Questões de Concurso
Sobre termos integrantes da oração: predicativo do sujeito e predicativo do objeto em português
Foram encontradas 585 questões
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor Nível II - Séries Iniciais do 1º ao 5º Ano |
Q2046596
Português
Texto associado
Passagem pela adolescência
"Filho criado, trabalho redobrado." Esse conhecido
ditado popular ganha sentido quando chega a
adolescência. Nessa fase, o filho já não precisa dos
cuidados que os pais dedicam à criança, tão dependente.
Mas, por outro lado, o que ele ganha de liberdade para
viver a própria vida resulta em diversas e sérias
preocupações aos pais. Temos a tendência a considerar a
adolescência mais problemática para os pais do que para
os filhos. É que, como eles já gozam de liberdade para sair,
festejar e comemorar sempre que possível com colegas e
amigos de mesma idade e estão sempre prontos a isso,
parece que a vida deles é uma eterna festa. Mas vamos
com calma porque não é bem assim.
Se a vida com os filhos adolescentes, que alguns
teimam em considerar um fato aborrecedor, é complexa e
delicada, a vida deles também o é. Na verdade, o
fenômeno da adolescência, principalmente no mundo
contemporâneo, é bem mais complicado de ser vivido
pelos próprios jovens do que por seus pais. Vejamos dois
motivos importantes.
Em primeiro lugar, deixar de ser criança é se defrontar
com inúmeros problemas da vida que, antes, pareciam não
existir: eles permaneciam camuflados ou ignorados porque
eram da responsabilidade só dos pais. Hoje, esse quadro é
mais agudo ainda, já que muitos pais escolheram tutelar
integralmente a vida dos filhos por muito mais tempo.
Quando o filho, ainda na infância, enfrenta dissabores
na convivência com colegas ou pena para construir
relações na escola, quando se afasta das dificuldades que
surgem na vida escolar - sua primeira e exclusiva
responsabilidade -, quando se envolve em conflitos,
comete erros, não dá conta do recado etc., os pais logo se
colocam em cena. Dessa forma, poupam o filho de
enfrentar seus problemas no presente, é claro, mas
também passam a ideia de que eles não existem por muito
mais tempo.
É bom lembrar que a escola - no ciclo fundamental -
deveria ser a primeira grande batalha da vida que o filho
teria de enfrentar sozinho, apenas com seus recursos,
como experiência de aprender a se conhecer, a viver em
comunidade e a usar seu potencial com disciplina para dar
conta de dar os passos com suas próprias pernas.
Em segundo lugar, o contexto sociocultural globalizado
atual, com ideais como consumo, felicidade e juventude
eterna, por exemplo, compromete de largada o processo
de amadurecimento típico da adolescência, que exige
certa dose de solidão para a estruturação de tantas
vivências e, principalmente, interlocução. E com quem os
adolescentes contam para conversar?
Eles precisam, nessa época de passagem para a vida
adulta, de pessoas dispostas a assumir o lugar da
maturidade e da experiência com olhar crítico sobre as
questões existenciais e da vida em sociedade para
estabelecer com eles um diálogo interrogador. Várias
pesquisas já mostraram que os jovens dão grande valor
aos pais e aos professores em suas vidas. Entretanto,
parece que estamos muito mais comprometidos com a
juventude do que eles mesmos.
Quem leva a sério questões importantes para eles em
temas como política, sexualidade, drogas, ética, depressão
e suicídio, vida em família, vida escolar, violência, relações
amorosas e fidelidade, racismo, trabalho etc.? Quando
digo levar a sério me refiro a considerar o que eles dizem e
dialogar com propriedade, e não com moralismo ou com
excesso de jovialidade. E, desse mal, padecem muitos pais
e professores que com eles convivem.
Os adolescentes não conseguem desfrutar da solidão
necessária nessa época da vida, mas parece que se
encontram sozinhos na aventura de aprender a se
tornarem adultos. Bem que merecem nossa companhia,
não?
SAYÃO, Rosely. “As melhores crônicas do Brasil”. In
cronicasbrasil.blogspot.com/search/label/Adolescência.
