Questões de Português - Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas... para Concurso
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Ano: 2014
Banca:
CFC
Órgão:
CFC
Prova:
CFC - 2014 - CFC - Bacharel em Ciências Contábeis - 2° Exame |
Q808007
Português
A propósito das relações entre sentido e pontuação, assinale a opção INCORRETA.
Q802092
Português
Assinale a alternativa abaixo que apresenta
uma Oração Coordenada Adversativa:
Ano: 2017
Banca:
IESES
Órgão:
GasBrasiliano
Prova:
IESES - 2017 - GasBrasiliano - Técnico de Operação Júnior |
Q800230
Português
Texto associado
A CULTURA DA EVOLUÇÃO LIVRE
Publicado em Revista Língua Portuguesa, ano 9, n.º 102, abril de 2014.
Disponível em: http://www.aldobizzocchi.com.br/divulgacao.asp
Acesso em: 28 mar 2017.
Por muitos séculos, um desvio da norma gramatical
foi considerado um erro e ponto final. A sociedade dividiase,
portanto, entre os que sabiam falar a própria língua e os
que não sabiam.
Com o advento da linguística evolutiva, da
sociolinguística e sobretudo dos estudos de William Labov
sobre variação, o chamado erro gramatical passou a ser
visto como um fato natural da linguagem. Remonta, por
sinal, aos linguistas histórico-comparativos do século 19 o
lema de que o erro de hoje poderá ser a norma gramatical
de amanhã.
No entanto, essa visão mais benevolente do desvio
levou em alguns casos a uma confusão entre erro e
evolução: o desvio pode vir a tornar-se norma, mas não
necessariamente se tornará. Como numa reação contra
séculos de doutrinação gramatical e estigmatização da fala
dos menos instruídos, alguns teóricos passaram
equivocadamente a supervalorizar o erro e a relativizar a
importância da língua padrão.
Acontece que a dinâmica da evolução linguística é
mais complexa do que parece à primeira vista. A língua se
apoia numa tensão dialética entre a conservação e a
mudança: a todo momento, por força do próprio uso, algo
muda na língua, mas a maior parte de seus elementos se
conserva. Se nada mudasse, a língua seria estática, a fala
ficaria “engessada”, e o sistema rapidamente rumaria para
a obsolescência; se tudo mudasse o tempo todo, ninguém
mais se entenderia.
As forças da conservação e da mudança travam
uma queda de braço permanente: toda inovação, seja ela
lexical, sintática ou semântica, gera uma nova forma que
tem de competir com as já existentes. Essa luta pode se
arrastar por décadas ou séculos. Ao final, a forma inovadora
pode derrotar as até então estabelecidas, assim como pode
acabar derrotada por elas, isto é, abandonada, como é o
caso de muitas gírias efêmeras.
[...] a fala popular, assim como as línguas ágrafas
e os dialetos, evolui de modo livre; já as chamadas línguas
de cultura (dotadas de escrita formal) estão sujeitas à
engenharia genética operada por escritores, jornalistas,
intelectuais, gramáticos e professores.
[...] Em resumo, o desvio da norma, incluindo o
chamado erro gramatical, não é bom nem mau – nem uma
evidência da inferioridade intelectual do povo nem um
instrumento de luta contra as classes dominantes –, é
apenas um fato natural a ser estudado cientificamente.
Aldo Bizzocchi é doutor em Linguística pela USP, pós-doutor pela
UERJ, pesquisador do Núcleo de Pesquisa em Etimologia e História da
Língua Portuguesa da USP e autor de Léxico e Ideologia na Europa
Ocidental (Annablume) e Anatomia da Cultura (Palas Athena).
Analise as proposições abaixo. Em seguida, assinale a
alternativa que contém a resposta correta.
I. Em: “ninguém mais se entenderia”, a palavra
“ninguém” é um pronome indefinido e ocupa a função
de sujeito determinado.
II. Em: “Por muitos séculos, um desvio da norma
gramatical foi considerado um erro”, a vírgula
empregada está separando um adjunto adverbial
antecipado.
III. Em: “Se nada mudasse, a língua seria estática”, a
vírgula isola uma oração coordenada.
IV. Em: “a forma inovadora pode derrotar as até então
estabelecidas”, a palavra “até” é acentuada por ser
uma palavra monossílaba tônica.
