Questões de Concurso
Comentadas sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia
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I. Observar as crianças a partir do olhar comparativo, hierarquizando modos de aprender e de demonstrar o que se aprendeu.
II. Considerar os debates anticapacitistas, que possibilitam o reconhecimento das linguagens e corporeidades distintas das crianças.
III. Apresentar os marcadores identitários nas descrições individuais do percurso formativo das crianças, considerando que estes se constituem sócio-historicamente.
IV. Considerar que o reconhecimento das diferenças identitárias é produtor de situações de desigualdade e vulnerabilidade social.
V. Contribuir para processos de desenvolvimento-aprendizagem pautados na naturalização das diferenças biológicas.
I. Campo de conhecimentos e saberes de pluralidade epistêmica, em que as questões “teoria e prática”, “ensinar e aprender” e “conteúdo e forma” estão relacionadas.
II. Constituída por uma relação tensionada entre epistemes diversas, exigindo uma postura diferenciada de diálogo permanente entre elas, em contínuo movimento de construção social e cultural.
III. Assentada em uma prática pedagógica corporificada nos sujeitos que a fazem, professores e estudantes ensinando e aprendendo, situando-se nos conhecimentos plurais de seu campo em suas especificidades e nos diálogos que fazem com outras epistemes.
IV. Artefato voltado exclusivamente à produção de técnicas meritocráticas pautadas na perspectiva de aprendizagem linear.
I. A Escola Materna cultivaria os sentidos e ensinaria a criança a falar.
II. A Escola Materna introduziria a criança no ensino das primeiras letras.
III. A Escola Elementar sugeria a língua materna, a memória, as ciências sociais e a aritmética.
IV. A Escola Elementar e a Escola Latina se destinariam ao estudo das ciências sociais.
V. Escola Latina se destinaria ao estudo das ciências.
Está correto somente o que se afirma em
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Quais partes estão corretas?
Julgue o item subsequente.
Julgue o item subsequente.
Julgue o item a seguir.
Estimular o diálogo entre os estudantes, acompanhar os
estudantes com dificuldades de aprendizagem, propor
situações-problemas para resolução em grupo, incluir
leitura na rotina dos estudantes e levar experimentos para
a sala de aula são exemplos de práticas de ensino que
contribuem para os processos de concretização do
aprendizado.
Julgue o item a seguir.
Libâneo define a didática como a mediação entre as
dimensões teórico-científica e a prática docente. A
primeira destas dimensões é a teórico-científica formada
de conhecimentos escritos, produzidos pelo grupo de
estudantes em sala de aula a cada encontro. E a segunda
é a técnica–prática, que representa o trabalho docente,
incluindo a didática, metodologias, pesquisa e outras
facetas práticas do trabalho do professor.
Julgue o item a seguir.
As práticas pedagógicas são ações conscientes e
participativas que visam a atender expectativas
educacionais de uma determinada comunidade. Elas
servem para organizar, potencializar e interpretar as
intencionalidades de um projeto educativo. Dessa forma,
as práticas pedagógicas contribuem para os processos
de concretização do aprendizado, ao lado do
planejamento de ensino e da didática.
Julgue o item a seguir.
Apesar dos numerosos estudos sobre a didática e das
diversas possibilidades de aplicação em sala de aula, os
estudos mais recentes da educação apontam que a
didática pouco ou nada se relaciona com a aquisição de
conhecimento em sala de aula, visto que o
desenvolvimento da aprendizagem se dá por meio de
processos psíquicos e biológicos, como já apontados por
Sara Paín.