No período “Esse conhecido ditado popular ganha sentido
quando chega a adolescência” (1º §), o substantivo
sublinhado exerce a função sintática de:
Ano: 2019
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Coivaras - PI
Prova:
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Coivaras - PI - Vigia |
Q2045465
Português
Exerce função predicativa o termo transcrito em
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Timbó - SC - Auxiliar de Arquivo Público |
Q2044890
Português
Uma ocorrência inusitada mobilizou o Corpo de Bombeiros em Blumenau, na tarde dessa
quinta-feira (28). Uma família levou um susto após um pitbull subir em um barranco próximo à casa, no bairro Itoupava Central, e ir parar dentro do forro do imóvel. [...]
Disponível em: https://ndonline.com.br/noticias/pitbull-voador-assusta-familia-em-blumenau/. Acesso em: 29/mar/2019. [adaptado]
O trecho destacado em “Uma família levou um susto...” exerce a função de:
O trecho destacado em “Uma família levou um susto...” exerce a função de:
Q2044630
Português
Marque a alternativa que indica apenas termos acessórios da oração:
Ano: 2019
Banca:
FCM
Órgão:
Câmara de Conselheiro Lafaiete - MG
Prova:
FCM - 2019 - Câmara de Conselheiro Lafaiete - MG - Assistente Parlamentar |
Q2044085
Português
O pronome relativo “que” exerce diversas funções
sintáticas na oração.
A esse respeito, associe corretamente a função sintática do pronome “que” à sua oração.
Funções Sintáticas
1) Sujeito 2) Objeto direto 3) Objeto indireto 4)Predicativo
Orações
( ) Dividimos o pão como bons amigos que éramos. ( ) O livro antigo que encontrei é raro. ( ) O presente que está em cima da mesa é meu. ( ) Este é o aluno a quem dei a medalha. ( ) O conto que ele escreveu encerra uma bonita história
A sequência correta dessa associação é
A esse respeito, associe corretamente a função sintática do pronome “que” à sua oração.
Funções Sintáticas
1) Sujeito 2) Objeto direto 3) Objeto indireto 4)Predicativo
Orações
( ) Dividimos o pão como bons amigos que éramos. ( ) O livro antigo que encontrei é raro. ( ) O presente que está em cima da mesa é meu. ( ) Este é o aluno a quem dei a medalha. ( ) O conto que ele escreveu encerra uma bonita história
A sequência correta dessa associação é
Ano: 2016
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Trairi - CE
Prova:
CETREDE - 2016 - Prefeitura de Trairi - CE - Professor de Português |
Q2040508
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder a questão.
Paisagens com cupins
No canavial tudo se gasta
Pelo miolo, não pela casca.
Nada ali se gasta de fora,
Qual coisa que em coisa se choca.
Tudo se gasta mas de dentro:
O cupim entra os poros, lento,
E por mil túneis, mil canais,
As coisas desfia e desfaz.
Por fora o manchado reboco
Vai-se afrouxando, mais poroso,
enquanto se desfaz, intestina,
o que era parede, em farinha.
E se não se gasta com choques,
Mas de dentro, tampouco explode.
Tudo ali sofre a morte mansa
Do que não quebra, se desmancha.
João Cabral de Melo Neto.
“lento”, segunda estrofe, exerce a função sintática de
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Eldorado do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Eldorado do Sul - RS - Auxiliar Administrativo |
Q2039724
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao
longo do texto estão citados nas questões.
A questão da leitura no Brasil
(Fonte: http://www5.usp.br/84357/especialistas-comentam-desafios-para-a-pratica-da-leitura-no-brasil/ – Texto adaptado especialmente para esta prova.)
Considere o que se afirma sobre os termos do seguinte período do texto:
Em casa, o professor Barzotto diz que é indispensável que haja material de leitura disponível, mas ressalta que quantidade nem sempre é qualidade.
I. Os três verbos destacados têm o mesmo sujeito. II. O complemento de diz é uma oração subordinada (que se encadeia, por sua vez, a outra oração subordinada). III. O termo qualidade é um predicativo do sujeito.
Quais estão corretas?
Em casa, o professor Barzotto diz que é indispensável que haja material de leitura disponível, mas ressalta que quantidade nem sempre é qualidade.
