiva. As técnicas de desenho e pintura
devem ser apresentadas à criança conforme suas necessidades.
Tamanhos, relações entre tamanhos (proporção), ritmo, claro,
escuro, escultura, espaço, cor e o valor de expressão do exagero,
da sutileza e da composição. Os elementos com os quais a
criança opera são por natureza os mesmos da “grande arte” e
levam a criança, por si mesma, a ter consciência deles, abrindo o
caminho da “grande arte” para ela.
Friederike Brandeis. O desenhar das crianças.
In: Cadernos CEDES, v. 42, n.º 116, 2022, p. 122 (com adaptações).
De acordo com as ideias do texto CB2A2, julgue os itens a
seguir.
I Conforme a perspectiva exposta no texto, não há razão para ensinar técnicas de desenho e pintura a crianças com nível de maturidade abaixo do de dez anos.
II Infere-se do texto que, antes dos dez anos, crianças confundem o mundo exterior com seu mundo interior.
III O texto recomenda o ensino de técnicas de desenho e pintura, de modo sistemático e padronizado, às crianças com idade a partir dos dez anos.
Assinale a opção correta.
I Conforme a perspectiva exposta no texto, não há razão para ensinar técnicas de desenho e pintura a crianças com nível de maturidade abaixo do de dez anos.
II Infere-se do texto que, antes dos dez anos, crianças confundem o mundo exterior com seu mundo interior.
III O texto recomenda o ensino de técnicas de desenho e pintura, de modo sistemático e padronizado, às crianças com idade a partir dos dez anos.
Assinale a opção correta.
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