Questões de Concurso
Sobre meio ambiente na engenharia ambiental e sanitária em engenharia ambiental e sanitária
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I. Águas paradas.
II. Elevada biodiversidade.
III. Correntezas fortes.
Está(ão) CORRETA(S):
Com relação à poluição hídrica, analise as afirmativas a seguir.
I. A poluição térmica é uma forma de poluição hídrica que ocorre quando a temperatura da água aumenta devido ao despejo de água aquecida de fontes como usinas de energia ou indústrias, o que prejudica os ecossistemas aquáticos, reduzindo o oxigênio disponível, afetando a vida aquática e a biodiversidade, e desequilibrando ciclos de reprodução de espécies aquáticas.
II. A chuva ácida, causada pela emissão de óxidos de hidrogênio e enxofre na atmosfera, contribui para a poluição da água ao depositar ácidos, como o ácido sulfúrico e o ácido nítrico, na superfície terrestre, incluindo corpos d'água. Esses ácidos reduzem o pH da água, afetando negativamente ecossistemas aquáticos, e podem liberar metais tóxicos, como o alumínio, agravando a poluição hídrica.
III. A eutrofização é um fenômeno decorrente do excesso de nutrientes na água, principalmente nitrogênio e fósforo, que estimula o crescimento descontrolado de algas. Isso pode obstruir a luz solar, prejudicar as plantas aquáticas e, à medida que as algas morrem e se decompõem, reduzir a concentração de oxigênio na água, levando à morte de peixes e outros organismos aquáticos.
Está correto o que se afirma em
( ) A educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal, e deverá ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino.
( ) Ações como a sensibilização da sociedade para a importância das unidades de conservação, a sensibilização ambiental das populações tradicionais ligadas às unidades de conservação, a sensibilização ambiental dos agricultores e o ecoturismo são exemplos de práticas de educação ambiental não formal.
( ) Nos cursos de formação e especialização técnico-profissional, em todos os níveis, deve ser incorporado conteúdo que trate da ética ambiental das atividades profissionais a serem desenvolvidas. Já nos cursos de pós-graduação, extensão e nas áreas voltadas ao aspecto metodológico da educação ambiental é obrigatória a criação de disciplina específica.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,