I. Os três verbos destacados têm o mesmo sujeito. II. O complemento de diz é uma oração subordinada (que se encadeia, por sua vez, a outra oração subordinada). III. O termo qualidade é um predicativo do sujeito.
Quais estão corretas?
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Taquari - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Taquari - RS - Professor de Língua Portuguesa |
Q2039305
Português
Sobre termos essenciais, integrantes e acessórios da oração, analise as assertivas
que seguem, conforme Cegalla:
I. O sujeito e o predicado são termos essenciais da oração. Sujeito é o ser do qual se diz alguma coisa; predicado é aquilo que se declara do sujeito, ou melhor, é o termo que contém a declaração, referida, em geral, ao sujeito.
II. Os termos da oração que completam a significação transitiva dos verbos chamam-se integrantes. Integram (inteiram, completam) o sentido dos verbos da oração, sendo por isso indispensáveis à compreensão do enunciado.
III. Termos acessórios são aqueles que desempenham na oração funções fundamentais na construção do sentido, visto que a falta deles implica a inadequação da construção de termos essenciais e integrantes.
Quais estão corretas?
I. O sujeito e o predicado são termos essenciais da oração. Sujeito é o ser do qual se diz alguma coisa; predicado é aquilo que se declara do sujeito, ou melhor, é o termo que contém a declaração, referida, em geral, ao sujeito.
II. Os termos da oração que completam a significação transitiva dos verbos chamam-se integrantes. Integram (inteiram, completam) o sentido dos verbos da oração, sendo por isso indispensáveis à compreensão do enunciado.
III. Termos acessórios são aqueles que desempenham na oração funções fundamentais na construção do sentido, visto que a falta deles implica a inadequação da construção de termos essenciais e integrantes.
Quais estão corretas?
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Monte Horebe - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Monte Horebe - PB - Agente Comunitário de Saúde |
Q2037651
Português
O termo sombrio, apesar da variação de número nas frases: “Os dias estão sombrios”; “a vida está sombria”; “Os corações estão
sombrios”, assume a mesma função sintática na estrutura oracional, que é de:
Ano: 2016
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
IFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2016 - IFAL - Assistente de Administração (Edital nº 59) |
Q2036691
Português
Você fala que saudade é sensação de perda. Pois é. E eu
lhe digo que não sinto nada, não perdi nada. Gastei, gastei
tempo, emoções, corpo e alma. E gastar não é perder, é usar até
consumir.
QUEIROZ, Rachel. A velha amiga. Folha de S. Paulo, 2001.
Qual a classificação sintática das orações destacadas no texto, respectivamente?
QUEIROZ, Rachel. A velha amiga. Folha de S. Paulo, 2001.
Qual a classificação sintática das orações destacadas no texto, respectivamente?
Ano: 2022
Banca:
METRÓPOLE
Órgão:
SAAE de Valença - BA
Prova:
METRÓPOLE - 2022 - SAAE de Valença - BA - Engenheiro Civil ou Sanitarista |
Q2036539
Português
Texto associado
Leia o texto.
AFINIDADE
Afinidade é um dos poucos sentimentos que
resistem a todo e qualquer tempo. A afinidade não é o
mais brilhante, mas o mais sutil, delicado e penetrante
dos sentimentos.
É o mais independente. Não importa o tempo, a
ausência, os adiamentos, as distâncias, as
impossibilidades.
Quando realmente há afinidade, qualquer
reencontro retoma a relação no exato ponto em que foi
interrompido. Retoma também o diálogo, a conversa, o
afeto.
Afinidade é não haver tempo mediando a vida.
É uma vitória do adivinhado sobre o real. Do
subjetivo para o objetivo. Do permanente sobre o
passageiro. Do básico sobre o superficial.
É muito raro ter afinidade.
Mas quando existe não se precisa de códigos
verbais para se expressar.
Existia antes do conhecimento, irradia durante e
permanece depois que as pessoas deixaram de estar
juntas.
O que você tem dificuldade de expressar a um
afim, sai simples e claro diante de alguém com quem
você tem afinidade.
