Questões de Pedagogia - A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade para Concurso - Página 78

Q1727530

Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q1727530 Pedagogia

Retomando as grandes temáticas os anos iniciais do Ensino Fundamental, pode-se dizer que as habilidades trabalham com diferentes graus de complexidade, mas o objetivo primordial é o reconhecimento do “Eu”, do “Outro” e do “Nós”. Este processo é desenvolvido nesta disciplina de modo a promover:

A

Parte da busca do conhecimento de si, das referências imediatas do círculo pessoal, da noção de comunidade e da vida em sociedade, posteriormente, por meio da relação diferenciada entre sujeitos e objetos, é possível separar o “Eu” do “Outro”.

B

Parte da evidenciação da multiplicidade de existências e formas culturais de vida para que possa relativizar a perspectiva eurocêntrica de modo que o aluno pode conhecer melhor o “Outro”, e consequentemente, “Eu”.

C

Parte da descrição material da vida humana em diferentes tempos e sociedades, sempre realizando comparações, desse modo, percebe-se que o “Eu” é distinto do “Outro” ainda que seja central.

D

Parte da evidencia que há um processo evolutivo que refina os modos de vida de cada cultura e sociedade humana no tempo, de modo que o “Eu” é um ponto neste processo, que tem início no “Outro”.

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Q1726670

Ano: 2019 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Gaspar - SC Prova: IESES - 2019 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Matemática |

Q1726670 Pedagogia

Cada habilidade é identificada por um código alfanumérico - EF67EF01, onde mostra os objetos de conhecimento e as habilidades definidas para cada ano (ou bloco de anos), assim, assinale a alternativa correta sobre o que significa cada par desse código:

A

O primeiro par de letras indica a habilidade sequencial. O primeiro par de números indica o ano a que se refere à habilidade, ou, no caso de Língua Portuguesa, Arte e Educação Física, o bloco de anos. O segundo par de letras indica o componente curricular e o último par de números indica a etapa do Ensino.

B

O primeiro par de letras indica a etapa de Ensino Fundamental. O primeiro par de números indica o ano a que se refere à habilidade, ou, no caso de Língua Portuguesa, Arte e Educação Física, o bloco de anos. O segundo par de letras indica o componente curricular e o último par de números indica a posição de habilidade na numeração sequencial do ano ou do bloco de anos.

C

O primeiro par de letras indica a etapa de Ensino Fundamental. O primeiro par de números a posição de habilidade na numeração sequencial do ano ou do bloco de anos. O segundo par de letras indica o componente curricular e o último par de números indica o ano a que se refere à habilidade, ou, no caso de Língua Portuguesa, Arte e Educação Física, o bloco de anos.

D

O primeiro par de letras indica o componente curricular. O primeiro par de números indica o ano a que se refere à habilidade, ou, no caso de Língua Portuguesa, Arte e Educação Física, o bloco de anos. O segundo par de letras indica a etapa de Ensino e o último par de números indica a posição de habilidade na numeração sequencial do ano ou do bloco de anos.

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Q1726624

Ano: 2019 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Câmara de Parnamirim - RN Prova: COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Pedagogo |

Q1726624 Pedagogia

O grupo de formadores e a pedagoga de um curso de atualização de uma Câmara Municipal se propõem a realizar uma pesquisa para caracterizar uma problemática da qual não se tem muito conhecimento e ainda é pouco referenciada na literatura científica da área . Por sua novidade, na fase de caracterizar a problemática, o estudo deve ser

A

explicativo.

B

descritivo.

C

dedutivo.

D

inferencial.

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Q1726623

Ano: 2019 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Câmara de Parnamirim - RN Prova: COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Pedagogo |

Q1726623 Pedagogia

Os métodos pedagógicos ou os métodos e as técnicas pedagógicos, usados na formação de profissionais em ambiente real de trabalho, têm implicações na atividade do formador no tocante à preparação de materiais, entre outras ações. Um formador se propõe a usar um método ou técnica em que é dada, aos formandos, uma descrição de uma situação típica, problemática e potencialmente relevante da atividade profissional e solicita uma sugestão de solução, um curso de ação ou uma causa do problema. Nessa situação, deve-se usar o método/ou técnica denominado

A

reflexão.

B

incidente crítico.

C

demonstração.

D

exposição.