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
MPE-SC
Prova:
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista - Letras - Reaplicação |
Q793293
Português
Texto associado
Texto 10
A complicada arte de ver
Ela entrou, deitou-se no divã e disse: "Acho que estou
ficando louca" Eu fiquei em silêncio aguardando que
ela me revelasse os sinais da sua loucura. "Um dos
meus prazeres é cozinhar. Vou para a cozinha, corto
as cebolas, os tomates, os pimentões - é uma alegria!
Entretanto, faz uns dias, eu fui para a cozinha para fazer
aquilo que já fizera centenas de vezes: cortar cebolas.
Ato banal sem surpresas. Mas, cortada a cebola, eu olhei
para ela e tive um susto. Percebi que nunca havia visto
uma cebola. Aqueles anéis perfeitamente ajustados, a
luz se refletindo neles: tive a impressão de estar vendo
a rosácea de um vitral de catedral gótica. De repente, a
cebola, de objeto a ser comido, se transformou em obra
de arte para ser vista! E o pior é que o mesmo aconteceu
quando cortei os tomates, os pimentões... Agora,
tudo o que vejo me causa espanto."
Ela se calou, esperando o meu diagnóstico. Eu
me levantei, fui à estante de livros e de lá retirei as
"Odes Elementales" de Pablo Neruda. Procurei a "Ode
à Cebola" e lhe disse: "Essa perturbação ocular que
a acometeu é comum entre os poetas. Veja o que
Neruda disse de uma cebola igual àquela que lhe
causou assombro: 'Rosa de água com escamas de
cristal. Não, você não está louca. Você ganhou olhos
de poeta... Os poetas ensinam a ver".
Ver é muito complicado. Isso é estranho porque os
olhos, de todos os órgãos dos sentidos, são os de mais
fácil compreensão científica. A sua física é idêntica à
física óptica de uma máquina fotográfica: o objeto do
lado de fora aparece refletido do lado de dentro. Mas
existe algo na visão que não pertence à física.
William Blake sabia disso e afirmou: "A árvore que o
sábio vê não é a mesma árvore que o tolo vê" Sei disso
por experiência própria. Quando vejo os ipês floridos,
sinto-me como Moisés diante da sarça ardente: ali está
uma epifania do sagrado. Mas uma mulher que vivia
perto da minha casa decretou a morte de um ipê que
florescia à frente de sua casa porque ele sujava o chão,
dava muito trabalho para a sua vassoura. Seus olhos
não viam a beleza. Só viam o lixo.
Adélia Prado disse: "Deus de vez em quando me
tira a poesia. Olho para uma pedra e vejo uma pedra"
Drummond viu uma pedra e não viu uma pedra. A
pedra que ele viu virou poema.
ALVES, Rubem. A complicada arte de ver. Disponível em:
Acessado em 31 de março de 2014.
Considerando aspectos linguísticos do texto 10,
identifique se são verdadeiras ( V ) ou falsas ( F ) as
afirmativas abaixo.
( ) Em "Eu fiquei em silêncio aguardando que [...]"
(primeiro parágrafo) e "Ela se calou, esperando
o meu diagnóstico" (segundo parágrafo), o
gerúndio introduz orações subordinadas
adverbiais temporais reduzidas.
( ) O segmento "Eu me levantei, fui à estante de
livros e de lá retirei as 'Odes Elementales, de
Pablo Neruda." (segundo parágrafo) é constituído por três orações coordenadas cuja ordem
reflete a sequência cronológica dos eventos.
( ) No segundo parágrafo, os pronomes ela ("ela
se calou"), lhe ("lhe disse"), a ("a acometeu")
e você ("você não está louca") remetem ao
mesmo referente.
( ) Em "Isso é estranho" (terceiro parágrafo), o
pronome demonstrativo retoma "ver".
( ) Em "sabia disso" e "sei disso" (quarto parágrafo), as duas ocorrências de "disso" estabelecem
a mesma referência, sendo, portanto,
correferenciais.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
de cima para baixo.
Ano: 2014
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
ALGÁS
Provas:
COPEVE-UFAL - 2014 - ALGÁS - Analista de Processos Organizacionais - Bacharel em qualquer Área de Conhecimento
|
COPEVE-UFAL - 2014 - ALGÁS - Engenheiro - Engenharia de Produção |
Q788738
Português
As orações que compõem o período: “Disciplina é liberdade;
compaixão é fortaleza; ter bondade é ter coragem.” são
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