Afinidade é ficar longe pensando parecido a
respeito dos mesmos fatos que impressionam, comovem
ou mobilizam. É ficar conversando sem trocar palavras.
Afinidade é jamais "sentir por".
Quem "sente por", confunde afinidade com
masoquismo, mas quem "sente com", avalia sem se
contaminar.
(...)
Compreende sem ocupar o lugar do outro.
Aceita para poder questionar.
Quem não tem afinidade, questiona por não
aceitar.
Afinidade é ter perdas semelhantes e iguais
esperanças.
É conversar no silêncio, tanto nas possibilidades
exercidas quanto das impossibilidades vividas.
Afinidade é retornar à relação no ponto em que
parou sem lamentar o tempo de separação.
Porque tempo e separação nunca existiram.
Foram apenas oportunidades dadas ou tiradas
pela vida, para que a maturação comum pudesse se dar.
E para que cada pessoa pudesse e possa ser,
cada vez mais a expressão do outro sob a forma
ampliada do eu individual aprimorado.
Do livro: "Alguém que já não fui" Artur da Távola,
pseudônimo de Paulo Alberto Moretzsohn Monteiro de
Barros – Adaptado
Fonte: https://www.contandohistorias.com.br/cgi-bin/ch.cgi
“É muito raro TER AFINIDADE.” A oração destacada,
sintaticamente, exerce função de:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Faceli
Provas:
IBADE - 2022 - Faceli - Agente Administrativo
|
IBADE - 2022 - Faceli - Auxiliar de Biblioteca |
Q2035043
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder
a questão.
DISTÂNCIA TEM CURA
Em quase trinta anos atendendo doentes em cadeias,
jamais ouvi um desaforo, uma palavra áspera, uma
reivindicação mal-educada. Às vezes, fica difícil acreditar
que pessoas tão respeitosas com o médico tenham
cometido os crimes que constam de seus prontuários.
Profissão caprichosa a medicina, capaz de criar empatia
mútua entre dois estranhos em questão de minutos.
A tendência natural é a de nos aproximarmos de pessoas
da mesma classe social, com gostos, ideias, posições
políticas e estilos de vida semelhantes aos nossos. Embora
esse formato de convivência nos traga conforto, não abre
espaço para o contraditório nem dá acesso a modos de
pensar e de viver radicalmente diferentes. Impossível
imaginar como eu chegaria aos 73 anos se não fosse a
experiência nos presídios, mas sei que saberia menos
medicina e desconheceria aspectos da alma humana aos
quais só tive acesso porque me dispus a chegar perto
daqueles que a sociedade tranca atrás de grades.
O fascínio infantil pelo mundo marginal que me conduziu
ao Carandiru ainda persiste. Não faço esse trabalho
voluntário que me toma um período da semana há tantos
anos por motivações religiosas ou engajamento ideológico
de qualquer natureza — sou avesso a religiões e ideologias
—, mas porque posso dispor desse tempo e manter aceso
o interesse pela complexidade das interações humanas,
sem o qual viver perde o encanto.
(VARELLA, Drauzio. Prisioneiras. São Paulo: Companhia das
Letras, 2017, ed. Ebook.)
“[...] jamais ouvi um desaforo [...].” 1º§
O termo destacado exerce a seguinte função sintática:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Câmara de Santana de Parnaíba - SP
Provas:
Instituto Access - 2022 - Câmara de Santana de Parnaíba - SP - Tesoureiro
|
Instituto Access - 2022 - Câmara de Santana de Parnaíba - SP - Ouvidor |
Instituto Access - 2022 - Câmara de Santana de Parnaíba - SP - Analista Legislativo |
Q2030207
Português
Texto associado
Leia atentamente o texto a seguir e responda a questão.