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Q1726617

Ano: 2019 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Câmara de Parnamirim - RN Prova: COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Pedagogo |

Q1726617 Pedagogia

Um município vai selecionar candidatos para preencher uma vaga destinada a um cargo determinado. No processo de elaboração de prova de seleção, duas pedagogas discutem sobre a validação das questões ou itens que deveriam ser selecionados. Nas afirmações abaixo, estão quatro considerações de uma das pedagogas.
I Validar a prova significa determinar a correspondência de cada item com os objetivos e a finalidade para o qual foi elaborado. II A validez de um item é comprovada quando se constata uma variedade de interpretações por parte das pessoas que vão responder. III A correta definição e a precisão dos objetivos, em uma prova, propiciam uma melhor validez da avaliação. IV Uma adequada escala de pontuação para a correção da prova é o que garante a sua validez.
Das afirmações feitas pela pedagoga, estão corretas

A

II e IV.

B

I e III.

C

I e IV.

D

II e III.

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Q1726615

Ano: 2019 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Câmara de Parnamirim - RN Prova: COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Pedagogo |

Q1726615 Pedagogia

A capacidade de aprender e desenvolver uma dada autonomia na atividade de estudo é uma necessidade na formação de profissionais. Essa capacidade está relacionada com o que se tem identificado como metacognição. Para desenvolver essa capacidade, uma profes sora faz algumas recomendações, explicitadas abaixo, para serem levadas em conta no contexto da sala de aula.
R1 Ensinar os estudantes a se proporem metas e a terem consciência das estratégias que podem levá-los a atingi-las durante a aprendizagem. R2 Ensinar os estudantes a tomarem decisões que permitam corrigir, com conhecimento, as estratégias que não são adequadas na aprendizagem. R3 Criar um clima para evitar que os estudantes errem no processo de aprendizagem. R4 Criar um clima para desestimular os estudantes a formular perguntas.
As recomendações adequadas aos propósitos da situação exposta são

A

R3 e R4.

B

R1 e R4.

C

R2 e R3.

D

R1 e R2.

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Q1726613

Ano: 2019 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Câmara de Parnamirim - RN Prova: COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Pedagogo |

Q1726613 Pedagogia

O uso de técnicas, métodos ou estratégias de ensino requer dos professores conhecimentos profissionais que embasem a elaboração de atividades realizadas com os estudantes. Numa oficina pedagógica para professores, uma pedagoga levanta quatro ideias prévias, explicitadas abaixo, para serem objeto de reflexão somente aquelas que não se correspondam com as posturas didáticas a respeito dos métodos e das técnicas de ensino.
I1 A técnica se refere a algo mais dinâmico e abrangente, com um fundamento epistemológico que obriga a sua reelaboração constante, o que não ocorre com o método. I2 A escolha de um método de ensino está determinada pela disponibilidade de recursos didáticos para a atividade, o que não acontece quando se escolhe uma técnica de ensino. I3 A dimensão interna dos métodos de ensino diz respeito aos processos internos do pensamento dos estudantes que são ativados e tem a mesma importância em relação aos aspectos externos ou comportamentais manifestos na realização da atividade. I4 As técnicas de ensino assim como os métodos têm determinados pressupostos psicológicos, que dizem respeito a como se aprende.
As ideias prévias que devem ser objetos de reflexão são

A

I1 e I2.

B

I2 e I3.

C

I3 e I4.

D

I1 e I4.

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Q1726606

Ano: 2019 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Câmara de Parnamirim - RN Prova: COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Pedagogo |

Q1726606 Pedagogia

Definir o que é a pedagogia constitui um processo complexo em decorrência das indefinições históricas, sociológicas e epistemológicas relativas a esse conceito. Não obstante, uma reflexão e postura teórica se fazem necessárias no sentido de se poder delimitar o c ampo de atuação do pedagogo e os pressupostos básicos de sua formação. Em relação à pedagogia e ao pedagogo, considere as afirmações abaixo.
I A pedagogia tem como objeto de estudo o ensino, ou melhor, o modo de ensinar. II O pedagógico se institui no metodológico, o modo de fazer, ou seja, seu campo de atuação é o ensino de crianças. III A pedagogia pode ser considerada como campo do conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação, do ato educativo, como fato da vida social. IV O campo de atuação do pedagogo é vasto, uma vez que a educação ocorre em muitos lugares e sob variadas modalidades.
Das afirmativas, estão corretas

A

III e IV.

B

I e III.

C

II e IV.

D

I e II.