Parasita da toxoplasmose influencia comportamento de lobos, que viram chefes da matilha
(Reinaldo José Lopes. Jornalista especializado em biologia e arqueologia, autor de
"1499: O Brasil Antes de Cabral".
https://www1.folha.uol.com.br/colunas/reinaldojoselopes/2022/11/parasita-datoxoplasmose-influencia-comportamento-de-lobos-que-viram-chefes-damatilha.shtml)
Nos bandos de lobos do parque, os indivíduos que carregam o
parasita em seu organismo são, disparado, os que mais
tendem a deixar seu bando natal e os que mais probabilidade
têm de se tornar líderes da matilha. (L.42-46)
O termo sublinhado no período acima exerce função sintática de
O termo sublinhado no período acima exerce função sintática de
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Câmara de Santana de Parnaíba - SP
Provas:
Instituto Access - 2022 - Câmara de Santana de Parnaíba - SP - Contador
|
Instituto Access - 2022 - Câmara de Santana de Parnaíba - SP - Agente de Contratação Pública |
Q2029854
Português
Texto associado
Leia atentamente o texto a seguir e responda a questão.
Um bilhão de pessoas vivem em favelas e moradias precárias no mundo com 8 bilhões
(Rafael Balago. 13.nov.2022. Folha de S. Paulo.
https://www1.folha.uol.com.br/mundo/2022/11/no-mundo-de-8-bilhoes-dehabitantes-1-bilhao-vive-em-favelas-e-moradias-precarias.shtml)
A entidade define como casa inadequada uma que tenha ao
menos uma das seguintes condições: é feita de materiais
pouco resistentes; não conta com acesso adequado a água
potável e esgoto; e abriga mais de três pessoas por cômodo.
(L.8-11)
O termo sublinhado no período acima se classifica sintaticamente como
O termo sublinhado no período acima se classifica sintaticamente como
Ano: 2023
Banca:
IADES
Órgão:
SEAGRI-DF
Prova:
IADES - 2023 - SEAGRI-DF - Técnico de Desenvolvimento e Fiscalização Agropecuária - Agente Administrativo |
Q2029275
Português
Texto associado
Texto para responder a questão
Plano Estratégico do Programa Nacional de Vigilância para Febre Aftosa
Disponível em: <https://www.agricultura.df.gov.br/plano-estrategico-do-programa-nacional-de-vigilancia-febre-aftosa/>.
Acesso em: 20 dez. 2022.
Em “a evolução do status da doença no Brasil é fundamental para
aumentar nossa participação no comércio internacional.” (linhas de
9 a 11), os adjetivos exercem, respectivamente, função sintática de
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor II de Educação Básica – Português |
Q2028817
Português
Texto associado
Um rato na rede
Transcrevo um encontro com um rato, ocorrido numa aldeia dos nativos Apinayé, nos anos 60.
“Insone, senti um tremor nas cordas da rede. Com a lanterna, vi um rato saindo dos meus pés. O velhaco me olhou,
passou velozmente pelo punho da rede e entrou na palha do
telhado. Sentado, examinei trêmulo cada dedo. Foi um exercício de ioga ver o meu pé; no esforço, derrubei a lanterna. Conformado, vi no dedão do pé direito um arranhão sangrento. Era
o presente do rato de merda que fez meu dedão de queijo...
Eu volto desconfiado para a rede, só que nela entro com
um pé calçado de meias e botas. Numa das mãos, empunho
a lanterna; na outra, o revólver. Cubro-me parcialmente com
o lençol e espero atento pelo rato.
Esmiúço com a lanterna o teto e ouço apenas as batidas
do meu coração. O rato sumiu e no seu lugar sinto minha
perna direita ficar dormente. Tenho a certeza de que estou
envenenado. Pulo da rede, abro minha caixa de primeiros
socorros, tiro dela um bisturi (para casos de emergências) e
me preparo para cortar o dedo no local da mordida para que
o sangue renovado expulse o veneno. Agarro meu próprio
pé, dobro a perna direita sobre o joelho esquerdo, meço com
cautela o lugar onde farei a incisão que vi muitas vezes no
cinema os mocinhos fazendo em si próprios sem o menor
problema, derramo na “área” a ser cortada o mercúrio cromo,
que escorre pelo pé, mas quando encosto no dedo a lâmina
fria, falta-me a coragem, o tutano, a força dos verdadeiros
heróis. Contento-me em fazer um bom e útil curativo.
Afinal, justifico, os ratos do sertão não são venenosos
como os seus irmãos urbanos. Desisto da caçada do roedor
por incompetência e da autocirurgia por covardia.