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Q1726604

Ano: 2019 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Câmara de Parnamirim - RN Prova: COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Pedagogo |

Q1726604 Pedagogia

O conhecimento sobre as habilidades e sua formação, no contexto escolar, é essencial à atividade do pedagogo para assessorar e organizar processos de desenvolvimento de profissionais de diferentes áreas. Em relação a essas habilidades, é correto afirmar:

A

como se deve evitar a aprendizagem por memorização, a formação de habilidades dificulta a apropriação de novos conhecimentos.

B

como se deve aprender primeiro o conhecimento conceitual, ou seja, a teoria precede a prática, as habilidades são a via da aplicação desses conhecimentos.

C

uma habilidade tem um caráter mais geral e abrangente que uma competência básica da atividade profissional.

D

uma habilidade é uma formação psicológica executora da personalidade do sujeito constituída por um sistema de ações do qual o sujeito tem domínio sob o controle da consciência.

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Q1724523

Ano: 2019 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Gaspar - SC Prova: IESES - 2019 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de História |

Q1724523 Pedagogia

Em relação às teorias de aprendizagem e desenvolvimento infantil leia o apresentado a seguir e identifique a sequência correta:
I. Vygotsky considera que a aprendizagem e desenvolvimento sejam fenômenos distintos e interdependentes, cada um tornando o outro possível. II. Em sua teoria a respeito do desenvolvimento infantil, Vygotsky, acredita que existe um nível de desenvolvimento denominado “zona potencial ou proximal”. III. O processo de desenvolvimento, para Vygotsky, é a distância ativa do conhecimento disponível na sociedade em que a criança nasceu. IV. Segundo a teoria de desenvolvimento de Vygotsky, somente as relações entre os alunos é que são importantes na qualidade de troca e são estas que irão influenciar o processamento de novas informações.
A sequência correta é:

A

Apenas a assertiva III está correta.

B

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

C

Apenas as assertivas III e IV estão corretas.

D

Apenas as assertivas II e III estão corretas.

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Q1724354

Ano: 2021 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Pedagogo |

Q1724354 Pedagogia

Dentro do rol de direitos humanos fundamentais, encontra-se o direito à educação, amparado por normas nacionais e internacionais. Trata-se de um direito fundamental, porque inclui um processo de desenvolvimento individual próprio da condição humana. Sobre esse assunto, é correto afirmar:

A

Cabe a escola assumir de forma total, a responsabilidade pela educação em substituição às famílias.

B

A escola deve ter a função de promover a diferença de oportunidades educacionais, reforçando a divisão entre o pensar e o fazer, a fim de preparar o homem para o competitivo mercado de trabalho, fundamentando-se assim na racionalidade, na eficácia e na produtividade.

C

Nenhum país alcança pleno desenvolvimento, se não garantir, a todos os cidadãos, em todas as etapas de sua existência, as condições para uma vida digna, de qualidade física, psicológica, social e econômica. A educação tem nesse cenário, papel fundamental sendo a escola o espaço no qual se deve favorecer a todos os cidadãos, o acesso ao conhecimento e o desenvolvimento de suas competências.

D

A escola deve assumir um compromisso com as classes dominantes, buscando tornar real, o que é de direito do cidadão soberano, partindo de uma formação básica comum, de transmissão dos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.

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Q1724339

Ano: 2021 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Pedagogo |

Q1724339 Pedagogia

Nos dias atuais, torna-se necessário compreender que a sala de aula é composta por uma diversidade de comportamentos e pensamentos que impõem, cotidianamente, mudanças na forma do professor relacionar-se com seus alunos e com os conteúdos a serem trabalhados. Neste sentido, a expectativa que se tem do novo papel do professor é:

A

Que ele seja o transmissor e que o estudante seja o receptor dos conteúdos.

B

Que ele seja autoridade máxima dentro de sala de aula, ou seja, o professor fala e o aluno ouve.

C

Que ele seja o mediador na construção do conhecimento.

D

Que ele utilize a aula expositiva como o único procedimento de ensino possível na construção do conhecimento.

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Q1722926

Ano: 2018 Banca: Big Advice Órgão: Prefeitura de Tupi Paulista - SP Prova: Big Advice - 2018 - Prefeitura de Tupi Paulista - SP - Professor de Educação Básica II - Dança |

Q1722926 Pedagogia

Com base no livro Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário, indique a alternativa que não corresponde à ideia da autora Delia Lerner:

A

Ler é se distanciar do texto e assumir uma postura crítica frente ao que se diz e ao que se quer dizer.

B

Ler é entrar em outros mundos possíveis.

C

A missão fundamental da escola é, e continua sendo, precisamente a de ensinar a ler e escrever, portanto a leitura não sofre descaracterização nesse ambiente.