Deprimido, desfaço-me do aparato de cirurgião e, insone
e com medo da volta do rato, volto ao balanço da rede onde
acabo dormindo com saudade de tempos normais.”
(Roberto DaMatta. Em: https://www.estadao.com.br/, 02.11.2022. Adaptado)
Ensinando-se a gramática da língua por meio da meta-linguagem, espera-se que os alunos identifiquem que o
termo integrante predicativo do sujeito, destacado na oração “... examinei trêmulo cada dedo.”, também ocorre no
seguinte enunciado:
Ano: 2023
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE
Provas:
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Matemática
|
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Língua Portuguesa |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Ensino Religioso |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Psicopedagogo |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - História |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Artes |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Ciências |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Geografia |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Inglês |
Q2028582
Português
Texto associado
Texto para a questão.
O sucesso nasce do querer, da determinação e persistência para se chegar a um objetivo. Mesmo não atingindo o alvo,
quem busca e vence obstáculos, no mínimo, fará coisas admiráveis.
(José de Alencar)
Disponível em: https://www.pensador.com/mensagens_de_otimismo/Acesso em 22/11/2022.
Em que alternativa o(s) termo(s) destacado(s) está(ão) CORRETAMENTE classificado(s) segundo os padrões
vigentes de análise sintática?
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II - Inglês |
Q2021580
Português
Texto associado
Brasil passa a Rússia e vira 3º país com mais
mulheres presas no mundo
Com o aumento desproporcional, o Brasil bateu a marca das 42 mil presas, ultrapassou a Rússia - 37 mil - e assumiu a terceira posição no ranking dos países com mais mulheres atrás das grades. A lista é encabeçada por EUA - 211 mil - e China - 145 mil.
Os dados são da quinta edição do World Female Imprisonment List, levantamento global sobre mulheres presas realizado pelo ICPR - sigla em inglês para Instituto de Pesquisa em Políticas Criminal e de Justiça de Birkbeck College, Universidade de Londres, no Reino Unido.
Para comparação, considerando homens presos, o Brasil ocupa, desde 2017, a mesma terceira posição no ranking global, também atrás de EUA e China. Desde 2000, essa população aumentou 22% no globo, quase um terço do crescimento entre mulheres.
A taxa de encarceramento feminino no Brasil, que em 2000 era de 6 presas para cada 100 mil mulheres, agora é de 20, o que coloca o país em 15º lugar no ranking proporcional liderado por EUA (64), Tailândia (47), El Salvador (42), Turcomenistão (38), Brunei (36), Macau, na China, (32), Belarus (30), Uruguai (29), Ruanda (28) e Rússia (27).
Brasil passa a Rússia e vira 3º país com mais mulheres presas no mundo (msn.com). Adaptado.
As evidências mostram que a prisão é, particularmente,
prejudicial 'a elas'.
O elemento destacado trata-se de:
O elemento destacado trata-se de:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Nutricionista - Saúde |
Q2021388
Português
Texto associado
Brasil passa a Rússia e vira 3º país com mais mulheres presas no mundo
Com o aumento desproporcional, o Brasil bateu a marca das 42 mil presas, ultrapassou a Rússia - 37 mil - e assumiu a terceira posição no ranking dos países com mais mulheres atrás das grades. A lista é encabeçada por EUA - 211 mil - e China - 145 mil.
Os dados são da quinta edição do World Female Imprisonment List, levantamento global sobre mulheres presas realizado pelo ICPR - sigla em inglês para Instituto de Pesquisa em Políticas Criminal e de Justiça de Birkbeck College, Universidade de Londres, no Reino Unido.
Para comparação, considerando homens presos, o Brasil ocupa, desde 2017, a mesma terceira posição no ranking global, também atrás de EUA e China. Desde 2000, essa população aumentou 22% no globo, quase um terço do crescimento entre mulheres
A taxa de encarceramento feminino no Brasil, que em 2000 era de 6 presas para cada 100 mil mulheres, agora é de 20, o que coloca o país em 15º lugar no ranking proporcional liderado por EUA (64), Tailândia (47), El Salvador (42), Turcomenistão (38), Brunei (36), Macau, na China, (32), Belarus (30), Uruguai (29), Ruanda (28) e Rússia (27).
O documento britânico compila dados prisionais de fontes oficiais e destaca tanto o fornecimento incompleto de dados pelo governo da China quanto a indisponibilidade total de informações de outros cinco países: Cuba, Etiópia, Coreia do Norte, Somália e Uzbequistão.
Os dados consideram tanto presas provisórias, aquelas que ainda não foram julgadas, quanto condenadas. No Brasil, 45% das mulheres encarceradas são presas provisórias.
Para Catherine Heard, diretora do projeto no ICPR, é preocupante o aumento de mulheres presas porque as evidências mostram que a prisão é, particularmente, prejudicial a elas. "Seus impactos adversos continuam por muito mais tempo e podem causar danos irreparáveis, não apenas às mulheres, individualmente, mas também a seus filhos."
Brasil passa a Rússia e vira 3º país com mais mulheres presas no
mundo (msn.com). Adaptado.
As evidências mostram que a prisão é, particularmente, prejudicial 'a elas'.
O elemento destacado trata-se de:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Ponta Grossa - PR
Provas:
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Assistente Social - Edital nº 3
|
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Nutricionista - Edital nº 3 |
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Auditor Fiscal - Edital nº 3 |
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Contador II - Edital nº 3 |
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Engenheiro Civil - Edital nº 3 |
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Engenheiro Eletricista - Edital nº 3 |
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Q2019495
Português
Texto associado
Entenda como a escrita pode ajudar no
processo de tratamento de doenças
Escrita terapêutica consiste em escrever
livremente sobre pensamentos, sentimentos e
situações, estimulando a criatividade e resolução
de conflitos. Fazer listas de supermercado,
anotar as tarefas da semana, colocar no papel
os prós e contras diante de uma situação
embaraçosa. Escrever pode tornar a rotina mais
simples, otimizar processos de trabalho e ajudar
a resolver problemas que parecem um grande
quebra-cabeça.
A lista de benefícios é longa e ainda
conta com mais um item: o terapêutico. A escrita
também pode ser utilizada como método
complementar que permite ampliar a qualidade
de vida de pacientes em tratamento contra o
câncer, doenças cardiovasculares ou
neurodegenerativas. Experiências difíceis
transformadas em linguagem falada ou escrita
podem aliviar os sentimentos angustiantes de
quem está passando pela difícil vivência de uma
doença grave.
“A escrita terapêutica consiste em
escrever livremente sobre seus pensamentos,
sentimentos e situações. Não existe uma forma
única correta, e o processo deve ser natural e
do melhor jeito que possa expressar seus
conteúdos. A prática estimula a criatividade, no
sentido de resolução dos nossos conflitos e
problemas. O processo de escrever sobre
nossos conteúdos possibilita nos organizarmos,
entendermos e nos aceitarmos melhor, além de
trazer alívio minimizando sentimentos e
emoções desconfortáveis”, afirma o psicólogo
clínico Ricardo Milito, diretor científico do
Instituto Bem do Estar.
O especialista afirma que a escrita
terapêutica contribui para o processo de
autoconhecimento, que pode abrir caminho para
mudanças no estilo de vida e melhorias para a
saúde mental.
“Uma das melhores maneiras de praticar o
autoconhecimento é escrever sobre suas
emoções, pensamentos e indagações, colocar
para fora seus problemas e sentimentos
disfuncionais e também suas reflexões sobre a
vida. Quando escrevemos o que pensamos,
sentimos e como agimos fica mais fácil termos
consciência e avaliarmos tudo isso”, diz.
Escritos ao longo do tratamento de
doenças potencialmente fatais, três diários de
pacientes e familiares que conseguiram se
recuperar compõem o livro “Diário de uma
angústia”, da editora Máquina de Livros, lançado
neste mês.
Os relatos são do jornalista Mauro
Ventura, que teve um acidente vascular cerebral
(AVC) aos 31 anos, da também jornalista Luciana Medeiros, que fez transplante de
medula, e do médico e psiquiatra Fernando
Boigues, que acompanhou a filha enfrentando
um tumor cerebral aos 26 anos.