D

Ler é tirar carta de cidadania do mundo da cultura escrita.

E

Ler é indagar a realidade para compreendê-la melhor.

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Q1722880

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Português |

Q1722880 Pedagogia

Analise o trecho seguinte.

[...] o aluno, é o sujeito da ação de aprender, aquele que age sobre o objeto de conhecimento.

(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro02.pdf)

Indique a alternativa que melhor define “objeto de conhecimento”.

A

Objeto de conhecimento ocorre quando a correção é informativa, deve-se poder interpretar o erro — o que exige conhecimento nem sempre disponível.

B

Objeto de conhecimento é a relação entre os elementos com maior profundidade no texto literário.

C

O objeto de conhecimento é momento em que “agora não é mais para corrigir nada”, estabelecendo a autonomia do aluno.

D

Objeto de conhecimento é tudo o que, sendo observável pelo sujeito, torna-se foco de seu esforço de conhecer.

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Q1722815

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Peritiba - SC Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de Peritiba - SC - Auxiliar de Educação Básica |

Q1722815 Pedagogia

Assinale a alternativa que corresponde a prática pedagógica reflexiva:

A

Se caracteriza pelo rompimento da unidade indissolúvel, no processo prático , entre sujeito e objeto, e entre teoria e prática.

B

Tem como característica principal o não rompimento da unidade entre teoria e prática, propiciando um caráter criador à prática social que define e orienta a ação pedagógica.

C

Sua característica é não se preocupar nem criar e nem produzir uma nova realidade, há interesse em ampliar o que já foi criado.

D

A característica do conteúdo se sujeita á forma, ao real e ideal, ao prático e concreto e ao universal e abstrato.

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Q1722460

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática |

Q1722460 Pedagogia

A relação professor-aluno tem sido uma das principais preocupações do contexto escolar. Com relação a este tema, pode-se dizer que:

A

O papel do professor resume-se na apropriação de um conteúdo e da sua apresentação aos alunos em sala de aula.

B

Uma prática docente eficiente deve levar em conta a interação social e o papel do professor como mediador.

C

Tal relação não tem efeito significativo no sucesso do processo de ensino e aprendizagem.

D

A afetividade é um dos empecilhos no processo de relacionamento do adolescente consigo mesmo e com os outros, inclusive com o professor em sala de aula.

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Q1721791

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Santana do Livramento - RS Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de Santana do Livramento - RS - Pedagogo |

Q1721791 Pedagogia

Sobre o papel do professor assinale a alternativa CORRETA em relação a algumas concepções pedagógicas:

A

Concepção Objetivista : Agente educativo que deve conduzir a aprendizagem sem adaptações curriculares ou agrupamentos excludentes.

B

Concepção Construtivista: Assegurar que os estudantes relacionem de forma significativa seus conhecimentos prévios com os novos.

C

Concepção Comunicativa : Protagonista e principal fonte de conhecimento, um especialista em sua disciplina.

D

Nenhuma das alternativas.

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Q1720697

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cristinápolis - SE Provas: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Cristinápolis - SE - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Cristinápolis - SE - Professor de Educação Física |

Q1720697 Pedagogia

Segundo Vasconcellos, o ________________ deve ser feito como uma necessidade do professor e não por exigência formal da coordenação ou direção. É a proposta de trabalho do professor para uma determinada aula ou conjunto de aulas.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

plano de aula

B

projeto político

C

plano administrativo

D

planejamento objetivo

E

projeto anual

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Q1720651

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de História |

Q1720651 Pedagogia

A educação, dever do Estado e da família, vinculada ao mundo do trabalho e à prática social, se baseia nos seguintes princípios, exceto:

A

Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

B

Pluralismo de ideias e conspecções pedagógicas.

C

Garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.

D

Gestão autocrática do ensino público e privado.

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Q1720620

Ano: 2021 Banca: GS Assessoria e Concursos Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: GS Assessoria e Concursos - 2021 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1720620 Pedagogia

Sobre as contribuições do reformador Martinho Lutero para o campo da Educação, julgue as afirmações abaixo.

I.Lutero entendia a Pedagogia como uma ciência, sendo precursor nesse pensamento.
II.Lutero estimulou a educação pública, universal e gratuita.
III.Lutero é considerado o pai do jardim de infância.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) afirmação(ões).

A

I e II.

B

II.

C

II e III.

D

III.

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Questões de Concurso Comentadas sobre a construção do conhecimento: papel do educador, do educando e da sociedade em pedagogia

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