Os autores afirmam que a ideia do livro
surgiu em 2018, durante um evento na área de
saúde no qual Mauro Ventura falou sobre a
experiência do AVC, ao lado do pai, o jornalista
Zuenir Ventura. Ao comentar que havia escrito
um diário durante sua internação, um dos
médicos presentes, Fernando Boigues, contou
que havia feito o mesmo, mas durante
a internação da sua filha Fernanda. A partir
desse encontro, Mauro convidou para o livro
Luciana Medeiros, que também havia escrito um
diário durante o transplante de medula para
tratar um linfoma de Manto.
Embora semelhantes no formato e no
propósito, os diários foram originalmente
escritos em suportes diferentes: de Fernando,
num caderno escolar, de Luciana, num blog, e
de Mauro, em papéis soltos. Na primeira parte
do livro, encontram-se os três relatos – “O livro
da Nanda” (Fernando Boigues), “Diário do
Manto” (Luciana Medeiros) e “Notas de uma
mente em desalinho” (Mauro Ventura) – e a
apresentação de Andrew Solomon, autor de
best-sellers mundiais como “O demônio do meio-dia – Uma anatomia da depressão” e “Longe da
árvore”.
“Este livro se propõe a explicar como
recuperar uma mente saudável quando seu
corpo decepcionou você. É um guia para o seu
espírito, que mostra como lidar com a lacuna
traiçoeira entre um corpo sob ataque e uma
mente triunfante. E uma mente triunfante muitas
vezes serve não apenas para se curar, mas
também para ajudar o corpo que ela ocupa”,
escreve Solomon na apresentação do livro.
Na segunda parte, a obra traz
depoimentos de oito profissionais de saúde
sobre a importância da comunicação com os
pacientes e a humanização da medicina. São
relatos de Margareth Dalcolmo (pneumologista),
Christian Dunker (psicanalista), Lorraine Veran
(médica clínica e paliativista), Luiz Roberto
Londres (cardiologista) Margaret Waddington
Binder (psicanalista e psicossomaticista), Mauro
Fantini (biomédico, professor e palhaço), Ivan
Santana (neurocirurgião) e Chrystina Barros
(especialista em gestão de saúde).
“Na prática médica, quem dá o
diagnóstico não somos nós, é o doente; é o que
ele nos narra”, afirma em seu depoimento a
pneumologista Margareth Dalcolmo,
da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), no Rio de
Janeiro. À CNN, a pesquisadora em gestão de
saúde Chrystina Barros conta que descobriu
um câncer de mama durante a pandemia de
Covid-19. “Tive a felicidade de contribuir com
esse projeto para além do meu papel enquanto
profissional, contando um pouquinho da minha vivência enquanto paciente de, no meio da
pandemia, descobrir um câncer de mama. O que
para alguns pode ser uma ironia do destino, por
que eu trabalhei por mais de sete anos com
oncologia, recebi como um presente por que eu
pude navegar por toda a minha linha de cuidado,
ter toda a assistência de uma outra perspectiva,
ao mesmo tempo que mais facilitada”, afirma.
Chrystina afirma que, apesar dos relatos
marcantes presentes na obra, a mensagem
principal dos autores é de esperança. “Eu sabia
o que estava acontecendo e isso tudo, sem
dúvida nenhuma, me impulsionou para buscar
saber sobre felicidade, que é exatamente o
outro ponto depois que a gente vive angústias e
sofrimentos, é exatamente a emoção que a
gente busca e que espera ter no saldo da vida.
É um livro que expõe em muito do sentimento,
da fragilidade e dos papeis que a gente pode ter
enquanto paciente, família e profissional, mas
todos nós em nossa humanidade. Essa é a
grande contribuição para falarmos de angústia,
mas deixando uma mensagem positiva”,
completa.
Fonte: https://www.cnnbrasil.com.br/saude/entenda-como-a-escritapode-ajudar-no-processo-de-tratamento-de-doencas/
Assinale a alternativa que apresente a
função sintática exercida pela oração
subordinada em destaque no período:
“Chrystina afirma que, apesar dos relatos
marcantes presentes na obra, a mensagem
principal dos autores é de esperança”.
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